E

LAS PALMAS
NUEVAESPERANZA

I.E.P.. LAS PALMAS NUEVA

ESPERANZA

MODELO

BARRANCA

PROGRAMACIN ANUAL 2013

**** BARRANCA ****

I.

DATOS INFORMATIVOS.
1.1. U.G.E.L
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.3. REA CURRICULAR
1.4. ASIGNATURA
1.5. NIVEL
1.6. GRADOS Y SECCIONES
1.7. PROFESOR RESPONSABLE.
1.8. HORAS SEMANALES
1.9. AO LECTIVO
1.10. VIGENCIA

: N 16 - Barranca
: I.E.P. Las Palmas Nueva Esperanza
: C.T.A.
: Fsica Elemental
: Secundaria
: 1 A-B.
: Lic. Luis Eduardo Lara Henriquez
: 02 h
: 2013
: Del 04/03/2013 al 14/12/2013

II. PRESENTACIN DEL REA CURRICULAR.

El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades,
conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen
procesos de reflexin-accin y accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y
sociocultural para integrarse a la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.
Por tal razn la I.E.P. Las Palmas Nueva Esperanza de Barranca presenta en el rea de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente un conjunto de actividades para que los estudiantes experimenten diversas y
variadas situaciones relacionadas entre s que lleven al alumno a realizar con gusto las tareas del rea,
desarrollar hbitos mentales y experimentales, entender y apreciar el rol que la Matemtica cumple como
ciencia auxiliar de la Fsica en situaciones de la vida cotidiana.
El rea de Ciencia, tecnologa y Ambiente abordar los temas transversales, identificados para la
institucin, orientados a:
- Entender y comprender que cada estudiante en el aula tiene forma y estilos de pensar diferentes.
- Mejorar la comprensin del medio natural y su diversidad desarrollando en el alumno una conciencia
ambiental crtica.
- Contribuir al reconocimiento y valoracin de nuestra diversidad cultural y al establecimiento de
relaciones armoniosas.

III. COMPETENCIAS POR CICLO.

ORGANIZADORES
DE LOS CONOCIMIENTOS

CICLO VI

MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y

AMBIENTE

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA

Y AMBIENTE

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA

Y SOCIEDAD

IV.

Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el

comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la
investigacin y la experimentacin en la relacin con la tecnologa y el ambiente.

Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar
la realidad y actuar en armona con la Naturaleza.

Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, los estilos de
vida saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de
consumo responsable.

TEMAS TRANSVERSALES.
Tema 1
Tema 2
Tema 3

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

V.

VALORES Y ACTITUDES.
ACTITUDES

VALORES

ANTE EL REA

Respeto

Responsabilidad

VI.

Propone alternativa de solucin

frente a la contaminacin del ambiente

ANTE LAS NORMAS

Mantiene el orden en clase.
respeta la propiedad ajena.
Es corts con sus profesores y compaeros.
Llega a la hora indicada.
Permanente en la institucin educativa.
Contribuye con la conservacin del orden y
aseo del aula.

DIVERSIFICACION DE CONTENIDOS:
BLOQUE

01

02

03

04

05

06

07

08

VII.

Cuida y protege su ecosistema.

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
1.1. Anlisis Dimensional
1.2. Magnitudes Fundamentales. Magnitudes Derivadas. Sistema
Internacional de unidades ( S.I.)
1.3. Ecuaciones Dimensionales. Principio de homogeneidad Dimensional
1.4. Propiedades de las Ecuaciones Dimensionales
1.5. Principales Ecuaciones Dimensionales
1.6. Problemas Resueltos.
2.1. Anlisis Vectorial.
2.2. Vector. Elementos de un Vector. Algunos tipos de Vectores
2.3. Operaciones con vectores: Mtodo Analtico.
2.4. Operaciones Con Vectores: Mtodo Grfico.
3.1. Esttica. Definicin.
3.2. Equilibrio.
3.3. Fuerzas. Clasificacin de las Fuerzas
3.4. Leyes de Newton. Primera Ley de Newton. Tercera Ley de Newton
3.5. 1 Condicin de Equilibrio
3.6. Problemas propuestos.
4.1. Diagrama de Cuerpo Libre. DC
4.2. Rozamiento. Tipos de rozamiento
4.3. Torque o Momento de una Fuerza
4.4. 2 Condicin de Equilibrio
4.5. Problemas propuestos.
5.1. Cinemtica. Definicin. Conceptos Fundamentales en Cinemtica
5.2. Movimiento. Medidas del movimiento: Velocidad y aceleracin
5.3. Clasificacin del movimiento.
5.4. Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU). Movimiento Rectilneo
Uniformemente Variado. (MRUV)
5.5. Problemas propuestos.
6.1. Cada Libre. Conceptos Fundamentales. Casos
6.2. Aceleracin de la Gravedad
6.3. Cada Libre Vertical
6.4. Frmulas de Cada Libre
6.5. Problemas propuestos.
6.6. Grficos referidos al movimiento
7.1. Movimiento Compuesto o Parablico
7.2. Tiro semiparablico. Ecuaciones Fundamentales.
7.3. Tiro Parablico. Ecuaciones
7.4. Frmulas especiales. Alcance Mximo
7.5. Problemas Resueltos.
8.1. Movimiento Circular. Movimiento rotacional.
8.2. Conceptos y definiciones previas
8.3. Movimiento de Rotacin Uniforme
8.4. Velocidad angular. Periodo y frecuencia.
8.5. Problemas propuestos.

CRONOGRAMA.

TTULO

Reconociendo magnitudes
derivadas y fundamentales

Trabajando con vectores

Aprendiendo a clasificar las

fuerzas del Universo

Conociendo la importancia de
torque

Viajando a toda velocidad

Reconociendo los elementos de

la cada libre

Trabajando con movimiento

compuesto

Reconociendo la importancia del

movimiento circular

NMERO
DE
UNIDAD

TTULO DE LA UNIDAD

TIEMPO
I

PERIODO
II III IV

01

Reconociendo magnitudes derivadas y fundamentales

U.A.

4 sem.

02

Trabajando con vectores

U.A.

5 sem.

03

Aprendiendo a clasificar las fuerzas del Universo

U.A.

5 sem.

04

Conociendo la importancia de torque

U.A.

5 sem.

05

Viajando a toda velocidad

U.A.

4 sem.

06

Reconociendo los elementos de la cada libre

U.A.

5 sem.

U.A.

5 sem.

U.A.

4 sem.

07
08

VIII.

CRONOGRAMA

TIPO DE
UNIDAD

Trabajando con movimiento compuesto

Reconociendo la importancia del movimiento circular

ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
Las estrategias metodolgicas a ser usadas en las sesiones sern diversas, estas sern aplicadas oportunamente de
acuerdo a la pertinencia de las actividades que se realizarn para lograr los aprendizajes esperados; adems se deben
tomar en cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales, espacios disponibles y el tiempo.

MTODOS

ACTIVOS

DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS

- Mtodo
cientfico.
- Mtodo
experimental.
- Descubrimien
to
- Ldico
- Heurstico

- Demostracion
es
- Seminarios
- Talleres

LGICOS

IX.

Inductivo
Deductivo
Inductivodeductivo
Analtico
Sinttico

TCNICAS O DINMICAS GRUPALES

DE TRABAJO Y
DISCUSIN EN
GRUPOS
-

Lluvias de
ideas.
Debate
dirigido.
Dialogo.
Discusin
controversial.

TECNICAS
GRAFICOESQUEMATICAS

DE ESTUDIO Y
PROFUNDIZACIN

- Juego de roles.
- Estudio de casos

- Organizadores
visuales

RECURSOS EDUCATIVOS.
Se utilizan diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en los estudiantes.

X.

Internet
TICs
TV Y DVD
Programas
videos.
Laminas

de

MEDIOS
Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
OTPs

EVALUACIN.

Trpticos
Peridicos
Revistas
Afiches
Calculadora

MATERIALES
- Separatas.
- Fichas de prcticas.
- Material didctico preparado por
los docentes y alumnos.
- Juego de escuadras.

Las tcnicas e instrumento para las evaluaciones de progreso y salida sern:

EVALUACIN

TCNICAS
OBSERVACIN

DE PROCESO O
FORMATIVA

ANLISIS DE TAREA
PARTICIPATIVA

SUMATIVA

XI.

CUESTIONARIOS DE PRUEBAS

INSTRUMENTOS
-Fichas de observacin
-Lista de cotejo
-Tareas domiciliarias.
-Trabajos diversos: asignaciones
-Ficha de autoevaluacin
-ficha de coevaluacin.
-Ficha de heteroevaluacin.
-Prcticas calificadas
-Prcticas dirigidas
-Prueba de ensayo
-prueba objetiva

BIBLIOGRAFA.
11.1. PARA EL ESTUDIANTE:
FISICA. Jorge Mendoza Dueas.
Fsica- Primer Nivel. Felix Aucallanchi
Coleccin Ciencias. Asociacin Educativa PITGORAS
11.2. PARA EL DOCENTE:
FISICA. Jorge Mendoza Dueas.
Fsica- Primer Nivel. Felix Aucallanchi
Fsica. Una Visin Analtica del Movimiento. Coleccin ADUNI
Coleccin Ciencias. Asociacin Educativa PITGORAS

Lic. Francisco Ortiz Pacora

DIRECTOR

Lic. Mara Coral lamo

SUBDIRECTORA

Lic. Luis Lara Henriquez

DOCENTE

E
LAS PALMAS
NUEVAESPERANZA

I.E.P.. LAS PALMAS NUEVA

ESPERANZA

BARRANCA

**** BARRANCA ****

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
1.

DATOS INFORMATIVOS.
1.1. U.G.E.L
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.3. REA CURRICULAR
1.4. ASIGNATURA
1.5. NIVEL
1.6. GRADOS Y SECCIONES
1.7. PROFESOR RESPONSABLE.
1.8. HORAS SEMANALES
1.9. AO LECTIVO
1.10. VIGENCIA

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

N 16- Barranca
I.E.P. Las Palmas Nueva Esperanza
C.T.A.
Fsica Elemental
Secundaria
1 A-B
Lic. Luis Eduardo Lara Henriquez
02 h
2013
Del 04/0372013 al 10/05/2013

2.

TTULO DE LA UNIDAD: Reconociendo magnitudes derivadas y fundamentales .

3.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Celebracin del Da de la Madre

4.

JUSTIFICACIN DE LA UNIDAD:
El rea de Ciencia, Tecnologa y ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades,
conocimientos y actitudes cientficas a travs de actitudes vivenciales e indagatorias. Estas comprometen
procesos de reflexin-accin y accin-reflexin que los estudiantes del 1 de secundaria ejecutan dentro de
su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del conocimiento asumir los nuevos retos
del mundo moderno.
Esta unidad presenta para los alumnos del 1 de secundaria temas introductorios al conocimiento de la
Fsica como curso y bsicos para la comprensin de los diversos fenmenos fsicos que se dan en nuestro
entorno. Tanto el anlisis dimensional y el anlisis vectorial, en su forma elemental, ofrecen al estudiante
las herramientas para comprender ms adelante fenmenos concernientes a cinemtica, dinmica, etc.
A la par con los conocimientos se buscar enriquecer mediante procesos experimentales la comprensin de
los fenmenos fsicos y por ende desarrollar una conciencia ambiental y de gestin de riesgos.

5.

PROBLEMTICA: Bajo rendimiento acadmico en las diferentes reas curriculares.

6.

TEMA TRANSVERSAL:

TEMA 1
7.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES

VALORES

Respeto

Responsabilidad

ANTE EL REA
Plantea argumentos de manera
coherente y adecuada.
Muestra perseverancia para la
obtencin de resultados de una
situacin problemtica

8. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

ANTE LAS NORMAS

Mantiene el orden en clase.

respeta la propiedad ajena.

Es corts con sus profesores y compaeros.

Llega a la hora indicada.

Contribuye con la conservacin del orden y

aseo del aula.

SESIN

CAPACIDADES

S1

COMPRENSIN DE LA
INFORMACIN

CONOCIMIENTOS

Organiza informacin
sobre anlisis dimensional.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN

Aplica principios y leyes de la

Fsica para resolver problemas
de los diferentes fenmenos
fsicos.

S2

COMPRENSIN DE LA
INFORMACIN

S3

Identifica las principales

ecuaciones dimensionales.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN

Busca

informacin
en
diversas fuentes sobre las
ecuaciones dimensionales.

S4

COMPRENSIN DE LA
INFORMACIN

S5

S6

Interpreta las teoras y

conocimientos
sobre
vectores.
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
Observa
y analiza las
caractersticas de los vectores
y su aplicacin en el
conocimiento
de
los
fenmenos fsicos.

REA

COMPORTAMIENTO

9.

EVALUACIN:

Anlisis Dimensional
1.1. Anlisis Dimensional
1.2. Magnitudes Fundamentales.
Magnitudes Derivadas.
Sistema Internacional de
unidades ( S.I.)
1.3. Ecuaciones Dimensionales.
Principio de homogeneidad
Dimensional
1.4. Propiedades de las
Ecuaciones Dimensionales
1.5. Principales Ecuaciones
Dimensionales
1.6. Problemas Resueltos.
Anlisis Vectorial
2.1. Anlisis Vectorial.
2.2. Vector. Elementos de un
Vector. Algunos tipos de
Vectores
2.3. Operaciones con vectores:
Mtodo Analtico.
2.4. Operaciones Con Vectores:
Mtodo Grfico.

ACTIVIDADES /
ESTRATEGIAS
Desarrollo de
juegos
relacionados
con
actividades cientficas.
Trabajo en equipo para
resolver
situaciones
problemticas.
Presentacin de ejemplos
y contraejemplos.
Representacin de los
conocimientos a travs de
organizadores visuales.
Trabajo
individual
y
explicativo
en
la
explicacin de fenmenos
fsicos..
Aplicacin del mtodo
heurstico
para
la
resolucin de problemas

Trabajo de equipo e
individual
para
el
desarrollo de ejercicios y
problemas propuestas.
Exposicin
y
demostracin en pizarra
por parte de los alumnos
la resolucin de problemas
que involucran vectores.

Visualizacin

y
reconocimiento
de
conceptos sobre vectores a
travs de afiches.
Lectura de textos

ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.
Valora el uso del lenguaje de la ciencia y de la tecnologa.
Participa adecuadamente en el aula.
Llega a la hora indicada.
Cumple oportunamente con los trabajos encomendados.

TIEMPO
(semanas)

La evaluacin en cada rea se realizar a partir de las matrices correspondientes. Sin prdida de
generalidad resaltando siempre el carcter formativo de las evaluaciones.
CRITERIOS DE
INDICADORES
%
PTJE INSTRUMENTOS
EVALUACIN

Organiza informacin sobre anlisis dimensional de

COMPRENSIN DE
LA INFORMACIN

40

40

20

100

10

problemas de los diferentes fenmenos fsicos de

manera correcta.
Busca informacin en diversas fuentes sobre las
ecuaciones dimensionales.
Observa y analiza las caractersticas de los vectores y
su aplicacin en el conocimiento de los fenmenos
fsicos.

40

TOTAL

manera correcta.

Identifica
las
principales
ecuaciones
dimensionales al desarrollar una prctica calificada.

Interpreta las teoras y conocimientos sobre

vectores al resolver una prueba de opcin mltiple.
TOTAL

Aplica principios y leyes de la Fsica para resolver

INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN

ACTITUD

10.

Prueba de
desarrollo.
Prctica calificada
Prueba de opcin
mltiple

40

20

100

10

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

30

Valora el uso del lenguaje de la ciencia y de la

tecnologa.

30

Cumple oportunamente con los trabajos encomendados.

40

TOTAL

100

Ficha de
observacin.
Prueba de
desarrollo y de
opcin mltiple.

Ficha de cotejo o de
verificacin.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
10.1.
PARA EL ESTUDIANTE:

FISICA. Jorge Mendoza Dueas.

Fsica- Primer Nivel. Felix Aucallanchi

Coleccin Ciencias. Asociacin Educativa PITGORAS

10.2.
PARA EL DOCENTE:

FISICA. Jorge Mendoza Dueas.

Fsica- Primer Nivel. Felix Aucallanchi

Fsica. Una Visin Analtica del Movimiento. Coleccin ADUNI

Coleccin Ciencias. Asociacin Educativa PITGORAS

Lic. Francisco Ortiz Pacora

DIRECTOR

Lic. Luis Lara Henriquez

DOCENTE

Lic. Mara Coral lamo

SUBDIRECTORA