A QUIN DEFIENDE LA FECODE CON EL

PLIEGO DE 2015?
QUE LA FECODE PIDA:
1. Aumento salarial del 18% para nivelar
nuestro salario con el de los dems
trabajadores del Estado.
2. Que se aplique indefinidamente a todos
los docentes el criterio de ascenso
contenido en el 2277: por tiempo de
servicio o por ttulos, y/o capacitacin.
Fin a cualquier tipo de evaluacin.
3. Un sistema nacional de salud estatal
para que la empresa privada no se siga
enriqueciendo con nuestros aportes.
4. Eliminacin
del
parmetro
de
estudiantes por curso, la sobrecarga
laboral, la persecucin a docentes por
parte de directivos, entre otros males
que agobian al gremio
Agazapado detrs de la perorata de la firma de los acuerdos de paz con la guerrilla, el Santo de los
ricachones avanza a pasos agigantados en su plan de entrega definitiva de la salud a la empresa privada;
en el aumento en la edad de pensin y disminucin del valor de la mesada; en el aumento a los
impuestos para los pobres y de rebaja de los salarios a quienes tienen el privilegio de trabajar. Para los
pobres no habr paz con el Santo de los ricos quien es respaldado abiertamente en su segundo mandato
por la direccin sindical, quien llam a votar por l.
En medio de esta ofensiva contra los trabajadores y los pobres el Ejecutivo de la Fecode presenta el
pliego de peticiones del 2015, texto que fue aprobado por la Junta Nacional. Este ao se repite la
historia de aos anteriores. La direccin sindical del magisterio, (Ejecutivo y Junta Nacional) elabora un
pliego que no discute con nadie y le impone al gremio una lucha que no responde a los intereses de
los maestros.
Pero Por qu la direccin sindical no consult al magisterio sobre el contenido del Pliego? Sencillo,
porque la base propondra que se solucionaran sus necesidades: aumento real del salario, fin al acoso
laboral, fin de las evaluaciones, entre otros aspectos que no estn contenidos en el Pliego actual de la
direccin de la FECODE.

Entonces, A quin le sirve el pliego de la direccin sindical de FECODE? Evidentemente no es a la base del
magisterio. Aunque existen algunas formulaciones que pueden ilusionar a cualquier desprevenido, el
objetivo central, como lo han sealado varios directivos, es avanzar en la negociacin del Estatuto nico
con el cual piden al Gobierno que la evaluacin se aplique a todo el gremio.
Por qu la direccin sindical respalda la evaluacin para todos los docentes al igual que la Fundacin
Compartir y el Gobierno? Porque al igual que el Gobierno, la direccin de FECODE tampoco confa en la
idoneidad del magisterio, pero tambin porque ven en dicha evaluacin la posibilidad de convertirse en
una empresa, que evala docentes, a travs de lo que se conoce como contrato sindical, en el que los
directivos se convierten en empresarios: patrones.
La reciente maniobra de la direccin sindical es esconder que la evaluacin de competencias, tan
repudiada por los docentes, se encuentra disfrazada bajo la figura de evaluacin por produccin
acadmica, contenida en el Artculo 20 de su propuesta de Estatuto nico presentada a la Comisin
Tripartita. Evaluacin al fin y al cabo porque quin busque ascender debe someter su elaboracin
acadmica a la valoracin de un comit tcnico pedaggico, o del Concejo acadmico!
Por otro lado, mientras la Ministra y la Fundacin Compartir afirman que al salario del magisterio le hace
falta el 18%, y, en el estudio del observatorio laboral del MEN se reconoce que falta el 21% mensual para
igualar el salario de los docentes con el de los profesionales que trabajan con el Estado, La FECODE no
exige aumento salarial y plantea una propuesta prrica sobre nivelacin. Un pliego de peticiones que no
pide aumento salarial? Pues s, as es. Desde hace muchos aos, la direccin sindical se niega a exigir para
TODOS los educadores que tienen los ascensos congelados el aumento de salario por cada 3 aos de
servicio o por ttulos, y/o capacitacin, como lo establece el decreto 2277.
De otra parte, la direccin sindical respalda poltica de la Ministra de Educacin de ampliar la jornada
laboral a 8 horas (Jornada nica, o extendida o ampliada). Poltica que para ejecutarse hace que el
Gobierno recurra a la empresa privada porque la estructura estatal es insuficiente, entonces qu tipo de
lucha contra la privatizacin es sta? Adems, si con las 6 horas actuales de permanencia las
enfermedades y pensiones de invalidez asociadas al stress laboral han aumentado en el 100%, cmo sern
las condiciones de salud del magisterio cuando se ample la jornada?
Compartimos la propuesta de la creacin de un Sistema Nacional de Salud Pblica para toda la poblacin
colombiana, para desprivatizar el servicio de salud. Porque el sindicato ms grande del pas no encabeza
est lucha?
Quienes llamamos a VOTAR EN BLANCO en las pasadas elecciones sindicales llamamos al magisterio a
continuar el proceso de organizacin democrtica y autnoma para derrotar al Santo de los ricachones y a
la direccin sindical patronal.

NI 1278, NI ESTATUTO NICO, TODOS AL 2277

COMIT DE MAESTROS DE BASE maestrosdebase@gmail.com