AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO

DE LA EDUCACIN

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.- I.E.
1.2.- AREA
1.3.- GRADO Y CICLO
1.4.- DOCENTE
1.5.- E MAIL

: NUESTRA SEORA REYNA DE EL CISNE.

: INGLES
: 1 Y 2 (VI).
: LIZBETH PIARINA NEYRA REYES
: pia_90_5@hotmail.com

II.- FUNDAMENTACION.Ante la necesidad de contar con una segunda lengua debido a la gran necesidad existente
por una globalizacin de enfoque comunicativo orientado al desarrollo de los aspectos
culturales innovadores, sustentando a las necesidades, intereses y motivaciones de
cultura de paz y promocin de interculturalidad, generando el reto de igualdad y metas
comunes. Es necesaria la adecuacin del idioma extranjero en las aulas de nuestra institucin
educativa con miras a un desarrollo basado en metas comunes de igualdad.

III.- OBJETIVOS.El propsito del rea es desarrollar en los estudiantes las capacidades comunicativas
necesarias para poder expresarse en la nueva lengua. Para que puedan intercambiar ideas,
informacin, emociones y sentimientos con distintos interlocutores y en situaciones diversas.
IV.- COMPONENTES DE AREA.-

1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL: (1)

Dialoga con sus compaeros acerca de s mismo y de su entorno inmediato, con
entonacin adecuada y mostrando respeto por las ideas de los dems.
Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula.
Describe el aspecto fsico de las personas as como las actividades de rutinas con
pronunciacin clara en sus expresiones.
Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el proceso comunicativo, as
como las expresiones necesarias para iniciar o terminar un dialogo.
Evala el control de la voz y de la mirada para comprender el mensaje.
2.- COMPRENSION DE TEXTOS: (2)
Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos paratextuales.
Identifica la informacin global o especifica de textos sencillos como instructivos,
postales, cartas personales, anuncios entre otros, utilizando los procedimientos de
comprensin como: el skimming y el scanning.
Discrimina las ideas principales de los secundarios de un texto, utilizando el
subrayado y la enumeracin de prrafos.
Infiere el significado de las palabras por el contexto.
Organiza la informacin del texto ledo de acuerdo con su ubicacin en los
prrafos.
Evala el contenido del texto.

3.- PRODUCCIN DE TEXTOS: (3)

Planifica la produccin del texto, identificando la situacin comunicativa.
Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que produce.
Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas, como
postales y mensajes cortos.
Redacta textos en el que describe el aspecto fsico de las personas, as como las
actividades diarias que pueda realizar.
Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce.
Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y coherencia del texto.
4.- ACTITUDES: (4)
Respeta y valora, ideas, creencias, lenguas y culturas distintas a las propias.
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interaccin.
Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal.
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

CONTENIDOS
PRIMER GRADO
PRIMER TRIMESTRE

Personal pronouns.
Simple present of
the verb to be.
Possessive adjective
singular form.
The numbers and
the alphabet.
The articles A AN.
Demostratives
adjectives.
Plural forms of
words.
Simple present
tense.
Possessive adjective
plural form.
Possessive form of
nouns.
The Simple present
tense (3er person
singular)
Parts of the body.
There is and there
are.
The article THE.
Prepositions Of
place.
Lets
Imperatives:
affirmatives and
negatives.
Like vs want.

SEGUNDO TRIMESTRE

Simple present
tenses of the verb
have.
Prepositions Of
time.
Information
questions: where,
when, what.
Prepositions Of
place.
Prepositions Of
date.
Frecuency Adverb.
Conjuctions and,
but, or.
Adjectives.
Order of adjectives.
The present
progresive.
Countable and
uncountable
nouns.
Quantity words:
many, a few, much,
a little.

TERCER TRIMESTRE

The present
progresive tense.
Spelling and
writing tips.
Simple past of the
verb to be.
The past progresive
tense.
The future going to.
Information
questions: why.
Simple present and
Frecuency adverbs.
Present progresive.
Why to show
purpose.

SEGUNDO GRADO
PRIMER TRIMESTRE

Simple present of the

verb to be.
There be (is are).
Pronouns.
Adverbs
and
prepositions of place.
Past tense of the verb to
be.
There be (was were).
Adjectives.
Order of adjectives
when describing nouns.
Opposites.
The present progresive.
World like + infinitive.
Using the infinitive to
Express purpose.
Possessive adjectives.
Possessive pronouns.

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

The past progresive.

Quantity words.
World like.
Plural words: irregular
nouns.
The time.
The simple present
tense, all forms.
The simple past tense.
Grammar tips.
Adverbs Of time.
Go + ing of verbs.
Writing tips.
Contrast between
present and past simple
tense.

Ability can cant.

Reading: an opportunity
to work.
Writing: organizing a
paragraph.
Pronunciation tips.
Future with going to, all
forms.
Reading: an
information text.
Writing: an advertising
text.
Listening for specific
information.
Review of information
questions: who, which,
what, where, when,
why and how.
Review of tenses.
Review of information
questions.
Review of prepositions.

VI. - ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.1. METODOS ACTIVOS: Mtodo didctico grupal y/o individual, inductivo
deductivo aplicado a los contenidos de las sesiones de aprendizaje.
2. TECNICAS DIDACTICAS: de exposicin y dialogo, participacin activa y debate de
los textos referidos en los procesos.
3. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS: de observacin, anlisis, sntesis, reflexin y
solucin en la elaboracin y exposicin de trabajo.
VII.- EVALUACION: La evaluacin ser permanente.
Intervenciones orales : 15%
Practicas
: 15% (writing, speaking, phonetic)
Trabajos
: 10%
Examen de unidad
: 30%
Examen trimestral
: 30%
Nota final
100%
VII.- BIBLIOGRAFIA:
Libro english@school: Richmond, ediciones santillana.
Libro crossword
: Richmond, ediciones santillana.
Libro Robert Lado
: English series.

DIRECTOR

PROFESOR

COORDINADOR