IEP DULCE CORAZON DE JESUS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 De vuelta al colegio

1.- DATOS INFORMATIVOS:
a. NIVEL: Inicial
b. BIMESTRE: I
c. DOCENTE: Inti Morales Kelly
d. TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores y formacin tica.
ACTIVIDADES DE APOYO PARA EL CONTENIDO TRANSVERSAL (
Respeto las normas de convivencia del aula.

GRADO/ SECCIN : 3 aos

DURACIN: De Marzo A Mayo

en el Bimestre)

2.- ORGANIZACIN CURRICULAR DEL BIMESTRE:

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Comunicacin
1.4

Frases y oraciones sencillas

Tarjetas lxicas

- Menciona lo que ve en voz clara.

1.5

Experiencias vividas

Dilogos grupales

- Comparte con alegra sus

experiencias.

Cd y radio

- Disfruta al escuchar canciones.

Diferentes tipos de papeles

- Manifiesta satisfaccin y agrado

por el trabajo que realiza.

5.8

Reproduce canciones cortas

5.10

Tcnicas:
* Rasgado
* Embolillado
* Punteado
* Punzado

Matemtica

1.2

Colores primarios:
* Rojo
* Amarillo
* Azul
* Verde

tarjeta de colores

- Reconoce los colores en

diversos objetos.

1
X

2.1

2.3

Figuras geomtricas:
* Crculo
* Cuadrado
* Tringulo
* Rectngulo
Relaciones espaciales:
* Arriba abajo
* Dentro fuera

Jugamos en el patio

Objetos diversos

- Establece diferencia entre los

objetos de su entorno.

- Muestra inters al realizar

orientaciones espaciales.

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X

TEMPORALIZACIN
(Fechas de realizacin)
2
3
4
5

X
X
X

Personal social
2.1

2.2

Datos personales:
* Nombre
* Edad
* Direccin

Cuento : yo me llamo

Sexo:
* Masculino
* Femenino

Rompecabezas

tiles de aseo

Caja sorpresa

Cuento de Pepito

1.4

3.2

Ciencia y Ambiente
1.1

Partes del cuerpo humano

Partes de la cara

Normas de convivencia

- Comunica sus datos personales

interactuando activamente con sus
compaeros.

X
- Reconoce su sexo.
- Practica hbitos de higiene dentro
y fuera del aula.
- Acepta y cumple las normas de
cortesa en el aula.

DISEO CURRICULAR
DE AULA
-

Juego con mi cuerpo

- Acepta sus caractersticas fsicas.

Juego: Simn dice

- Acepta sus caractersticas fsicas.

Alimentos:
* Nutritivos
* No nutritivos

Caja sorpresa

- Practica adecuados hbitos

alimenticios.

tiles escolares

Caja sorpresa

- Utiliza los tiles escolares

adecuadamente.

PROFESORA: Inti Morales Kelly

INICIAL: 3 AOS

2015

X
X

X
X

X
X

X
X
X

DISEO CURRICULAR DE AULA 2015

1.- DATOS INFORMATIVOS:

a. REA: Personal Social
b. DOCENTE: Inti Morales Kelly
2.- ORGANIZACIN CURRICULAR:

CURSO: Personal Social

GRADO: 3 aos

2.1 COMPETENCIAS
1.- DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD: Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de
la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.
2.- CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA: Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus caractersticas fsicas
y afectivas, respetando las diferencias. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego,
alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica.
3.- DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA: Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos
identificndose como parte de un grupo social.
4.- TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA: Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar,
reconociendo a Dios como padre y creador.
.........................................................................................................................................................................................................................................................
2.2 CAPACIDADES
2.3 CONOCIMIENTOS
2.4 ACTITUDES
1.1 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes
- El cuerpo humano : (partes del cuerpo, partes de
- Acepta sus caractersticas fsicas.
gruesas de su cuerpo.
la cara)
1. 2. Explora sus posibilidades de movimiento,
- Participa activamente al realizar movimientos.
vivenciando el ritmo en desplazamientos, coordinacin y
- Movimientos corporales
equilibrio postural.
1. 3 Ejercita libremente el dominio de su lateralidad.
- Lateralidad : (derecha izquierda)
- Participa con inters al realizar ejercicios de
lateralidad.
1. 4 Maneja el espacio en relacin con su cuerpo y los
- Muestra disposicin y esfuerzo al realizar
- Coordinacin viso motriz
objetos: un lado, el otro, arriba, abajo.
actividades de coordinacin.
1. 5 Vivencia con su cuerpo la nocin de tiempo: rpido- Movimientos corporales
- Participa activamente al realizar movimientos.
lento.
1. 6 Demuestra creciente coordinacin de brazos y
- Actividades ldicas
- Participa con entusiasmo en juegos.
piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr saltar en
dos pies.
1. 7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la
- Muestra entusiasmo y esfuerzo en las actividades
coordinacin viso motriz: culo manual, culo podal:
- Coordinacin culo manual
de coordinacin.
lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con
crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc.
2. 1 Reconoce algunas de sus caractersticas personales
- Comunica sus datos personales interactuando
- Datos personales
y las de otras personas.
activamente con sus compaeros.
2. 2 Se reconoce como nia o nio identificando sus
- Identidad sexual
- Valora y cuida su cuerpo.
caractersticas corporales.
- Prendas de vestir
2. 3 Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y
- Derechos del nio
- Valora sus derechos.
a ser escuchado.
2. 4 Participa activamente en las actividades diarias de
- Hbitos de higiene
- Aplica hbitos de higiene en las actividades diarias.
alimentacin, higiene y descanso.
- Hbitos alimenticios
2. 5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y
- Hbitos de orden y limpieza
- Asume con responsabilidad la prctica de orden y

limpieza en su hogar y el aula.

2. 6 Identi.ca personas y situaciones que representan
peligro para su integridad fsica y emocional.
3. 1 Interacta con diversas personas del mbito familiar,
comunal, y religioso, tomando parte de las actividades.
3. 2 Incorpora en su accionar hbitos sociales de
convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno,
agradecer, cumplir acuerdos, etc.
3. 3 Identi.ca a los miembros de su familia y sus roles.
3. 4 Regula su comportamiento en funcin de explicacin
del adulto: se calma con mayor facilidad.

limpieza.
- Situaciones peligrosas
- El semforo

- Participa activamente en actividades de prevencin.

- Servidores de la comunidad:
Bombero, Doctor, Polica, Panadero, etc.

- Respeta y valora a los servidores de la comunidad.

- Normas de convivencia
. Normas de cortesa

- Acepta y cumple las normas que dan en el aula.

- La familia

- Acepta y respeta los miembros de su familia.

- Expresin gestual
- Expresin oral

- Manifiesta con espontaneidad sus emociones.

- La familia de Jess

- Valora la familia de Jess.

- Identidad fsica

- Valora sus caractersticas fsicas.

4. 3 Nombra algunas festividades religiosas ms

significativas de su entorno familiar.

- Eventos religiosos:
Semana santa, La creacin, Santa rosa de lima,
San martn de porras, Seor de los milagros,
Navidad.

- Muestra inters y respeto por los eventos religiosos.

4. 4 Vive la navidad reconociendo que es la fiesta de

Jess.

- El adviento

- Muestra inters en la espera del adviento.

4. 1 Identifica a los miembros de la familia de Jess.

4. 2 Identifica a Jess como un nio igual que l.

DISEO CURRICULAR DE AULA 2015

1.- DATOS INFORMATIVOS:

a. REA: Ciencia y ambiente
b. DOCENTE: r Inti Morales Kelly
2.- ORGANIZACIN CURRICULAR:

CURSO: Ciencia y ambiente

GRADO: 3 aos

2.1 COMPETENCIAS
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD: Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su
importancia para conservar su salud.
2. SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE: Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las
caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin.
.....................................................................................................................................................................................................................................................
2.2 CAPACIDADES
2.3 CONOCIMIENTOS
2.4 ACTITUDES
1. 1 Prctica hbitos alimenticios al consumir
- Clasificacin de los alimentos:
alimentos en las horas correspondientes, masticando
+ Nutritivos y no nutritivos
- Practica adecuados hbitos alimenticios.
bien los alimentos antes de ingerirlos.
+ Frutas y verduras
+ Derivados de los animales
1. 2 Prctica hbitos de higiene personal: se lava las
manos antes y despus de tomar los alimentos, luego
- tiles de aseo
- Practica hbitos de higiene.
de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes,
+ Jabn, + Toalla, + Pasta dental, + Cepillo
con el acompaamiento de los adultos.
2. 1 Identifica a los seres vivos de su ambiente
natural: animales y plantas.
- Cuidado de los seres vivos
- Cuida las plantas y los animales.
2. 2 Identifica las caractersticas de animales y plantas
propias de su localidad.

- Clasificacin de los animales:

+ Salvajes, + Domsticos,+ Marinos, + Acuticos

- Valora la importancia de los animales.

2. 3 Reconoce algunos fenmenos naturales que se

producen en su entorno: lluvias.

- Da - noche
- Fro - caliente

- Establece relaciones los fenmenos naturales y las

actividades diarias.

2. 4 Descubre algunos elementos del medio natural a

travs de la exploracin: agua, arena, hojas, etc.

- Elementos naturales:
Agua, arena, plantas

- Juega con diversos elementos de la naturaleza.

2. 5 Reconoce la necesidad de abrigo segn los

cambios de clima.

- La lluvia
- El arco iris

- Muestra inters por los fenmenos naturales.

DISEO CURRICULAR DE AULA 2010

1.- DATOS INFORMATIVOS:

a. REA: Comunicacin
b. DOCENTE: Inti Morales Kelly

CURSO: Comunicacin

GRADO: 3 aos

2.- ORGANIZACIN CURRICULAR:

2.1 COMPETENCIAS
1. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias,
escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas.
3. COMPRENSIN DE TEXTOS: Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y
espontaneidad sus ideas.
4. PRODUCCIN DE TEXTOS: Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea
con sentido de lo quiere comunicar.
5. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA: Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico,
dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin.
.........................................................................................................................................................................................................................................................
2.2 CAPACIDADES
2.3 CONOCIMIENTOS
2.4 ACTITUDES
1. 1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos
o narraciones.
- Narraciones cotidianas
- Disfruta de narraciones escuchadas.
1. 2 Responde a indicaciones simples, dialogando con
sus pares y adultos en intervalos de tiempo cortos.
- Dilogos grupales
- Muestra inters al interactuar con sus compaeros.
1. 3 Expresa mediante la repeticin de poesas,
canciones y adivinanzas su inters por la rima
reconocindolas en palabras simples.
1. 4 Expresa sus deseos haciendo uso de frases y
oraciones sencillas.
1. 5 Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera
sencilla caractersticas de objetos y seres vivos y
comunicar sus necesidades, deseos e intereses.
NTOS
1. 6 Narra hechos inmediatos, pregunta y responde
atendiendo a sus intereses y deseos con personas que
conoce.
1. 7 Interacta progresivamente con la tecnologa y
descubre que puede utilizarla para comunicarse:
telfono.
3. 1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos,
fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe
algunas de sus caractersticas.
3. 2 Relata con sus propias palabras un cuento o una
historia, mencionando algunas situaciones, o
personajes y escenas que les llam la atencin.
3. 3 Responde con claridad a preguntas que se le hace
sobre los textos escuchados.

- Poesas
- Canciones
- Adivinanzas
- Rima

- Muestra inters por comprender poesas, canciones,

adivinanzas, rimas.

- Oraciones sencillas

- Manifiesta satisfaccin y agrado por el trabajo que

realiza.

- Experiencias vividas

- Comparte con alegra sus experiencias.

- Escucha y dialoga

- aprecia y respeta las ideas de los dems.

- Uso del lenguaje

- Colabora activamente en las actividades que realiza.

- Identifica y describe:
+ Dibujos, + Fotografas, + Pinturas, etc.

- Manifiesta lo que ve.

- Relato de cuentos

- Participa con entusiasmo en relatos.

- Comprensin de textos

- Comprende lo que lee.

3. 4 Describe de forma ordenada la secuencia de

imgenes de un cuento o historia corta, hasta con
tres escenas
3. 5 Escoge libros y materiales impresos para leer o
para que le sean ledos por el adulto.
4. 1 Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el
dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias.
4. 2 Se expresa mediante trazos libres y les asigna un
significado y un nombre.
4. 3 Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas
sobre su produccin y comprende que llevan un
mensaje.
4. 4 Utiliza la lengua escrita como un medio de
comunicacin e informacin, haciendo diferentes
signos y grafas segn sus posibilidades.
Expresin y apreciacin corporal
5. 1 Realiza diversos movimientos mostrando control
postural, equilibrio, seguridad fsica, ritmo,
control tnico, coordinacin motriz, respiracin y tono
muscular.
Expresin y apreciacin plstica
5. 2 Representa a travs del dibujo, pintura y
modelado: sus sensaciones, emociones, sucesos
vivencias y deseos.
5. 3 Utiliza diversos materiales y recursos del medio
para la expresin plstica.
Expresin y apreciacin musical
5. 4 Identifica diferentes sonidos de su entorno y la
naturaleza: voces de diferentes personas,
sonidos en la casa, la escuela, sonidos diferentes de la
calle, sonidos de diferentes insectos en la selva, del
agua del ro, del viento, del trueno. etc.
5. 5 Entona canciones acompaado de instrumentos
musicales que explora y utiliza en su expresin:
maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn, tarca,
charango.
5. 6. Utiliza su cuerpo, la voz, y el gesto para realizar
actividades musicales.
Expresin y apreciacin dramtica
5. 7 Desarrolla a travs de la participacin en
dramatizaciones, la expresividad y creatividad
favoreciendo el descubrimiento de su imagen personal.
5. 8 Utiliza ambientes y materiales para recrear sus

- Secuencia de imgenes

- Organiza las secuencias de un texto.

.
- Biblioteca del aula

- Disfruta manipulando los textos que encuentra.

- Dibujos
- Garabatos
- Trazos

- Aprecia el trabajo que realiza.

- Produccin de textos orales

- Participa espontneamente produciendo textos

oralmente.

- Utilidad de la lengua escrita

- Acepta y respeta los mensajes que escribe.

- Movimiento corporal:
+ Direccin
+ Control

- Disfruta realizando movimientos corporales.

- Creacin de materiales

- Aprecia el trabajo que realiza.

- Materiales
- Recursos

- Realiza sus trabajos con entusiasmo

- Sonidos onomatopyicos

- Juega imitando sonidos onomatopyicos.

- Elementos musicales

- Participa espontneamente al escuchas canciones.

- Aprecia el trabajo que realiza.

- Elementos musicales
- Movimientos corporales

- Juega imitando movimientos

- Disfruta:
+ Melodas
+ Canciones

- Disfruta al escuchar canciones.

representaciones mediante la dramatizacin.

5. 9 Representa con su cuerpo diferentes situaciones y
experiencias de la vida cotidiana,
mediante la imitacin.

- Expresin artstica

- Disfruta manipulando los materiales que utiliza.

- Dramatizaciones espontneas

- Participa con entusiasmo en dramatizaciones.

DISEO CURRICULAR DE AULA 2015

1.- DATOS INFORMATIVOS:

a. REA: Matemtica
b. DOCENTE: Inti Morales Kelly

CURSO: Matemtica

GRADO: 3 aos

2.- ORGANIZACIN CURRICULAR:

2.1 COMPETENCIAS
1. NMERO Y RELACIONES: Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y
disfrute.
2. GEOMETRA Y MEDICIN: Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y
personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.
.....................................................................................................................................................................................................................................................
2.2 CAPACIDADES
2.3 CONOCIMIENTOS
2.4 ACTITUDES
1. 1 Identifica caractersticas fsicas en personas.
- Dimensiones:
- Establece diferencia en objetos segn sus
+ Grande pequeo, + Grueso - delgado
caractersticas.
1. 2 Identifica y relaciona objetos en funcin de
caractersticas preceptales: color, forma,
- Colores
- Establece diferencia entre los objetos de su entorno.
tamao, consistencia (duro, blando).
- Texturas
1. 3 Agrupa personas y objetos de acuerdo a un
- Juega agrupando objetos segn caractersticas
atributo o de manera libre.
- Pertenece no pertenece
dadas.
1. 4 Construye y compara colecciones de objetos de
- Cuantificadores:
distintas cantidades utilizando cuantificadores
+ Muchos pocos, + Uno ninguno, + Ms - menos
- participa en forma creativa utilizando cuantificadores.
(muchos, pocos).
1. 5 Identifica y establece en colecciones de objetos
- Muestra inters por aprender a representar
la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 3.
- Conjuntos de 1 a 3 elementos
cantidades.
1. 6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria.
- Nmeros naturales
- Muestra inters por identificar los nmeros.
2. 1 Identifica en objetos de su entorno formas
- Figuras geomtricas
- Establece diferencia entre los objetos de su entorno.
geomtricas: crculo y cuadrado.
2. 2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas
geomtricas de su entorno: crculo y cuadrado.
- Semejanzas - diferencias
- Manipula y clasifica los objetos.
2. 3 Establece relaciones de ubicacin: delante de y
- Ubicacin:
detrs de.
+ Delante - detrs
- Muestra inters al realizar ubicaciones.
2. 4 Reconoce diferentes direccionalidades: hacia
- Nociones espaciales:
delante, hacia atrs y hacia a un lado, al desplazarse
+ Dentro fuera, + Arriba abajo, + Cerca lejos
- Muestra inters al realizar orientaciones espaciales.
en el espacio.
2. 5 Mide objetos de su entorno utilizando medidas
- Medicin:
arbitrarias (manos, pies, palitos de chupete, etc.).
+ Arbitrarias no arbitrarias
- Muestra inters al realizar mediciones.
2. 6 Compara la longitud (largo y corto) al medir
- Dimensiones:
diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.
+ Largo - corto
- Muestra inters al realizar dimensiones.

SYLABUS
Duracin: De Marzo A Mayo
Docente: Inti Morales Kelly

I BIMESTRE

Inicial: 3 aos

COMUNICACIN
-

MATEMTICA

Datos personales:
* Nombre , * Edad
Frases y oraciones sencillas
Experiencias vividas
Comprensin de textos
Reproduce canciones cortas
Poesas
Figura y fondo
Cuentos
Adivinanzas sencillas
Comprensin lectora
Tcnicas:
* Rasgado, * Embolillado, * Punteado
* Punzado

Colores primarios:
* Rojo, * Amarillo, * Azul, * Verde, * Naranja
* Blanco
Figuras geomtricas:
* Crculo,* Cuadrado,* Tringulo, *
Rectngulo
Relaciones espaciales:
* Arriba abajo, * Dentro - fuera
Nociones espaciales:
* Encima debajo,
* Cerca lejos
Dimensiones:
* Grande pequeo,
* Largo corto
* Grueso - delgado

PERSONAL SOCIAL
-

CIENCIA Y AMBIENTE

Sexo:
* Masculino
* Femenino
tiles de aseo
Normas de cortesa
Manifestaciones religiosas:
* La creacin
* Semana Santa (Jess)
Normas de convivencia
Mi I.E.
Familia escolar
Me identifico como nio y nia
Da de las Amricas

Partes de la cara
Partes del cuerpo humano
Alimentos:
* Nutritivos
* No nutritivos
tiles escolares
Objetos peligrosos
El da y la noche

SYLABUS
Duracin: De Mayo A Julio
Docente: Inti Morales Kelly

II BIMESTRE

Inicial: 3 aos

COMUNICACIN
-

Trazos rectos:
Poesas
Comprensin lectora
Tcnicas:
* Rasgado, * Embolillado, * Punteado
* Punzado, * Coloreado
Lectura de etiquetas
Recorte de lneas rectas
Semejanzas y diferencias
Trazos rectos y curvos
Palabras que riman
Secuencia de imgenes
Rimas

MATEMTICA
-

PERSONAL SOCIAL
-

La virgen Mara
Da de la bandera
Lugares importantes de la comunidad
Da del padre
- Aniversario de la I.E.
- Estados de nimo:
* Feliz, * Triste, * Molesto
- El campesino
- El relato de No
- Smbolos patrios:
* Escudo, * Bandera , * Himno nacional
- Regiones naturales

Colores primarios:
* Negro, * Rosado, * Marrn
Figuras geomtricas:
* Rombo
Cuantificadores:
* Mucho poco, * Uno - ninguno
Lateralidad
Conjuntos
Pertenece no pertenece
Posiciones:
* Delante detrs
Nmeros naturales: 1, 2 , 3
CIENCIA Y AMBIENTE

Partes del cuerpo humano:

* Cabeza, * Tronco
* Extremidades superiores e inferiores
Funciones del cuerpo:
* Aparato Digestivo, * Aparato Respiratorio
* Aparato Circulatorio
- Texturas:
* Suave, * spero, * Liso, * Rugoso
- Sustancias txicas:
* Leja, * Veneno,* Alcohol

SYLABUS
Duracin: De Agosto A Octubre
Docente: Inti Morales Kelly

III BIMESTRE

Inicial: 3 aos

COMUNICACIN
-

MATEMTICA

Tcnicas:
* Rasgado, * Embolillado, * Punteado
* Punzado, * Coloreado, * Delineado
Recorte de lneas rectas y curvas
Comprensin lectora
Vocales: i , e
Lectura de imgenes
Opuestos
Trazos rectos y curvos
Recorte de siluetas
Delineado de figuras
Discriminacin de Sonido inicial

PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y AMBIENTE

Santa Rosa de Lima

Servidores de la comunidad
El semforo y sus colores
La primavera
- Medios de transporte:
* Areo, * Martimo, * Terrestre
- Reconoce a Jos

SYLABUS
Duracin: De Octubre A Noviembre
Docente: Inti Morales Kelly

Inicial: 3 aos
MATEMTICA

Delineado de figuras
Trazos
Comprensin lectora
Recorte de siluetas
Descomposicin silbica
Percepcin visual
Percepcin auditiva
Artculos:
* El La
Discriminacin visual
Recorte

PERSONAL SOCIAL
-

Seor de los Milagros

Medios de Comunicacin:
* Radio
* Telfono
* Peridico
* Televisor
Derechos del nio
Nacimiento de Jess

Partes de la planta
Reconoce el proceso de germinacin
Identifica frutas y verduras
Zonas peligrosas
* Escaleras, * Balcones, * Pistas
Cuidados del agua
Sabores:
* Dulce - salado

IV BIMESTRE

COMUNICACIN
-

Colores primarios:
* Celeste
* Morado
Nmeros naturales:
0, 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 y 10
Secuencia de color
Das de la semana
Relaciona cantidades: del 1 al 7
Secuencia numrica del 1 al 6

Nmeros naturales: 9 y 10
Relaciona cantidades del 1 al 93
Secuencia numrica
Seriacin de tamao
Secuencia de color
Repaso

CIENCIA Y AMBIENTE
-

Animales:
* Salvajes
* Domsticos
* De la granja
* Acuticos
Temperatura:
* Fro - caliente
Derivados de los animales:
* Vaca
* Gallina
* Pescado