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Cules son las principales caractersticas del contexto econmico y social local,
regional, nacional e internacional qu tienen relacin con su programa de
formacin?
internacional e institucional2.
2020
entorno3
Oportunidad,
necesidad o problema
el proyecto formativo
(situacin
problmica)
Objetivos del milenio
Plan Nacional de desarrollo
Plan regional de
competitividad
Plan Estratgico SENA
20112014 con visin 2020
SENA de clase mundial
social o
productivo
Problemas del
entorno que resuelve
Problema Central al
que dara respuesta
1)
Ej.
Producir
los
documentos que se originan
de
las
funciones
administrativas, siguiendo la
norma tcnica y la legislacin
vigente.
2)
3)
4)
QU?
POR QU?
CUNDO?
Por qu no funcion?
CMO?
DNDE?
su ejecucin y, una vez terminado el proyecto, facilita la tarea del evaluador, quien
debe determinar si los problemas han sido resueltos (o no) como resultado del
proyecto10.
Pasos para elaborar el rbol de problemas 11
Por ltimo, es recomendable usar los estilos que se exponen en la siguiente tabla
para redactar su situacin problmica:
Ejemplo
en
forma
afirmativa de reto
Es
conocida
la
relacin
entre
la
en
forma
una dificultad
humanos
se
encuentran
Determina
un
modelo
represente
esta
realidad
relacionados.
matemtico
entre
que
y
un
compaero de tu saln.
Lista de Referencias
1 SENA. Centro de Comercio. Curso: Estructuracin de proyectos formativos. Medelln: (s.n.), 2013, p. 5
2 Ibd., p. 6.
3 Ibd., p. 6
4 Ibd., p. 8.
5 SCHNARCH KIRBERG, Alejandro. Desarrollo de nuevos productos: Cmo crear y lanzar con xito nuevos productos y
servicios al mercado. Bogot: McGraw-Hill, 2006, p. 179
6 Ibd., p. 180
7 Ibd., p. 182
8 EDUTEKA. Diagramas Causa-Efecto [en lnea]. <http://www.eduteka.org/DiagramaCausaEfecto.php> [citado en Enero 21
de 2006]
9 SCHNARCH KIRBERG, Op. cit., p. 181
10 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. rbol de problemas [en lnea].
<http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4100002/lecciones/instrumentos/arbol.htm>
11 ORTEGN, Edgar; PACHECO, Juan Francisco y ROURA, Horacio. Metodologa general de identificacin, preparacin
y evaluacin de proyectos de inversin pblica. Santiago de Chile: Naciones Unidas, 2005, p. 14.
12 HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNNDEZ-COLLADO, Carlos y BAPTISTA LUCIO, Pilar. Metodologa de la
Investigacin. Mxico: McGraw-Hill, 2006, p. 524
13 TOBN TOBN, Sergio; PIMIENTA PRIETO, Julio H. y GARCA FRAILE, Juan Antonio. Secuencias Didcticas:
Aprendizaje y evaluacin de competencias. Mxico: Pearson Educacin, 2010.