Asignatura: Evaluacin de Competencias

Unidad: 3 La Evaluacin de los Componentes Cognoscitivos de una Competencia

Nombre del estudiante: Erika Yomaira Salazar Padilla

Nombre del trabajo: Prueba escrita para evaluar los

conocimientos declarativos y el dominio conceptual
que tiene un participante de la presente asignatura
(evaluacin de competencias).

Fecha de entrega: 14 de Septiembre de 2014

Campus: Hermosillo

Carrera: Maestra en Educacin Basada en

Competencias

Cuatrimestre: 4to

Nombre del maestro: Mtra. Mara de la Luz Vzquez

Estrada

Asignatura: Evaluacin de Competencias

Unidad: 3 La Evaluacin de los Componentes Cognoscitivos de una Competencia

Actividad 3

Instrucciones:
1.
Elabore una prueba escrita para evaluar los conocimientos declarativos y el dominio conceptual que
tiene un participante de la presente asignatura.
1. La prueba deber contener 25 reactivos, incluyendo: opcin mltiple, reactivos de
falso y verdadero, completar proposiciones, relacin (apareamiento) y preguntas abiertas para
resolver problemas prcticos o casos. La prueba debe basarse en los productos 1a y 1b del
presente curso.
2. Deber colocar al inicio de la prueba las instrucciones para realizarla.
3. Deber contener el valor de cada reactivo.
4. Deber presentar al final la prueba contestada correctamente como gua para revisin.
5. No enviar pruebas de otras asignaturas o cursos.
2.
Al concluir guarde el archivo en su computadora o algn dispositivo electrnico.
3.
Regrese a la presente pgina y en la opcin Adjuntar Archivo oprima el botn Examinar mi equipo.
Localice la ruta de acceso a su documento en Word y d doble clic en el archivo con lo cual se insertar
en el espacio de Archivos adjuntos.
4.
Finalmente, presione el botn Enviar, para hacerle llegar su trabajo al asesor.
5.
Enseguida se desplegar en la misma pgina el Historial de envos y si fuera el caso, la
retroalimentacin de su asesor.

Asignatura: Evaluacin de Competencias

Unidad: 3 La Evaluacin de los Componentes Cognoscitivos de una Competencia

EVALUACIN DE COMPETENCIAS
Nombre del estudiante: _____________________________________________________________
Fecha: ________________
Asignatura: __________________________________________
INSTRUCCIONES. Escribe una V si las siguientes afirmaciones son verdaderas o una F si son
falsas. VALOR 10 PUNTOS (2 puntos cada una)
1. La medicin aporta precisin y rigor a las descripciones de los hechos, de las conductas de los
sujetos y de las situaciones (
)
2. La evaluacin del aprendizaje es un proceso que requiere de la observacin para analizar la
informacin del estudiante en su proceso de aprendizaje (
)
3. La evaluacin externa comprende la: autoevaluacin, heteroevaluacin y la coevaluacin (
)
4. La evaluacin holstica se lleva a cabo cuando se necesita conocer el aprendizaje que el
estudiante tiene dentro de la etapa escolar (
)
5. Una de las funciones de la evaluacin es verificar el logro de los objetivos educacionales (
)

INSTRUCCIONES. Indique en el parntesis, de las siguientes opciones, la respuesta correcta.

VALOR 20 PUNTOS (4 puntos cada una)
1. Es el tipo de evaluacin se realiza al inicio del ciclo escolar:
a. Evaluacin holstica
b. Evaluacin formativa
c. Evaluacin sumativa
d. Evaluacin diagnostica
e. Evaluacin permanente

2. Suele aplicarse en la evaluacin de productos, es decir, de procesos terminados, con

realizaciones precisas y valorables:
(
)
a. Evaluacin formativa
b. Evaluacin holstica
c. Evaluacin permanente
d. Evaluacin sumativa
e. Evaluacin diagnostica
3. Se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los
procesos educativos de cara a conseguir las metas o expectativas previstos:
(
)
a. Evaluacin sumativa
b. Evaluacin diagnostica

Asignatura: Evaluacin de Competencias

Unidad: 3 La Evaluacin de los Componentes Cognoscitivos de una Competencia

c. Evaluacin permanente
d. Evaluacin formativa
e. Evaluacin holstica
4. Es una evaluacin abarcadora, globalizadora, que comprende su proceso de aprendizaje
como un todo y no solo sus aspectos intelectuales.
(
)
a. Evaluacin diagnostica
b. Evaluacin permanente
c. Evaluacin formativa
d. Evaluacin holstica
e. Evaluacin sumativa
5. Tiene como caracterstica evaluar la significatividad de los aprendizajes.
a. Evaluacin permanente
b. Evaluacin formativa
c. Evaluacin sumativa
d. Evaluacin diagnostica
e. Evaluacin holstica

INSTRUCCIONES. Escribe en la lnea la respuesta que corresponda. VALOR 25 PUNTOS (2.5

puntos cada una)
evaluacin
Unidad de Competencia Laboral

laborales
orientar

portafolio
juicios

cinco
competencia

instrumentos
certificacin

Certificacin en competencias ____________

Las cinco etapas de la _____________________ de competencias laborales.

Inicia la evaluacin, la cual comprende __________ etapas.
Primero: determinar las tcnicas y los ______________________ para evaluar la competencia
laboral de candidatos, referida en _____________________________. Segundo: determinar planes
de evaluacin de _______________________ laboral de una funcin determinada. Tercero: Integrar
______________ de evidencias de candidatos a ___________________ de competencia laboral.
Cuatro: Emitir ______________ de competencia de candidatos a certificacin de competencia
laboral. Cinco: _________________ a candidatos en relacin con el resultado de su evaluacin de
competencia laboral.

Asignatura: Evaluacin de Competencias

Unidad: 3 La Evaluacin de los Componentes Cognoscitivos de una Competencia

INSTRUCCIONES. A continuacin se presenta dos columnas. En los espacios de la columna B

escribe el numero de la columna A de tal forma que se correspondan. VALOR 15 PUNTOS (3
puntos cada una)

1.
2.
3.
4.
5.

COLUMNA A
Evaluacin diagnostica
Evaluacin formativa
Evaluacin sumativa
Evaluacin permanente
Evaluacin autntica

COLUMNA B
____ Su objetivo es evaluar el aprendizaje de conceptos,
mtodos, actitudes, estrategias, etc.
____ Su objetivo es informar los logros obtenidos y advertir
donde y en qu nivel existen dificultades de aprendizaje.
____ Su objetivo es aportar informacin acerca de cmo han
cambiado los estudiantes con respecto a los objetivos del
curso.
____ Su objetivo es calificar a los estudiantes de acuerdo
con su rendimiento.
____ Su objetivo es que el docente identifique el nivel de
competencia que muestran los estudiantes al iniciar el
modulo.

Asignatura: Evaluacin de Competencias

Unidad: 3 La Evaluacin de los Componentes Cognoscitivos de una Competencia

INSTRUCCIONES. Contesta las siguientes preguntas de manera breve. VALOR 30 PUNTOS (6

puntos cada una)
1.
2.
3.
4.
5.

Cul es el objetivo de la medicin?

Por qu medir y evaluar no son sinnimos?
Cules son las diferencias entre evaluacin y medicin?
En qu consiste la verificacin interna?
Cul es la diferencia entre la verificacin externa y la interna?

EVALUACIN DE COMPETENCIAS
Nombre del estudiante: ERIKA YOMAIRA SALAZAR PADILLA
Fecha: 14 DE SEMPTIEMBRE DE 2014
Asignatura: EVALUACIN DE COMPETENCIAS

INSTRUCCIONES. Escribe una V si las siguientes afirmaciones son verdaderas o una F si son
falsas. VALOR 10 PUNTOS (2 puntos cada una)
1. La medicin aporta precisin y rigor a las descripciones de los hechos, de las conductas de los sujetos
y de las situaciones ( V )
2. La evaluacin del aprendizaje es un proceso que requiere de la observacin para analizar la
informacin del estudiante en su proceso de aprendizaje ( V )
3. La evaluacin externa comprende la: autoevaluacin, heteroevaluacin y la coevaluacin ( F )
4. La evaluacin holstica se lleva a cabo cuando se necesita conocer el aprendizaje que el estudiante
tiene dentro de la etapa escolar ( V )
5. Una de las funciones de la evaluacin es verificar el logro de los objetivos educacionales ( V )

Asignatura: Evaluacin de Competencias

Unidad: 3 La Evaluacin de los Componentes Cognoscitivos de una Competencia

INSTRUCCIONES. Indique en el parntesis, de las siguientes opciones, la respuesta correcta.

VALOR 20 PUNTOS (4 puntos cada una)
1. Es el tipo de evaluacin se realiza al inicio del ciclo escolar:
a. Evaluacin holstica
b. Evaluacin formativa
c. Evaluacin sumativa
d. Evaluacin diagnostica
e. Evaluacin permanente

d )

2. Suele aplicarse en la evaluacin de productos, es decir, de procesos terminados, con

realizaciones precisas y valorables:
( d )
a. Evaluacin formativa
b. Evaluacin holstica
c. Evaluacin permanente
d. Evaluacin sumativa
e. Evaluacin diagnostica
3. Se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los
procesos educativos de cara a conseguir las metas o expectativas previstos:
( d )
a. Evaluacin sumativa
b. Evaluacin diagnostica
c. Evaluacin permanente
d. Evaluacin formativa
e. Evaluacin holstica
4. Es una evaluacin abarcadora, globalizadora, que comprende su proceso de aprendizaje
como un todo y no solo sus aspectos intelectuales.
( d )
a. Evaluacin diagnostica
b. Evaluacin permanente
c. Evaluacin formativa
d. Evaluacin holstica
e. Evaluacin sumativa
5. Tiene como caracterstica evaluar la significatividad de los aprendizajes.
a. Evaluacin permanente
b. Evaluacin formativa
c. Evaluacin sumativa
d. Evaluacin diagnostica
e. Evaluacin holstica

( a )

INSTRUCCIONES. Escribe en la lnea la respuesta que corresponda. VALOR 25 PUNTOS (2.5

puntos cada una)

Asignatura: Evaluacin de Competencias

Unidad: 3 La Evaluacin de los Componentes Cognoscitivos de una Competencia

evaluacin
Unidad de Competencia Laboral

laboral
orientar

portafolio
juicios

cinco
competencia

instrumentos
certificacin

laboral

Certificacin en competencias ____________

evaluacin

Las cinco etapas de la _____________________ de competencias laborales.

cinco

Inicia la evaluacin, la cual comprende __________ etapas.

instrumentos

Primero: determinar las tcnicas y los ______________________ para evaluar la competencia

Unidad de Competencia Laboral

laboral de candidatos, referida en _____________________________. Segundo: determinar planes

competencia

de evaluacin de _______________________ laboral de una funcin determinada. Tercero: Integrar

portafolio

certificacin

______________ de evidencias de candidatos a ___________________ de competencia laboral.

juicios

Cuatro: Emitir ______________ de competencia de candidatos a certificacin de competencia

Orientar

laboral. Cinco: _________________ a candidatos en relacin con el resultado de su evaluacin de

competencia laboral.

INSTRUCCIONES. A continuacin se presenta dos columnas. En los espacios de la columna B

escribe el numero de la columna A de tal forma que se correspondan. VALOR 15 PUNTOS (3
puntos cada una)

1)
2)
3)
4)
5)

COLUMNA A
Evaluacin diagnostica
Evaluacin formativa
Evaluacin sumativa
Evaluacin permanente
Evaluacin autntica
4)
3)
1)

5)
2)

Asignatura: Evaluacin de Competencias

Unidad: 3 La Evaluacin de los Componentes Cognoscitivos de una Competencia

COLUMNA B
Su objetivo es evaluar el aprendizaje de conceptos, mtodos,
actitudes, estrategias, etc.
Su objetivo es informar los logros obtenidos y advertir
donde y en qu nivel existen dificultades de aprendizaje.
Su objetivo es aportar informacin acerca de cmo han
cambiado los estudiantes con respecto a los objetivos del
curso.
Su objetivo es calificar a los estudiantes de acuerdo con su
rendimiento.
Su objetivo es que el docente identifique el nivel de
competencia que muestran los estudiantes al iniciar el
modulo.

INSTRUCCIONES. Contesta las siguientes preguntas de manera breve. VALOR 30 PUNTOS (6

puntos cada una)
1. Cul es el propsito de la medicin? Registrar las caractersticas, propiedades y
relaciones cuantitativas de los fenmenos.
2. Por qu medir y evaluar no es lo mismo? Porque medir es relacionar una medida, y es
objetiva con un resultado cuantitativo numrico y la evaluacin es un proceso complejo
y destaca con una decisin de carcter cualitativo.
3. Cules son las diferencias entre evaluacin y medicin? Mencione al menos tres.
a. La medicin es cuantitativa y la evaluacin es cualitativa.
b. La medicin no llega a la orientacin, la evaluacin informa y orienta.
c. La medicin trata con los productos y la evaluacin trata con los procesos.
4. En qu consiste la verificacin interna? Es un componente de aseguramiento de calidad,
su mbito de accin se ajusta al alcance de los procesos de evaluacin que se llevan a
cabo en una entidad de evaluacin.
5. Cul es la diferencia entre la verificacin externa y la interna? La verificacin interna es la
que garantiza la transparencia y calidad del proceso de evaluacin dentro del centro y
la verificacin externa es aplicada por un agente certificado al centro de evaluacin,
quiere decir que un tercero estar vigilando la calidad y la transparencia de los
procesos.