NOMBRE DE LA

II.EE

CDIGO
MODULAR

UGEL

NOMBRES DEL EQUIPO DIRECTIVO

TELFONO

EMAIL

TIEMP
APROX.
UGEL 5 II.EE

DIRECTOR:
o DONALD CUBAS HURTADO
ALONSO DE
ALVARADO

026302
0

UGEL
UTCUBAMBA

#954456253

dcubash12@hotmail.com

*071669

ancare_41057@hotmail.com

#941990348

maycoldarwin@hotmail.com

*977909

terrones_01@hotmail.com

944696569

elleopardoandino@hotmail.com

COORDINADORES:
Ciencias.
o ANGEL ANTONIO
REATEGUI

CAMPODONICO

Letras.
o DARVIN SANCHEZ VILLEGAS
Ciencia Tecnologa y Ambiente:
o SANTOS AUDAS TERRONES PREZ.

Ciudadana:
o PORFIRIO MONDRAGON TORRES

Tutora
o JUANA HOLANDI, HUERTAS BRAVO

holandi_09@hotmail.com

10
MINUTOS

DIAGNSTICO DE LA IE ALONSO DE ALVARADO RESPECTO A

LOS COMPROMISO DE GESTION ESCOLAR 2015
INFORME DEL DIAGNSTICO SOCIOEDUCATIVO

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

1.1. NOMBRE : ALONSO DE ALVARADO

1.2. UBICACIN
: Jr. HIPOLITO UNANUE N 301 BAGUA GRANDE UTCUBAMBA AMAZONAS.
1.3. NOMBRE DEL EQUIPO DIRECTIVO:
Director
: Lic. DONALD CUBAS HURTADO
Sub Directores : Lic. ISIDRO CALDERON DAZ
Mg. CARLOS ALFONSO OSORIO PRETEL
Coordinadores:
Ciencias (Matemtica)
: Mg. ANGEL ANTONIO CAMPODONICO REATEGUI
Letras (Comunicacin)
: Mg. DARVIN SANCHEZ VILLEGAS
Ciencia Tecnologa a Ambiente
: Mg. SANTOS AUDAS TERRONES PEREZ
Tutora
: Mg. JUANA HOLANDI HUERTAS BRAVO

II. REFERENCIAS INSTITUCIONALES:

Fue la primera institucin educativa instalada en Bagua Grande cuya fecha de creacin se remonta a un
09 de enero de 1964, mediante ley N 14786.
La inauguracin oficial se hizo frente a la Municipalidad antigua un 18 de mayo, y su primer director fue
el profesor Alfredo Campaa Barrientos, con un estudiantado mayor a los 50 alumnos. Sus primeras
clases se hicieron escuchar en los ambientes de la Municipalidad hasta la terminacin de las tres
primeras aulas construidas en su terreno propio de 20000 metros cuadrados, donados por el concejo
municipal de entonces.
Sus primeros profesores que cumplieron su misin pedaggica en este primer Centro Secundario de
Bagua Grande al frente de la seccin mixta del primer ao fueron: Profesora Teresa Prez Lingn,
Profesor Walter Aguilar Elas, Doctor Arturo Melndez Rodrguez, Doctor Godofredo Daz Huanca y
muchos otros que llegaron posteriormente.
En la actualidad esta institucin funciona en dos modalidades: Educacin Bsica Regular (Secundaria
de Menores) en el turno diurno con una poblacin de 930 alumnos entre varones y mujeres

El Director de la institucin es el Licenciado Donald Cubas Hurtado y cuenta con 2 subdirectores, 4

personal jerrquico y una plana docente de 37 profesores, 04 auxiliares de educacin y 11 servidores
administrativos.
En cuanto al servicio educativo que presta la institucin se cuenta con talleres: una slida formacin de
Ciencias y Humanidades, y opciones ocupacionales en Educacin para el Trabajo como Venta al detalle
en Tienda (Contabilidad), Operador de Computadoras e Industria del Vestido.
VISIN:
Al 2016, ser una Institucin Educativa Modelo y lder en calidad educativa innovadora, empresarial,
cientfica y humanista, con equipamiento moderno acorde con el avance de la ciencia y la tecnologa e
infraestructura con ambientes diseados para ofrecer comodidad, que brinde una formacin slida con
eficiencia y eficacia, logrando estudiantes competentes, con autonoma, habilidades y destrezas en el
deporte, arte y cultura, capacidad de decisin, creacin, reflexin con prctica de valores ticos,
morales, sociales y conciencia ambiental, integrados con un personal docente y administrativo
competente, investigador e innovador.
MISIN:
Somos una Comunidad Educativa capaz de asumir compromisos en formar personas competentes,
lderes, eficientes, integradoras, participativas, organizadas y productivas que se constituyan en agentes
de su propio aprendizaje, cultivando su espritu de investigacin y desarrollando capacidades,
habilidades, destrezas, actitudes con principios y valores capaces de solucionar situaciones
problemticas de su entorno, razn de ser de la educacin de la niez y la juventud que busca nuestros
servicios, labor que desarrollamos sin reservas, porque nos identificamos con la profesin que
ejercemos.
II.1.

DIAGNSTICO CONTEXTO SOCIOCULTURAL EDUCATIVO:

La Institucin Educativa Alonso de Alvarado cuenta con 50 aos de vida institucional, ofrece a la
comunidad de la ciudad de Bagua Grande, distrito del mismo nombre, provincia de Utcubamba,
regin Amazonas una slida formacin en la ciencia, la tecnologa y en valores siguiendo la ruta
que nos traza nuestro lema LA JUVENTUD CONDUCE A LA HUMANIDAD; para ello, cuenta
con su plana docente, jerrquico y administrativo completo en su personal desde el personal
directivo, jerrquico, docente y administrativo, atendiendo desde su creacin hasta la actualidad
miles de estudiantes, que hoy ocupan importantes cargos a nivel nacional e internacional.

II.2.

DIAGNSTICO DEL CLIMA INSTITUCIONAL:

La institucin educativa Alonso de Alvarado con 50 aos de vida institucional a logrado ser parte
de la historia de la provincia de Utcubamba, por ser el primer Colegio de Educacin Secundaria
creado en nuestra provincia, constituyndose en el ms antiguo logrando en la comunidad prestigo
e imagen institucional, a esto se suma la tanto el equipo directivo como los docentes liderado por
su director mantienen coordinacin y comunicacin fluida y horizontal con los padres de familia,
alumnos, docentes y administrativos, pero existen ciertas dificultades que tenemos que ir
superando tales como el alto porcentaje de personal docente, jerrquico y administrativo con 25 a
28 y ms aos de servicios nombrados; ello ha repercutido en un proceso de desactualizacin
acadmica y laboral.
II.3.

DIAGNSTICO DE LA GESTIN INSTITUCIONAL:

Equipo Directivo de Gestin de la Institucin Educativa Alonso de Alvarado liderado por el
director, comprometido en la mejora y bsqueda de la calidad del servicio educativo y organizativo
de la Institucin Educativa, a travs de la informacin oportuna sobre los documentos de gestin y
la existencia de Instituciones y organizaciones de apoyo a la Gestin institucional con las cuales a
travs de alianzas estratgicas y va convenio nos permite brindar un servicio educativo ptimo,
tratando de vencer dificultades como la falta de una infraestructura adecuada, inexistencia de
personal profesional para brindar apoyo a los estudiantes con problemas, falta de capacitacin y
especializacin a los trabajadores de la institucin (docentes, auxiliares de educacin, personal
administrativo), entre otras dificultades.

II.4.

DIAGNSTICO DE LA GESTIN PEDAGGICA:

La Institucin Educativa Alonso de Alvarado cuenta con la mayora de docentes con una amplia
trayectoria profesional, esto apoyado por los docentes jvenes acciones que se complementan
para brindar un servicio educativo optimo, siempre con el propsito de lograr la mejora de los
aprendizajes, pero existen ciertas dificultades que limitan nuestro accionar, mayormente
relacionado con el desconocimiento de parte de los docentes del manejo de las herramientas
pedaggicas, que permitan afrontar con xito los cambios que se estn dando en el sector
educacin durante los ltimos aos, sumado a esto la falta de inters de los padres de familia en su
rol que cumplen en la educacin de sus hijos. El Equipo Directivo de la Institucin Educativa
Alonso de Alvarado,

liderado por su director y complementado con los docentes, aplican

estrategias para tratar de superar estas dificultades y as brindar un ptimo servicio educativo.
II.5.

PRESENTACIN DE RESULTADOS EN FUNCIN AL ANLISIS DE DATOS DE LOS

INDICADORES:

Compromisos

Fortalezas

Debilidades

Causas

Progreso anual de todas y

todos los estudiantes de la
Institucin Educativa.
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
comunicacin y matemtica.

20% de estudiantes ubicados en el

nivel de inicio en el rea de
comunicacin.

Prcticas rutinarias en el
rea.

Progreso anual de los

aprendizajes de todos y
todos los estudiantes de la
IE.

Retencin
interanual
de
estudiantes en la Institucin
Educativa.
Porcentaje
de
estudiantes
matriculados que permanecen en
la Institucin Educativa en el
siguiente ao escolar.

1% de alumnos que no concluyen

el ao escolar en la Institucin
(desercin, traslados, retirados)
0.5%
de estudiantes que no
corroboran matrcula al ao
siguiente.

Presencia
de
Instituciones Educativas
Privadas dentro de la
comunidad.

Cumplimiento
de
la
calendarizacin planificada
por la IE.

Cumplimiento
de
la
calendarizacin planificada por
la Institucin Educativa.
Porcentaje de jornadas no
laboradas que
han
sido
recuperadas.

Prdida del 10% de actividades de

aprendizaje
de
las
horas
establecidas en la calendarizacin
del ao escolar.

Actividades
extracurriculares de la I.E.
y de la comunidad.

Uso pedaggico del tiempo

en las sesiones de
aprendizaje

Uso pedaggico del tiempo en

las sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de tiempo dedicado a
actividades acadmicas.

El 20% del tiempo utilizado en el

aula
son
actividades
no
acadmicas y rutinarias.

Algunos docentes no
comprometidos con su
labor pedaggica.

Uso de herramientas
pedaggicas
por
los
docentes durante las
sesiones de aprendizaje.

Uso
de
herramientas
metodolgicas
por
los
docentes durante las sesiones
de aprendizaje.
Nmero de reuniones para
revisin y estudio de las rutas del
aprendizaje.

20% de los docentes est en

proceso para el manejo de este
recurso.

Desconocimiento
del
manejo de Mdulos de
Rutas del Aprendizaje.

Uso de materiales y recursos

educativos durante la sesin
de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que
hacen uso de los materiales
educativos en el desarrollo de los
procesos pedaggicos.

40% de docentes que no utilizan

los
materiales
y
recursos
educativos.

No llega el material del

MED
de
manera
oportuna.
Personal no capacitado
para la atencin de la
Biblioteca y AIP.

Gestin del clima escolar en la

Institucin Educativa.
Nmero de Jornadas para
reflexionar sobre resultados de la
ficha de autoevaluacin sobre
clima escolar y el establecimiento
de acciones para mejorar la
convivencia en la I.E

15% de Clima desfavorable en la

relacin docente a docente a
padres de familia y estudiante.
20% de una relacin interpersonal
desfavorable entre los alumnos.

Manejo inadecuado de
las habilidades sociales.

Implementacin del Plan Anual

de
Trabajo
(PAT)
con

80% de integrantes de la
comunidad educativa que no se

El tiempo es escaso para

Retencin
anual
e
interanual de estudiantes
de la IE.

Uso de los materiales y

recursos educativos.

Gestin del clima escolar

en la IE

Implementacin del Plan

24% de estudiantes ubicados en el

nivel de inicio en el rea de
matemtica. (referencia ao 2014)

Desconocimiento
del
manejo de las Rutas del
Aprendizaje.

Anual de Trabajo (PAT)

con participacin de la
comunidad educativa.

participacin de la comunidad
educativa.
Nmero de jornadas de
planificacin y revisin del Plan
con la participacin de la
comunidad educativa.

involucran en la elaboracin del

Plan Anual de Trabajo.

su elaboracin.