LOGICA MATEMATICAS

ACT.6 TRABAJO COLABORATIVO 1

CODIGO 90004_513
APORTE INDIVIDUAL

TUTORA

NANCY AMPARO GUACA

MARIA OLINDA SANABRIA OSORIO

C.C 37947.299

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES UNIDAD
ACADEMICA SOCIOHUMANISTICA
PSICOLOGIA
CAED ZONA ORIENTE /BUCARAMANGA
SEPTIEMBRE 28 DE 2014

INTRODICIN

Fase 1. Teora de conjuntos

1.1 Entre las siguientes figuras, construya cuatro agrupaciones de aquellas que
tengan caractersticas semejantes:

1. Primer conjunto: A

Este conjunto tiene los dos elementos del mismo color, si observamos
el sol y el pentgono estn de color verde.
B
2. Segundo conjunto:

Este conjunto pertenece a los elementos un rombo

3. Tercer conjunto:

En este conjunto observamos los elementos que tiene un crculo.

4. Cuarto conjunto: D

En este conjunto observamos los elementos que tiene un triangulo.

1.2. En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos

matricularon los cursos de Lgica y tica, cinco matricularon nicamente el curso
de lgica, y tres estudiantes tomaron nicamente el curso de tica.

555

a. Cuantos estudiantes matricularon Lgica y tica? ____2

b. Cuantos estudiantes matricularon Lgica o tica? ___10
c. Cuantos estudiantes matricularon ms de un curso? ____2

d. Cuantos estudiantes matricularon dos cursos? ___2

e. Cuantos estudiantes matricularon menos de dos cursos? ____8

1.3 En la afirmacin: Si Ana estudia, aprende lgica, se establece una relacin

entre dos expresiones: Ana aprende Lgica y Ana estudia. En esta relacin,
la expresin Ana aprende Lgica es consecuencia de la expresin Ana
estudia.
Identifica la causa y la consecuencia en cada una de las siguientes
expresiones:
Ana aprende lgica si estudia Causa: Ana estudia Efecto: Ana aprende
Cuando llueve, hace fro
Causa: llueve
Efecto: hace frio.
Si estudio, aprendo
Causa: si estudio Efecto: aprendo
Aprendo cuando estudio Causa: cuando estudio Efecto: yo aprendo
Para aprender hay que leer Causa: si leemos Efecto: aprendemos
1.4 Haciendo uso de los diagramas de Venn,
Algebra

Lgica

Comp.com

Plantea una propuesta para representar el rea sombreada para la expresin:

Juan matricul lgebra o Lgica pero no Competencias Comunicativas, usando
las operaciones entre conjuntos A= Algebra, L = Lgica, C = Competencias
Comunicativas.
Conjunto: U=(A . L. C.) Matriculadas: M = (A. L), A L M, C M

El rea sombreada la podemos representar simblicamente as: M = (A L) - C

1.5 De acuerdo con una encuesta virtual realizada a algunos estudiantes de la

UNAD, los amantes de la msica de Juanes son 12; mientras que los estudiantes
que nicamente gustan de la msica de Shakira son 18, Cuntos estudiantes son
fanticos de los dos artistas si 9 de los encuestados, entre los 30 que no son
fanticos de Shakira, afirman ser fanticos de Juanes?

5.1 Diagrama de Venn

5.2 Son fanticos de los dos artistas:

estudiantes

Fase 2. Principios de lgica

2.1 En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones
relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones
correspondan a proposiciones lgicas y cinco expresiones que no puedan ser
clasificadas como proposiciones. De estas expresiones, el equipo debe elegir
una de las propuestas por cada participante, para el trabajo FINAL:
Son proposiciones lgicas:
No son proposiciones lgicas
La psicologa es el estudio de los El psicoanlisis no hace parte de
procesos mentales del hombre y la psicologa.
animales.
En la UNAD en el curso de Todos los estudiantes de la

psicologa se hacen trabajos en UNAD son colombianos.

grupo.
Mara Sanabria estudia segundo Un
semestre de psicologa.
El conductismo se estudia

psiclogo

de

puede

desempearse como Arquitecto.

en Qu estudia?

psicologa.
Soy estilista y estudio psicologa.

Qu es psicologa?

2.2 A continuacin se propone identificar los conectivos lgicos y proposiciones

simples presentes en cada expresin, posteriormente plantearn una expresin
equivalente en lenguaje simblico:
Expresin
premisas
Si hay tolerancia, entonces p = hay tolerancia
q = hay paz
hay paz.

Lenguaje simblico
pq

Para aprender matemticas

es necesario ser ordenado
y constante.
Dos
condiciones
son
necesarias y suficientes
para que tus hijos tengan
buena vida sobre la tierra:
ensales a controlar
sus impulsos y a desarmar
su corazn.
Ana tiene perseverancia,
orden y amor por la tarea.

2.3 Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una
proposicin compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que
la conforman. A continuacin, el equipo debe elaborar la tabla de verdad de las
siguientes proposiciones lgicas, finalmente, deben clasificar la proposicin como
tautologa, contradiccin o contingente de acuerdo al resultado:

a. {[(p v q ) q]} (p r)}( q v s )

b. [(p v q ) q] q
p

(p

q)

[(p v q )

(p

[(p v q )

(q v

[(p v q ) q]

q]

r)

q] (p

s)

(p r)( q v s )

r)

V
V
V
V
V
V
V
V
F
F
F
F
F
F
F
F

V
V
V
V
F
F
F
F
V
V
V
V
F
F
F
F

V
V
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F

V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F

La proposicin es una:

c. [(p v q) p] q
p

V
V
F
F

F
F
V
V

q
V
V
F
F

(p v q)

[(p v q) p]

[(p v q) p] q

V
V
F
F

V
V
F
F

F
F
F
F

F
F
V
V

La proposicin es una: contingencia

2.4 Mediante una tabla de verdad, evala la equivalencia entre las siguientes dos
proposiciones: Son equivalentes?
Primera proposicin:

(p q)

p q

V
V
F
F

V
F
V
F

F
F
V
V

F
F
V
F

(p q)
F
F
V
F

Las proposiciones

segunda proposicin: p

SI

(p q) (p q)
V
V
V
V

son equivalentes

2.5 Proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca. A continuacin el equipo

debe plantear las proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca de la

Expresin: Si el ganado es Jersey no tendr buena carne:
P = ganado
q = tener buena carne
Directa
Contraria
Recproca
Contrarrecproca

p
Si el ganado no es Jersey, entonces tendr buena carne.
No tendr buena carne, si el ganado es Jersey
Tendr buena carne ,si el ganado no es Jersey