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docentes"
Formador:
Formanda:
Ao de formao
REFLEXO CRTICA
" A folha de clculo na organizao e gesto das tarefas pedaggicas dos docentes "
Introduo
Informao ocupa um lugar cimeiro entre os bens mais preciosos, nos dias de hoje,
consequentemente o computador e, mais particularmente, a Internet so os principais e
mais rpidos meios de partilha e acesso informao, tornando-se em bens de primeira
necessidade nas sociedades mais desenvolvidas.
As TIC no se limitam aos computadores pois existem hoje vrios recursos como por
exemplo os quadros interactivos, telemveis, mquinas digitais de fotografia, televiso,
rdio e todos eles so importantes ferramentas na sala de aula, uma vez que,
constituem uma linguagem de comunicao e so um instrumento de trabalho essencial
no mundo de hoje, onde a informao poder.
O computador passou a ser um instrumento didtico usado com regularidade, tanto por
alunos como por professores, permitindo um rpido e fcil acesso informao.
As crianas so nativas digitais interagem com a tecnologia com extrema facilidade e
curiosidade e o computador pode trazer o auxlio necessrio para que o aprender a
aprender em colaborao com os pares seja uma realidade.
Os professores vivem inseridos numa sociedade em constante mutao tecnolgica e no
so indiferentes s evolues desta. Segundo vrios estudos, a rea das TIC, uma das
reas em que os professores sentem mais necessidade de formao.
A folha de clculo uma ferramenta muito interessante/importante e com grandes
potencialidades de utilizao no dia-a-dia de um professor, facultando novos
instrumentos no processo ensino aprendizagem e, simultaneamente, uma considervel
economia de tempo na realizao vrias tarefas rotineiras.
Face s expectativas iniciais o balano que fao desta formao claramente positivo e
os meus objectivos foram plenamente concretizados.
Uma das premissas para o bom desenrolar da aco e a fcil concretizao das tarefas foi,
a constante disponibilidade do Formador, bem como, a real vontade que manifestou para
que todas as formandas progredissem ao longo das sesses. O ambiente de descontraco
e simpatia que incutiu entre todo o grupo foi efectivamente uma mais-valia e reflectiu-se
no prprio relacionamento entre as formandas.
5 Concluso
A formao contnua em contexto promove para alm do desenvolvimento das dimenses
tcnicas e didcticas, o desenvolvimento das dimenses ao nvel pessoal e profissional.
Esta concorrncia coloca novos desafios aos professores. fundamental, que a escola se
torne um local atractivo, onde os alunos tenham ao seu dispor, no apenas dentro da sala
de aula como fora dela, um ambiente idntico ao que os rodeia. O computador um
recurso muito importante para o processo ensino-aprendizagem e as recentes pesquisas no
1 Carreiro da Costa, F., Carvalho, L., Onofre, M., Diniz, J. & Pestana, C. (1996). Formao deProfessores em
Educao Fsica. Concepes, Investigao, Prtica. Faculdade de
Motricidade Humana. Cruz-Quebrada. Lisboa