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1.- INTRODUCCIÓN
La metodología PACIE, que de acuerdo con Camacho (2009) [8] "es una
metodología que permite el uso de las Tics como un soporte a los procesos de
aprendizaje y auto aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la
educación real, desarrollada por la Fundación para la actualización tecnológica en
Latinoamérica – FATLA- en la enseñanza e-learning" permite incorporar a la
enseñanza en aulas virtuales la calidez, el acompañamiento y la motivación
constante como parte del proceso de aprendizaje de los participantes.
2.- ANTECEDENTES
El vivir en un mundo globalizado, en el que cada día cobra más vigencia el manejo
de las tecnologías de información y comunicación, las cuales tienen un profundo
impacto en el que hacer académico y científico pues implica que cada vez se tenga
más relación con la informática, el teletrabajo y por supuesto la educación virtual;
generando así espacios como gobierno electrónico, comercio electrónico y el
aprendizaje por medios telemáticos e-learning[1]. Y es precisamente el e-learning
que motiva a los docentes en las universidades para tengan que se formen
continuamente. Esta nueva modalidad involucra el manejo de la multimedia, redes
de información, redes sociales, servicios de red, metodología de construcción de
conocimiento y las herramientas informáticas diseñadas para el efecto.
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En este contexto La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH),
Institución de Educación Superior acreditada a nivel nacional ubicada en la región
central del Ecuador, creada el 2 de mayo de 1972 [2] cuenta con 704 docentes que
forman profesionales en las 35 carreras tecnológicas y de ingeniería [3] cumple con
su misión de formar profesionales competitivos, emprendedores, concientes de su
identidad nacional, justicia social, democracia y preservación del ambiente sano, a
través de la generación, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento
científico y tecnológico para contribuir al desarrollo sustentable de Ecuador[4].
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• Conocer el Ciclo del Diseño de un curso o capacitación no
presencial.
• Implementar estratégias que permitan motivar en los actores
una investigación permanente.
• Fomentar el autaprendizaje de los actores mediante el uso de
entornos de aprendizajes no presenciales.
• Implantar entornos de aprendizaje utilizando los medios de
comunicación actuales.
En definitiva PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC como un
soporte a los procesos de aprendizaje y auto aprendizaje, dando realce al esquema
pedagógico de la educación real, desarrollada por FATLA en la enseñanza e-
learning.
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3.1.- INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA
• Bioquímica y Farmacia
• Ingeniería en Biotecnología Ambiental
• Química
• Biofísica
• Estadística Informática
• Ingeniería Química
• Tecnología Química Industrial
• Ingeniería Automotriz
• Ingeniería Industrial
• Tecnología Mecánica
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• Ingeniería de Mantenimiento
• Tecnología de Mantenimiento
• Ingeniería Mecánica
• Ingeniería Agronómica
• Ingeniería en Ecoturismo
• Ingeniería Forestal
5.-OBJETIVOS
5.1.-GENERAL
5.2.- ESPECÍFICOS
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5.2.1.- Capacitar al personal docente de la ESPOCH en metodología de trabajo que
les permita constituirse en tutores del proceso de construcción del conocimiento
utilizando las TIC’S como herramienta fundamental para el proceso de aprendizaje.
5.2.4- Desarrollar modelos y estándares para que los docentes puedan crear
contenidos y administrar aulas virtuales para sus cursos.
6.1.- Diseño
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Plan de Capacitación docente en el uso de las TICS para la
ESPOCH
ETAPA 1: Conociendo al E-learning Módulo 0: Introducción al e-learning.
ETAPA 3: Conociendo la
Metodología PACIE Módulo 6: Metodología PACIE - Presencia
6.2.- Participantes
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• Personal administrativo administradora de la plataforma virtual de Moodle -
Espoch
7.- RECURSOS
8.- REFERENCIAS