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Treffpunkt Deutsch, 6/e

Gonglewski, Moser, and Partsch


2013 / ISBN: 9780205782789

Chapter begins on next page >

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Kapitel

Freunde

Kommunikationsziele
Talking about
friends
hobbies and leisure activities
clothing and possessions
Expressing likes, dislikes, and preferences
Telling time
Describing people, places, and things

Strukturen
Beste Freunde

The verb haben


Verb + gern or lieber
Nominative case:
subject
der-words and ein-words
adjective endings

Kultur
English loan words in German
The Black Forest and the cuckoo clock
Liechtenstein
Video-Treff: Freundschaften
Lesen: Eine Website fr soziales Netzwerken

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Vorschau
Uni-Sport
Just as in North America, universities
in the German-speaking countries hold
a variety of sports events for students
throughout the year. Check out this
flyer advertising a sports-related event,
and glean the information you need to
respond to the questions below.

2-1 Was ist das auf Deutsch?


Look for German equivalents in the
flyer for the following: tournament,
drinks, running, entry/admission,
information, 1:00.

2-2 Was passt?


1. Wann ist das Fest?
a. Im Sommer.
b. Im Winter.
2. Wo ist das Fest?
a. In Stockholm.
b. In Hannover.
3. Wie viel kostet ein Ticket zum
Turnier?
a. 12 Euro.
b. Nichts.
4. Wie gro sind die Teams fr
Beachvolleyball?
a. Nicht mehr als sechs Personen.
b. Nicht mehr als zwei Personen.
5. Wann endet das Programm?
a. Um Mitternacht.
b. Um Mittag.
Freunde (on next page) CBWU: Say Meine Freundin/Mein Freund heit X. Sie/Er ist and give a description
of a person with words students already know, cognates, or words that can be expressed with body language, e.g., gro.
End your description with Sie ist eine sehr gute /Er ist ein sehr guter and give a profession that is known or
easily understood.
OB: a. Work through Ninas description of Alex, using cognates, synonyms, antonyms, body language, and classroom
objects to get at the meaning of new words. New words: sagen; schlank; Motorrad; gern; ganz (= sehr); sammeln;
Briefmarken; kochen; brigens; Schler. b. Students read chorally, then individual students read one sentence at a
time. c. New words: doof (= dumm intelligent); stundenlang; abends; bis; bei uns (= bei Zieglers); sein;
bld (= doof, dumm); an. d. Point out that doof and bld are colloquial. e. Students read chorally, then individual
students read one sentence at a time.

fnfundfnfzig / 55

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Freunde
The flavoring particle denn is
frequently added to questions.
It may express curiosity and interest, but it can also indicate
irritation. It doesnt change the
basic meaning of the question. Denn usually follows the
subject of the question.
2-3. Statements: 1. Alexander
hat ein tolles Motorrad.
(Richtig) 2.Alexander hat keine
Hobbys. (Falsch. Er hat viele Hobbys.)
3.Nina und Alexander telefonieren oft
stundenlang miteinander. (Richtig)

Schler: German always distinguishes between students at a primary


or secondary school (Schler) and university students (Studenten).

Nina Ziegler sagt: Das ist mein Freund Alexander. Er ist gro und schlank, tanzt
sehr gut und hat ein tolles Motorrad. Alex hat viele Hobbys: er spielt sehr gut
Basketball und Eishockey, er schwimmt gern, er spielt ganz toll Gitarre, er sammelt
Briefmarken und er kocht auch gern und gut. brigens ist Alex auch ein sehr
guter Schler.
Robert Ziegler sagt: Ich finde Alexander doof. Er telefoniert oft stundenlang mit
Nina und abends ist er oft bis zehn oder elf bei uns und spielt seine blde Gitarre.
Was findet meine Schwester denn so toll an Alex? Ich finde nur sein Motorrad toll!

2-3 Richtig oder falsch? You will hear the two descriptions of Alexander.
Indicate whether the statements about the descriptions are richtig or falsch.
1.
2.
3.

RICHTIG

FALSCH

2-4 Anders gesagt. With a partner, read Freunde again and find equivalents
for the following statements.
Alexander ist sehr musikalisch. = Alexander spielt ganz toll Gitarre.
1.
2.
3.
4.
5.

You will find additional


vocabulary to describe
personal characteristics
and personality traits under
Persnliche Merkmale in the
Anhang on p. A19.

You will find additional vocabulary for Hobbys


und Sport and
Musikinstrumente
in the Anhang on
pp. A15 and A16.

nice
short
always
plump

56 / sechsundfnfzig

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Alexander ist sehr sportlich.


Alex ist auch sehr intelligent.
Ich finde Alexander gar nicht toll.
Alex ist abends oft bis 22 oder 23 Uhr bei Zieglers.
Nina und Alexander telefonieren viel miteinander.

2-5 Meine beste Freundin/Mein bester Freund. Answer your partners


questions about your best friend.
S1: Wie heit deine beste Freundin/ S2: Sie/Er heit
dein bester Freund?
S1: Wie alt ist sie/er?
S2: Sie/Er ist
S1: Wie ist sie/er?
S2: Sie/Er ist
gro
klein
schlank
mollig

sehr nett
sehr intelligent
immer optimistisch
sehr kreativ

(nicht) sehr praktisch


(nicht) sehr sportlich
(nicht) sehr musikalisch

2-6 Hobbys. Now answer questions about your friends hobbies.

piano

S1: Was fr Hobbys hat deine Freundin/dein Freund?


S2: Sie/Er gern. (fotografiert / kocht / tanzt / schwimmt / reist / )
Sie/Er spielt gern . (Tennis / Squash / Eishockey / Gitarre / Klavier / )

KAPITEL 2

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Kultur

English loan words in German

Like every language, German is constantly changing, due in part to contact with
other languages and cultures. Lehnwrter (loan words) entering a language usually
reflect a particular area of influence from another culture. For example, words
borrowed from English often relate to advertising, business, fashion, fast food, and
pop culture. They include nouns like dasMarketing,dasMeeting,derBlazer,
derSoftdrink, and derDJ; adjectives like cool, hip, and fit; and verbs like
lunchen and stylen.
German has also adopted many English words for technology. Verbs like
downloaden,chatten, and googeln have become a regular part of the language,
and nouns like derComputer,dieHomepage, and dieE-Mail are far more
common than their German equivalents dieDatenverarbeitungsanlage,die
Einstiegsseite, and dieelektronischePost.
Although these borrowed words take on German grammatical forms like
gender or verb endings (das Meeting,wirlunchen), they usually have the same
meaning as in English. However, some English words used in German have a
rather unexpected meaning for speakers of English. Find the English words in
the photos on this page. Which words are used in a different way from what you
might expect?

2-7 Englisch in Deutsch. Match the German loan words with their English
equivalents.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

der Smoking
der Oldtimer
der Shootingstar
das Set
der Dressman
das Handy
das Notebook
der Beamer

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

suddenly successful person


male model
laptop
cell phone
place mat
vintage car
LCD projector
tuxedo
siebenundfnfzig / 57

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Wortschatz 1
Nomen

Getrnke

dieSchule,-n
derSchler,-
dieSchlerin,-nen

dieBriefmarke,-n
dasHandy,-s
Verben

school
pupil, student in a primary
or secondary school
postage stamp
cell phone

telefonieren (mit):The separable-prefix


verb anrufen is introduced in Kapitel 4.

haben
sagen
telefonieren(mit)
trinken

to have
to say
to talk on the phone (with)
to drink

Andere Wrter

bis
bld
doof
immer
miteinander
nett
brigens

until
stupid, dumb
always
with each other; together
nice
by the way

beiuns
beiZieglers
Ichkochegern.

at our house
at the Zieglers
I like to cook.

Das Gegenteil

groklein
intelligentdumm
molligschlank
Zeit

dieZeit,-en
dieMinute,-n
dieSekunde,-n
dieStunde,-n
stundenlang
dieUhr,-en
zehnUhr
umzehnUhr

58 / achtundfnfzig

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Sport

More sports and hobbies are listed on p. A15.

Sportmachen
Fitnesstrainingmachen
Basketballspielen
Eishockeyspielen
Fuballspielen
Golfspielen
Tennisspielen
joggengehen
schwimmengehen
snowboardengehen
wanderngehen
Andere Hobbys

Ausdrcke

big; tall little, small; short


intelligent stupid; dumb
plump slim
die Minute,
die Sekunde,
die Stunde:
Remember that
most nouns that
end in -e are
feminine.

time
minute
second
hour
for hours
clock; watch
ten oclock
at ten oclock

beverage, drink
beer
cola
coffee
milk
tea
water
wine

dasGetrnk,-e
dasBier
dieCola
derKaffee
dieMilch
derTee
dasWasser
derWein

to do sports
to work out
to play basketball
to play hockey
to play soccer
to play golf
to play tennis
to go jogging
to go swimming
to go snowboarding
to go hiking

Hobby: Loan words like Hobby and Baby


form the plural simply by adding -s.

bloggen
fotografieren
Gitarrespielen
Klavierspielen
kochen
sammeln

to blog
to photograph, take
pictures
to play the guitar
to play the piano
to cook
to collect

Leicht zu verstehen

derComputer,-
dieE-Mail,-s
dieHomepage,-s
dasInternet
dieMaus,-e
derSoftdrink,-s

downloaden
emailen
kreativ
modern
musikalisch
praktisch

KAPITEL 2

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Wrter im Kontext
2-8 Was passt wo? Complete the sentences
with the correct form of the appropriate verb.
kochen / haben / telefonieren / sammeln / sagen
1.
2.
3.
4.
5.

Heute Nachmittag
wir keine Schule.
Alexander
Briefmarken.
Robert
, er findet Alexanders Motorrad toll.
Warum
du immer so lang, Nina?
Was
wir heute Abend: Spaghetti oder Lasagne?

2-9 Was passt wo? One of the words in the list is to be used twice.

Photo: This stamp commemorates the Mens Soccer


World Cup held in Germany
in 2006.

Zeit / stundenlang / Uhr / Stunde


1.
2.
3.
4.
5.

Nina telefoniert oft


mit Alexander.
Fr Alexander hat Nina immer
.
Alexander ist abends oft bis elf
bei Zieglers.
Roberts neue Swatch ist eine sehr gute
.
Eine
hat sechzig Minuten.

2-10 Was fr Getrnke passen hier?


1.
2.
3.
4.

In
, in
und in
ist Koffein.
Babys trinken
.
In
und
ist Alkohol.
In allen Getrnken ist sehr viel
.

2-10:The datives after in in # 1 and


3 will not cause problems because no
articles are used in this exercise.

2-11 Was passt wo? Some of the words in the list are to be used twice.
mollig / schlank / gro / klein
1.
2.
3.
4.
5.

Elefanten sind
und Muse sind
.
Fotomodelle sind sehr
und sehr schick.
Balletttnzerinnen sind nicht
, sondern schlank.
Basketballspieler sind oft sehr
.
Jockeys sind
.

Photo: Bastelladen = crafts store

2-12 Getrennte Wrter. Reconstruct the cognates below by matching


the parts appropriately.
1. moa.
2. fotograb.
3. intellic.
4. kred.
5. prake.
6. telefof.
7. musig.

-tisch
-kalisch
-dern
-nieren
-ativ
-fieren
-gent

Point out that the cognates are often stressed


on different syllables than in English:
modern, kreativ, musikalisch, etc.

neunundfnfzig / 59

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Kommunikation und Formen


1 Expressing to have
the present tense of haben
2-1 to 2-3

Because haben is a high-frequency


verb, it is presented here, even though
the accusative case is not introduced
until Kapitel 3. Care has been taken to
avoid the masculine singular form, so
that students do not become confused.
At this point they need not be told that
haben requires an accusative object.
The examples show the functions of
haben described in the introductory
paragraph.

Like English to have, the verb haben has many


functions. For example, it is used to show
possession or relationships, to describe the
characteristics of people or things, to state
amounts, and to express availability.
Peters Eltern haben ein schnes Haus.
Hast du eine Freundin, Robert?
Ich habe braune Augen.
Eine Minute hat sechzig Sekunden.
Wie viele Vorlesungen habt ihr heute?
Heute haben wir viel Zeit.

Peters parents have a beautiful house.


Do you have a girlfriend, Robert?
I have brown eyes.
A minute has sixty seconds.
How many lectures do you have today?
Today we have a lot of time.

singular
ich
du
er/es/sie

plural

habe
hast
hat

wir
ihr
sie

haben
habt
haben

Sie haben

Note that the b of the verb stem is dropped in the 2nd and 3rd person singular.

2-13 Was passt zusammen?


2-13: Sentence completions are scrambled. Students must match the subject
with the appropriate verb form.

room

1.
2.
3.
4.
5.

Alexander
Zieglers
Du
Ich
Ihr

a.
b.
c.
d.
e.

habe sehr gute Professoren.


hast so schne, braune Augen, Claudia.
habt ein schnes, groes Zimmer.
hat ein tolles Motorrad.
haben viele Freunde.

2-14 Fragen und Antworten. Supply the appropriate forms of haben.


S1:
1.
du heute Abend Zeit?
2.
Claudia blaue Augen?
3.
Peters Eltern ein Haus?
4.
ihr heute viele Vorlesungen?
5.
Sie ein Auto, Herr Berger?
6. Wie viele Stunden
ein Tag?
7. Wie viele Kinder
Zieglers?
du eine Freundin, Robert?
8.
9. Wie viel Geld
ihr noch?
10. Was
du jetzt, Politik oder
Deutsch?
60 / sechzig

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S2:
Nein, heute Abend
ich keine Zeit.
Nein, sie
braune Augen.
Ja, sie
ein sehr schnes Haus.
Nein, heute
wir nur zwei Vorlesungen.
Nein, aber ich
ein Motorrad.
Ein Tag
vierundzwanzig Stunden.
Sie
zwei Kinder.
Nein, ich
keine Freundin.
Wir
nur noch fnfzig Euro.
Zuerst
ich Deutsch und dann Politik.

KAPITEL 2

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2 Expressing likes, dislikes, and preferences


Verb + gern
2-4 to 2-7

In German the most common way of saying that you like to do something is to
use a verb with gern. To say that you dont like to do something, you can use a
verb with nichtgern.
Alexander kocht gern.
Helga spielt gern Klavier.
Nina geht gern tanzen.
Robert lernt nichtgern.

Alexander likes to cook.


Helga likes to play the piano.
Nina likes to go dancing.
Robert doesnt like studying.

2-15 Was machen diese Leute gern? The information for S2 is in the
Anhang on page A2.
S1: Was fr Sport macht Anna gern? S2: Sie geht gern schwimmen.
S2: Was fr Musik hrt Anna gern? S1: Sie hrt gern
S1: Was fr Spiele spielt Anna gern? S2: Sie spielt gern

Anna
Peter
Maria
Moritz

sport

musik

spiele

schwimmen

Jazz

Scrabble

Fuball

klassische Musik

Karten

Tischtennis
snowboarden

Country and Western

Billard

Rock

Videospiele

2-16 Was machst du gern? Interview your partner about what she or he
likes to do.
S1: Was fr Sport machst du gern?
Was fr Musik hrst du gern?
Was fr Spiele spielst du gern?

S2: Ich gehe (spiele) gern


Ich hre gern
Ich spiele gern

2-15: In this information gap activity,


student pairs get information from each
other about what Anna, Peter, Maria,
and Moritz like to do in three areas of
interest. In the Sport category, they will
use the verbs gehen and spielen; in
Musik, the verb hren; in Spiele,
the verb spielen. Tischtennis: Point
out that speakers of German also say
Ping-Pong.
2-16. Alternative activity: Have
students form concentric circles. Students in the inner circle ask the facing
student one of the three questions Was
fr Sport machst du gern? Was
fr Musik hrst du gern? Was fr
Spiele spielst du gern? Give only
a few seconds for a response, then say
Weiter! and the outer circle moves on.
After some practice, have students in the
outer circle ask questions.

You will find additional


vocabulary for Hobbys und
Sport in the Anhang on p.A15.

Sprachnotiz gern haben


Gernhaben is used to express fondness for someone.
steFan: Liebst du Maria?
lukas: Nein, aber ich habe

Are you in love with Maria?


No, but I like her a lot.

sie sehr gern.

Ich gehe gern ins Museum.

einundsechzig / 61

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Verb + lieber
To express a preference, German uses a verb plus lieber.
Was spielst du lieber, Karten
oder Scrabble?
Ich spiele lieber Scrabble.

What do you prefer to play, cards


or Scrabble?
I prefer to play Scrabble.

2-17 Das mache ich gern. Working with a partner, tell each other
what you like or dont like to do. Follow the model.You will find additional
vocabulary in the Anhang on pages A17 and A15 under EssenundTrinken and
HobbysundSport.
Have students give English equivalents
for Ich auch and Ich nicht.

spielen: Golf / Tennis / Fuball /


S1: Ich spiele gern Golf.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

S2: Ich auch.


Ich nicht,
ich spiele
lieber Tennis.

gehen: ins Konzert / ins Theater / ins Museum/


gehen: schwimmen / snowboarden / tanzen /
spielen: Billard / Darts / Wii-Spiele
trinken: Kaffee / Tee / Cola /
hren: Rock / Jazz / Mozart /
trinken: Wein / Bier / Wasser /

3 Telling Time
In colloquial German, telling time is similar to our system.

Wie spt ist es?


2-8 to 2-9

To ask for the time, you can


say either Wie spt ist es?
or Wie viel Uhr ist es?

62 / zweiundsechzig

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eins (ein Uhr)

zwanzig vor zwei

fnf nach eins

Viertel vor zwei

Viertel nach eins

zehn vor zwei

halb zwei

KAPITEL 2

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2-18 Wie spt ist es? Respond to your partners questions.

2-18: Since S1s question does not


change, be sure that students switch
roles every other example.

S1: Wie spt ist es?

S2: Es ist halb neun.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Official time: the 24-hour clock


Another way to tell time in German counts the day from 0 to 24 hours and is
used for things such as train schedules, public announcements, and TV program
listings. Because speakers of German see and hear this way of telling time every
day, it is common to use the official forms in colloquial German as well.

13.00 Uhr

dreizehn Uhr

13.05 Uhr

dreizehn Uhr fnf

13.15 Uhr

dreizehn Uhr fnfzehn

13.30 Uhr

dreizehn Uhr dreiig

13.40 Uhr

dreizehn Uhr vierzig

13.45 Uhr

dreizehn Uhr fnfundvierzig

13.50 Uhr

dreizehn Uhr fnfzig

Eine 24-Stunden-Uhr

Note the different position of


Uhr in writing (13.20 Uhr)
and speaking (dreizehn Uhr
zwanzig).

dreiundsechzig / 63

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2-19 Wann ist das? Use North American equivalents to answer the questions
about events in this small town in the German state of Baden-Wrttemberg.

1.
2.
3.
4.

When does the mountain bike club meet?


When does a demonstration of musical instruments take place?
When is the workshop on flamenco?
What time does the bird and aquarium club meeting start?

2-20 Wie viel Uhr ist es? Respond to your partners questions using official time.

S1: Wie viel Uhr ist es?


1.

2.

S2: Es ist fnfzehn Uhr zehn.


3.

4.

infobox
the Black Forest and the cuckoo clock
DerSchwarzwald, named for its dense forests, is a wooded, mountainous
region in southwestern Germany, famous for its natural beauty, picture-book
villages, and handcrafted clocks, particularly the Kuckucksuhr.
The clockmaking craft in the region was begun in the mid-seventeenth
century by farmers who needed to supplement their meager income.
Clockmaking was also a popular trade in the harsh, mountainous regions of
Austria and Switzerland, but it was the clockmakers of the Black Forest who
were the most successful in selling their clocks around the world. In Black
Forest resorts like Triberg and Titisee, tens of thousands of cuckoo clocks
are purchased annually by tourists from all over the world.
Nearly the entire Black Forest an area about the size of
the state of Connecticut is a protected nature park.

64 / vierundsechzig

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Schwarzwlder Kuckucksuhr

KAPITEL 2

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expressions of time referring to parts of the day


2-10

German has no equivalents for the terms a.m. and p.m. In colloquial German, you
use the following adverbs of time to refer to the parts of a day. Note that all of
these adverbs of time end in -s.
vormittags
nachmittags

in the morning
in the afternoon

abends
nachts

in the evening
at night

2-21 Wie spt ist es jetzt? Take turns asking and responding in colloquial
time, following the model below. Be sure to specify the part of the day.
13.45 Uhr
S1: Wie spt ist es?

S2: Es ist Viertel vor zwei nachmittags.

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.
8.

16.30 Uhr
9.35 Uhr
20.40 Uhr
17.20 Uhr

Both morgens and vormittags mean in the morning,


but vormittags is not used
for the very early hours in
the morning. The borderline
between abends and nachts
depends to a certain extent
on ones lifestyle.

6.55 Uhr
14.15 Uhr
23.45 Uhr
15.25 Uhr

Sprachnotiz
In colloquial German, the five minutes before and after the half hour are
often spoken as follows:
Es ist fnf vor halb zwei.

Es ist fnf nach halb zwei.

They can also be spoken as einUhrfnfundzwanzig and einUhr


fnfunddreiig.
Wie spt ist es?

More on expressions of time


2-11

You just learned that adverbs like nachmittags and abends refer to parts of the day.
You can also use them to express that something happens repeatedly or regularly.
Ich habe nachmittags Vorlesungen
und abends gehe ich oft in die
Bibliothek.

I have classes in the afternoon and in the


evening I often go to the library.

You can use this same approach with days of the week or parts of days of the
week, e.g., freitags (on Fridays), sonntagabends (on Sunday evenings).
Ich habe montags viel zu tun.
Ich gehe samstagnachmittags
gern ins Kino.

I have a lot to do on Mondays.


I like to go to the movies on Saturday
afternoons.

fnfundsechzig / 65

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2-22 Gnters Stundenplan. With a partner, complete Gnters schedule.


Take turns asking your questions. The questions for S2 are in the Anhang on
page A2.
Note that the indefinite
article eine will only be used
when the response contains
the word -bung (lab):
Dahat er eine Mathebung.
2-22: In this information gap activity,
the verb haben is combined with time
and numbers. Students work only with
the shaded areas of the schedule. This
makes the schedule more authentic than
having information in each slot. Point
out the German abbreviations for the
days of the week. Be sure that S1 begins
questioning and that students take turns
asking their questions. In this way the
response to S2s last question, Wie
viele Freundinnen hat Gnter?, will
be clear.
2-22: Having S2s response begin
with Da is not only good colloquial
style, but also requires students to use
inverted word order. Be sure to point out
that in official time the word Uhr needs
to be added after the hour for all times
after zwlf.

S1: Was hat Gnter montags von


acht bis zehn?
S2: Was hat Gnter montags von
fnfzehn bis siebzehn Uhr?
1.
3.
5.
7.
9.
11.
13.

S2: Da hat er Zoologie.


S1:

Was hat Gnter montags von acht bis zehn?


Was hat Gnter dienstags von zehn bis zwlf?
Was macht Gnter mittwochs von elf bis dreizehn Uhr?
Was hat Gnter mittwochs von dreizehn bis fnfzehn Uhr?
Was hat Gnter donnerstags von fnfzehn bis achtzehn Uhr?
Was hat Gnter freitags von zwlf bis vierzehn Uhr?
Wo ist Gnter sonntags?
Mo

8.00
9.00

Do
Biochemie

Mikrobiologie
Botanik

11.00

13.00

Sa

So

bei Helga

bei Tina

Genetikbung

Mathe

Mathebung

14.00

Fr

mit Helga
Tennis

12.00

16.00

Mi

Zoologie

10.00

15.00

Di

Genetik

mit Tina
Tennis
Botanikbung

17.00
18.00

2-23 Stundenplne. Write your partners name on a blank schedule and fill
it in as you get answers to your questions. Follow the examples below. Then read
your partners schedule to the class.You can find a list of Studienfcher in the
Anhang on page A14.
2-23: This is a great activity for having
students get to know each other and
their schedules. If you are pressed for
time, have student pairs work on only
two or three days in the week. Be sure to
have some students read their partners
schedule: Montags hat Lisa In this
way students are using all the singular
forms of the verb haben in the activity.
Remind students to add Uhr for all times
after zwlf.

66 / sechsundsechzig

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S1:

S2:

Was fr Vorlesungen hast du montags?

Von neun bis zehn habe ich Geographie.


Von dreizehn bis vierzehn Uhr habe ich
Deutsch.
Dienstagvormittags habe ich keine
Vorlesungen.
Von vierzehn bis sechzehn Uhr habe ich
eine Physikbung.

Was hast du dienstagvormittags?


Was hast du dienstagnachmittags?

KAPITEL 2

02/02/12 9:51 AM

2-24 Wann ? Find out more about your partners schedule. Ask the
questions below and then add two of your own.
1.
2.
3.
4.

Wann gehst du normalerweise in die Mensa?


Gehst du abends oft in die Bibliothek?
Was machst du gern samstagnachmittags?
Um wie viel Uhr gehst du normalerweise ins Bett?

usually

4 Answering who or what


the subject
2-12 to 2-13

A simple sentence consists of a noun or pronoun subject and a predicate. The subject
is the person, place, or thing that the sentence is about. The predicate consists of a
verb or a verb plus other parts of speech.
The boldfaced words in the following examples are the subjects of the verbs.
subject

predicate
VERB
tanzt
gehen
tanzen

Nina
Nina und Alexander
Sie

OTHER PARTS OF SPEECH


gern.
oft in die Disco.
dort oft bis zwlf Uhr nachts.

Remember that in German the subject does not always have to be the first
element. If it is not first, it must immediately follow the verb.
OTHER PARTS OF SPEECH
Freitagabends
Dort

VERB
gehen
tanzen

SUBjECT
Nina und Alexander
sie

OTHER PARTS OF SPEECH


in die Disco.
oft bis zwlf Uhr.

2-25 Alexander. Find the subjects.


Nina sagt:
1. Alex ist abends oft bei uns.
2. Er tanzt gern und kocht auch gern und gut.
3. Abends lernen wir zusammen.
Robert sagt:
1. Ninas Freund ist viel zu oft bei uns.
2. Von morgens bis abends spielt er seine blde Gitarre.
3. Ich finde sein Motorrad toll.
Alexander sagt:
1. Ich mache gern Sport.
2. Samstagnachmittags gehen Nina und ich joggen.
3. Dann spielen wir Videospiele.

siebenundsechzig / 67

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02/02/12 9:51 AM

In our opinion it is counterproductive to discuss,


however briefly, the names 2-12 to 2-13
and functions of the other three cases
at this point. Relatively few students
are acquainted with other languages
that have a case system. Here they
need to concentrate on the subject and
nominative case.

the nominative case


As you progress through this text, you will learn that German grammar assigns
every noun or pronoun in a sentence to one of four cases. These cases signal the
function of the noun or pronoun in the sentence.
In the following examples, the forms of the definite or indefinite articles show
that the nouns are in the nominative case, which indicates that they are the subjects.

masculine
NOMINATIVE
2-26: Karstadt is a large German department store chain. This exercise practices the definite article in the nominative
case as subject. Although the articles
of clothing that are not glossed have
come up previously in this chapter and
in Kapitel 1, you may want to review the
names of the items in the store window.
2-26 follow-up activity:
coat
To practice clothing vocabulary
and the indefinite article in
the nominative case, bring in
pictures of clothes or point to
belt
articles of clothing students are
wearing and ask how much such
items cost: Wie viel kostet so
eine Jacke? Wie viel kosten
solche Jeans? Model
questions and answers first
and then have students
2-14 to 2-16
continue the activity with a
partner.

The sweater costs only 20 euros.


Usually a sweater costs much more.

Der Pulli kostet nur 20 Euro.


Normalerweise kostet ein Pulli viel mehr.

der
ein
kein

neuter

das
ein
kein

Pulli

feminine

Hemd

die
eine
keine

plural

die

keine

jacke

Schuhe

Remember:
Like a and an in English, ein and eine have no plural forms.
Kein and keine do have a plural form.

2-26 Ich kaufe gern Kleider.


Mantel (m)
220,-

S1: Wie viel kostet der Mantel?


S2: Der Mantel kostet 490 Euro.
1.
2.
3.
4.

Rock (m)
Bluse (f)
Kleid (n)
Schuhe (pl)

5.
6.
7.
8.

95,30,-

Sweatshirt (n)
Grtel (m)
Socken (pl)
Jacke (f)

490,-

80,-

45,-

155,-

125,-

15,-

the interrogative pronouns wer and was


The nominative forms of the interrogative pronouns are wer and was.
Who is Bill Gates?
What is Microsoft?

Wer ist Bill Gates?


Was ist Microsoft?

interrogative pronouns
NOMINATIVE
2-27: Responses are scrambled
so that students must understand
what they are saying.

ist Roger Federer?

S1: Wer ist Roger Federer?


ist Red Bull?
ist Rolling Stone?
ist Hillary Rodham
Clinton?
4.
ist Afrika?
68 / achtundsechzig

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THINGS OR IDEAS
was?

2-27 Wer oder was? Complete each question with wer or was. Your partner
responds appropriately from the choices given.

1.
2.
3.

PERSONS
wer?

ist Mexiko?
sind Chopin und
Tschaikowski?
7.
sind Moskitos?
8.
ist J. K. Rowling?

5.
6.

Tennisspieler (m)
S2: Roger Federer ist ein Tennisspieler.
Land (n)
Komponisten (pl)
Getrnk (n)
Autorin (f)

Kontinent (m)
Magazin (n)
Politikerin (f)
Insekten (pl)
KAPITEL 2

02/02/12 9:51 AM

Video-Treff
Freundschaften
In this video segment Anja Szustak, Andr, Susann, Thomas, Karen, and
Stefan Kuhlmann will introduce good friends. Be sure to complete the Was
istdasaufEnglisch? exercise before watching the video.

2-28 Was ist das auf Englisch?


a.
1. Wir haben ein gemeinsames Hobby, und das
b.
ist Schwimmen.
c.
2. Wir kochen nicht so hufig zusammen.
d.
3. Wir kennenuns seit zwei Jahren.
e.
4. Wir sind zusammen zur Schule gegangen.
f.
5. Wir wohnen zusammen in einer
g.
Wohngemeinschaft in Kreuzberg.
h.
6. Er arbeitet als Veranstaltungstechniker.
i.
7. Meine Freundin ist sehr offen und natrlich.
8. Er ist jetzt zirka sechs Jahre alt.
9. Meine Freundin und ich sind beide sehr verliebt.

approximately
often
natural
went
common
event technician
have known each other
in love
shared housing

Before you watch the video, read through the exercises below. This will give
you some additional information and let you know what you should be watching
and listening for. Then watch the video and complete the exercises.
Video Wer sagt das? The following statements fit what Anja, Andr, or Susann
2-29

said about their friends. Identify the person who best matches each statement.

Anja Peter

2-29: For a video transcript, see the


Instructors Resource Manual.

Andr

Susann

1. Meine Freundin und ich gehen gern schwimmen.


2. Meine Freundin heit Ines.
3. Meine Freundin studiert in Dresden Medizin.
4. Meine Freundin heit Charlotte oder Charlie.
5. Meine Freundin und ich gehen gern ins Kino oder tanzen.
6. Meine beste Freundin heit Kristina.
7. Meine Freundin und ich gehen oft zusammen joggen.
8. Meine Freundin fotografiert sehr gern.
9. Meine Freundin arbeitet in Berlin.
10. Meine Freundin und ich hren beide gern Sinatra.
neunundsechzig / 69

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02/02/12 9:51 AM

Video Richtig oder falsch? Decide whether the following statements about
2-30

Thomas, Karen, and Stefan Kuhlmanns friends are richtig or falsch. If the
statement is falsch, provide a correct version.
richtig

Falsch

1. Thomas: Meine Freundin ist Deutsche und kommt aus Frankfurt.


2. Thomas: Meine Freundin heit Elisabeth.
3. Thomas: Meine Freundin ist sehr offen und natrlich.
4. Karen: csi ist 20 Jahre alt.
5. Karen: csi und ich sind schon vier Jahre zusammen.
6. Karen: Mein Freund arbeitet nicht.
7. Karen: Chirac ist ein groer weier Hund.
8. Karen: Chirac ist etwa sechs Jahre alt.
9. Stefan Kuhlmann: Meine Freundin heit Barbara.
10. Stefan Kuhlmann: Meine Freundin ist 22 Jahre jung.

5 Describing people, places, and things


Der-words in the nominative case
2-17 to 2-18

Have students first read the Infobox on


Liechtenstein on page 71 so that they
understand the context of the following
examples and 2-31.

The endings of words like dieser (this), jeder (each, every), and welcher (which)
correspond closely to the forms of the definite article. For this reason these words,
along with the definite article, are called der-words.
Welches deutschsprachige Land hat
nur 34 000 Einwohner?
Ich glaube, dieses Land heit
Liechtenstein.
Diese Briefmarken kommen aus
Liechtenstein.
In Liechtenstein kauft fast jeder
Tourist Briefmarken.

2-31: Genders are given so that


students can concentrate on the
meanings of the der-words without
having to worry about gender.

NOMINATIVE

Which German-speaking country has


only 34,000 inhabitants?
I believe this country is called Liechtenstein.
These stamps are from Liechtenstein.
In Liechtenstein just about every tourist
buys stamps.

masculine

neuter

feminine

plural

dieser
(der)

dieses
(das)

diese
(die)

diese
(die)

2-31 Dies-, jed-, welch-?


than
sowie: asas

70 / siebzig

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1.
2.
3.
4.
5.
6.

deutschsprachige Land (n) ist kleiner als die Schweiz?


Woher sind
Briefmarken (pl)?
Nicht
Land (n) hat so schne Briefmarken wie Liechtenstein.
Bus (m) ist das? Ist es der Bus nach Vaduz?
In Vaduz kauft fast
Tourist (m) ein paar Briefmarken.
Sind
Touristen (pl) Amerikaner oder Kanadier?
KAPITEL 2

02/02/12 9:51 AM

infobox
liechtenstein
Nestled in the Alpen between Austria and Switzerland lies the principality of Liechtenstein (capital:
Vaduz). With an area of only 62 square miles (15.6 miles long and 3.75 miles wide), it is the smallest of
the German-speaking countries.
Liechtenstein has its own government and constitution, but since 1920 it has been using Swiss currency.
The 35,000 inhabitants of Liechtenstein enjoy a high
standard of living, and taxes are so low that many foreign
companies are located there. In fact, there are more companies registered in Liechtenstein than there are inhabitants.
Liechtenstein is well known to anyone who collects
Briefmarken. Its thriving philatelic industry does
millions of dollars worth of business annually.

Hier residiert der Frst von Liechtenstein.

Das Wappen von Liechtenstein

2-19 to 2-22

Ein-words in the nominative case: ein, kein,


and the possessive adjectives
Both ein and kein belong to a group of words called ein-words. Also included
in this group are the possessive adjectives, which are used to indicate possession
or relationships, e.g., my book, my friend. The chart below shows the personal
pronouns with their corresponding possessive adjectives.
singular

With regard to ihr (her) and ihr (their)


in the chart: Point out that context will
make clear the meaning of these identical
forms, as in the example on the next page
( meine Freundin Anna und ihr
Mann ).

plural

PERSONAL PRONOUN
ich
I

POSSESSIVE ADjECTIVE
mein
my

PERSONAL PRONOUN
wir
we

POSSESSIVE ADjECTIVE
unser
our

du
Sie

you
you

dein
Ihr

your
your

ihr
Sie

you
you

euer
Ihr

your
your

er
es
sie

he, it
it
she, it

sein
sein
ihr

his, its
its
her, its

sie

they

ihr

their

Like the formal Sie, the formal Ihr is always capitalized. The possessive adjectives
take the same endings as ein and kein.
einundsiebzig / 71

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02/02/12 9:51 AM

Wo leben deine besten Freundinnen


jetzt, Kirsten?
Meine Freundin Maria lebt in
Hamburg, und meine Freundin
Anna und ihr Mann leben in Dsseldorf.

Where do your best friends live


now, Kirsten?
My friend Maria lives in Hamburg
and my friend Anna and her husband
live in Dsseldorf.

Wie alt sind Ihre Kinder, Frau Ziegler?


Unsere Tochter ist sechzehn und unser
Sohn ist vierzehn.

How old are your children, Ms. Ziegler?


Our daughter is sixteen and our son
is fourteen.

In the following chart the possessive adjective mein is used to show the
nominative forms of all possessive adjectives.
masculine
NOMINATIVE

mein Vater

neuter

feminine

plural

mein Auto

meine Freundin

meine Eltern

When an ending is added to euer, the e before the r is dropped.


Ist eure Mensa gut?
2-32: This is the same two-timing
Gnter students met earlier.
2-32 follow up: Have students use
this activity as a model to write a short
description of themselves, their family,
and their friends.

2-33: Point out that in his responses,


Herr Haag answers for himself and his
spouse, thus the use of unser.

Is your dining hall good?

2-32 Gnter. Supply the appropriate forms of mein.


Ich heie Gnter, bin zwanzig Jahre alt und studiere hier in Leipzig Genetik.
Eltern leben auch hier in Leipzig.
Vater ist Polizist und
Mutter
ist Lehrerin.
Bruder Stefan ist siebzehn und geht noch in die Schule.
Schwester Melanie ist zweiundzwanzig und studiert in Hamburg Biochemie.
Freundinnen heien Helga und Tina und sie studieren auch hier in Leipzig.

2-33 Ein kleines Gesprch. Supply the appropriate forms of ihr,Ihr, and unser.
frau benn: Wie alt sind
Kinder jetzt, Herr Haag?
Tochter ist sechsundzwanzig und
err haag:
h
Shne sind
einundzwanzig und siebzehn.
frau benn: Und wo lebt
Tochter?
herr haag: Laura und
Mann leben in Hannover.
frau benn: Und
Shne?
herr haag: Lukas studiert in Mnster und
Sohn Daniel ist noch hier bei uns.

2-34 Wie ist eure Uni? Imagine that you and your partner are studying at
2-34 and 2-35: This topic was the basis
for very simple activities in Kapitel 1
(1-32 and 1-33). Here it includes
practice of the possessive adjectives.

expensive

echtspitze: really great

72 / zweiundsiebzig

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different universities. Find out about your partners school by completing the
questions and responses with the appropriate forms of euer and unser.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

S1:
Uni (f)?
Wie alt ist
Ist
Campus (m) gro?
Wie sind
Vorlesungen (pl)?
Ist
Bibliothek (f) gut?
Sind
Computer (pl) up to date?
Wie ist
Mensa?
Sind
Studentenheime (pl) schn?
Wie gut ist
Footballteam (n)?

S2:
Uni ist fast 200 Jahre alt.
Campus ist nicht sehr gro.
Vorlesungen sind sehr interessant.
Ja,
Bibliothek ist sehr gut.
Ja,
Computer sind fast alle up to date.
Mensa ist gut, aber ein bisschen
zu teuer.
Ja,
Studentenheime sind sehr
modern und sehr schn.
Footballteam ist echt spitze.
Nein,

KAPITEL 2

02/02/12 9:51 AM

2-35 Unsere Uni. Gather in groups of four or five. One student plays a
reporter who is interested in finding out more about your university or college.
The reporter can use the questions in the previous activity as a model. Take turns
responding to the reporters questions.

2-23 to 2-26

Nominative endings of adjectives


preceded by der-words
An adjective takes an ending when it comes directly before the noun it
describes.
Diese eleganten Schuhe kosten nur 50 Euro.

2-35: The reporter should use euer


in her/his questions, e.g., Wie alt ist
eure Uni? Respondents then answer
with unser.
Presenting the attributive adjective as
each new case is learned helps students
better understand how adjectives fit into
the whole case system. They also have
time to become comfortable with the
endings as they learn each new case.

These elegant shoes cost only 50 euros.

masculine

neuter

feminine

plural

der rote Pulli

das blaue Hemd

die weie jacke

die braunen Schuhe

NOMINATIVE

In the nominative, these same endings occur after all der-words, e.g.,
der rote Pulli, dieses blaue Hemd, jede weie Jacke, welche braunen
Schuhe.
If two or more adjectives come directly before a noun, they all have the
same ending.
Wie viel kosten diese beiden
hbschen Blusen?

How much do these two pretty blouses cost?

An adjective takes an ending even if the noun to which it refers is not repeated.
Die rote Bluse kostet 40 Euro und
die gelbe kostet 55 Euro.

The red blouse costs 40 euros and


the yellow one costs 55 euros.

2-36 Bei Peek & Cloppenburg.


1. S1:
S2:
2. S1:
S2:
3. S1:
S2:
4. S1:
S2:
5. S1:
S2:
6. S1:
S2:

Wie viel kosten diese hbsch Blusen?


Die rot Bluse kostet 40 Euro und die wei Bluse kostet 35 Euro.
Wie viel kosten diese schick Pullis?
Der wei Pulli kostet 55 Euro und der rot kostet 60 Euro.
Wie viel kosten diese toll Sweatshirts?
Das blau Sweatshirt kostet 20 Euro und das rot kostet
30 Euro.
Wie viel kosten diese lang Mntel?
Der braun Mantel kostet 215 Euro und der dunkelblau
kostet 300 Euro.
Wie viel kosten diese sportlich Jacken?
Die schwarz Jacke kostet 110 Euro und die wei
kostet 115 Euro.
Wie viel kosten diese beid toll T-Shirts?
Das wei T-Shirt kostet 12 Euro und das schwarz
kostet 17 Euro.

2-36: This practices nominative singular


and plural forms of adjective endings
preceded by der-words. Genders are
given so that students can concentrate on
the adjective endings. The exercise also
reviews numbers and clothing vocabulary
that was introduced in Kapitel 1. Peek&
Cloppenburg is a large clothing store
chain in Germany and Austria. Founded
in Germany in 1901, ithas about 13,500
employees.

dreiundsiebzig / 73

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2-23 to 2-26

NOMINATIVE

masculine

neuter

feminine

plural

ein roter Pulli

ein blaues Hemd

eine weie jacke

keine braunen Schuhe

Point out that in the feminine and plural,


the endings of adjectives preceded by
der- and ein- words are identical: die
weie Jacke, eine weie Jacke;
die braunen Schuhe, keine braunen
Schuhe.

2-37: In this activity students use


the adjective endings after einwords. Review colors before students
begin.

Nominative endings of adjectives


preceded by ein-words

In the chart above, you see that the ein-word has no ending in the masculine and
neuter. In these two instances, the adjective itself shows the gender and case of
the noun by taking the appropriate der-word ending: dieser Pulli, ein roter Pulli;
dieses Hemd, ein blaues Hemd.
claudia:
martin:

Your red sweater is really fabulous.


Yes, and it was only half as expensive
as my new blue shirt.

Dein roter Pullover ist echt toll.


Ja, und er war nur halb so teuer
wie mein neues blaues Hemd.

2-37 Komplimente. Look at what your classmates are wearing and


compliment them on a specific article of clothing.
Lisa, dein roter Rock ist sehr schick.
David, deine schwarze Jacke ist echt cool.

hick

sehr sc

echt toll

ech

sehr intere

t sp

ssant

total hip
nt

elega

ool
echt c

schn

itz

ortlich

sehr sp

Sprachnotiz the subject completion


Sometimes the predicate contains a noun that further describes what the
subject is or what the subject is called. This noun is called a subject completion.
The boldfaced words in the following examples are subject completions. The
verbs heit and ist function like equal signs, i.e., they show that the subject
and the subject completion are one and the same person or thing. Thus, like
the subject, they are in the nominative case.
Ninas Freund heit Alexander.(Ninas Freund = Alexander.)
Er ist eintollerTnzer.(Er = eintollerTnzer.)

74 / vierundsiebzig

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KAPITEL 2

02/02/12 9:51 AM

2-38 Wir spielen Trivial Pursuit. In each response, use the appropriate
form of the indefinite article. The information for S2 is in the Anhang on
page A3.
S1: Wer ist Johnny Depp?

S2: Johnny Depp ist ein


amerikanischer Filmstar.

leute (Wer?)

2-38: This activity describes the nationalities or countries


of origin of well-known people, beverages, and geographical
regions. Unknown words are cognates or can be guessed by
context, e.g., Komponist, Fluss, Bundesland. The activity practices singular endings only. Before pair work begins,
write the adjective endings -er, -es, and -e on the board and
have students give the appropriate ein-words.

getrnke (Was?)

geographie (Was?)

Johnny Depp

amerikanischer Filmstar

Lwenbru

deutsches Bier

Angola

afrikanisches
Land

Margaret Atwood

kanadische Autorin

Chianti

italienischer Rotwein

Linz

sterreichische
Stadt

deutscher Softdrink
David Cameron
englischer Politiker Fanta
die Wolga
russischer Fluss
griechische
Opernsngerin
Budweiser
amerikanisches Bier Brandenburg deutsches Bundesland
Maria Callas
Felix Mendelssohn deutscher
Benedictine franzsischer Likr
der Vesuv
italienischer
Komponist
Vulkan
2-38. Follow-up: You might also talk about famous contemporary Germans, Austrians, or Swiss, e.g., Jil Sander (deutsche Modedesignerin), Michael Schumacher (deutscher Formel-1Rennfahrer), Arnold Schwarzenegger (in sterreich geborener Filmstar und Politiker), Franka Potente (deutsche Filmschauspielerin: Lola rennt), Bruno Ganz (Schweizer Schauspieler: Downfall [Der
Untergang]), Wolfgang Petersen (deutscher Regisseur: Das Boot, In the Line of Fire, Troy [Troja]), Roland Emmerich (deutscher Regisseur: Independence Day, The Day after Tomorrow, 2012).

Nominative endings of unpreceded adjectives


2-23 to 2-26

NOMINATIVE

masculine

neuter

feminine

plural

guter Kaffee

gutes Bier

gute Milch

gute Oliven

Adjectives that are not preceded by a der-word or an ein-word show the gender,
number, and case of the noun by taking the appropriate der-word ending.
Warum ist dieser Kaffee so teuer?
Guter Kaffee ist immer teuer.

Why is this coffee so expensive?


Good coffee is always expensive.

2-39 Herr Ziegler im Feinkostgeschft.

gourmet foods store

dieser Kaffee
S1: Warum ist dieser Kaffee so teuer? S2: Guter Kaffee ist immer teuer.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

diese Salami
dieses Bier
diese Pistazien (pl)
dieser Tee
dieser Wein
diese Oliven (pl)
dieses Olivenl
diese Schokolade

Chart: Have students compare these adjective endings to those preceded by ein-words
without an ending: ein guter Kaffee, guter Kaffee; ein gutes Bier, gutes Bier; eine
gute Salami, gute Salami.
2-39:This exercise demonstrates that the endings of der-words and of unpreceded
adjectives are identical.

fnfundsiebzig / 75

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02/02/12 9:51 AM

Freundinnen. (Characters: Beate, Sabine)


Beate und Sabine leben in Schwerin und sind
schon viele Jahre gute Freundinnen. Seit Ende
Juli haben sie das Abitur und im Oktober
beginnt ihr erstes Semester in Gttingen. Aber
zuerst kommen noch die Monate August und
September, und fr September planen Beate
und Sabine eine groe Radtour.
Aber so eine Radtour kostet viel Geld und
so suchen sie jetzt Arbeit. Sabine ist sehr
sportlich und Beate fotografiert viel und gern,
und bald haben sie beide einen Job: Sabine
im Sportgeschft und Beate im Fotogeschft.
Sie arbeiten dort bis Ende August und fahren
dann durch ganz Deutschland, durch die
Schweiz und durch Liechtenstein bis nach
sterreich. Ende September sind sie wieder in
Schwerin, packen ihre Koffer und fahren nach
Gttingen. Dort finden sie bald eine nette,
kleine Wohnung, kaufen ihre Bcher, und dann
beginnen auch schon die Vorlesungen.

Zusammenschau
Hren
Freundinnen
Listen to what Beate and Sabine will be doing between the completion of their
Abitur and the beginning of their university studies.
neue VokaBeln

schon
dasGeschft
seit
dieRadtour
dasGeld
suchen
bald
fahren
durch
wieder
derKoffer,dieWohnung

already
store
since
bicycle trip
money
to look for
soon
to travel
through
again
suitcase
apartment

2-40 Erstes Verstehen. Listen to the narrative and choose the correct responses.
1. Which cities are mentioned?
Kln
Gttingen
Schweinfurt
Schwerin
2. Which months of the year do you hear?
Juni
Juli
August
September
Oktober
3. What types of stores do you hear?
Feinkostgeschft
Fotogeschft
Schuhgeschft
Sportgeschft
4. Which countries are mentioned?
Dnemark
Deutschland
sterreich
Schweden
die Schweiz
Liechtenstein
Das Schloss in Schwerin

2-41 Detailverstehen. Listen to the narrative again and answer the following
questions.

After listening to the narrative, look at the map inside


the front cover and locate the
places mentioned.

76 / sechsundsiebzig

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1.
2.
3.
4.
5.
6.

Wo leben Beate und Sabine im Juli und wo leben sie im Oktober?


Was planen Beate und Sabine fr September?
Warum suchen sie fr August Arbeit?
Was ist Beates Hobby?
Wer arbeitet im Fotogeschft und wer im Sportgeschft?
Ende September sind Beate und Sabine wieder in Schwerin.Was machen sie dann?

KAPITEL 2

02/02/12 9:51 AM

Schreiben und Sprechen


2-42 Meine beste Freundin/Mein bester Freund. Write a description
of your best friend, using the following questions to guide you.You may want
to refer to the lists of Studienfcher,JobsundBerufe,HobbysundSport,
Musikinstrumente, and PersnlicheMerkmale (personal characteristics) in the
Anhang on pages A14A16 and A19.
Wie heit deine beste Freundin/dein bester Freund?
Wie alt ist sie/er?
Wo wohnt sie/er? Im Studentenheim oder zu Hause, oder hat sie/er ein
Zimmer oder eine Wohnung?
Was studiert sie/er oder wo arbeitet sie/er? (Sie/Er arbeitet bei )
Was sind ihre/seine Hobbys?
Was fr Sport macht sie/er gern?
Spielt sie/er ein Instrument?
Wie ist sie/er?
Was macht ihr gern zusammen?

2-43 Deine beste Freundin/Dein bester Freund. Using the questions


from the previous activity, find out about your partners best friend. Fill in the
information and report your findings to the class.
Name

Schreibtipp: 2-42: This


writing activity divides well
into three paragraphs: 1. Who
is the person? (name, age,
residence, work/study);
2. What does she/he like to
do? (hobbies, sports, music);
and 3. Why is she/he my best
friend? (what she/he is like,
what we do together).

at home
2-42: This writing assignment should
be assigned the day before you plan to
do the speaking activity.

2-43.If you collect and grade the writing assignments, students will take them
much more seriously and consequently
be better prepared to dialogue with their
partners.

Alter
Wohnen
Studienfcher/Arbeit
Hobbys
Sport
Musik/Instrumente
Wie sie/er ist
Gemeinsame Interessen

common

Lesen
Zum besseren Verstehen
2-44 Eine Website fr soziales Netzwerken. Studentenverzeichnis
(or StudiVZ) is a German social networking site. Take a look at Lea Kuhnts
profile page.
1. How is this website similar to other social networking sites that you know?
What strikes you as different?
2. Which words on the page are similar to English (loan words or cognates)?
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eine Website fr soziales Netzwerken

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KAPITEL 2

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arbeit mit dem text


2-45 Was passt? Check all that apply.
Lea ist
Studentin in Mnchen.
gar nicht sportlich.

politisch konservativ.
aus Augsburg.

Lea hat
lange, blonde Haare.
23 Fotoalben.

keine Arbeit.
amerikanische Filme gern.

Lea
studiert Biologie.
hrt gern klassische Musik.

geht gern surfen.


hat Freunde an der LMU.

2-46 Klick auf ... What word would Lea need to click on in order to complete
each of the following tasks?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Change her school and location


Do a search on the page
Add more favorite movies
Change her relationship status
Add more hobbies to her list
View all her friends
Go back to the main page
Visit a group she belongs to

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Alle Freunde von Lea


Beziehungsstatus
Interessen
Hochschule
Meine Gruppen
Start
Lieblingsfilme
Suche

Studenten am Computer

neunundsiebzig / 79

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Wort, Sinn und Klang


Wrter unter der Lupe
More on cognates
In Kapitel 1 you saw that you often dont need a dictionary to understand
cognates. If you know the code, you will be able to add many German words to
your vocabulary simply by recognizing the patterns they follow. You should have
no trouble guessing the meaning of the German words in each category below.
Words followed by (v) are the infinitive forms of verbs.
German f or ff is English p
der Affe
das Schiff
scharf
helfen (v)
die Harfe
offen
reif
hoffen (v)
When trying to guess the English
meanings of cognates, it often helps to
say the German words out loud.

German b is English v or f
haben (v)
das Kalb
das Grab
uneben
halb
das Fieber

German d,t, or tt is English th


das Bad
der Bruder
danken (v)
der Vater
das Ding
die Mutter
dick
die Feder
dnn
das Leder
tausend
das Wetter

Zur Aussprache
2-32 to 2-33

In English the spelling of a word does not always indicate how it is pronounced
(e.g., plough, through, thorough, enough). English pronunciation is also a poor
indicator of spelling (e.g., be, see, believe, receive). In German, spelling and
pronunciation are much more consistent. Once you have mastered a few basic
principles, you should have no trouble pronouncing and spelling new words.

the vowels a, e, i, o, and u


Exaggerate long and short vowels to
help students hear the difference. Then
have students repeat after you.

In a stressed syllable, each of these five vowels is either long or short. Listen
carefully to the pronunciation of the following words and sentences and at the
same time note the spelling. You will see that certain letter combinations indicate
quite reliably whether a vowel in a stressed syllable is long or short.
Always long:
A doubled vowel: Haar,Tee,Boot.
A vowel followed by an h: Jahr,geht,Sohn, Uhr.
An i followed by an e: Bier,sieben.
A vowel followed by one consonant plus another vowel: Nase,wenig,
Kino,Monat,Minute.
A vowel followed by an : gro,Strae,Fuball.
Always short
A vowel followed by a doubled consonant: Wasser,Wetter,Lippe,
Sommer,Suppe.

80 / achtzig

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Usually short:
A vowel followed by two or more consonants: Land,Mensa,
trinken,Tochter,Stunde.
KAPITEL 2

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2-47 Hren Sie gut zu und wiederholen Sie!


a(lang)

a(kurz)

Haar
lahm
Lama
Mein Name ist Beate Mahler.
Mein Vater ist aus Saalfeld.

hart
Lampe
Lamm
Tanja tanzt gern Tango.
Walter tanzt lieber Walzer.

e(lang)

e(kurz)

Tee
gehen
leben
Peter geht im Regen segeln.

Teddybr
gestern
lernen
Ein Student hat selten Geld.

i(lang)

i(kurz)

Liebe
Miete
Kino
Dieter liebt Lisa.

Lippe
Mitte
Kinder
Fischers Fritz fischt frische Fische.

o(lang)

o(kurz)

doof
Sohn
Ton
Warum ist Thomas so doof?

Donner
Sonne
toll
Am Sonntag kommt Onkel Otto.

u(lang)

u(kurz)

Stuhl
Schule
super
Utes Pudel frisst nur Nudeln.

Stunde
Schulter
Suppe
In Ulm und um Ulm und um Ulm herum.

seldom

Peter geht im Regen segeln.


Part of a well-known German
Zungenbrecher: Fischers Fritz fischt
frische Fische. Frische Fische fischt
Fischers Fritz. Point out the literal
meaning of Zungenbrecher.
In Ulm ...: Another well-known
German Zungenbrecher. Point out
that Ulm is a city in Southern Germany,
famous for its Gothic cathedral. Also
point out that um and um herum
both mean around.

eats (feeds on)

einundachtzig / 81

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Wortschatz 2
Nomen

dieFreundschaft,-en
dieArbeit
dasGeld
dieRadtour,-en
dasWochenende,-n

friendship
work
money
bicycle trip
weekend

dasHaus,-er
dasLand,-er
dieLeute(pl)
dieStadt,-e
dieStrae,-n
dieWohnung,-en
dasZimmer,-
derNachbar,-n
dieNachbarin,-nen

house
country
people
city; town
street
apartment
room

neighbor

Universittsleben

} field of study; subject

dasFach,-er
dasStudienfach,-er
dasStudentenheim,-e
derStundenplan,-e
diebung,-en
anderUni
zurUni
Kleidungsstcke

Jeans is either feminine or plural. To avoid


confusion, this text uses the plural form.

dasKleidungsstck,-e
derAnzug,-e
dieBluse,-n
derGrtel,-
dasHemd,-en
dieHose,-n
dieJacke,-n
dieJeans(pl)
dasKleid,-er
dieKleider(pl)
derMantel,-
derPulli,-s
derPullover,-
derRock,-e
derSchuh,-e

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student residence, dormitory


schedule, timetable
lab; discussion section
at the university
to the university

article of clothing
(mens) suit
blouse
belt
shirt
pants
jacket
jeans
dress
clothes
coat
light sweater
sweater
skirt
shoe

shorts
sock
boot
sweatshirt
T-shirt

dieShorts(pl)
dieSocke,-n
derStiefel,-
dasSweatshirt,-s
dasT-Shirt,-s
Verben

to mean
to visit
to hear
to live (in a country or city)
to live (in a building or on
a street)

bedeuten
besuchen
hren
leben
wohnen

Andere Wrter

soon
both; two
common
pretty
chic
already
again

bald
beide
gemeinsam
hbsch
schick
schon
wieder
Ausdrcke

UmwievielUhr?
Wiesptistes?
WievielUhristes?
zuEndesein
echtspitze
sowie
Heuteistesnichtso
kaltwiegestern.

(At) what time ?


What time is it?
to be over
really great
as as
Today its not as cold as
yesterday.

Was bedeutet bunt?

KAPITEL 2

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Point out cognates stressed on different


syllables from English: Konzert, elegant, etc.

Das Gegenteil

derMann,-erdieFrau,-en
suchenfinden
dickdnn
langkurz
teuerbillig
immernie

husband; man wife; woman


to look for to find
thick; fat thin; skinny
long short
expensive cheap
always never

Leicht zu verstehen

derEuro
derFilm,-e
derJob,-s
dasKonzert,-e
dasMagazin,-e
dasMuseum,Museen
dieOper,-n

Wrter im Kontext

2-48, #2: There are two possibilities: der


Rock as the only masculine noun, or die
Bluse as the only article of clothing worn
above the waist.

2-48 Was passt nicht?


1. das Hemd
die Hose
die Bluse
der Pullover

2. die Jeans
der Rock
die Hose
die Bluse

dieOlive,-n
dasOlivenl
dieSalami
dieSchokolade
cool
elegant
hip

3. die Jacke
der Grtel
der Mantel
das Kleid

4. die Schuhe
der Pullover
das Sweatshirt
das Hemd

2-49 Leben oder wohnen?


1. Stephanie und Claudia
beide im Studentenheim.
2. Stephanies Eltern
in Chicago.
3. Maria ist aus Salzburg, aber sie
jetzt in Wien und
Gromutter.

dort bei ihrer

2-50 Was ist die richtige Reihenfolge? Whats the proper sequence?

Leben and wohnen: Leben


is usually used in connection
with the country or city of
residence. Wohnen is used
in connection with a building, street, or family (e.g.,
Michael lebt in Berlin und
wohnt in der Crellestrae).

Number the following items from largest to smallest (1 to 5).


das Haus
die Stadt
die Wohnung

das Land
die Strae

2-51 Was passt wo?


dick dnn / immer nie / lang kurz / billig teuer
1.
2.
3.
4.

Im Winter sind die Tage


und die Nchte
.
Silber ist nicht
, aber es ist nicht so
wie Gold.
Sweatshirts sind
und T-Shirts sind
.
Warum hrst du
nur Rock und
Mozart oder Beethoven?
dreiundachtzig / 83

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