INSTITUCIN EDUCATIVA TECNICA LUIS CARLOS GALN SARMIENTO

NIT 890706752-0
Aprobada por Resolucin 314 De XII-13-2004
DANE 173001005296

Gobierno Escolar. 2015

LA DEMOCRATIZACION DE LA VIDA ESCOLAR CONSTITUYE LA BASE
PARA VIVENCIAR LOS DERECHOS HUMANOS Y CONSTRUIR LA PAZ

AGENDA
REUNIN CON PADRES DE FAMILIA
Ibagu 11 de febrero de 2015. GRADOS: 9, 10 Y 11
Entendiendo que la promocin y fortalecimiento de la democracia desde el
ejercicio pedaggico es un compromiso de todos los docentes. Que en nuestra
institucin siempre se ha vivido el proceso de elecciones del gobierno escolar
como una fiesta que llena de sentido a la poltica. Y en cumplimiento de los
requerimientos legales y de conformidad con la estrategia de la Alcalda Municipal,
denominada voto joven 2015. En sintona con la Personera Municipal, la
Contralora Municipal, El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, CORTOLIMA.
La institucin educativa Galanista asume en ste momento, la promocin de la
organizacin legal y legtima de padres de familia.

OBJETIVOS
Explicar la importancia de la organizacin de los padres de familia para su
participacin en los espacios del gobierno escolar como una estrategia de
fortalecimiento institucional y consolidacin de la comunidad educativa galanista.
Elegir los representantes de cada curso para la conformacin del Consejo de
padres de Familia. La Asociacin de padres de Familia y las Comisiones de
Evaluacin mediante un proceso democrtico que acompaaran los directores de
grupo o maestro que acompae el proceso.

TIEMPO: De 6:00 a.m. A 8:00 p.m.

I.
II.

6:00 a.m A 6:45 a.m Reunin en el aula mxima con el rector.

6:50 a.m A 8:00 a.m Con los docentes en su respectivo saln.
AGENDA:

1. Saludo y reflexin inicial por los docentes.

2. Importancia del gobierno escolar, sustento legal y espacios de participacin.
3. Funciones, responsabilidades y eleccin de delegados a comit de padres
de familia, Asociacin de padres y Comisiones de evaluacin.
4. Entrega de actas a la comisin electoral.

MATERIAL DE APOYO: Sugerencia para la reflexin inicial:

21 aos del Gobierno Escolar en Colombia 1994-2015
La democracia no es el derecho de la mayora, es el derecho del otro a
diferir Estanislao Zuleta
En Colombia toma auge el ejercicio de la participacin de los agentes de la
comunidad educativa, a partir de la expedicin de la Constitucin de 1991 y con el
advenimiento de la Ley General de la Educacin y sus decretos reglamentarios.
Con base en estos presupuestos, Colombia, en el 2015, celebra dos decenios y un
ao de la prctica del Gobierno Escolar en los colegios.
En estas efemrides vale la pena que nos preguntemos por las huellas que ha
cifrado la Constitucin y la Ley 115, lo que ha dejado de hacer el colegio, la
sociedad, la familia y el Estado, y las que an no tienen suficiente luminosidad
como la positivizacin de los Derechos Humanos. No sobra preguntarnos si la
participacin de los agentes de la comunidad educativa ha sido realidad,
embeleco, simulacin o fantasa. Es pertinente indagar si el Proyecto Educativo
Institucional ha mejorado la calidad de la educacin o ha sido inferior a los retos;
en fin, merece especial atencin la pregunta por la contribucin de la Ley General

y del Gobierno Escolar a la convivencia, a la Paz y al cultivo de los Derechos

Humanos. Igualmente vale la pena preguntarnos si eso era lo que requera
Colombia y si ese es el Norte de brjula de la educacin.

ESTRELLAS DE LA PARTICIPACIN

La participacin es una galaxia que se halla localizada en el Cosmos de la

democracia. Pertenece a todos los signos del zodiaco. Las galaxias estn
constituidas por estrellas. En la reunin de hoy, nos vamos a ocupar del estudio de
las 3 estrellas que deben iluminar el territorio escolar y del designio de sus
arcanos. Para poderlas ver, necesitamos que todos pensemos durante 15 minutos
como astronautas, lo que no quiere decir que nos englobemos ni que nos
vayamos por las nubes, al contrario, se quiere que seamos muy atentos, porque al
final, cada uno de nosotros elegir a los astronautas ms animados, para que
vuelen en la nave de la participacin y nos den pistas sobre las estrellas en el
observatorio del Nuevo Horizonte. Las estrellas que vamos a mirar con el
microscopio del director del curso son: El Consejo Directivo, la Comisin de
Evaluacin, la Asociacin de Padres de Familia, el Consejo de Padres.

LA ESTRELLA DEL GOBIERNO ESCOLAR

Todos los miembros de la comunidad educativa son competentes para participar
en la direccin de las instituciones de educacin y lo harn por medio de sus
representantes en los rganos del gobierno escolar, usando los medios y
procedimientos establecidos en el Decreto 1860 de 1994.
Todos los establecimientos educativos debern organizar un gobierno para la
participacin democrtica de todos los estamentos de la comunidad educativa,
segn lo dispone el artculo 142 de la Ley 115 de 1994.
CMO ESTA CONSTITUIDO EL GOBIERNO ESCOLAR?
Por los siguientes rganos:
-El Consejo Directivo. El Consejo Acadmico. El Rector.
Los representantes de los rganos colegiados sern elegidos para perodos
anuales, pero continuarn ejerciendo sus funciones hasta cuando sean
reemplazados. En caso de vacancia, se elegir su reemplazo para el resto del
perodo.

LA ESTRELLA DEL CONSEJO DIRECTIVO

El Consejo Directivo de los establecimientos educativos estatales estar integrado

por: El Rector, quien lo presidir. Dos representantes de los docentes. Dos
representantes de los padres de familia elegidos por la Junta Directiva de la
Asociacin de Padres de Familia. Un representante de los estudiantes elegido por
el Consejo de Estudiantes. Un representante de los exalumnos. Un representante
de los sectores productivos organizados en el mbito local.
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO sern entre otras las siguientes:
Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin. Servir de
instancia para resolver los conflictos que se presenten. Asumir la defensa y
garanta de los derechos de toda la comunidad educativa. Participar en la
planeacin y evaluacin del proyecto educativo institucional, del currculo y del
plan de estudios. Recomendar criterios de participacin de la institucin en
actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. Fomentar la
conformacin de asociaciones de padres de familia y de estudiantes. Aprobar el
presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de
pagos legalmente autorizados. Darse su propio reglamento.

LA ESTRELLA DEL CONSEJO DE PADRES

El consejo de padres de familia es un rgano de participacin de los padres de
familia del establecimiento educativo destinado a asegurar su continua
participacin en el proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del
servicio. Estar integrado por mnimo un (1) y mximo tres (3) padres de familia
por cada uno de los grados que ofrezca el establecimiento educativo, de
conformidad con lo que establezca el proyecto educativo institucional PEI
CMO SE HACE LA ELECCIN DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA?
La eleccin de los representantes de los padres para el correspondiente ao
lectivo se efectuar en reunin por grados, por mayora, con la presencia de, al
menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres, o de los padres presentes
despus de transcurrida la primera hora de iniciada la reunin. La conformacin
del consejo de padres es obligatoria y as deber registrarse en el manual de
convivencia.
CULES SON SUS FUNCIONES?
Corresponde al consejo de padres de familia: Contribuir con el rector en el
anlisis, difusin y uso de los resultados de las evaluaciones peridicas de
competencias y las pruebas de Estado. Apoyar las actividades artsticas,
cientficas, tcnicas y deportivas que organice el establecimiento educativo,
orientadas a mejorar las competencias de los estudiantes en las distintas reas,
incluida la ciudadana y la creacin de la cultura de la legalidad. Promover

actividades de formacin de los padres de familia encaminadas a desarrollar

estrategias de acompaamiento a los estudiantes para facilitar el afianzamiento de
los aprendizajes, fomentar la prctica de hbitos de estudio extraescolares,
mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y especialmente aquellas
destinadas a promover los derechos del nio. Propiciar un clima de confianza,
entendimiento, integracin, solidaridad y concertacin entre todos los estamentos
de la comunidad educativa. Elegir los dos representantes de los padres de familia
en el consejo directivo.

CMO ES LA ELECCIN DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES AL

CONSEJO DIRECTIVO?
El consejo de padres de familia, en una reunin convocada para tal fin por el rector
del establecimiento educativo, elegir dentro de los primeros treinta das del ao
lectivo a los dos representantes de los padres de familia en el consejo directivo del
establecimiento educativo. Los representantes de los padres de familia solo
podrn ser reelegidos por un perodo adicional. En todo caso los representantes
de los padres ante el consejo directivo deben ser padres de alumnos del
establecimiento educativo.

LA ESTRELLA DE LA ASOCIACIN DE PADRES

Es una entidad jurdica de derecho privado, sin nimo de lucro, que se constituye
por la decisin libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes
matriculados en un establecimiento educativo. Slo existir una asociacin de
padres de familia por establecimiento educativo y el procedimiento para su
constitucin est previsto en el artculo 40 del Decreto 2150 de 1995 y solo tendr
vigencia legal cuando haya adoptado sus propios estatutos y se haya inscrito ante
la Cmara de Comercio. Su patrimonio y gestin deben estar claramente
separados de los del establecimiento educativo.
ACLARANDO: La asamblea general de la asociacin de padres es diferente de la
asamblea general de padres de familia, ya que esta ltima est constituida por
todos los padres de familia de los estudiantes del establecimiento educativo,
pertenecientes o no a la asociacin. Cuando el nmero de afiliados a la asociacin
de padres alcance la mitad ms uno de los padres de familia de los estudiantes
del establecimiento educativo, la asamblea de la asociacin elegir uno de los dos
representantes de los padres ante el consejo directivo.
YPARA QU LA ASOCIACIN?
Para: a. Apoyar la ejecucin del proyecto educativo institucional y el plan de
mejoramiento del establecimiento educativo. b. Promover la construccin de un

clima de confianza, tolerancia y respeto entre todos los miembros de la comunidad

educativa. c. Promover los procesos de formacin y actualizacin de los padres de
familia. d. Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones
necesarias para mejorar sus resultados de aprendizaje. e. Promover entre los
padres de familia una cultura de convivencia, solucin pacifica de los conflictos y
compromiso con la legalidad. f. Facilitar la solucin de los problemas individuales y
colectivos de los menores y propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su
formacin integra
CMO SE MANEJA LA PLATA?
El patrimonio de la asociacin de padres de familia y su gestin deben estar
claramente separados de los del establecimiento educativo. Ser administrado
nicamente por la junta directiva de la asociacin de acuerdo con los estatutos.
Esta designar al responsable del recaudo de los ingresos que por distintos
conceptos reciba la asociacin quien, en ningn caso, podr ser un directivo,
administrativo o docente.
LA ESTRELLA DE LAS COMISIONES DE EVALUACIN Y PROMOCIN
Se crearn comisiones de evaluacin y promocin por cursos integradas por el
director de curso, el comisarito del curso, un padre de familia y el coordinador de
la respectiva jornada para que realicen el correspondiente seguimiento al proceso
evaluativo.
La comisin tendr las siguientes funciones:
1. Hacer seguimiento a la promocin de los estudiantes.
2. Analizar los casos de estudiantes que persisten en la no superacin de logros,
para proponer las estrategias de mejoramiento.
3. Sugerir las actividades pedaggicas necesarias para que se superen las
deficiencias y programar actividades de profundizacin e investigacin con
acompaamiento de los docentes.
4. Hacer seguimiento a los planes de apoyo pertinentes con las dificultades de los
estudiantes, diseados por el docente.
5. Fijar plazos para la realizacin y verificacin de los planes anteriormente
mencionados.
6. Comunicar a la coordinacin las anomalas presentadas en el proceso
evaluativo.