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NDICE

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTNOMA DE MXICO

Qu es creatividad?....................................................................................1

FACULTAD DE INGENIERA
Recursos y Necesidades de Mxico
Investigacin:
Innovacin y creatividad
Creatividad y su relacin con la inteligencia.......8
Los niveles de Taylor de la creatividad...14
La sociedad y el concepto de creatividad: su influencia......15
Qu es innovacin?.....................................................................................16
Una clasificacin de la innovacin....16
La importancia de la innovacin en la economa....20
Teoras de la innovacin: un enfoque diverso.....21
Mxico y la creatividad: mexicanos creativos......23

Mxico y su capacidad de creatividad...26


Produccin y creacin de conocimiento: un reto para Mxico..38
La creatividad como un nuevo paradigma: nuevos enfoques....46
Los procesos de produccin de innovacin..49
Por qu Mxico no avanza en ciencia y tecnologa? ..54
Ejemplos de innovacin y creatividad63
Creatividad e Innovacin Empresarial...69
Teora china de la creacin.75
Mxico: recursos y necesidades de innovacin y creatividad...77

Energa elica: ejemplo de innovacin en la crisis energtica..83

Mxico y la urgencia de crecimiento..89


La competitividad: el resultado de innovacin y creatividad..90
Bibliografa y recursos electrnicos..102

Qu es la creatividad?
La creatividad, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento
divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos,
o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente
producen soluciones originales.
La creatividad, como ocurre con otras capacidades del cerebro como son
la inteligencia, y la memoria, engloba varios procesos mentales entrelazados que
no han sido completamente descifrados por la fisiologa. Se mencionan en
singular, por dar una mayor sencillez a la explicacin. As, por ejemplo, la memoria
es un proceso complejo que engloba a la memoria a corto plazo, la memoria a
largo plazo y la memoria sensorial.
El pensamiento original es un proceso mental que nace de la imaginacin. No se
sabe de qu modo difieren las estrategias mentales entre el pensamiento
convencional y el creativo, pero la cualidad de la creatividad puede ser valorada
por el resultado final.
La creatividad tambin se desarrolla en muchas especies animales, pero parece
que la diferencia de competencias entre dos hemisferios cerebrales es exclusiva
del ser humano. Una gran dificultad para apreciar la creatividad animal, es que en
la mayora de especies, sus cerebros difieren totalmente del nuestro, estando
especializados en dar respuesta a estmulos y necesidades visuales, olfativas, de
presin y humedad propias. Solo podemos apreciar la creatividad con mayor
facilidad, en las diferencias de comportamiento entre individuos en animales
sociales, cantos, cortejos, construccin de nidos, y uso de herramientas por
ejemplo.
Existen en muchos casos una serie de estudios en los que se compara con sus
colegas menos creativos a individuos creativos y seleccionados en base a sus
logros y entre los que hay arquitectos, cientficos y escritores.
La diferencia entre los altamente creativos y los relativamente no creativos no
reside en la inteligencia tal como sta se mide en las pruebas de inteligencia. El
individuo creativo puede, no obstante, diferenciarse de los dems en cuanto a
los rasgos de su personalidad. Hay desde luego, muchas excepciones, pero en
general se ha comprobado que el individuo creativo tiende a ser introvertido,
necesita largos periodos de soledad y parece tener poco tiempo para lo que l
llama trivialidades de la vida cotidiana y de las relaciones sociales. Los individuos
1

creativos tienden a ser enormemente intuitivos y a estar ms interesados por el


significado abstracto del mundo exterior que por su percepcin sensitiva.
Los individuos creativos muestran a menudo dificultad para relacionarse con las
dems personas y suelen evitar los contactos sociales. A menudo, muestran
inclinacin a considerar que la mayora de la gente normal es corta, as como
tendencias de dominio sobre los dems, lo que los aleja de establecer relaciones
humanas en un grado de igualdad.
Los individuos creativos tambin parecen estar relativamente liberados
de prejuicios y convencionalismos, y no les interesa particularmente lo que sus
semejantes o cualquier persona piensen de ellos. Tienen poco respeto por
las tradiciones y reglas establecidas y por la autoridad en lo referente a su campo
de actividad, prefiriendo fiarse de sus propios juicios.
Los varones creativos obtienen a menudo resultados altos en los tests de
"feminidad", lo cual indica que tienen una mayor sensibilidad y son ms
conscientes de s mismos y ms abiertos a la emocin y a la intuicin que el
hombre medio de la cultura occidental.
Una caracterstica en ellos es la preferencia por la complejidad. Imaginen que
tienen una idea nueva que alguien nunca ha visto o conocido y la sociedad
simplemente no cree que creen que necesita un individuo creativo para salir
adelante con lo que l hizo. Necesita planear la estrategia... hasta lograr que su
idea sea aceptada e impulsada, si requiere de inversin econmica para echarla a
andar. Contagiar a otros puede ser el plan, tal vez hacer trabajo de equipo con
algunos ms podra ser parte del plan, y as hasta agotar todas las posibilidades.
Entre individuos de personalidad creativa pueden distinguirse, a grandes rasgos,
dos grupos distintos: el artstico y el cientfico. Las caractersticas fundamentales
son las mismas en ambos, pero, en general, el artista es ms dado a expresar su
inconformidad tanto en su vida como en su trabajo, que el cientfico. El artista
informal es corriente, pero el cientfico anticonvencional es relativamente raro.
Los artistas y cientficos creativos tienden, incluso a ser ms estables
emocionalmente que las personas corrientes y cuando esto no sucede as, su
inestabilidad se manifiesta en forma de ansiedad, depresin, recelo social
oexcitabilidad, algo parecido a una neurosis plenamente desarrollada.
Entre los artistas y escritores, el genio se confunde y se relaciona, a menudo, con
la locura; en esta categora de personas se manifiestan con excesiva frecuencia
neurosis graves, adiccin a las drogas, y al alcoholy diversas formas de locura. No
existe mucha relacin entre creatividad y cociente intelectual (CI); es compatible
2

ser altamente creativo y tener una inteligencia normal, o poseer una gran
inteligencia y carecer de capacidad creativa.

Confianza en s mismo

Valor

Flexibilidad

Alta capacidad de asociacin

Finura de percepcin

Capacidad intuitiva

Imaginacin

Capacidad crtica

Curiosidad intelectual

Caractersticas afectivas de sentirse querido y protegido

Soltura y libertad

Entusiasmo

Profundidad

Tenacidad

Las claves para potenciar la creatividad, tanto en los mbitos personales como
empresariales, se pueden resumir en cuatro aspectos:
1. Es necesario la bsqueda de "el elemento": ese aspecto, tema, proyecto que
interioriza la realizacin personal, y permite que el individuo se perciba como
"alguien que dejar huella" en su etapa vitalicia.
2. La pasin como componente transversal en los niveles de Inteligencia
Emocional, est presente en los procesos de bsqueda y eleccin de nuestro
"elemento".

3. Constancia, trabajo y control: los procesos de creatividad se caracterizan por un


nivel elevado de esfuerzo, planificacin, reiteracin y realimentacin.
Normalmente, se ha asociado -errneamente- de una forma unvoca la creatividad
con "la idea feliz" instantnea y destinada al alcance de muy pocos.
4. Riesgo de extrapolarse de la "zona de confort": la creatividad implica
intrnsecamente valenta, riesgo y atrevimiento. La analoga con los personajes
principales o hroes de la mayora de los cuentos o cmics, es muy relevante para
identificar la necesidad de "salirse de la rutina y de lo cmodo" para intensificar las
conexiones cognitivas y emocionales de la creatividad.
El creador de la estrategia de Desarrollo de los Bloqueos de la Creatividad es el
norteamericano - Alvin L. Simberg. Los seres humanos poseen un alto grado de
necesidad de socializar, que influye en su comportamiento, al grado que la
mayora, lo nico que quiere es desempear su rol de sujeto social. Para lograr
integrarse en la sociedad, con las actividades necesarias, le es imprescindible una
forma de orientarse, aceptar qu es lo bueno y qu es lo malo.
En su etapa de aprendizaje la persona se asir a estereotipos, para resolver sus
necesidades biolgicas y sociales, asumiendo determinados patrones y modelos
de conducta, que le sirven de pauta para satisfacer esas necesidades y orientarse
en el medio social. Normalmente, el individuo no debe buscar nada fuera de esos
patrones y mucho menos crear otros nuevos, si no quiere ser rechazado. As el
individuo provisto de esas reglas, normas y modelos de interaccin social se
convierte en una personalidad social, sujeta a todas las actividades al nivel de
civilizacin de su sociedad, que moldean su personalidad.
La inventiva no se puede ensear, aunque se puede aprender, rompiendo la vida
rutinaria, es decir, rompiendo con hacer siempre lo mismo, o quiz, simplemente,
con hacer ms de lo mismo. Eso significa que el mismo individuo que est
buscando la imaginacin (o la idea creativa) es quien debe bucear en su propia
mente y trabajar en s mismo para desarrollar sus propias habilidades de
pensamiento y personalidad.
Los bloqueos en principio, pueden deberse a varias circunstancias:

Una especializacin muy profunda.

Racionalismo extremo.

Enfoque superficial.

Falta de confianza.

Motivacin reducida.

Capacidad deficiente para escuchar.

Respeto excesivo por la autoridad.

Espritu no crtico, no observador.

Pueden ser de distinta naturaleza:

Bloqueos emocionales: En general miedo a hacer el ridculo, o a


equivocarnos, y est relacionado con una autocrtica personal negativa.

Bloqueos perceptivos: Al percibir el mundo que nos rodea, lo vemos con


una ptica limitada y reducida, no pudiendo observar lo que los dems, los
creativos, ven con claridad.

Bloqueos culturales: Las normas sociales nos entrenan para ver y pensar
de una manera determinada, lo que nos da una visin estrecha.

Las inhibiciones de las personas a la hora de manifestar sus opiniones pueden ser
vencidas por medio de algunas de las tcnicas de dinmica de grupos, para las
que se requiere un grupo de personas dispuestas a aportar nuevas ideas para la
solucin del problema. Los participantes son animados a formular cualquier idea
que se les ocurra, por muy extraa o disparatada que sea, sin ejercer ningn tipo
de autocensura o crtica.
El proceso anteriormente descrito tambin se puede denominar como lluvia de
ideas, mtodo creativo en grupo que consta de dos partes: la primera, descrita
anteriormente, se basa en una aportacin desinhibida de ideas que por absurdas
que puedan parecer son anotadas por un moderador, aqu el grupo trabaja en
intuiciones, en creencias; en la segunda fase, se seleccionan las ms oportunas
para la solucin del problema. En este caso, es la mente racional la que reelabora
las aportaciones desinhibidas procedentes de la primera fase.
En estos casos, lo importante es darse a conocer, compartir con los cercanos,
vecinos o compaeros de grupo la idea para juntos armar complicidad de
acto...generalmente las personas que ms desarrollan su capacidad creativa, son
valoradas en su entorno, o donde lo necesiten. Algo en comn de las personas
5

creativas es que son entusiastas e imaginativas y sobre todo tienen confianza en


s mismos por qu dar a conocer algo nuevo que se les ocurri no es algo fcil que
acepte la sociedad.
Otras formas por las que puede incrementarse la creatividad han sido sugeridas
por estudios acerca de los estados mentales durante los que los individuos
creativos tienen generalmente sus inspiraciones. El proceso creativo es
prcticamente invariable: La mente del inventor es preparada previamente, a
propsito o no, mediante la compilacin de toda la informacin relevante sobre el
problema que le preocupa. Habitualmente el cerebro produce intentos continuados
de plantear el problema de una forma lgica, aunque evitando cuidadosamente o
negndose, a aceptar ninguna solucin definitiva. La respuesta en s,
laidea creativa y definitiva, surge casi siempre cuando el individuo no est
concentrado en el problema, sino que se encuentra en un estado de abstraccin,
de "sueo despierto" o "ensoacin".
La inspiracin imaginativa parece darse a menudo durante viajes en tren o en
autobs, o en el bao, situaciones ambas, que por su monotona pueden producir
un estado de ensimismamiento, propicio al trance creativo. En esos estados de
consciencia, las barreras que se oponen al inconsciente caen y se da rienda suelta
a la fantasa y a la imaginacin.
La formacin de conceptos es una de las estrategias bsicas usadas por la mente
para resolver problemas:

Anlisis.

La asociacin de ideas.

La asociacin forzada.

Diseo.

Generalizacin.

Bsqueda de analogas: Hacer comn lo extrao, hacer extrao lo comn.

La lista de atributos.

Scamper.

Seis sombreros para pensar.

Escritura automtica.

Lluvia de ideas.

Blue slip.

Brainwriting.

Sinctica: La unin de elementos distintos y aparentemente irrelevantes.

Sntesis.

En general, las tcnicas van de las poco estructuradas a las muy estructuradas.
Un ejemplo de tcnica altamente estructurada es TRIZ, a diferencia de tcnicas
como Lluvia de ideas, la cual est basada en la generacin de ideas
aleatorias, Pensamiento lateral y recetas heursticas. Luego, estas tcnicas son
complementadas con otras tcnicas de aprendizaje como: clasificacin de
ideas, mapas conceptuales, mapas mentales (mind mappings), seleccin de
ideas, cuantificacin de ideas, y diagramas de ishikawa.

Es muy difcil captar la inventiva a travs de un test formal, y por otra parte, los
test de creatividad son tan dignos de confianza como los test de inteligencia. Los
procedimientos tpicos para evaluar la creatividad se basan en cuantas respuestas
inslitas u originales es capaz de dar el sujeto a preguntas tales como "Cuntos
usos cree que pueden darse a un ladrillo?" o "Qu consecuencias se derivaran
del hecho de prohibir los vehculos privados?". Este tipo de test revela la
existencia de dos "estilos" mentales bsicos: el convergente y el divergente.
La persona de pensamiento convergente tiende a abordar los problemas de una
forma lgica y a establecer relaciones convencionales. Los que tienen un
pensamiento divergente tienden a utilizar juicios ilgicos o "marginales", buscando
soluciones innovadoras ebetty.
Se citan: intuicin, Pensamiento original, irracionalidad, valor, flexibilidad. Hay una
forma indirecta de evaluar la creatividad ms adaptada a los estndares
psicomtricos, como la que propone el test CREA (Corbaln et al.) mediante el
estudio de la versatilidad cognitiva. Este procedimiento sugiere que el nmero y

accesibilidad de las conexiones neuronales propias de una mente sobreinclusiva,


puede ser un buen indicador de la potencialidad creativa de una persona. 1
El sistema educativo escolar de Occidente favorece al nio de inteligencia no
creativa (el convergente) en detrimento del nio creativo. El nio creativo puede
tener una personalidad no del todo "deseable"; es fcil que resulte tmido,
reservado, poco inclinado a creer en todo momento en la palabra del profesor,
prefiriendo seguir sus propias inclinaciones antes que atenerse a las limitaciones
del programa de estudios. Por el contrario el convergente es, por definicin, una
persona que se adecua con facilidad al tipo de trabajo que exige el aparato
acadmico, sin poner en tela de juicio su orientacin intelectual y pedaggica.
Esta divisin entre el divergente creativo y el convergente de mente convencional
no es, de todos modos, absoluta. Individuos convergentes a los que se pide que
respondan a los test como si fueran divergentes, es decir como imaginan que los
contestara un artista anti-convencional, pueden dar respuestas muy parecidas a
las de los divergentes "genuinos". Esto indica, que si bien pueden existir
diferencias innatas e inalterables en los individuos en cuanto a su creatividad, la
forma de pensar de los conformistas se debe no tanto a una incapacidad para el
pensamiento original, como al temor de la posibilidad de parecer una persona
extraa o rara, al miedo a perder la aprobacin de la sociedad, o una resistencia a
fiarse de la intuicin antes que de la razn. Un componente importante de la
creatividad es la independencia respecto a las opiniones de los dems.
Esta debe ser la razn por la que una gran proporcin de gentes altamente
creativas son hijos primognitos, puesto que, a menudo, esta posicin familiar
origina una actitud independiente, no obstante otros no primognitos pueden ser
altamente creativos. Un test que intenta medir el grado de conformismo social
consiste en preguntar si una lnea proyectada sobre una pantalla es ms larga o
ms corta que otra lnea de referencia proyectada con anterioridad.
El individuo creativo da su opinin despus que un cierto nmero de personas
hayan dado las suyas. Para l los dems son, en realidad, cmplices del
examinador, y sus opiniones, errneas e incluso absurdas. Sin embargo, muchas
personas repetirn la opinin de la mayora, aunque eso signifique negar lo que
ven con sus propios ojos. Quienes se mantienen en su opinin, indiferentes a lo
que digan los dems, tienden tambin a puntuar alto en los tests de creatividad.

Creatividad y su relacin con la inteligencia


Se ha estudiado la relacin entre creatividad e inteligencia y se ha defendido
durante mucho tiempo que existe una correlacin entre ambas, pero no es as por
las siguientes razones:

Parecera ms probable que se dieran individuos creativos entre personas


con un cociente intelectual elevado que entre personas de cociente intelectual
bajo, pero no todos los sujetos inteligentes son creativos.

Una creencia sugiere que los zurdos, cuyo hemisferio cerebral derecho,
suele estar ms desarrollado, son ms inteligentes o creativos que los
diestros, aunque hay un debate sin resolver dentro de la comunidad cientfica
sobre cmo relacionar la inteligencia con la creatividad. Algunos estudios han
demostrado que existe una pequea correlacin entre los zurdos y
la creatividad-inteligencia. Diversos ejemplos pueden verse en el
artculo zurdo, en zurdos famosos.

Actualmente se considera que creatividad e inteligencia son capacidades mentales


bastante distintas. La inteligencia, por lo que se aprecia en las pruebas
tradicionales que la evalan, puede considerarse como pensamiento convergente,
como la capacidad de seguir pautas de pensamiento aceptadas y de suministrar
soluciones correctas a un problema dado. Y se dice que la mayora de las pruebas
de inteligencia actuales mide sobre todo las facultades y la actividad del hemisferio
cerebral izquierdo.
La creatividad se valora por medio de los resultados, porque esta es la forma de
ver lo que es ser nico, como los dems observan creaciones bellsimas de color,
la forma e innovacin que surge al ser creativos en situaciones cotidianas o en
resolucin de problemas.
La diferencia de competencias entre los dos hemisferios cerebrales parece ser
caracterstica exclusiva del ser humano.
Hasta no hace muchos aos, se pensaba que el cerebro tena zonas exclusivas de
funcionamiento hasta que por medio de imagenologa se pudo determinar que
cuando se realiza una funcin, el cerebro acta de manera semejante a una
orquesta sinfnica, interactuando varias reas entre s. Adems se pudo

establecer que cuando un rea cerebral no especializada es daada, otra rea


puede realizar un reemplazo parcial de sus funciones.
Hay muchas teoras sobre cmo cada hemisferio cerebral afecta a cmo piensa
una persona. Una divide a los pensadores en dos campos: simultneos visuales y
secuenciales lineales.
De acuerdo con esta hiptesis, la mayora de personas diestras (que usan ms su
hemisferio izquierdo) procesan la informacin de manera "secuencial lineal" en el
que un esquema debe completar su procesamiento antes de que se pueda
comenzar con el siguiente.
En cambio, dice la hiptesis, los individuos cuyo hemisferio derecho es dominante,
como ocurre en los zurdos y supuestamente en los individuos creativos, procesan
la informacin con "simultaneidad visual", modo en el que varios esquemas se
procesan simultneamente.

Un ejemplo para entenderlo es imaginar que hay mil palomitas de maz, una
de las cuales est coloreada de rosa. Un individuo "secuencial lineal" mirar
una por una las piezas hasta encontrar la coloreada de rosa, mientras que un
individuo "simultaneidad visual" extender todas, mirar visualmente al
conjunto de palomitas y ver que una es rosa.

Un efecto lateral de estos modos de procesar la informacin es que los individuos


de lateralidad cerebral izquierda necesitan completar una tarea antes de empezar
la siguiente. A los individuos de lateralidad cerebral derecha, en contraste, les
conforta cruzar varias tareas, para lo que tienen mayor habilidad. Esto les hace
aparecer ante la mayora (lateral cerebral izquierda) como si no terminasen nada.
Alternativamente, los individuos de "simultaneidad visual" tienen una excelente
habilidad multitarea, lo que quiz est en el origen de las ancdotas que sugieren
que son ms creativos.
La mayora de personas procesan la informacin usando el "anlisis", que es el
mtodo de resolver un problema descomponindolo en unidades y analizando
stas una por una. En contraste, los individuos de "simultaneidad visual" y la
mayora de zurdos, procesan la informacin usando "sntesis", en donde se
resuelve un problema como un todo, intentando usar un mtodo de relaciones
para resolver el problema.

10

Thomas Edison junto alfongrafo


Finalmente, estos modos de pensar no son un "todo o nada". El estilo de
procesamiento opera como un continuo donde algunas personas son ms
"visualmente simultneas" y otras son ms "lineales secuenciales".
Esto puede explicarse mejor con la informtica. Un microprocesador slo puede
procesar una unidad de informacin por vez, independientemente de cuntas
tareas est realizando. Pero un ordenador con varios procesadores haciendo lo
mismo a la misma velocidad es ms rpido.
Ya que an no sabemos exactamente cmo funciona el cerebro humano, esta
hiptesis sobre diferentes modos de procesamiento de la informacin deber ser
corroborada o descartada por investigaciones futuras.
Estudiados por la neurobiologa, los factores biolgicos en su mayora son debidos
a la herencia. As, la maduracin mental, sigue un ritmo establecido por los genes.
Es muy importante la influencia del ambiente, social y natural, que afectan al
individuo.
La capacidad creadora puede considerarse como pensamiento divergente, como
la capacidad de pensar de un modo original e innovador, que se sale de las pautas
aceptadas y logra encontrar distintas soluciones a un problema, incluso
cambiando los planteamientos del problema.
Del llamado pensamiento lateral o divergente, hoy por hoy, es realmente muy poco
lo que se sabe con certeza y ms an si lo comparamos con otros campos de
la investigacinpsicolgica. Se sabe por ejemplo, que los dos hemisferios del
cerebro, rplica uno de otro, estn implicados en diferentes tipos de actividad.
El hemisferio izquierdo ms activo en los diestros, est especializado
principalmente en los procesos relativos a la induccin, la deduccin y el lenguaje,
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mientras que el hemisferio derecho nos proporciona las facultades de la visin y la


memoria visual, el sentido espacial, la apreciacin de la forma y del color y la
creatividad.
Su forma de elaborar y procesar la informacin es distinta del hemisferio izquierdo.
No utiliza los mecanismos convencionales para el anlisis de los pensamientos
que utiliza el hemisferio izquierdo. Es un hemisferio integrador que concibe las
situaciones y las estrategias del pensamiento, de una forma total. Centro de las
facultades viso-espaciales no verbales, especializado en sensaciones,
sentimientos y habilidades espaciales, habilidades visuales y sonoras como las
plsticas y musicales, integra varios tipos de informacin (sonidos, imgenes,
olores, sensaciones) y los transmite como un todo.
Quedan sin embargo muchas reas inexplicadas. Las relaciones anatmicas
especficas entre las funciones intelectuales y los grupos de clulas
del cerebro estn todava por definir. Los procesos de la memoria a corto plazo y
la memoria a largo plazo, la conciencia del propio "yo", el "subconsciente", el
"supery", el lbulo frontal y la personalidad, las endorfinas y
dems neurotransmisores, el pensamiento... por ejemplo, son tan complejos, que
es posible que su funcionamiento involucre a la totalidad del cerebro y no solo a
regiones determinadas del mismo. Las investigaciones han demostrado que la
innovacin creativa requiere la "coactivacin y comunicacin entre regiones del
cerebro que en la mayora de personas estn poco conectadas".
Las personas muy creativas tienden a diferenciarse de otras en tres puntos:
conocen muy a fondo esa actividad, son capaces de utilizar el pensamiento
divergente mediante el lbulo frontal, y son capaces de modular
neurotransmisores tales como la noradrenalina y la dopamina en el lbulo frontal.
As pues, parece que el lbulo frontal es la parte del crtex ms importante para la
creatividad. El estudio tambin hizo hincapi en los vnculos entre el sueo, el
estado de nimo, adicciones y la depresin, con la creatividad (vase el
artculo Conciencia (Psiquiatra)).
Otro estudio hall que la creatividad es mayor en las personas esquizoides que en
las personas esquizofrenicas comparado con el resto de personas. El
pensamiento divergente se asocia con la activacin bilateral del crtex pre frontal,
los esquizoides parecen tener una activacin mayor de su crtex prefrontal
derecho. Este estudio estableca la hiptesis de que estos individuos tienen un
mejor acceso a los dos hemisferios, lo cual les permite hacer nuevas asociaciones
a un ritmo ms rpido. La creatividad tambin se ha estudiado en relacin con
el trastorno bipolar.
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Se debe aclarar que no existe ningn estereotipo del individuo creador, si bien
todos presentan ciertas similitudes. Algunas de esas similitudes se indican a
continuacin:
1. Manifiestan una gran curiosidad intelectual.
2. Disciernen y observan de manera diferenciada.
3. Tienen en sus mentes amplia informacin que pueden combinar, elegir y
extrapolar para resolver problemas.
4. Demuestran empata hacia la gente y hacia las ideas divergentes.
5. La mayora puede ser introvertidos.
6. No estn pendientes de lo que los otros piensan sobre ellos y se hallan bastante
liberados de restricciones e inhibiciones convencionales.
7. No son conformistas en sus ideas, pero tampoco anti conformistas. Son ms
bien, autnticamente independientes.
8. Poseen capacidad de anlisis y sntesis.
9. Poseen capacidad de redefinicin, es decir, para reacomodar ideas, conceptos,
gente y cosas, para trasponer las funciones de los objetos y utilizarlas de maneras
nuevas.

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Retrato en "Vertumnus" (Verano) del emperadorRodolfo II realizado por Giuseppe


Arcimboldo. Todos los frutos y flores representados en el cuadro, eran propios de
la estacin del verano en el siglo XVI.
Las variables ms frecuentemente utilizadas para medir la creatividad son:

Fluidez: es la capacidad para producir ideas y asociaciones de ideas sobre


un concepto, objeto o situacin.

Flexibilidad: es la capacidad de adaptarse rpidamente a las situaciones


nuevas u obstculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias
y adaptndolas al nuevo entorno.

Originalidad: es la facilidad para ver las cosas, de forma nica y diferente.

Elaboracin: grado de acabado. Es la capacidad que hace posible


construir cualquier cosa partiendo de una informacin previa.

Sensibilidad: es la capacidad de captar los problemas, la apertura frente al


entorno, la cualidad que enfoca el inters hacia personas, cosas o situaciones
externas al individuo.

Re definicin: es la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos de


manera diferente a como se haba hecho hasta entonces, aprovechndolos
para fines completamente nuevos.

Abstraccin: se refiere a la capacidad de analizar los componentes de un


proyecto y de comprender las relaciones entre esos componentes; es decir,
extraer detalles de un todo ya elaborado.

Sntesis: lo opuesto a la abstraccin, es la capacidad de combinar varios


componentes para llegar a un todo creativo. Es decir, es un proceso que
partiendo del anlisis de los elementos de un problema es capaz de crear
nuevas definiciones concluyentes de la realidad del asunto estudiado. El
anlisis detalla, describe, mientras la sntesis concluye con explicaciones
creativas del funcionamiento de un sistema o un problema. Esto es debido a
que la sntesis origina la redefinicin al establecer nuevas relaciones entre las

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partes de un sistema, sea cual sea el mbito de actuacin (social, poltico,


laboral. comunicativo, etc.).
Graham Wallas, en su trabajo El arte del pensamiento, publicado en 1926,
present uno de los primeros modelos del proceso creativo. En el modelo de
Wallas, los enfoques creativos e iluminaciones eran explicados por un proceso
consistente de cinco etapas:

Preparacin: preparatorio sobre un problema en el cual se enfoca la mente


y explora sus dimensiones.

Incubacin: el problema es interiorizado en el hemisferio derecho y parece


que nada pasa externamente.

Intimacin: la persona creativa "presiente" que una solucin esta prxima.


En muchas publicaciones, el modelo de Wallas es modificado a cuatro etapas,
donde "intimacin" es visto como una sub-etapa.

Iluminacin o insight: cuando la idea creativa salta del procesamiento


interior al consciente.

Verificacin: cuando la idea es conscientemente verificada, elaborada y


luego aplicada.

Ha habido algunas investigaciones que buscan aclarar, si el periodo de


"incubacin", implicando un periodo de interrupcin o descanso del problema,
ayuda a la solucin creativa del problema. Ward ha barajado varias hiptesis de
porque un periodo de incubacin ayudara, algunas evidencias son coherentes con
la hiptesis y demuestran que la incubacin ayuda a "olvidar" falsas pistas. La
ausencia de incubacin puede llevar al "solucionador" a estancarse en estrategias
inapropiadas. Esta idea entra en conflicto con la anterior hiptesis de que las
soluciones creativas salen misteriosamente del inconsciente cuando el consciente
est ocupado en otras tareas.
Wallas consideraba la creatividad como parte del legado del proceso evolutivo, el
cual permiti a los humanos adaptarse rpidamente a los entornos cambiantes.
Arthur Koestler, distingue estas fases que se corresponden con los estados de
consciencia de la neurociencia:

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Fase lgica: En la cual se suceden la formulacin del problema, la


recopilacin de datos relativos a ese problema y una primera bsqueda de
soluciones.

Fase intuitiva: Quiz no conforme con la solucin, el problema se va


haciendo autnomo, vuelve a ser elaborado y comienza una nueva incubacin
de la solucin y una maduracin de las opciones, durante un periodo que a
veces puede ser extenso en la etapa de maduracin. Es la parte divergente del
proceso, puesto que se genera solo en la mente del creativo. Se produce la
iluminacin, es decir la manifestacin de la solucin.

Fase crtica: Durante la cual el inventor se entrega al anlisis de su


descubrimiento, precede a la verificacin de la validez del mismo y le da los
ltimos toques.

Niveles de Taylor
Alfred Edward Taylor distingue cinco formas de creatividad.

Nivel expresivo; Se relaciona con el descubrimiento de nuevas formas


para expresar sentimientos, por ejemplo los dibujos de los nios les sirven de
comunicacin consigo mismo y con el ambiente.

Nivel productivo; En l se incrementa la tcnica de ejecucin y existe


mayor preocupacin por el nmero, que por la forma y el contenido.

Nivel inventivo; En l se encuentra una mayor dosis de invencin y


capacidad para descubrir nuevas realidades; adems exige flexibilidad
perceptiva para poder detectar nuevas relaciones, es vlido tanto en el campo
de la ciencia como en el del arte.

Nivel innovador; En este nivel interviene la originalidad.

Nivel emergente; Es el que define al talento o al genio; en este nivel no se


producen modificaciones de principios antiguos sino que supone la creacin de
principios nuevos.

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El cubo de Necker a la izquierda, y un cubo imposible, a la derecha.


Emplea el mlford, para indicar cuatro factores de creatividad:

La fluidez: En cuanto a las palabras, ideas, asociaciones y expresiones.

La flexibilidad: Que se refiere a las diferentes categoras.

La originalidad: Es la unicidad, lo autnticamente nuevo.

La elaboracin: Hace alusin a la sensibilidad o anlisis de detalles.

Estos factores de creatividad se corresponden en cierta medida con los niveles de


Taylor: as la fluidez estara en relacin con el nivel productivo; la originalidad con
el innovador; y la elaboracin con el emergente.
La sociedad y el concepto de creatividad: su influencia
Los diversos tipos de sociedades humanas limitan o potencian la creatividad de
sus individuos y conforman su identidad (Ver persecucin). La tradicin y la
creatividad son partes complementarias de la inventiva humana, radicada en la
imaginacin, que se plasman formando los rasgos de identidad. La creatividad
emana de la fantasa y la imaginacin, liberndose de la conformidad y de lo
convencional, para llenar los vacos que la mente lgica no es capaz de llenar, de
pensamientos e ideas ms all de la realidad, trayendo el futuro cada da.
La innovacin en los negocios se consigue ahora prestando mucha atencin a
la investigacin y desarrollo, o pueden ser desarrolladas por meras modificaciones
realizadas en la prctica del trabajo, por intercambios y combinaciones de
experiencia profesional y de muchas otras maneras. En cualquier caso, las
innovaciones son documentadas y protegidas mediante patentes u otro esquema
de propiedad intelectual. De hecho, el nivel de innovacin de una regin puede
estimarse con la cantidad de patentes generadas.

17

En el plano social y econmico hay similitudes entre creatividad e innovacin.


Mientras la primera, segn el diccionario de la RAE es la facultad de crear o la
capacidad de creacin, la innovacin es el resultado de una idea (aportacin
creativa novedosa) que se aplica y tiene entrada en el mercado. La diferencia
entre ambas es la potencial rentabilidad de la idea. Como se ha argumentado a lo
largo del artculo, la creatividad es inmanente al ser humano. Aunque se puede
fomentar y ejercitar, sin embargo la innovacin requiere una aplicacin prctica, la
gestin de esa innovacin que al final termina por ser la gestin de la idea creativa
novedosa.2
La innovacin no necesita ser tecnolgica. Por ejemplo, aunque no se produjo
ninguna novedad tecnolgica, cuando la cadena de
restaurantes McDonald's aplic el concepto de lnea de produccin para crear un
restaurante, pudo utilizar trabajadores con poca experiencia para fabricar grandes
cantidades de alimento en una calidad estndar y de forma muy rpida,
inventando la industria de la comida rpida.
Snchez Burn identifica cuatro elementos constitutivos para el desarrollo de la
creatividad: El producto creativo, la persona creativa, los procesos creativos y
los ambientes para la creatividad.
Greene seala que cuando se vive en una situacin donde no existen diversidad
de recursos, las personas se vuelven agudamente conscientes de sus lmites,
obligadas a sacar el mayor provecho de lo que poseen, llegando a ser inventivas.
La economa creativa es el conjunto de sectores de la economa que se centran
en la creatividad. Incluye la economa del conocimiento y la industria cultural.

18

Qu es la innovacin?
Innovacin significa literalmente "novedad" o "renovacin". La palabra proviene
del latn innovare. Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza
de manera especfica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su
implementacin econmica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las
ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como
nuevos productos, servicios o procedimientos, que realmente encuentran una
aplicacin exitosa, imponindose en el mercado a travs de la difusin.
En economa, Joseph Schumpeter fue quien introdujo este concepto en su teora
de las innovaciones,2 en la que lo define como el establecimiento de una nueva
funcin de produccin. La economa y la sociedad cambian cuando los factores de
produccin se combinan de una manera novedosa. Sugiere que invenciones e
innovaciones son la clave del crecimiento econmico, y quienes implementan ese
cambio de manera prctica son los emprendedores.
Tambin se utiliza el concepto de innovacin en las ciencias humanas y en
la cultura. La bsqueda a travs de la investigacin de nuevos conocimientos, las
soluciones o vas de solucin, suponen curiosidad y placer por la renovacin. Los
conceptos de vanguardia y creatividad se hacen relevantes en este contexto.

Una clasificacin de la innovacin


Nuevo puede significar en este sentido una autntica novedad mundial o bien, una
novedad subjetiva desde una perspectiva de una nica empresa, o de un
trabajador. En la actualidad se distinguen una serie de categoras de innovacin.
Se mencionan aqu algunos de las reas temticas relevantes:

innovacin tcnica,

innovacin de los servicios,

innovacin de los modelos de negocio,

innovacin del diseo,

innovacin social.

19

Las innovaciones pueden distinguirse segn la forma de su surgimiento:

innovacin cerrada (Closed Innovation), donde los innovadores se


encuentran solamente dentro de una organizacin

innovacin abierta (Open Innovation), donde las organizaciones de un


mundo crecientemente diversificado con el conocimiento internacionalmente
disperso ya no pueden quedarse solamente con su propia fuerza innovadora,
sino que estn cada vez ms supeditados a la integracin y utilizacin de
informaciones y competencias externas).

Tambin se clasifican de acuerdo a su grado de novedad. Aqu se considera la


combinacin entre el propsito del objeto o producto y los medios con los que se
alcanza ese propsito. Si una innovacin alcanza valores altos en ambas
dimensiones, se habla entonces de una innovacin radical, disruptiva o
revolucionaria.

La importancia de la innovacin en la economa


Un innovador es para Schumpeter el empresario creador, en contraposicin con
el empresario de arbitraje, quien simplemente aprovecha para obtener ganancias
las diferencias de precios existentes. En la bsqueda de nuevos campos de
accin, el empresario creador impulsara el proceso de la destruccin creativa.
Sus motivaciones son las posiciones de monopolio (a corto plazo) basadas en la
innovacin, las que le proporcionan al empresario una ganancia como pionero.
Esto es, ventajas en dinero (tambin llamadas premio a la innovacin) que surgen
a travs de las mejoras innovativas, por ejemplo a travs de la
altaproductividad que trae consigo una innovacin de procedimientos o a travs de
precios monoplicos ms altos de una innovacin de productos.
Segn Jrgen Hauschildt la innovacin se trata esencialmente de algo nuevo:
nuevos productos, nuevos mercados, nuevos modelos, nuevos procedimientos,
nuevos procesos, nuevas vas de distribucin, nuevas frases publicitarias, etc. El
resultado de las innovaciones es algo novedoso, que se diferencia
notablemente del estado anterior dado. Esta novedad debe ser perceptible; una
innovacin solo puede ser tal para quien la percibe. La novedad consiste en que
los propsitos y los medios se enlazan entre s de una forma que hasta ese
momento no se conoca. Ese enlace tiene que validarse econmicamente en el
mercado o dentro de la empresa. As, puede alcanzarse un propsito dado (por
20

ejemplo la marcha de un automvil) con nuevos medios (hidrgeno, autogs, gas


natural, etc.) o bien, para medios ya dados (por ejemplo, una lnea telefnica
existente) puede crearse un propsito nuevo (su utilizacin para la transmisin de
datos en Internet). La mera generacin de una idea no es suficiente es recin su
uso o su venta lo que diferencia una innovacin de una invencin.
Peter Drucker fue uno de los primeros cientficos que se ocup de investigar qu
fuentes existen para la innovacin. En 1986 identific siete fuentes que se suman
a la gran idea. Aunque esta ltima tiene gran encanto, lo ms frecuente es que
fracase.
Al autor Clayton Christensen se le considera el descubridor de la innovacin
disruptiva. Esta se orienta al objetivo de interpelar a nuevos mercados o nuevos
grupos de clientes a travs de un cambio radical de los productos.

Teoras de la innovacin: un enfoque diverso


Se ha debatido mucho si la innovacin es empujada por los proveedores (basada
en nuevas posibilidades tecnolgicas) o por la demanda (basada en necesidades
sociales y del mercado). Un punto de vista es que "el reconocimiento de la
demanda es un factor ms frecuente en innovacin que el reconocimiento del
potencial tcnico" (Marquis, 1969).
Una parte de las innovaciones inducidas por la demanda son las realizadas por los
propios consumidores. Eric von Hippel,6 estudi en profundidad las innovaciones
producidas por los usuarios pioneros (o lead users), a los que considera una
destacada fuente de innovacin, debido a que se anticipan a la tendencia del
mercado y a que disponen de los conocimientos e incentivos para desarrollar sus
propias soluciones. Por ello, las empresas pueden obtener provecho estudiando
sistemticamente a los mencionados usuarios pioneros.7
La innovacin en los negocios se consigue de diferentes maneras. Pueden ser
desarrolladas por modificaciones realizadas en la prctica del trabajo, por
intercambios y combinaciones de experiencia profesional y de muchas otras
formas. Las innovaciones ms radicales y revolucionarias suelen provenir de I&D
mientras que las ms incrementales suelen emerger de la prctica, pero existen
excepciones a cualquiera de estas dos tendencias. En ambos casos, las
innovaciones suelen se documentarse y protegerse mediante patentes u otro
esquema de propiedad intelectual. De hecho, segn Michael Porter el nivel de

21

innovacin de una regin puede estimarse con la cantidad de patentes generadas.


[cita requerida]

Para patentar una innovacin no es necesario que esta sea una novedad
tecnolgica. Por ejemplo cuando McDonald's aplic el concepto de lnea de
produccin para crear un restaurante, la innovacin consisti en la ventaja de
utilizar trabajadores con poca experiencia para fabricar grandes cantidades de
alimento en una calidad estndar y de forma muy rpida, inventando la industria
del fast food. Hoy ese mtodo de negocio podra haberse protegido por
una patente estadounidense, aunque no se produjo all ninguna novedad
tecnolgica.
La innovacin podra ser incrementada con las siguientes teoras y prcticas
especficas como TRIZ, la teora de resolucin de problemas de invencin.
"Innovacin es la secuencia de actividades por las cuales un nuevo elemento es
introducido en una unidad social con la intencin de beneficiar la unidad, una parte
de ella o a la sociedad en su conjunto. El elemento no necesita ser enteramente
nuevo o desconocido a los miembros de la unidad, pero debe implicar algn
cambio discernible o reto en el status quo."
Michael A. West; James L. Farr, 1990
Innovacin para una red especfica, de acuerdo con Regis Cabral, 8 es un nuevo
elemento introducido en la [red que cambia aunque sea momentneamente, el
coste de las transacciones entre al menos dos actores, elementos o nudos, de
dicha red.
La tercera edicin del Manual de Oslo (OECD, 2005) define la innovacin como la
introduccin de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o
servicio), de un proceso, de un nuevo mtodo de comercializacin o de un nuevo
mtodo organizativo, en las prcticas internas de la empresa, la organizacin del
lugar de trabajo o las relaciones exteriores.
Peter Drucker en Managing in the Next Society (2002) lanz la idea de que las
empresas ya no compiten con productos sino con modelos empresariales. Dichos
modelos nacen de la innovacin y cuanto ms intensa es esta, tanto ms
competitivos son.

22

Mxico y la creatividad: personajes creativos


Muchos pueden tener un don o una gran idea, pero slo unos cuantos la
capacidad para rentabilizarla. Esta lista se forma de mexicanos destacados por su
poder para transformar el estado de las cosas con su imaginacin, conocimientos
e inspiraciones.
Muchos son los creativos mexicanos que han logrado trascender en diferentes
mbitos. Msicos, directores de cine, actores, escritores, arquitectos y
comediantes demuestran que la creatividad y la constancia son claves para lograr
cualquier meta.
Aunque la creatividad es un ingrediente indispensable cuando se hace innovacin,
no reemplaza ni es lo ms importante cuando se intenta ser innovador. Una cosa
es pensar en nuevas ideas, ser creativos; y otra muy distinta hacer cosas nuevas,
llevarlas a la prctica, ser innovadores.
La creatividad no es cualidad de unos cuantos, sino de aquellos que saben
utilizarla.
Te presentamos a los mexicanos ms creativos que han logrado realizar sus ms
profundos sueos.
Metodologa
Forbes Mxico ofrece un primer esbozo de los mexicanos que estn destacando
por sus ideas creativas y por su extraordinario desarrollo que sorprende al mundo.
ste no es un ranking. Es, simplemente, un listado que contempla a algunos
mexicanos (de muchos ms) que, esperamos, sean ejemplo a seguir para
promover la creatividad en un pas que tanto la necesita.
Alfonso Cuarn/DIRECTOR DE CINE
El hijo prdigo del Centro Universitario de Estudios Cinematogrficos (CUEC) ser
recordado por ser el primer cineasta en filmar en el espacio. S, me mareaba en
el entrenamiento, pero arriba ya no contest en tono de broma durante la
conferencia previa a la premier de Gravity, que seguramente le permitir llevarse
un Oscar.
Alfonso es un tipo sencillo, que se divierte con lo que hace. Bajo su direccin han
estado actores de la talla de Sandra Bullock, Gwyneth Paltrow, Clive Owen, Diego
Luna y Gael Garca Bernal.
Gabriel Orozco/ARTISTA CONTEMPORNEO
Es considerado un artista fundamental del arte contemporneo por su espritu
eclctico y renovador, pero sobre todo el mejor artista mexicano. Y no es
exageracin. Entre 2009 y 2011 recorri con una retrospectiva el Museo de Arte
Moderno de Nueva York, el Centro Pompidou parisino; el Museo de Arte de
Basilea, en Suiza, y el Tate Modern londinense.
Carlos Santana/GUITARRISTA
23

Para la revista Rolling Stone, es el dcimoquinto mejor guitarrista de todos los


tiempos, slo por debajo de figuras como Jimmy Hendrix, Eric Clapton o Jimmy
Page. Tiene ms de 40 discos grabados, 100 millones de copias vendidas y ha
reunido en sus conciertos a ms de cien millones de personas.
Rodrigo Prieto/FOTGRAFO
Rodrigo Prieto es un fotgrafo que ha sorprendido a la industria del cine
internacional. Egresado del Centro de Capacitacin Cinematogrfica (CCC), su
trabajo se caracteriza por el extraordinario uso de la iluminacin, la
sobreexposicin, entre otras tcnicas. Las nominaciones que ha recibido para un
Oscar son [por Mejor Fotografa en Brokeback Mountain (Ang Lee, 2005)] y en los
Premios BAFTA (por Babel (2006), de Alejandro Gonzlez Irritu).
Eugenio Lpez Alonso/PROMOTOR DE ARTE
El fundador de la coleccin Jumex, uno de los ms grandes compendios de arte
contemporneo en Amrica Latina. Hoy la coleccin de Eugenio Lpez Alonso
cuenta con ms de 2,000 piezas de artistas mexicanos y extranjeros. Su labor le
ha merecido mltiples reconocimientos internacionales, como el que otorga el
Patronato del Museo de Arte de Los ngeles; la Medalla Joaqun Sorolla de la
Hispanic Society of America y el Premio Internacional Mecenas del Arte, de la
firma Mont Blanc.
Daniela Liebman/PIANISTA
La nia prodigio del piano, as la llaman. Tiene apenas 11 aos y a los diez form
parte del grupo de 50 nios de todo el mundo que compartieron escenario con el
pianista chino Lang Lang, en Berln. Su consagracin si es que se pueda hablar
de ello a tan temprana edad lleg apenas el pasado 27 de octubre de 2013,
cuando debut en el Carnegie Hall de Nueva York bajo la batuta de David Bernard.
Diego Luna/ACTOR, DIRECTOR Y PRODUCTOR DE CINE
Diego ha crecido y es ahora todo un empresario. Al lado de Gael Garca, el otro
chico maravilla de la cinematografa nacional, fund la productora Canana y su
mira, ahora, est puesta en contagiar su entusiasmo y xito para que, en una
suerte de efecto viral, surjan ms actores que tambin dirijan, produzcan, exhiban
pelculas y se genere un crculo virtuoso que permita revitalizar a la industria
flmica mexicana.
Salma Hayek/ACTRIZ Y EMPRESARIA
Es una de las figuras mexicanas ms sobresalientes del medio del espectculo a
nivel internacional. Como empresaria, lanz su lnea de belleza Nuance y,
adems, fund la productora Ventana Rosa, con la que filmFrida (Julie Taymor)
en 2002, cinta con la que consigui ser nominada al Oscar en la categora de
Mejor Actriz.
Roberto Gmez Bolaos/COMEDIANTE
24

Estudi Ingeniera, pero lo suyo era la literatura, por lo que prefiri escribir; y as
se hizo cargo de los guiones de programas pioneros de la TV mexicana. l no
necesita presentacin, ya que si hay algn personaje de la TV mexicana que haya
trascendido en todo el Continente, se es sin duda Chespirito.
Csar Milln/ENCANTADOR DE PERROS
Su abuelo le dijo que poda convertirse en el mejor entrenador de perros del
mundo. l lo crey y dej la granja familiar en Sinaloa, Mxico, para viajar a
California con slo 100 dlares que le dio su padre. As empez el periplo que lo
ha llevado a convertirse en el lder de la manada. Pero no fue sencillo. El
Encantador de perros relata que cruz de mojado a California a los 21 aos, no
hablaba ingls y estuvo dos meses sin hogar, hasta que encontr trabajo como
peluquero de perros. As conoci a Jada Pinkett (a la postre esposa de Will Smith),
a quien ayud a domesticar a Rocco, y luego a cuatro rottweilers. Ese contacto
casual con figuras del mundo del espectculo le abri las puertas de la meca
mundial del entretenimiento. Con sus programas transmitindose en 80 pases,
Csar recorre el mundo con un espectculo en el que comparte sus secretos con
las mascotas.

25

Mxico y su capacidad de creatividad


Es reconocido que la capacidad innovadora de una sociedad, entendida en un
sentido amplio, que comprende la innovacin productiva, organizacional e
institucional, es un factor clave en la determinacin de la productividad y
competitividad relativas a la economa. En el caso mexicano, el estancamiento de
la productividad, as como la prdida de competitividad sustentada sobre bases
robustas, son indicativos de dificultades en relacin con su capacidad tecnolgica
e innovadora.
Varios autores ya han avanzado en el anlisis del actual Sistema Nacional de
Innovacin en Mxico y coinciden en las deficiencias que lo caracterizan: los
esfuerzos de los actores involucrados se encuentran aislados y no han articulado
una verdadera red de apoyo al desarrollo tecnolgico; existen dbiles
eslabonamientos y flujos de conocimiento; falta entendimiento de las necesidades
del sector productivo; hay una muy escasa colaboracin entre empresas y falta de
cooperacin interinstitucional; la estructura est fragmentada; persisten el
aislamiento, la falta de informacin y la duplicidad de esfuerzos.
Parte del tejido productivo en Mxico est orientado a realizar actividades en los
que los esfuerzos de innovacin internos, en las empresas, no constituyen un
elemento importante de su estrategia competitiva. Lo anterior es consecuencia del
poco monto de recursos destinados a las actividades de I+D, la escasa
infraestructura con que cuentan para dichas actividades y el reducido nmero de
recursos humanos dedicados a dicha actividad.
Las caractersticas productivas que predominan en Mxico se basan mayormente
en el uso intensivo de mano de obra con poca preparacin cientfica y tecnolgica,
lo que en parte se explica por el reducido nmero de investigadores integrantes de
la fuerza de trabajo.
En Mxico, las limitaciones del Sistema Nacional de Investigacin e Innovacin
obedecen en gran medida a la escasa demanda industrial de C&T. En efecto, la
economa mexicana descansa, en muchos casos, en empresas con componentes
tecnolgicos marginales que se limitan, en general, a desarrollar productos y
servicios concebidos en el extranjero, lo cual genera muy poco valor agregado en
trminos de innovacin.
El Sistema Nacional de Innovacin debe considerar no nicamente a las empresas
privadas, sino tambin y de manera compartida, a las empresas pblicas, donde
se hace indispensable impulsar los procesos de innovacin que permitan mayor
competitividad en el mercado interno e internacional. Con frecuencia las empresas
proveedoras del sector pblico, cuando disponen de planes de desarrollo
competitivo de mediano plazo, se convierten en fuertes competidores de clase
mundial, circunstancia que protege la Ley de Ciencia y Tecnologa vigente.

26

Uno de los indicadores internacionales aplicado para medir la capacidad


innovadora de un pas son las patentes. En Mxico las patentes otorgadas reflejan
un bajo rendimiento innovador, de forma tal que entre los aos 2000 y 2004,
solamente en 2002 se rebas el tope de las seis mil y, a partir de esta fecha, se
registra una tendencia decreciente.
Lo anterior nos lleva a afirmar que carecemos de polticas para el desarrollo de la
productividad, para impulsar un esfuerzo coordinado y sostenido mediante
polticas pblicas de largo plazo consistentes y con recursos adecuados.

Lazos dbiles para la vinculacin


Un problema central de la poltica de ciencia y tecnologa en Amrica Latina es
que existen lazos dbiles entre las estructuras de generacin y transmisin de
conocimientos y los procesos de crecimiento econmico e, incluso, de bienestar
social.
Carecemos de polticas pblicas que fomenten la relacin universidad-empresa
para que los egresados de la educacin superior, destacadamente los
posgraduados, sean absorbidos por el sector productivo pblico y privado, e
incorporados a las actividades que crean valor. Aunado a lo anterior, no contamos
con organismos que promuevan la interaccin de las partes. La generacin de la
capacidad tecnolgica es limitada, ya que no se cuenta con el fomento y la certeza
jurdica de proteccin, en muchos casos, a las inversiones privadas apropiadas ni
con polticas pblicas de institucionalizacin y fomento de las relaciones entre
quienes participan en investigaciones cientficas y el sistema productivo nacional.
Adems, podemos afirmar que las IES representan el eslabn ms dbil del
Sistema Nacional de Innovacin, al carecer de polticas de largo plazo, del marco
jurdico adecuado e incentivos permanentes para su vinculacin con el sector
productivo, que incluya la continua revisin y adaptacin de los programas de
estudio para responder con mayor claridad y certeza a las demandas del mercado
y a las necesidades productivas y competitivas del pas.
En este sentido se carece (e incluso existen resistencias) de un enfoque de los
programas de estudios a campos de aplicacin y de competencias, como
actualmente se realiza de manera positiva en la profesin mdica.
Las polticas en CTI no estn vinculadas a otras polticas pblicas, lo cual es
indispensable dado el papel que pueden asumir en la resolucin de diferentes
problemticas relativas al desarrollo productivo (agrcola, industrial y de servicios),
la competitividad, la educacin, la salud, la seguridad, la preservacin de la cultura
27

y otros campos. Para que este conjunto de polticas genere efectos sinrgicos es
necesaria la articulacin entre las mismas.
Marco jurdico inadecuado que no propicia la innovacin.
Si bien el marco jurdico para apoyar la ciencia y la tecnologa ha tenido cambios
importantes en favor de su desarrollo, y algunas de las instancias creadas por la
Ley resultan importantes, en la prctica no se han implementado an muchas de
las acciones previstas con lo cual se est poniendo en riesgo la infraestructura
humana y fsica que tanto tiempo ha costado construir.
Adicionalmente, el marco jurdico debe reforzarse para establecer la obligacin de
destinar un porcentaje del presupuesto en C&T, asignado a las secretaras de
Estado, a los Fondos Sectoriales para la solucin de problemas especficos;
propiciar una mayor inversin privada en C&T y estimular la participacin
empresarial para garantizar el cuidado de la inversin de la industria en C&T en el
corto y largo plazos; as como establecer el uso responsable y sustentable de la
tecnologa, basada en el conocimiento cientfico (como es el caso de la Ley de
Bioseguridad de Organismos Genticamente Modificados).

Alta concentracin de actividades


Persiste una alta concentracin de las actividades en C&T en el Distrito Federal
(DF), en trminos de investigadores (50%), programas de posgrado (34%) y
estudiantes de esos programas (62%). De los 244 programas de posgrado que
han alcanzado el parmetro de Alto Nivel, 108 se ubican en el DF, seguido por
Nuevo Len con 21 y Baja California con 20. En 13 estados no se cuenta con
programas de este tipo. Los instrumentos de apoyo (fondos y estmulos fiscales)
continan reflejando una concentracin alta en el DF que absorbi, en el periodo
2002-2004, 51% de los recursos.
El potencial de las diferentes regiones del pas es relevante, pero ha sido
insuficientemente valorado. Los retos y oportunidades estatales y regionales son
significativos, empezando por la alta concentracin de poblacin y empresas en
las grandes ciudades y la gran dispersin de los pequeos asentamientos rurales,
en especial en la Regin Sur-Sureste.
No contamos con polticas ni mecanismos eficaces de promocin para las
pequeas y medianas empresas a nivel estatal, y no es favorable, en muchos
casos, el entorno para la cooperacin de instituciones y actores relacionados con
el desarrollo local, como la educacin, la innovacin tecnolgica, el empleo, la
informacin empresarial y la bsqueda de mercados externos que requiere el
desarrollo regional. Sin embargo, la percepcin de la necesidad de cooperacin
entre estos actores crece de manera sostenida.
28

En general se carece de polticas diferenciadas para la formacin de recursos


humanos, la creacin de infraestructura, el financiamiento y la fijacin de
prioridades, que den respuesta a las asimetras que caracterizan la realidad
nacional de las capacidades cientficas, tecnolgicas y de innovacin entre
regiones y localidades.
Ausencia de una visin de largo plazo
Han cambiado las reglas del comercio internacional y del mercado interno. Las
modalidades y los ritmos adoptados por el gobierno y la sociedad mexicana ante
esos cambios han dificultado, en ocasiones, el aprovechamiento de las
oportunidades y posibilidades del contexto internacional y, con frecuencia, se han
hecho con criterios que no favorecen el desarrollo equitativo y sostenible.
Seguimos contando con planes sexenales que no facilitan la continuidad de
polticas y programas en la materia, y no contamos con un ejercicio prospectivo a
escala nacional, sectorial y regional, que conduzca a la seleccin de reas
cientficas y tecnolgicas clave, en las que se orienten los esfuerzos de asignacin
de recursos, en funcin del desarrollo de las disciplinas, la solucin de problemas
nacionales, los retos y derroteros internacionales y
las capacidades y oportunidades de nuestro pas.
Se carece de una visin compartida y una actitud de sensibilidad de los
encargados de formular polticas hacia el valor del conocimiento cientfico y
tecnolgico. No se ha logrado la necesaria articulacin de las polticas pblicas de
fomento al desarrollo cientfico y tecnolgico con las estrategias de los agentes
privados e institucionales, lo cual requiere de la participacin de tales agentes en
el diseo, la instrumentacin y evaluacin de la poltica.
El actual tratamiento de la poltica nacional en ciencia y tecnologa, parte de la
Constitucin Poltica, que en la fraccin V de su artculo 3, referido a la
educacin, dispone de manera escueta que el Estado apoyar la investigacin
cientfica y tecnolgica (fraccin V), lo cual no tiene una expresin como parte de
la estrategia de desarrollo econmico y social, ni est vinculada con la planeacin
del pas, lo que sigue reflejndose en diseos de poltica que tienen un origen
meramente gubernamental.
Desatencin a oportunidades y reas estratgicas del conocimiento
El aprovechamiento de la investigacin para contribuir a la solucin de problemas
nacionales, la participacin de Mxico en la comprensin y bsqueda de
soluciones a los crecientes dilemas de dimensin mundial, y el necesario
desarrollo de conocimientos frontera hacen impostergable tanto la actualizacin de
agendas, como la definicin e inversin de esfuerzos en campos prioritarios o
29

estratgicos. Ello incluye la bsqueda de nichos de oportunidad econmicos a


travs de innovaciones, y el desarrollo de tecnologas de aprovechamiento
productivo o empresarial.
Por otra parte, los sectores y las reas estratgicas del conocimiento en Mxico no
han tenido una traduccin que se exprese en una poltica nacional para CTI, que
las ubique como prioridades temticas sectoriales con una visin estratgica
articulada y de largo plazo, en donde se definan claramente las capacidades
distintivas y las oportunidades del pas. No contamos con polticas pblicas
articuladas, que fomenten la relacin gobierno sector privado para facilitar la
identificacin de los sectores, bienes y servicios en los que las ventajas
competitivas y la competitividad de las empresas, las coloquen a la vanguardia a
nivel nacional y frente a otros pases.
Falta precisar los instrumentos de fomento necesarios para la realizacin de
proyectos vinculados con las reas estratgicas del conocimiento sealadas en el
PECYT 2001-2006, las cuales tienen un impacto en varios sectores y que deben
estar interrelacionadas con las prioridades de los programas sectoriales para
impulsar y consolidar cadenas tecnolgicas o de innovacin.
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT)
El nuevo diseo institucional de la poltica cientfica y tecnolgica puede
considerarse un avance importante, pues abri el proceso de hechura de la
poltica pblica a diversos actores y organismos, gubernamentales y no
gubernamentales, adems de orientar esta poltica de una forma ms clara hacia
los nuevos retos de la economa mundial y del desarrollo tecnolgico. Sin
embargo, al mismo tiempo, ha generado un conjunto de tensiones, inconsistencias
y desarticulaciones en el entramado institucional que en principio la debera
sostener.
Las fortalezas del nuevo diseo son claras: por una parte, incorpora a otros
actores sociales distintos a los gubernamentales, que pueden participar en las
decisiones y en la construccin de la poltica del sector. Ello le da el atributo de
una poltica pblica inmersa en un contexto de pluralidad y diversidad de puntos
de vista. Por otro lado, la poltica de ciencia y tecnologa se liga de forma directa al
problema de la competitividad nacional, lo cual la vincula no slo a la dinmica
internacional del cambio tecnolgico y a los nuevos patrones de la economa
mundial, sino que enva una seal clara al sector privado sobre la necesidad de su
integracin plena, con ideas y recursos, al desarrollo del sector en el pas.
Por una parte, es claro que la ampliacin de la participacin de actores y
organismos diversos no ha generado, en la prctica, espacios de participacin
reales en la formulacin de la poltica. Por otra parte, la poca claridad conceptual y
operativa sobre el significado preciso de la orientacin a la competitividad nacional

30

que se propone para el sector, ha generado que los diferentes grupos que tienen
intereses en esta poltica la interpreten de manera diferente.
Adicionalmente, la coexistencia de diversos instrumentos que responden a
diferentes enfoques y que son administrados por estructuras administrativas
distintas dentro del CONACYT, sin una adecuada articulacin y priorizacin entre
ellas, generan necesariamente tensiones y disfunciones importantes, tanto al
interior del CONACYT como respecto de los grupos a los que se dirigen.
Tambin, las reglas de operacin de algunos de los nuevos programas, que
conceptual y tcnicamente constituyen un avance, no han sido comunicadas con
eficacia suficiente a los diversos afectados, por lo que varios de sus participantes
las consideran insuficientes o poco claras, lo que a su vez genera confusin en su
acceso y operacin.
Por otra parte, en la hechura de la poltica de CTI confluyen mltiples actores que
generan una fragmentacin tanto vertical como horizontal. La fragmentacin
horizontal, es decir, la intersectorial, se refiere a que diversas dependencias
gubernamentales tienen facultades en la materia, y no siempre inciden de manera
armoniosa.
Lo anterior propicia que se siga reproduciendo un esfuerzo disperso y
desarticulado entre las dependencias y entidades federales y estatales, que
impide la determinacin de las prioridades sectoriales y regionales. Lo anterior se
refleja en las atribuciones y en el presupuesto, ya que si bien el CONACYT acta
jurdicamente como cabeza de sector, la realidad es que este organismo slo
maneja aproximadamente 30% del gasto federal en la materia, pues el resto se
encuentra en las diversas secretaras, organismos descentralizados y algunos
organismos desconcentrados y empresas paraestatales.

Algunas de las conclusiones ms relevantes de este anlisis del modelo


institucional actual de la ciencia y la tecnologa son: la poltica de ciencia y
tecnologa en Mxico se encuentra en un proceso de trnsito, de una poltica
gubernamental a una poltica pblica; los cambios institucionales recientes
representaron avances importantes, pero resultaron insuficientes; se debe buscar
un diseo en red en el cual el CONACYT, o algn rgano equivalente, tenga la
capacidad de orientar efectivamente la poltica; el actual sistema de planeacin y
evaluacin no permite establecer con claridad los comportamientos, sectores y
reas que se quieren incentivar e impulsar; y es necesario realizar cambios
adicionales al diseo institucional de la poltica cientfica y tecnolgica.

31

Los Centros Pblicos de Investigacin

Existe un tratamiento regulatorio al cual estn sujetos las instituciones y los CPI,
que no reconoce sus caractersticas propias, y les dificulta el manejo de los
recursos, el cumplimiento de sus actividades sustantivas y la vinculacin con el
sector productivo. Adicionalmente, las instituciones y los CPI carecen de
incentivos, y de bases y mecanismos que estimulen y propicien su vinculacin
eficaz con el sector productivo. Al mismo tiempo existen obstculos que impiden
incentivar y fortalecer el desempeo de los investigadores de las instituciones y los
CPI, y limitan las posibilidades para la expansin de las actividades prioritarias en
reas estratgicas del conocimiento.
Consecuencias sobre el financiamiento
Las consideraciones anteriores determinan, en buena medida, la escasa
capacidad de financiamiento del sector. En cuanto a los recursos pblicos, hay
cada da ms escepticismo con respecto a la conveniencia de destinarlos a
actividades, cuya relevancia y trascendencia al bienestar y a la competitividad de
los mexicanos, est en continuo entredicho. En cuanto a los recursos privados, el
exceso de atencin a los procesos de globalizacin y de desatencin al desarrollo
de una economa nacional, privilegia la contratacin de instituciones extranjeras y
descapitaliza a las nacionales.
Es inevitable la conclusin: la falta de visin de futuro, de una economa propia
basada en la competitividad que proporciona el conocimiento, genera un crculo
vicioso donde la educacin, la ciencia y la tecnologa se privan, de manera
creciente, de recursos y simpatas nacionales. As se entiende la crnica falta de
competitividad nacional. Al mismo tiempo, el remedio a dichas carencias requerir
de la formulacin de un entorno institucional ms congruente y acorde con las
nuevas exigencias de la economa nacional, y una renovada participacin de
Mxico en el entorno internacional.
Poltica Nacional en Ciencia y Tecnologa
La experiencia a travs de los aos ha demostrado que es impensable desligar el
desarrollo socioeconmico y cultural de un pas de sus avances en C&T, o de su
aplicacin para resolver sus problemas ms importantes.
Por ello resulta crucial que Mxico incorpore de manera decidida a la CTI como
elementos sustantivos en sus estrategias de crecimiento econmico y de
reduccin de la pobreza.
32

En este ejercicio, el primer punto que debe discernirse es el relativo a la


configuracin de un nuevo paradigma de polticas pblicas en la materia; se deben
aprovechar los haberes, avances e impulsos que se registran en diversos temas y
procesos, detectar aquellas iniciativas y experiencias que se podran inscribir en el
nuevo modelo, y definir una ruta de navegacin que posibilite acabar de
transformar el modelo vigente en un plazo razonable.
Principios rectores de la Poltica Nacional en Ciencia y Tecnologa
a) El conocimiento y la innovacin son factores estratgicos para contribuir a
un desarrollo social sustentable, cuidar el medio ambiente, mejorar la
competitividad y elevar la calidad de vida.

b) Se debe avanzar slidamente en la construccin de una sociedad del


conocimiento centrada en las personas, inclusiva y orientada al desarrollo,
que est inspirada por objetivos de inclusin social, reduccin de la pobreza
y el progreso en el marco de un desarrollo econmico y social equilibrado

c) El conocimiento y la innovacin son ingredientes fundamentales para


impulsar la sociedad del conocimiento, la cual es un modelo que ayuda a
combatir la pobreza, acortar las desigualdades sociales, reducir las
inequidades, disminuir la distancia entre los pases del norte y los del sur,
fortalecer la competitividad, participar en la tercera revolucin industrial la
de la era de la digitalizacin y de las ciencias emergentes, favorecer el
desarrollo de las regiones y la constitucin de espacios sociales con
capacidad de iniciativa, afianzar la libertad de expresin y fortalecer la
democracia.

d) El Estado, las empresas, la industria, las instituciones de investigacin y


enseanza y las comunidades de investigacin son los responsables
principales de un sistema nacional de investigacin e innovacin efectivo.

33

e) La generacin de conocimiento es fundamental para la innovacin; existe


un estrecho vnculo entre generacin del conocimiento y desarrollo
tecnolgico, al igual que entre investigacin bsica y aplicacin del
conocimiento.

f) El binomio investigacin-innovacin es el modelo adecuado para fomentar


el desarrollo del conocimiento, impulsar su transferencia social, favorecer la
valoracin social y estimular la competitividad empresarial.

g) La vinculacin entre el conocimiento y el sector productivo contribuye al


desarrollo cientfico del pas en la medida en que es fuente de ideas para el
desarrollo de nuevos proyectos de investigacin bsica, permite
experimentar en nuevas lneas de trabajo y es espacio para la formacin de
recursos humanos.

h) La poltica de C&T debe satisfacer una coordinacin efectiva entre los tres
niveles de gobierno que otorgue coherencia a una poltica de alcance
nacional; una firme coordinacin intersectorial, en donde los esfuerzos de
las secretaras de Estado involucradas confluyan en una sola accin
encaminada a satisfacer los objetivos de la poltica; y, finalmente, una slida
vinculacin con los grupos destinatarios (sociales y privados) para asegurar
la efectividad de dicha poltica.

i) La actualidad y el futuro del pas se alimentan y proyectan desde las


regiones. Por ello, la poltica en C&T que se instrumente, para ser exitosa,
debe contemplar la regionalizacin y el actual proceso de construccin de
un nuevo federalismo.

j) En el mundo globalizado, el conocimiento y la innovacin afirman su


dimensin internacional, la cual comprende el establecimiento de
parmetros e indicadores internacionales, el incremento de la competencia,
la cooperacin, el impulso a las redes regionales y mundiales de
colaboracin, la internacionalizacin de las actividades y las evaluaciones
34

externas y rigurosas a cargo de pares.


Asimismo, incluye una
responsabilidad internacional de Mxico, particularmente hacia Amrica
Latina y con nfasis en los pases de Centroamrica y el Caribe.

k) Los formuladores de polticas deben comprender los beneficios potenciales


de dedicar recursos considerables a la C&T de una manera consistente, y
que el hacerlo no es gasto sino una inversin para el mejoramiento de la
calidad de vida y el desarrollo econmico del pas.

l) La planeacin, el seguimiento y supervisin, la evaluacin integral y


externa, la tica y la deontologa, la transparencia y la rendicin de cuentas
son elementos imprescindibles para la organizacin y gestin del
conocimiento y la innovacin en el siglo XXI.

m) La utilizacin del conocimiento cientfico y tecnolgico debe considerar


diversos aspectos ticos relacionados con: la salud humana y animal, el
medio ambiente, el beneficio social y la reduccin de inequidades, el
respeto a la diversidad cultural, apego al marco jurdico, y considerar las
ventajas y riesgos que representa tanto el uso como la ausencia de la
aplicacin de la nueva tecnologa.

n) Las polticas nacionales, sectoriales y regionales, deben prever un apoyo


regular y de largo plazo a la ciencia y la tecnologa, a fin de garantizar el
fortalecimiento del potencial humano, crear instituciones cientficas, mejorar
y modernizar la enseanza de la ciencia, integrar la ciencia en la cultura
nacional, crear infraestructuras y fomentar las capacidades en materia de
tecnologa e innovacin.

35

Produccin y creacin de conocimiento: un reto para Mxico


Fortalecer la capacidad humana y fsica para el conocimiento para Mxico y definir
campos estratgicos o de oportunidad son cruciales para su desarrollo. A continuacin se
presenta una estrategia para llevar a cabo acciones que incrementen el potencial creativo
e innovador de Mxico en el mundo:
Lneas de accin: capacidad humana
i.

Orientar la formacin de recursos humanos de alto nivel tanto en Mxico como en


el extranjero hacia las reas cientfico-tcnicas prioritarias, en los nuevos campos
profesionales que demanda el campo laboral y la atencin de las necesidades
bsicas, promoviendo posgrados conjuntos entre los sectores acadmicoproductivo y empresarial, as como fortaleciendo el programa de becas, crditos
educativos y becas-mixtas.

ii.

Impulsar el nmero de doctores formados y graduados y otorgar atencin


particular a la evaluacin del posgrado.

iii.

Fomentar y reconocer los posgrados interinstitucionales, as como crear y


fomentar posgrados con instituciones de otros pases, en campos estratgicos.

iv.

Impulsar la formacin de investigadores en ciencias bsicas (ciencias fsicas,


naturales y las matemticas), as como en ciencias econmicosociales por la
importancia estratgica que tiene el entender los procesos de cambio para el
desarrollo integral del pas, y que se relacionan con el desarrollo regional, la
movilidad social, la creacin y distribucin de la riqueza, la participacin
ciudadana, la cohesin social y la gobernabilidad, entre otros.

v.

Impulsar la formacin de profesionales en las reas de ingeniera y tecnologa,


incluyendo la capacitacin tcnica y postprofesional, mediante la promocin de
acuerdos gobierno-IES-sector productivo y empresarial, as como el fomento de su
insercin laboral en el sector productivo.

vi.

Impulsar que especialistas, universidades y centros de investigacin realicen


valoraciones y anlisis de la calidad del proceso educativo como parte de su
propia agenda de investigacin.

vii.

Instrumentar una poltica especfica para dar seguimiento a los procesos de


renovacin de las acreditaciones de programas acadmicos, a nivel nacional.

viii.

Apoyar iniciativas que mejoren la calidad de la educacin en las universidades e


institutos tecnolgicos pblicos, para que los jvenes que egresen de estos
centros puedan competir exitosamente.

ix.

Establecer en las IES, como una funcin sustantiva, la educacin continua.

x.

Fortalecer el sistema de educacin tcnica y tecnolgica para adecuarla a los


requerimientos del mercado laboral, e impulsar la participacin de los jvenes en
actividades de investigacin mediante programas de insercin con investigadores
que permitan desarrollar nuevos talentos.
36

xi.

Priorizar, en los programas de enseanza, el aprendizaje de las matemticas y las


ciencias, el desarrollo de los hbitos y las capacidades lectoras, as como el uso
de las nuevas tecnologas y el conocimiento del idioma ingls.

xii.

Mejorar la calidad del sistema de educacin superior mediante la evaluacin


continua, la ampliacin de la cobertura en todo el pas y la vinculacin con las
diversas reas productivas del pas.

xiii.

Revisar y adecuar el SNI a las caractersticas que plantean las nuevas polticas de
CTI y a las necesidades sectoriales y regionales del pas.

xiv.

Asegurar tanto la repatriacin de investigadores mexicanos residentes en el


extranjero, como el reclutamiento de no nacionales en las reas estratgicas,
apoyar las estancias posdoctorales y otorgar nuevas plazas orientadas a la
renovacin generacional.

xv.

Aadir a los programas de becas de posgrado ampliaciones por un periodo para


que los investigadores becarios se incorporen a las empresas e instituciones de
investigacin para apoyar su formacin, desarrollar investigaciones y facilitar su
insercin laboral.

xvi.

Establecer programas de intercambio acadmico, promover investigaciones


interinstitucionales, y fomentar la repatriacin de investigadores con base en
oportunidades de trabajo acadmico bien remunerado en instituciones pblicas y
privadas, de preferencia en el interior de la Repblica.

xvii.

Reforzar los esquemas de estmulos acadmicos y econmicos que permitan la


incorporacin, permanencia y evolucin de nuevos investigadores en el medio
cientfico mexicano.

xviii.

Asegurar y fomentar la cultura de la publicacin del conocimiento cientfico


generado en los proyectos de investigacin.

xix.

Ampliar las fuentes de recursos para que elevemos el nmero de jvenes que
realizan estudios de posgrado en centros acadmicos de distintos pases.

xx.

Realizar un proyecto estratgico de pertinencia educativa para el desarrollo, que


revise las especialidades universitarias, las licenciaturas y posgrados, y las
currculas educativas para privilegiar la expansin de aquellas carreras que tengan
un horizonte de integracin cierto en el mercado laboral y sean tiles para impulsar
el desarrollo regional.

xxi.

Disear e instrumentar un programa nacional de carrera del investigador que


ofrezca regmenes laborales y de seguridad social uniformes para la movilidad
interinstitucional de los acadmicos y los investigadores para ampliar la

37

investigacin cientfica y el desarrollo tecnolgico en forma descentralizada, hacer


crecer las instituciones y facilitar la creacin de nuevos centros de investigacin.
Lneas de accin: capacidad fsica
i.

Elaborar un Plan Maestro de Infraestructura, que incorpore nuevos centros


pblicos y privados de investigacin de manera gradual pero sostenida, ubicados
regionalmente para atender reas estratgicas del conocimiento y atiendan los
sectores y regiones prioritarias para el pas.

ii.

Promover la creacin y participacin en laboratorios internacionales de


investigacin, con nfasis en temas de inters regional o mundial, o que por su
naturaleza requieran inversiones cuantiosas (vr. gr. ciencias genmicas,
nanotecnologas).

iii.

Impulsar acciones para renovar y complementar el equipamiento de la


infraestructura existente para mantenerlo actualizado y evitar su obsolescencia.

iv.

Incrementar la actual capacidad instalada en educacin media y superior para


hacer frente al crecimiento en la demanda en esos niveles educativos que plantea
la transicin demogrfica.

v.

Fortalecer la infraestructura cientfica de las IES. Abrir espacios que les permitan a
los acadmicos obtener posgrados, tener facilidades para realizar investigacin y
contar con equipo adecuado.

vi.

Implementar redes de laboratorios nacionales


infraestructura, en particular, el uso de equipo mayor.

que

permitan

compartir

Lneas de accin: campos estratgicos o de oportunidad

Identificar los retos y oportunidades nacionales y regionales, las reas estratgicas


del conocimiento y los sectores prioritarios en los que Mxico tiene ventajas
comparativas, para focalizar los esfuerzos y potenciar los recursos para ciencia,
tecnologa y formacin de recursos humanos de alto nivel con una visin de largo
plazo.

Definir campos estratgicos o de oportunidad, con el propsito de promover la


realizacin de programas de investigacin y asignar fondos a lneas prioritarias de
dimensin regional, nacional o internacional.

Definir los sectores prioritarios para el desarrollo nacional y regional en el mbito


de la innovacin considerando la evaluacin comparativa internacional y nacional
de su contribucin actual y prospectiva y sus impactos potenciales en el
desempeo competitivo y el desarrollo de la economa nacional en el mediano y
largo plazos. Asimismo, identificar a los actores econmicos, sociales,
acadmicos, gubernamentales y no gubernamentales que potencialmente pueden
contribuir en su desarrollo.

38

Organizar la investigacin a partir de nudos problemticos, lo cual posibilitara


fomentar la concurrencia disciplinaria y el trabajo en equipo, adems de que
permitira superar la impropia separacin entre ciencias y humanidades.

Fomentar la investigacin agrcola y promover su vinculacin con los productores


para que permita la adopcin de nuevas semillas, procesos y tecnologas.

Vincular la ciencia y la tecnologa a los sectores agropecuario, forestal y pesquero


para generar un sistema de innovacin que permita impulsar la economa y
productividad en esos sectores.

Promover nuevas carreras que se relacionen con la innovacin cientfica y


tecnolgica como seran las del campo de la informtica, la robtica, la
biotecnologa y la genmica.

Aumentar las inversiones materiales y humanas en los programas de investigacin


y desarrollo dedicados a la ecologa y ciencias ambientales, en especial, en temas
relacionados con los recursos naturales, contaminacin, ordenamiento del
territorio, ahorro y uso eficiente de agua y energa, entre otros.

Reconstruir y modernizar las plantas petroqumicas para satisfacer la demanda


nacional y exportar productos con el mayor contenido tecnolgico y el mayor valor
agregado posibles

Fortalecer la investigacin y el desarrollo de potenciales tcnicos y econmicos de


todas las fuentes de energa, as como de desarrollo tecnolgico a travs del
Instituto Mexicano del Petrleo (IMP), Instituto de Investigaciones Elctricas (IIE) y
del Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ).

Promover alianzas estratgicas para acceder a las tecnologas y financiamiento


para la explotacin de nuevos yacimientos petrolferos y de gas en aguas
profundas.

Impulsar o apoyar las investigaciones en materia de ciencias sociales para


comprender y tratar mejor las tensiones que caracterizan a las relaciones entre la
ciencia y la tecnologa, por una parte, y las distintas sociedades y sus
instituciones, por otra. La transferencia de tecnologa debera ir siempre unida al
anlisis social de sus posibles repercusiones en la poblacin y la sociedad.

39

Promover la formacin de especialistas en la atencin de enfermedades crnicodegenerativas, en especial aquellas que afectan en mayor medida a la poblacin,
e impulsar el desarrollo de nuevas tecnologas que ayuden a prevenir, hacer ms
eficientes los tratamientos y curar las enfermedades propias de la transicin
epidemiolgica que experimenta Mxico.

Apoyar a campos del conocimiento cuya aplicacin y desarrollo ha sido


comprobada por expertos como redituables social, ambiental y econmicamente
en la regin: tecnologas de la informacin y redes avanzadas, biotecnologa,
tecnologas limpias y energas renovables, y materiales y nanotecnologa.

Transferencia del conocimiento e innovacin


Incrementar la competitividad y la capacidad de innovacin.
Lneas de accin

Conformar el Sistema Nacional de Innovacin a travs de sistemas regionales,


para producir y acumular conocimientos cientficos y tecnolgicos y para apoyar a
las empresas a asimilar, usar, adaptar, modificar y crear tecnologa para
desarrollar nuevos productos y procesos en respuesta a ambientes y mercados
cambiantes.

Implementar polticas pblicas de vinculacin del conocimiento con el sector


productivo, que permitan incorporar el desarrollo cientfico y la innovacin
tecnolgica a los procesos productivos y a la creacin de negocios de base
tecnolgica para incrementar la competitividad.

Promover e instrumentar la operacin de organismos o instancias para impulsar y


asegurar la efectiva vinculacin e interaccin de los diversos agentes de los
sistemas de innovacin.

Establecer como una de las prioridades del programa de C&T el impulso de los
proyectos cientficos y tecnolgicos que coadyuven a elevar la competitividad del
pas.

Fortalecer las capacidades de transferencia de tecnologa y de vinculacin de los


agentes del sistema de CTI, por medio de reformas regulatorias y la creacin de
incentivos especficos.

Aplicar una poltica industrial activa que promueva la creacin de una base
tecnolgica propia y el crecimiento de aquellas ramas con alta generacin de
empleo y que fomenten los encadenamientos productivos.

40

Generar una poltica industrial y de servicios para los sectores de alto valor
agregado para el desarrollo integral del pas, reconociendo las caractersticas
regionales especficas de la nacin, a fin de integrar los procesos productivos y de
servicios con la economa globalizada.

Identificar los factores de corte transversal que inciden en los procesos productivos
y sobre los cuales debemos encaminar nuestros esfuerzos para mejorar nuestra
posicin competitiva global.

Establecer una estrategia a largo plazo para que empresas mexicanas puedan
incorporarse en el desarrollo tecnolgico en ramas prioritarias, a fin de participar
en nichos de mercado y desarrollar masas crticas en apoyo a las cadenas
productivas nacionales y los mercados mundiales.

Crear en la poltica industrial la formacin de cadenas productivas y el desarrollo


de parques tecnolgicos generadores de valor agregado.

Propiciar que las empresas mexicanas logren acceder a los mercados


internacionales en segmentos competitivos, como sistemas de marca, producto,
tecnologa o innovacin, que propicien ventajas adicionales dentro de los tratados
de libre comercio que tiene Mxico con otros pases.

Establecer polticas pblicas capaces de crear un entorno favorable para la


competitividad de las empresas y asegurar su acceso a insumos en condiciones
internacionalmente competitivas.

Establecer un Programa de Desarrollo Tecnolgico de Ingeniera e Industrias de


Base Tecnolgica, directamente relacionado con un Programa de Competitividad y
Empleo que permita el desarrollo de tecnologas, patentes y nuevos servicios de
valor agregado. Este Programa debe vincular a los institutos, centros de
investigacin y universidades con los sectores productivos, diseando proyectos
tecnolgicos especficos, dirigidos a sustituir la dependencia tecnolgica del
extranjero.

Sistematizar la red de centros de desarrollo tecnolgico, tales como CONACYT,


IMP, IIE, entre otras, que brindan soporte a los sectores estratgicos, y desarrollar
un programa de capacitacin especializada que contribuya a la generacin de
capital social requerido para impulsar la competitividad del pas.

Impulsar el uso de compras pblicas para estimular la demanda de productos


innovadores, para inducir al sector productivo y empresarial a introducir nuevos
productos y procesos.

41

Promover las actividades de vinculacin entre universidades, especialistas del SNI


y empresas, para la investigacin aplicada y la innovacin tecnolgica.

Fortalecer la vinculacin de la educacin media superior, superior, tcnica y


tecnolgica con el mercado laboral de las comunidades, impulsando acuerdos
entre escuelas, universidades y empresas para que los jvenes puedan
capacitarse en su centro educativo y en empresas vinculadas a ste.

Fortalecer los mecanismos institucionales que faciliten la formacin de redes de


colaboracin entre agentes (pblicos, privados, de investigacin y financieros) a
nivel nacional e internacional.

Establecer una reglamentacin favorable que consolide a la industria de capital de


riesgo, eliminando las barreras para su desarrollo y posibilitando su vinculacin
con las instituciones financieras, con las pequeas y medianas empresas y con
universidades y tecnolgicos del pas.

Apoyar mediante mecanismos fiscales a las empresas que desarrollen proyectos


de investigacin y de renovacin tecnolgica, que favorezcan el desarrollo de la
aplicacin de las ciencias a la produccin.

Fomentar desde los mbitos educativo e industrial la creacin y el financiamiento


de negocios con alto componente tecnolgico.

Fomentar la innovacin en sectores que atienden necesidades bsicas y con


productores y comunidades basados en saberes tradicionales, as como uso de
compras pblicas para estimular a estos sectores.

Incentivar nuevos programas laborales de capacitacin que permitan a los


trabajadores desarrollar mltiples habilidades y mantenerse actualizados en
nuevas tecnologas y tcnicas productivas.

Respetar los derechos de propiedad intelectual y el respaldo de patentes en


beneficio de los investigadores y empresas, e impulsar y premiar la realizacin de
proyectos exitosos en reas estratgicas para el desarrollo del pas.

Simplificar y hacer ms accesibles los mecanismos de registro, patentes, marcas y


propiedad industrial, para elevar de manera gradual y sostenida el nmero de
patentes de origen nacional.

42

Asegurar que el diseo de polticas para la innovacin sea un proceso continuo


que apunte al incremento de la productividad mediante el mejoramiento de
mecanismos de apoyo y de seguimiento.

Financiamiento creciente y sostenido


Mantener incrementos anuales del gasto federal en C&T para lograr, en el corto plazo, 1%
del PIB en el gasto nacional en C&T que establece la ley, estimulando una mayor y
creciente participacin del sector privado, as como instrumentar estrategias y programas
para que el gasto nacional en C&T se eleve en el mediano plazo a 3%.
Lneas de accin

Asegurar un esfuerzo sostenido de la inversin pblica federal a partir de 2007,


por al menos 5 mil millones de pesos adicionales anuales al presupuesto federal
vigente en 2006 (a precios constantes de 2006), y detonar las lneas de promocin
a la inversin privada para obtener un incremento privado equivalente, para
alcanzar en 2012 el 1% de gasto nacional en C&T.

Incorporar la participacin de los sectores pblico y privado, as como de las


agencias internacionales, en el financiamiento para la ciencia, la tecnologa y la
innovacin en un horizonte de mediano plazo.

Considerar a la poltica de gasto pblico en C&T como un instrumento fundamental


para estimular una mayor inversin privada en la materia, promover la absorcin y
generacin de nuevos conocimientos, y movilizar recursos para la atencin de
demandas y problemas sociales (educacin, salud, medio ambiente, alimentacin,
desarrollo regional o fomento a la produccin).

Diversificar fuentes de financiamiento e identificar alternativas de fuentes fiscales


especficas destinadas a C&T, para lo cual se requiere generar un marco jurdico
que por un lado estimule y garantice la inversin privada en el mediano y largo
plazos en C&T y que, por otro, permita un uso responsable y sustentable de la
tecnologa.

Apoyar proyectos de investigacin conjuntos entre las IES y la iniciativa de los


particulares, desarrollando figuras jurdicas para que las empresas (privadas y
pblicas) soliciten y financien investigaciones en alianza con las universidades y
los tecnolgicos.

Asegurar la permanencia y el crecimiento continuo del incentivo fiscal a las


actividades cientficas y tecnolgicas, as como avanzar en su ampliacin y
43

profundizacin como un mecanismo que haga que la innovacin sea una palanca
de crecimiento econmico y de derrama de bienestar social. Para esto se plantean
las siguientes orientaciones:

a) Apoyar con mayor nfasis la vinculacin de actividades en


investigacin y desarrollo.
b) Asegurar a futuro el beneficio fiscal para que ste sea un
factor de atraccin de actividades de desarrollo tecnolgico
y productivo hacia Mxico.
c) Evolucionar para que el incentivo por proyectos especficos
se transforme en un espectro ms amplio de actividades y
proyectos tecnolgicos orientados a la ampliacin de
capacidades productivas.
d) Estimular los desarrollos de determinadas reas tecnolgicas
nuevas de alta especialidad.
e) Enfatizar el incentivo al establecimiento y crecimiento de
centros de investigacin y desarrollo tecnolgico en las
empresas con visin de largo plazo.

Establecer las condiciones que permitan y favorezcan la creacin, diversificacin y


multiplicacin de fondos de capital de riesgo, en diversas modalidades, para
impulsar empresas productivas de innovacin (capital semilla, ngeles
inversionistas, venture capital, entre otros).

Disponer de un fondo de garanta para fondos de capital de riesgo, como


detonador efectivo del mercado financiero.

Crear un fondo de fondos cuyo objetivo sea apoyar al establecimiento de fondos


de capital semilla para empresas de innovacin.

Establecer un programa especfico para apoyar con recursos (privados y pblicos)


a empresas de innovacin tecnolgica nuevas o en su primera etapa de puesta en
marcha.

44

Fortalecer un fondo de garanta para respaldar a empresas de innovacin con


proyectos tecnolgicos novedosos, para que puedan acceder al crdito de
instituciones financieras.

Fomentar desde los mbitos educativo e industrial la creacin y el financiamiento


de negocios con alto componente tecnolgico.

Promover una mayor inversin pblica y privada en el desarrollo de las ciencias


bsicas, ciencias aplicadas y en el campo tecnolgico.

Prestar especial atencin al financiamiento no tradicional, incluida la posibilidad de


canjear parte de la deuda externa por inversin, bien definida, en creacin de
capacidades en asuntos de C&T. Es decir, invertir selectivamente en
infraestructura educativa, cientfica y tecnolgica en el pas, mediante la creacin
de fondos especficos como bonos verdes, entre otros.

Destinar un porcentaje del producto de la comercializacin de los energticos a la


inversin, seguridad y desarrollo tecnolgico de esta industria.

Aprovechar la capacidad de contratacin y compra de las empresas propiedad del


Estado para desarrollar y estimular fiscalmente, con base en planes de alianzas
estratgicas de mediano plazo y otras previsiones de ley, a empresas mexicanas
de proveedores de clase mundial, que en un plazo preestablecido compitan sin
proteccin en los mercados internacionales.

Avanzar hacia un federalismo presupuestal en materia de CyT que incentive el


desarrollo local y regional.

45

La creatividad como un nuevo paradigma: Nuevos enfoques para afrontar los


desafos actuales
El primer enlace remite al documento: De la Creatividad a la Innovacin, escrito
por Shahid Yusuf, Grupo de Desarrollo Investigativo, Polticas investigativas del
Banco Mundial. Se explica desde un enfoque prctico, la importancia de
desarrollar talentos en las sociedades como una forma de promover el crecimiento
econmico sostenible. El talento influye en la cultura y la tradicin, contribuye a
construir y fortalecer las instituciones mediante el aumento de capital humano, y
promueve valores que favorecen los logros y el desarrollo de iniciativas. Con el
objetivo de explicar cmo la creatividad y la innovacin conducen al crecimiento
econmico sostenible en las sociedades, el autor divide el documento en tres
partes. En la primera parte, el autor presenta algunas condiciones que se
correlacionan con la creatividad y plantea la pregunta sobre los factores que
contribuyen a que una sociedad sea creativa y cmo esto se traduce, a travs de
la innovacin, en un mejor desempeo econmico.

Asimismo, se analiza cules son los incentivos que se necesitan para fomentar
una sociedad creativa e innovadora, en particular, para estimular la productividad
de talento y traducir la creatividad en innovacin definida sta como la aplicacin
creativa del conocimiento. Algunos de los incentivos, son las inversiones en
investigacin, en el desarrollo de Wikicapital, entindase el capital que surge de
las redes, y estimular a personas con espritu emprendedor para desarrollar y/o
participar en pequeas empresas dedicadas a producir bienes culturales. En
relacin a este ltimo elemento, en la tercera parte del documento, el autor analiza
las condiciones que contribuyen a la comercializacin de innovaciones. El autor
seala que aunque hay muchas innovaciones, no existe un mercado potencial y
sugiere que Aquellas que parezcan prometedoras deben ser refinadas,
examinadas y modificadas antes de que se consideren comercialmente
preparadas. A veces este puede ser un proceso prolongado, y casi tan importante
como el acto creativo inicial en s. Frecuentemente las comercializaciones
exitosas dependen de las capacidades organizativas y del uso coordinado de
mltiples destrezas- de gestin, financieras, de mercadeo y legales- las cuales
por s mismas atraen el apoyo de una variedad de instituciones.

El segundo enlace remite al documento del Informe de Economa Creativa del


2008, publicado por UNCTAD 2008. De acuerdo a lo mencionado en el prefacio
46

de este documento, este estudio es el primero en presentar la perspectiva de las


Naciones Unidas sobre este apasionante tpico emergente. La economa creativa
es un concepto en evolucin basado en la dinmica de las industrias creativas.

Este documento comienza explicando sobre la importancia de reflexionar en las


tendencias actuales que dominan la economa global y la necesidad de ofrecer
estrategias alternativas para los pases menos desarrollados, con el fin de lograr
un desarrollo sostenible e incluyente y as garantizar bienestar y mejores
estndares de vida para la mayora de las personas. Las industrias creativas
parecen ser una respuesta concreta para enfrentar estos desafos. La creacin y
circulacin del capital intelectual implican no slo la oportunidad de aumentar el
capital social, ya que estas industrias requieren de mayores habilidades creativas,
sino tambin de generar ingresos, empleos y exportaciones por derechos de
propiedad.

El informe intenta proporcionar evidencia emprica al respecto de que las


industrias creativas se encuentran entre los sectores emergentes ms dinmicos
del comercio mundial. Durante el periodo 2000- 2005, el comercio de bienes y
servicios creativos aument de manera inaudita, alcanzando un promedio anual
del 8.7 por ciento. Las exportaciones mundiales de productos creativos alcanzaron
los $ 424.4 mil millones en 2005 comparado con $ 227.5 mil millones en 1996, de
acuerdo con las estadsticas preliminares de la UNCTAD. Los servicios creativos
experimentaron un crecimiento particularmente rpido, de 8.8 por ciento anual,
entre 1996 y 2005. Esta tendencia positiva ocurri en todas las regiones y todos
los grupos de pases y se espera que contine en la prxima dcada, asumiendo
que la demanda mundial de bienes y servicios creativos contine aumentando.

Adicional a lo anteriormente mencionado, las industrias creativas tienen la


capacidad de promover desarrollo humano, inclusin social y diversidad cultural.
Por lo tanto, el informe incita a ir ms all de lo meramente econmico y propone
un enfoque ms holstico para reflexionar sobre el crecimiento econmico
sostenible e incluir temas relacionados con la cultura y la tecnologa con el objetivo
de promover polticas multidisciplinarias que aborden los temas de identidad
cultural, aspiraciones econmicas, desigualdades sociales y desventajas
tecnolgicas.

47

El tercer enlace se refiere al Informe del grupo de trabajo sobre las artes
publicado por la Universidad de Harvard, Diciembre del 2008. El documento
destaca la idea de que las artes junto con las ciencias y las humanidades- son
instrumentos irremplazables del conocimiento y recomienda establecer las artes
como un componente central de la misin educativa de la universidad. Dentro de
este marco, propone una reflexin acerca del desarrollo de las artes en el currculo
y en las actividades del campus. Una visin para las Artes en Harvard, afirma
desde el principio que este informe pide cambios profundos en el currculo de
pregrado, para la creacin de nuevos programas de postgrado y la construccin
de nuevas instalaciones para dar a las artes una mayor presencia en Harvard. De
esta manera, el captulo 1 proporciona una explicacin profunda de las razones
que justifican el aumento en la intensidad acadmica de las artes en el currculo, y
resume las estrategias de accin para generar aquellos cambios institucionales
(en todos los niveles) que se requieren para llevar a cabo esta iniciativa. Lo
anterior, adems del hecho de que las artes contribuyen a desarrollar
competencias y habilidades para formular enfoques innovadores para nuevos
desafos. As mismo, estimulan a los estudiantes a poner su imaginacin y
creatividad en prctica.

48

Los procesos de produccin de innovacin


Se requiere de bastante y continuo trabajo para poder llevar a cabo un proceso
ptimo en el desarrollo de la Innovacin en toda una nacin. Un trabajo arduo pero
necesario pues a lo largo de la historia se puede observar como la innovacin
tecnolgica lo cambia todo y ha estado ligada a la evolucin de la sociedad. Esto
permite el estudio de la historia de la humanidad por perodos, desde la edad de la
Piedra hasta la actual revolucin de las grandes tecnologas de informacin y
comunicacin, la biogentica, la nanotecnologa y otras que vendrn apareciendo
conforme pase el tiempo.
El trabajo cotidiano con y en las nuevas tecnologas permite a la sociedad una
intervencin creativa y personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y
aprendizaje, as como el acceso a la informacin ms integral, permitiendo iniciar
un proceso de universalizacin del uso y conocimiento.
En la actualidad, los seres humanos asumen con total normalidad la presencia de
las tecnologas en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para
su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una educacin
acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didcticas e
introduciendo las herramientas necesarias para este fin., se adquieren hbitos de
conducta y de convivencia, se suceden grandes cambios de crecimiento
intelectual, adquieren gran capacidad de aprendizaje, etc.
En donde nos encontramos actualmente, es en la sociedad de la informacin.
Una sociedad de la informacin es aquella en la cual las tecnologas que facilitan
la creacin, distribucin y manipulacin de la informacin juegan un papel esencial
en las actividades sociales, culturales y econmicas. La nocin de sociedad de la
informacin ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los pases
industrializados y el trmino ha tenido una connotacin ms bien poltica que
terica, pues a menudo se presenta como una aspiracin estratgica que
permitira superar el estancamiento social.

Asimismo, la nocin de "sociedad de la informacin" trae consigo una serie de


disposiciones histricas que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la
arcaica a la moderna. En realidad, la sociedad de la informacin no existe ms
que en la imaginacin de los utpicos tecnolgicos, quienes tambin han soado
la alfabetizacin meditica como solucin a los problemas del mundo. De igual
modo, la sociedad de la informacin lleva inscrito el marchamo libertario de una
sociedad ms igualitaria y ms justa.

49

La sociedad de la informacin es vista como la sucesora de la sociedad industrial.


Relativamente similares seran los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel
Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento, entre otros.
ste ltimo concepto parecera estar emergiendo en detrimento de la sociedad de
la informacin.

Otros autores definen sociedad de la informacin como un organismo desde


cualquier lugar y en la forma en que se prefiera, incluso, hay otra definicin que
hace referencia a que "Todos pueden crear, acceder, utilizar y compartir
informacin y el conocimiento, en donde se desarrolle el potencial de los pueblos y
se mejore la calidad de vida".

En todo caso, aun quienes se muestran optimistas con respecto a la sociedad de


la informacin admiten que la brecha digital es uno de los principales obstculos
en este modelo de desarrollo. A grandes rasgos, este fenmeno se refiere a todos
aquellos sectores que permanecen, por muy diversas razones, al margen de los
beneficios y ventajas asociados a las TIC.

La sociedad de la informacin no est limitada a Internet, aunque ste ha


desempeado un papel muy importante como un medio que facilita el acceso e
intercambio de informacin y datos. La Wikipedia es un excelente ejemplo de los
resultados del desarrollo de este tipo de sociedades. Recientemente se considera
a los web blocks como herramientas que incentivan la creacin, reproduccin y
manipulacin de informacin y conocimientos.

El reto para los individuos que se desarrollan en todas las reas de conocimiento
es vivir de acuerdo con las exigencias de este nuevo tipo de sociedad, estar
informados y actualizados, innovar, pero sobre todo generar propuestas y generar
conocimiento, conocimiento que surge de los millones de datos que circulan en la
red.

50

De acuerdo con la declaracin de principios de la Cumbre Mundial sobre la


Sociedad de la Informacin, llevado a cabo en Ginebra (Suiza) en 2003, la
sociedad de la informacin debe estar centrada en la persona, integradora y
orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la
informacin y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los
pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promocin de su
desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los
propsitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas.

En relacin con la sociedad de la informacin, se debe mencionar el aspecto de la


tecnologa, por lo que se puede mencionar lo que dijeron los autores Harvey
Brooks y Daniel Bell en 1971 respecto a este trmino: "Es el uso del conocimiento
cientfico para especificar modos de hacer cosas de una manera reproducible (...)
Entre las tecnologas de la informacin incluy, como todo el mundo, el
conjunto convergente de tecnologas de la microelectrnica, la informtica
(mquinas
y software),
las
telecomunicaciones
televisin/radio
y
la optoelectrnica".

El medio de comunicacin conocido como Internet, que ha revolucionado el


nutricio de las telecomunicaciones gracias a su capacidad de transmitir y obtener
informacin de manera instantnea a travs de computadoras personales,
comenz a desarrollarse a finales de los aos sesenta, en el contexto de la Guerra
fra, como una red informtica que a su vez conectaba redes de computadoras de
varias universidades y laboratorios de investigacin en Estados Unidos, bajo el
patrocinio de la Agencia de Programas Avanzados de Investigacin.
El crecimiento explosivo de Internet ha hecho que se planteen importantes
cuestiones relativas a los riesgos que implica. El aumento de las pginas de Web
conteniendo textos y grficos en los que se denigraba a las minoras tnicas, se
fomentaba el racismo o se expona material pornogrfico, ha suscitado fuertes
crticas y ha conducido a peticiones de censura dirigidas a los suministradores de
Internet para que voluntariamente cumplieran con determinados criterios. Otro
elemento negativo de Internet se ha manifestado en la amenaza, hecha realidad
en varias ocasiones, de que personas irresponsables inserten virus en la red
causando graves daos en los equipos computacionales en el mbito mundial.

51

Fibras pticas. En la llamada era de la informacin no puede dejarse de lado el


papel que desde los aos ochenta ha tenido en diversas aplicaciones el uso de
Fibras pticas de cristal. Dada su capacidad para transmitir imgenes, las fibras
pticas se utilizan mucho en instrumentos mdicos para examinar el interior del
cuerpo humano y para efectuar ciruga con lser.
En telefona, las fibras pticas han sustituido progresivamente a los cables
coaxiales utilizados anteriormente; La fibra ptica es una delgada hebra de vidrio o
silicio fundido que conduce la luz. Se requieren dos filamentos para una
comunicacin bi-direccional: TX y RX.
El grosor del filamento es comparable al grosor de un cabello humano, es decir,
aproximadamente de 0,1 mm. En cada filamento de fibra ptica podemos apreciar
3 componentes:

La fuente de luz: LED o laser.

el medio transmisor: fibra ptica.

el detector de luz: fotodiodo.

Un cable de fibra ptica est compuesto por: Ncleo, manto, recubrimiento,


tensores y chaqueta.
Las fibras pticas se pueden utilizar con LAN, as como para transmisin de largo
alcance, aunque derivar en ella es ms complicado que conectarse a una
Ethernet. La interfaz en cada computadora pasa la corriente de pulsos de luz hacia
el siguiente enlace y tambin sirve como unin T para que la computadora pueda
enviar y recibir mensajes.

Convencionalmente, un pulso de luz indica un bit 1 y la ausencia de luz indica un


bit 0. El detector genera un pulso elctrico cuando la luz incide en l. ste sistema
de transmisin tendra fugas de luz y sera intil en la prctica excepto por un
principio interesante de la fsica. Cuando un rayo de luz pasa de un medio a otro,
el rayo se refracta (se dobla) entre las fronteras de los medios.
El grado de refraccin depende de las propiedades de los dos medios (en
particular, de sus ndices de refraccin). Para ngulos de incidencia por encima de
cierto valor crtico, la luz se refracta de regreso; ninguna funcin escapa hacia el
otro medio, de esta forma el rayo queda atrapado dentro de la fibra y se puede
propagar por muchos kilmetros virtualmente sin prdidas. Los mensajes se
codifican digitalmente en impulsos de luz y se transmiten a grandes distancias, de
52

manera que ofrecen mayores posibilidades para transportar un volumen mucho


mayor de informacin con mayor velocidad de transmisin.
Biotecnologa. En el desarrollo de la biotecnologa la tcnica ms importante es la
ingeniera gentica. sta se origin a partir de las investigaciones sobre la
estructura del ADN realizadas por Francis Crick y James Dewey Watson en 1953.
En la dcada de 1970 se llev a cabo la transferencia de genes, es decir, la
posibilidad de insertar genes de un organismo en otro, tcnica de gran potencial
que ha trado importantes beneficios en la lucha contra enfermedades como la
hemofilia, la diabetes, la hepatitis o el SIDA. En aos recientes, la ingeniera
gentica ha desarrollado un proceso denominado donacin que consiste en la
produccin de copias mltiples de un fragmento especfico de ADN. En febrero de
1997 se hizo pblica la noticia de que en la Gran Bretaa, mediante una tcnica
conocida como transferencia nuclear, haba sido donado el primer mamfero
adulto: una oveja, que fue bautizada con el nombre de Dolly.

Los avances de la ingeniera gentica que sin duda son de gran importancia para
la ciencia mdica, han provocado reacciones contrarias por parte de personas y
grupos que advierten sobre los riesgos de orden tico que implica la donacin
aplicada a los seres humanos, como tambin se ha cuestionado otra innovacin
biotecnolgica, la fertilizacin in vitro, debido a lo que puede significar para los
valores religiosos la manipulacin de embriones humanos, situacin que en
algunos pases ha llevado al establecimiento de restricciones de carcter legal.

Es conveniente recordar que vivimos en una poca donde el saber y el poder,


conforman una estrecha relacin de amplias implicaciones, tanto en las
geoestrategias mundiales, como en la magnitud del desarrollo cientfico moderno,
acompaado de innovaciones tecnolgicas a gran escala. Lo anterior hace
imposible trazar lneas divisorias, entre produccin cientfica e innovaciones
tecnolgicas. En ese sentido, la tecnociencia aparece como causa y efecto
multiplicador de nuevos conocimientos, que moldea la sociedad e impacta sus
demandas sociales.

53

La nanotecnologia generar formas totalmente nuevas de memorias, haciendo los


sistemas an mejores al permitir que almacenen una cantidad muy grande de
informacin y suministrando capacidad de conectar instantneamente. Pero el
uso de la nanotecnologia tambin se expandir hacia otras aplicaciones ms all
de las electrnicas. Una posibilidad fascinante es el uso de las nano partculas
para la filtracin del agua. Esto podra promover la ecologa y la conservacin,
ayudando a tratar de la falta, mundialmente creciente, de provisiones de agua
potable. Grandes soluciones que llegarn en paquetes muy pequeos.
Da con da la tecnologa avanza de manera sorprendente, y lo que ayer era parte
de una pelcula de ciencia ficcin hoy es una realidad. Por tal motivo, no es de
sorprenderse que en los prximos aos los inventos an sean ms sofisticados.
Imaginar un mundo en donde todo est tu alcance con slo pensarlo, o
simplemente viajar de continente a continente de una manera sper rpida tal vez
suene descabellado, pero quiz esto sea una realidad en un futuro.
Formada como antroploga social y sociloga, Elsa Blum Valenzuela, Directora de
Desarrollo Tecnolgico y Vinculacin del COMECYT, ha estado ligada siempre al
tema de la innovacin.
Su experiencia en este campo la ha llevado a desempear cargos en instituciones
como el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), la Fundacin
Mxico-Estados Unidos para la Ciencia (FUMEC), el Instituto de Ciencia y
Tecnologa del Distrito Federal (ICyTDF) y a dar asesora a la Organizacin de las
Naciones Unidas, Mxico.
Por ello, la vala de sus puntos de vista sobre el estado de la ciencia, la tecnologa
y la innovacin no est a discusin.
Desde la perspectiva de Elsa Blum, si en Mxico de verdad se quiere dejar atrs la
desigualdad social es urgente apostar por una poltica de largo plazo en estos
rubros, una poltica que contemple tres ejes: mejorar la calidad de la educacin,
destinar ms recursos a la investigacin, el desarrollo tecnolgico y la innovacin,
y fomentar la cultura emprendedora en los jvenes.
Por qu Mxico no avanza en ciencia y tecnologa?
Esto tiene que ver con la falta de continuidad en los programas. Mxico es un
pas que se reinventa cada 6 aos, y los programas para impulsar la ciencia, la
tecnologa y la innovacin requieren de un largo aliento. Tendramos que
emprender un esfuerzo sostenido, como lo hizo Corea, que en los aos 70
estaban ms rezagado que Mxico y ahora nos ha rebasado con mucho.

54

Pero Corea ha tenido una poltica sistemtica de apoyo a la educacin bsica, la


educacin superior, el desarrollo tecnolgico y la investigacin, a la que han dado
continuidad.
Lo fundamental sera tener una poltica de largo plazo que se mantuviera sin
importar los cambios de gobierno o de partidos en el poder.
Esta poltica en pro de la innovacin requiere elevar la calidad de la educacin
bsica y ampliar la cobertura de la educacin media superior y superior, asegura.
No es posible que slo uno de cada cuatro jvenes en edad de ir a la universidad
tenga acceso a ella. Tendramos que tener niveles de cobertura de por lo menos
50 por ciento. Cada joven que quisiera tener acceso a la educacin, debera poder
hacerlo. Y a educacin de calidad.
Adems, aade, es indispensable destinar ms recursos a la ciencia. No es
posible que en Mxico estemos invirtiendo el 0.4 por ciento del PIB (Producto
Interno Bruto) a estas reas cuando la recomendacin de la OCDE es que, por lo
menos, se destine el 1 por ciento. Hay pases con los que tenemos tratos
comerciales y que invierten hasta 2.5 por ciento en este rubro.
Otro de los ejes rectores de una poltica en materia de innovacin debe ser,
afirma, la promocin de una cultura emprendedora entre los jvenes, a quienes se
debe inculcar la idea de fundar sus propias empresas.

No digo que todo mundo est hecho para ser emprendedor, pero tendramos que
fomentar en los jvenes el inters por ser ms que empleados, adems de
generar los instrumentos y apoyos para que puedan crear empresas de base
tecnolgica.
La inversin en investigacin y desarrollo es de alto riesgo, se gasta mucho y
nunca se sabe cul ser el resultado. Por eso los gobiernos deben tener
programas que apoyen esta actividad, ya sea con crdito a tasas bajas o a fondo
perdido.
La nica respuesta a muchos de los problemas de Mxico est en la ciencia, la
tecnologa y la innovacin. Y si no les apostamos, no veo cmo Mxico sea viable
en los prximos aos.

55

La innovacin y creatividad en la crisis


Los procesos de Innovacin estn marcados por una fuerte crisis econmica y
financiera internacional, y por ende, afecta doblemente a las empresas. Por otra
parte, en estos momentos se apuesta fuertemente a la innovacin como un
elemento de despegue para las organizaciones que se ven amenazadas por la
intensa competencia global derivada de la rpida difusin de las capacidades de
fabricacin a escala mundial.
En estas difciles condiciones se pretende llevar adelante fundamentalmente en
los pases tercermundistas los procesos de reconversin industrial, hundidos en la
escasez de recursos materiales y financieros, lo cual hace que la gestin de la
innovacin se convierta en todo un reto.
Cuba no est exenta de todos estos fenmenos, la situacin actual y las
perspectivas de la economa cubana son muy complejas, la nacin tiene ante si
numerosas necesidades de capital, mercado y tecnologas y una gran urgencia de
elevar su competitividad, (Eskenazi, 2008).
Se han realizado anlisis exhaustivos por parte de organismos rectores para
implementar la innovacin en el sector empresarial en perfeccionamiento, as
como para validar el impacto que en los resultados productivos y econmicos se
ha experimentado en las entidades que han alcanzado una mayor cultura
innovativa y por consiguiente gestionan con mayor eficiencia el proceso de la
innovacin. Indiscutiblemente esto ha sido un proceso complicado y sus
resultados no se corresponden en mucho de los casos con la realidad de los
sectores productivos de muchos de los pases en vas de desarrollo.
Numerosos escenarios se buscan hoy para debatir polticas y temas de diversa
ndole sobre los procesos de innovacin, la eficiencia en su gestin y el impacto
que ello provoca en el desarrollo sostenible del sector empresarial. Conferencias,
debates, y todo tipo de eventos se han venido sucediendo en los ltimos aos,
teniendo como actor fundamental a la innovacin y todas sus implicaciones en la
economa y la sociedad.
Quizs como nunca antes la gestin innovadora ocupa un espacio relevante en la
sociedad cubana, por lo que hoy es considerada por muchos como un instrumento
para el desarrollo econmico del cual depender en gran medida el xito y
supervivencia del sector productor cubano.
A partir de la identificacin de la importancia que para la competitividad y el
desarrollo del sector productivo, han adquirido los aspectos organizativos, el
enfoque de los esfuerzos de innovacin hacia productos y procesos ya hoy
resultan insuficientes. Por consiguiente, tanto la tecnologa organizativa como la
forma de relacionarse con el mercado se han tenido que convertir paulatinamente
56

en objetos de las actividades innovativas. La prctica internacional ha demostrado


que poseer la ms moderna tecnologa de producto no basta para que una
empresa llegue a dominar el mercado en su especialidad y por consiguiente
superar a sus competidores.
El esfuerzo por rescatar esos espacios, perdidos en algunos casos y no
identificados en la mayora de ellos, se ha venido centrado precisamente en la
adopcin y/o adaptacin de nuevas prcticas gerenciales.

El xito de la actividad innovadora depende de la capacidad de la empresa para


encontrar y formar adecuadamente a las personas encargadas de desarrollarla y
de conseguir que tanto la creatividad como la experiencia y el conocimiento sean
fructferos, compartidos, interiorizados y utilizados de manera eficiente en las
organizaciones para enfrentar con xito sus demandas tecnolgicas. Es por ello
que la gestin del conocimiento, el incremento de la cultura innovadora, la gestin
tecnolgica, as como la gestin de la calidad y la gestin ambiental, entre otros
procesos, juegan un decisivo papel dentro de cualquier organizacin en funcin de
su competitividad y su desarrollo sostenible.
La investigacin y la innovacin tecnolgica poseen un valor estratgico econmico y son fundamentales para el desarrollo integral de un pas. La
globalizacin ha motivado el incremento de las inversiones en Investigacin y
desarrollo. De forma tal que los parmetros que caracterizan la gestin de las
empresas, como: mercado, liderazgo y direccin; desarrollo de personal,
conocimiento, planeamiento y control; administracin y mejora de productos,
procesos, equipos; articulacin, solidez empresarial, impacto en la sociedad,
efectividad y valor agregado; estn orientados bsicamente hacia el mejoramiento
de los productos y procesos, la mejora continua de la calidad, y la gestin de la
innovacin.
As, la dinmica empresarial ha tenido que adaptarse a los actuales escenarios y
adoptar la estrategia del conocimiento como estrategia indispensable para su
trabajo cotidiano; puesto que han surgido diversas oportunidades para el
desarrollo de nuevos mercados, as como nuevas regulaciones y normas que
obligan a cambiar las estrategias. De esta manera, cada vez ms, las empresas
asumen que su rentabilidad futura depende de sus gastos actuales en
investigacin y desarrollo, de su actividad de patentamiento, de los sistemas de
gestin de la calidad y del medio ambiente, y de muchas otras facetas de la
estrategia empresarial; de ah que el desempeo competitivo dependa de la
formacin del capital intelectual y de la capacidad de innovar.
57

La innovacin es un proceso de generacin de ideas (invencin) que se implantan


con algn valor agregado (conversin de la idea en una aplicacin til a la
sociedad o desarrollo comercial). Este proceso tiene mltiples estadios
dependientes del conocimiento, de las necesidades de los clientes, de las
actividades de los competidores y de los ciclos de retroalimentacin en las
distintas etapas, que constituyen la esencia de la innovacin, pero por sobre todo
depende por entero de la necesidad de cambios en la forma de pensar y actuar de
los decidores, de forma tal que les permita identificar e implementar la innovacin
como la herramienta necesaria que permitir la eficiencia productiva, econmica y
competitiva de sus entidades.
Toda organizacin productiva debe contar con una estrategia de gestin del
conocimiento, la cual le permitir entre otras bondades, el detectar tempranamente
las nuevas oportunidades para incorporar al mercado en el momento oportuno sus
productos innovadores. Por ello, sus actividades de Investigacin y Desarrollo y de
Innovacin tecnolgica, deben estar relacionadas estrechamente con su estrategia
competitiva y con su capacidad de liderazgo para competir exitosamente con
mejores productos o servicios.

Por otra parte las empresas, para asegurar su permanencia en el mercado, deben
desarrollar capacidades de gestin tecnolgica y de proyectos; generar un sistema
de exploracin tecnolgica, de investigacin y desarrollo; as como, impulsar
nuevas formas de vinculacin entre el sector productivo, el acadmico, el sector
I+D y las estructuras adecuadas de gobierno.
Hoy, para la empresa, fundamentalmente en pases tercermundistas, la mejor
forma de incrementar la competitividad es a travs de la innovacin tecnolgica,
ya que la misma es una de las principales fuentes de subsistencia de las mismas:
la empresa que no innova, pierde imagen, credibilidad, calidad en sus
producciones por lo que muy pronto dejar de vender sus productos en sus nichos
de mercados, cedindole su espacio a competidores tradicionales.
Cabe sealar que la habilidad de identificar sus demandas tecnolgicas, transferir
tecnologas, usarla eficientemente y hasta de crearla, no depende solamente de
las decisiones internas de las empresas, sino tambin del nivel de disponibilidad y
calidad de la infraestructura tecnolgica y de financiamiento del pas de residencia.

58

Esta infraestructura para la innovacin productiva se ha venido construyendo con


los Parques Tecnolgicos y el establecimiento de Redes de Gestin Empresarial y
Servicios Tecnolgicos entre empresas, instituciones de educacin superior y
centros de investigacin. (Micha, 2007, Fernndez, 2008).
Un primer e importantsimo factor que favorece la innovacin es su promocin. La
innovacin no puede ser un hecho aislado o contingente; es un proceso sostenido
que la contempla como meta, posibilidad y necesidad de crecimiento. Es decir, es
la consecuencia de procesos innovadores destinados a producirla, como resultado
del aprendizaje que es incorporado a las estructuras organizativas que estimulan
el cambio o que, cuando menos, no lo reprimen.
La Innovacin tiene que dejar de ser vista por muchos empresarios como una
inversin de riesgo, al contrario tendr que acabar de ser vista como una ventana
al futuro, como una herramienta de trabajo que incidir directamente en la
eficiencia econmica de sus organizaciones.
En muchas de estas organizaciones donde se han desarrollado prcticas
innovadoras, existen espacios informales abiertos al dilogo y al debate. Se
reflexiona acerca de la experiencia, se aprende de otros procesos, existe
sensibilidad a la participacin de los integrantes, y se escucha a los aliados
externos. Un segundo factor clave es la identificacin precisa del problema, a
partir de la ejecucin de un buen diagnstico de la situacin que se requiere
cambiar.
Por ltimo, es determinante la existencia de un liderazgo y de una organizacin
anuente al cambio y dispuesta a destinar los recursos necesarios en funcin de
ese cambio. En la medida en que se trata de acciones grupales, es indispensable
contar con un liderazgo cooperativo, participativo, que reconozca el valor
agregado del trabajo en equipo, con sensibilidad y conciencia, flexible, abierto a lo
nuevo, y representativo de la organizacin. Un liderazgo de esta naturaleza va de
la mano de una institucin que posee diversas cualidades que favorecen y
sostienen los impulsos innovadores.
Un lder debe manifestar voluntad de cambio, as como capacidad estratgica para
conducirlo pragmticamente.
Los factores internos son determinantes en el proceso innovador, sin ellos ningn
estmulo a la creatividad puede tener xito. Los factores externos, por su parte,
tambin determinan en este proceso, ya que sin ellos las innovaciones se pueden
quedarn a medias y con seguridad no se replicarn. Facilitar las condiciones
propicias para la innovacin desde el punto de vista jurdico, organizativo,
59

financiero y sobre todo poltico, es responsabilidad en primer lugar de la alta


gerencia empresarial, de los agentes institucionales y de los gestores polticos
vinculados a esos sectores productores.
Sin embargo, de manera exclusiva o aislada ni unos ni otros pueden garantizar el
xito de la innovacin; ser la sinergia de todos ellos, o en su defecto de los ms
importantes segn las caractersticas particulares de cada proceso, lo que
finalmente abrir la senda del cambio. A veces la falta de uno de los actores es
suficiente para que se rompa toda la cadena de la innovacin.
La innovacin surge del cruce entre diversos procesos, donde la teora se
encuentra con la prctica, donde los innovadores intercambian sus experiencias,
los patrocinadores financian y arriesgan, las organizaciones cooperan, el
conocimiento cientfico se complementa con el tradicional que proviene de la
propia experiencia, y la necesidad prctica se encuentra con la oferta de
conocimiento aplicable. Requiere, por tanto, de sntesis de ideas y conjugacin de
alternativas, y conjuncin de conocimientos diferentes que puedan
complementarse. Es por todo ello que en los momentos actuales, la integralidad
de los proyectos en la seleccin, ha cobrado tanta importancia, pues esa es la
respuesta a la complejidad propia de la innovacin. La integracin de
conocimientos, disciplinas, grupos, organizaciones, instituciones, es ms viable en
la escala local, pues es aqu donde tiene lugar la mayor parte de las innovaciones
con impacto social.
Aunque la innovacin puede verse favorecida o perjudicada por el azar, es sobre
todo resultado de un arduo trabajo, de un entrelazamiento sistemtico que
redunda en una reorganizacin incesante de mltiples actores y agentes sociales.
Tambin en el terreno de la calidad de los recursos humanos, la empresa
competitiva ha debido cambiar radicalmente su proceder, y ya desde la dcada de
los aos noventa del pasado siglo, ha sido la empresa la que viene demandando y
se ha empeado en elevar la calidad de la educacin.
A medida que la competitividad de la empresa va dependiendo ms de su
capacidad de respuesta a condiciones cambiantes y de su disposicin a la mejora
continua, ha tenido que elevar la valoracin de sus recursos humanos, as como
ha incrementado su demanda en funcin de la disponibilidad local de servicios
tcnicos y asesora tecnolgica y cientfica.
Fue la mentalidad de la produccin en masa la que supuso que la revolucin
electrnica y la robotizacin terminaran expulsando al ser humano del proceso
60

productivo. Desde hace casi dos dcadas, se viene evidenciando que los recursos
humanos son el activo ms importante que posee una empresa para competir con
xito.
Esta constatacin condujo a fenmenos que sin duda influyeron sobre el rumbo
del sistema educativo desde esos momentos, (Prez, 1991). Los programas de
entrenamiento del personal dentro de las empresas han crecido no slo en
volumen y frecuencia sino que en algunos casos llegan hasta niveles
universitarios. En Japn se estima que casi la mitad de los post-grados
comenzaron a ser organizados dentro de las grandes empresas y posteriormente
los grupos empresariales coreanos empezaron a seguir el ejemplo.
Se precisa un cambio de mentalidad, nuevas formas de afrontar la incertidumbre,
si se quiere fomentar una cultura empresarial que integre la formacin de recursos
humanos de alta calidad, la innovacin tecnolgica y la bsqueda constante de la
competitividad. (Barba, 2009).
Cuba ha ido transitando por su propio camino, muchas veces acompaada y en
otras, adelantndose o retrasndose respecto a las tendencias mundiales, y casi
siempre colocndose en los lugares de punta de la regin latinoamericana.
El despegue de Cuba en comparacin con Amrica Latina ha sido notable y ya
para mediados de los aos 90 los ndices de cientficos e ingenieros por cada mil
habitantes y el gasto en actividades de ciencia y tecnologa superaba con creces a
cualquier pas latinoamericano e incluso a muchos pases europeos.
Los logros que en materia de innovacin tecnolgica se han venido alcanzando en
el pas, representan en gran medida el resultado de la instrumentacin de un
proceso gradual pero permanente y conscientemente planificado en funcin del
desarrollo del sector productor de Bienes y Servicios, el cual ha ido direccionando
su vinculacin con la poltica general de ciencia e innovacin tecnolgica y con la
estrategia de desarrollo socioeconmico implementadas en Cuba, lo cual ha
quedado evidenciado con el incremento de los desarrollos tecnolgicos en ramas
tan especficas como la biotecnologa, la ingeniera gentica, el desarrollo de
nuevos materiales y la produccin de frmacos en especial el desarrollo de
vacunas.
En el pas se apuesta hoy en da por la integracin de un conjunto de actores
diversos: los polos cientficos-productivos, el movimiento de innovadores y
racionalizadores; el cual cuenta con un potencial relevante en el sector productor;
y el sector I+D; representado por la red de universidades, centros de
investigaciones y centros de interfase, diseminados a lo largo del pas.
61

La necesidad de una pronta reanimacin econmica y de lograr el desarrollo del


pas dentro del contexto mundial actual, obliga al sector productor cubano a
redoblar esfuerzos en la implementacin de los procesos de gestin de la
innovacin en funcin de la creacin de capacidades productivas, y sobre todo
tecnolgicas en el marco empresarial. Este enfoque conduce anlisis del proceso
de innovacin como respuesta a apremiantes necesidades econmico social a
partir de su impacto en actividades vitales para el pas como la sustitucin de
importaciones, y la diversificacin de los fondos exportables a partir de la
utilizacin de la infraestructura productiva existente.

La situacin actual y las perspectivas de la economa cubana son muy complejas y


de la eficiencia en la implementacin del proceso de gestin de la innovacin
depende por completo el desarrollo sustentable de su sector productor de Bienes y
Servicios.
Con el fin de acercar las herramientas bsicas de la innovacin y de brindarle una
visin integral acerca de la gestin de la innovacin como herramienta para el
desarrollo, se ha pretendido demostrar que este proceso exige un cambio de
mentalidad, basado en la conciencia crtica y el enfrentamiento al riesgo que
tienen que asumir los decisores en el sector productor de Bienes y Servicios. Por
tanto la empresa cubana actual tiene que tener una visin ms agresiva de cmo
alcanzar sus metas, ampliar sus horizontes y descubrir nuevas formas de hacer
las cosas, donde las buenas ideas deben ser la clave del xito.
Esto ha sido un proceso generador de controversias por su alta complejidad, es
por ello que la gestin de la innovacin es un proceso de alta prioridad en el
mundo empresarial de hoy, pues su eficiencia determina el status y los niveles de
competitividad de la empresa.

62

Ejemplos de innovacin y creatividad


Entre los resultados de mayor impacto en 2013 se encuentra la lnea de micro
pulverizacin de mineral con molino de rodillos pendulares desarrollada por la
Universidad de Holgun.
El diseo, produccin y recuperacin de vlvulas de bola mbf de 200 milmetros,
de la Empresa Mecnica del Nquel Gustavo Machn Hoed de Beche, de Moa, en
Holgun, permiti rescatar vlvulas industriales para el trasiego de fluidos
altamente abrasivos, cidos con partculas en suspensin, pasivas, activas o
neutrales.
En la Universidad de Matanzas se trabaj en la generalizacin de las disoluciones
de fosfatado, que consiste en un paquete tecnolgico para la obtencin de cinco
productos, en una planta piloto, un resultado que tributa a la sustitucin efectiva de
importaciones.
Los condensadores con aletas de aluminio de tipo truncado, para la refrigeracin y
la climatizacin, de la empresa productora de equipos para frigorficos, Rensol, de
Ciego de vila, fue otro de los resultados.
Con ello se desarroll el diseo y construccin de tres modelos de
intercambiadores de calor de tubo de cobre y aletas de aluminio enfriados por aire,
los cuales aumentaron en un 25 por ciento la eficiencia con respecto a sistemas
similares utilizados en el pas.
Desde la Universidad de Oriente sobresalen las torres de enfriamiento
autoventiladas, que resolveran los problemas de los altos costos de estos equipos
en el mercado internacional.
Esta innovacin se basa en la eyeccin que garantiza la circulacin de aire
necesaria para el enfriamiento del agua, sin consumo adicional de energa. Esta
tecnologa tiene una amplia aplicacin en sectores econmicos como la
produccin de alimentos, la salud pblica, energa y minas.
El desarrollo de una metodologa para predecir, mediante la aplicacin de ensayos
no destructivos, el tiempo operacional de tuberas y codos de una planta de
generacin de energa elctrica, contribuye a operar la instalacin por mayores
perodos de tiempo sin detener su funcionamiento.
Este programa de control estructural de las lneas principales de vapor en
centrales termoelctricas cubanas fue impulsado por el Grupo de Mecnica de
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Fractura y Materiales, de la Facultad de Ingeniera Mecnica de la Universidad de


Oriente.
Por otra parte, en el Centro Nacional de Biopreparados (Biocen) se desarroll la
Peptona Bacteriolgica, un producto utilizado en la formulacin de los medios de
cultivo para el diagnstico e investigaciones microbiolgicas y para la fermentacin
en el proceso de obtencin de productos biofarmacuticos de impacto para la
salud humana y agropecuaria.
Por primera vez en el pas se obtuvo y patent una base nutritiva a partir de
msculo de corazn de res, con resultados superiores a otras existentes en el
mercado, y a menor costo que las obtenidas de carne de res y casena, para su
empleo en medios de cultivo, producciones biotecnolgicas y biofarmacuticas,
siguiendo una metodologa que tiene en cuenta los aspectos de Buenas Prcticas
y las Normas Internacionales ISO 9001:2000 y 9001:2008.
El impacto de clones y tecnologas de las races, rizomas y tubrculos tropicales
en la agricultura cubana, del Instituto de Investigaciones de Viandas Tropicales
(Inivit) contituy otro relevante resultado cientfico.
Estas plantaciones desempean un papel fundamental en la alimentacin en
Cuba, por lo que se generaron un conjunto de clones de yuca, boniato, ame y
malanga, y sus tecnologas de produccin para las diferentes condiciones
edafoclimticas (composicin y naturaleza del suelo en su relacin con las plantas
y el entorno) del pas.
Desde las ciencias informticas lleg el desarrollo de un Sistema nico de
Identificacin Nacional (SUIN), de la Universidad de las Ciencias Informticas,
que tiene como fundamento el uso de datos biomtricos distintivos de cada
ciudadano, como su huella, foto y firma, verificndolos con la informacin
almacenada en la base de datos nacional nica de personas, as como la
personalizacin y entrega de los documentos identificativos o acreditativos que se
obtengan como resultado de la correcta ejecucin de un trmite especfico en
cualquiera de las 209 oficinas de todo el territorio nacional donde el sistema se
encuentra desplegado y en total funcionamiento.
Con un nuevo enfoque de anlisis de riesgo se presenta el Sistema de Control de
los Alimentos Cubano, del Centro de Gestin y Desarrollo de la Calidad, con la
identificacin y aprobacin de 34 indicadores que miden el comportamiento y el
impacto de los componentes relacionados con la salud pblica y con las
enfermedades transmitidas por los alimentos.
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Otro resultado novedoso es el desarrollo y aplicacin de un sistema de materiales


de referencia para los productos Valergen, con las primeras vacunas teraputicas
para el tratamiento del asma alrgica en Cuba, tambin del Biocen.
El resultado comprende la creacin e implantacin en el Biocen de un sistema
integral para los materiales de referencia de la vacuna Valergen, que incluye la
seleccin y caracterizacin de lotes por medio de inmunoensayos y pruebas
cutneas in vitro en pacientes alrgicos, estudios de estabilidad a diferentes
temperaturas de conservacin, as como una metodologa para su reemplazo.
Entre los desafos y prioridades de trabajo en el sector de la ciencia y la
investigacin, segn expusieron los funcionarios, est el rescate de la disciplina
tecnolgica en la aplicacin de paquetes de soluciones por parte de los
innovadores, junto al completamiento de la validacin de experiencias, para lograr
su generalizacin exitosa en el pas.
Se precisa que la ciencia sea un instrumento que incentive el desarrollo
econmico y social, de modo que se conecten de manera eficaz el esfuerzo
cientfico, el impacto de la ciencia, la tecnologa y la innovacin, con las
necesidades de la economa y la sociedad.
Para ello es necesaria la integracin de todos los ministerios en la implementacin
de los resultados cientficos, as como un enfoque multidisciplinario en busca de la
sostenibilidad de los resultados investigativos.
Mxico exporta creatividad
La industria del ramo genera 7% del PIB del pas

Mxico se coloca como uno de los 20 pases ms importantes en exportacin de


bienes creativos, mercado que se prev en un valor de 27 mil 068 millones de
dlares para finales del ao, afirm Karla Mawcinitt Bueno, coordinadora general
de Comunicacin e Imagen de ProMxico.
La dirigente seal que esa industria genera 7% del Producto Interno Bruto (PIB)
del pas y se ubica en el quinto lugar ms relevante para Mxico, slo detrs del
automotriz, aeroespacial, agrcola y de alimentos.

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Y es que de acuerdo con cifras de ProMxico, el pas produce ms de 100 mil


horas de contenido televisivo al ao, que se exportan a ms de 100 pases y se
traducen en ms de 30 idiomas.
La industria creativa y de medios en el pas est conformada por mil 500
compaas, productoras de cine, empresas de post-produccin, desarrolladoras de
software y videojuegos entre otras.
Por lo anterior, Mxico fue seleccionado como pas de honor en la edicin nmero
30 de Mipcom, foro que rene emisoras,

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