Programa Academico 2015 - Metodología de Inv. en CC. SS. - ICSE-UNTDF

INSTITUTO DE CULTURA,
SOCIEDAD Y ESTADO
Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Metodologa de la CDIGO : ICSE11
Investigacin en Ciencias Sociales
AO DE UBICACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS:
2 ao
FECHA ULTIMA REVISIN DE LA ASIGNATURA: 01/03/2015
CARRERA/S: Lic. en Sociologa y Lic. en Ciencias Polticas
CARCTER: CUATRIMESTRAL (1)
EQUIPO DOCENTE
Nombre
Apellido
DNI
Grado
Acadmic
o Mximo
Cargo
Dedicaci
n
Mariano
Hermida
26965815
Lic. en
Sociologa
Adj.
Simple
Ariel
Farias
31494990
Lic. en
Sociologa
Adj.
Excl
Melisa
Urdapilleta
Diana
Violes
12946886
Granja
20.027.497
Dra. Filosofa
e Historia
Lic. en Cs.
Soc. y Hum.
Adj.
Mariana
TIPO: OBLIGATORIA
NIVEL: GRADO
MODALIDAD DEL DICTADO: PRESENCIAL
CARGA HORARIA SEMANAL: 4 hs.
Asis.
Ppal.
Resol. de
Designac
in
Simple
CARGA HORARIA TOTAL: 68 hs.
FORMULARIO I - PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. FUNDAMENTACION
La obtencin de conocimientos y la resolucin de problemas es una actividad humana comnmente ejercida
por casi todos nosotros. Sin embargo estos procesos de investigacin no siempre son sistemticos, crticos
y empricos; para que los nuevos saberes sean identificados como investigacin cientfica se deben seguir
ciertos procedimientos metodolgicos que validarn a los mismos.
Tal como los estudiantes observaron en las materias precedentes, las ciencias sociales, al igual que el resto
de la ciencia, cuentan con etapas homologadas para la elaboracin y convalidacin de los nuevos saberes.
Para ello se evidencia una intrnseca relacin entre teora, mtodo y objetivos, a travs de los cuales
pondremos nuestros interrogantes en juego construyendo este nuevo conocimiento sobre la realidad social.
Este proceso implica una relacin dialctica entre teora e investigacin desde la cual se tiende a generar
nueva teora. Por lo que la produccin de conocimiento sistematizado metodolgicamente, tiende a producir
o alimentar teora asentada en la observacin emprica.
Desde nuestra perspectiva consideramos que el proceso de aprendizaje y el proceso de enseanza
dependen del ambiente en el que las experiencias se llevan a cabo. El sujeto no es una tabula rasa que
debe ser llenada de contenido, sino que interviene creando y recreando el conocimiento. En este sentido los
sujetos se educan entre s en una relacin de mutua construccin.
Esta toma de posicin implica un compromiso con la institucin y con los estudiantes, organizando,
enriqueciendo y mejorando las propuestas de enseanza. As, desde nuestra perspectiva, el aprendizaje
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representar la construccin de conocimientos. Esta construccin dar cuenta de la importancia significacin- que el aprendizaje cobrar para los estudiantes.
En este sentido, consideramos que la enseanza de la metodologa de la investigacin de las ciencias
sociales a partir de la articulacin entre teora y prctica toma especial relevancia en los futuros
profesionales, fomentando un sentido crtico, a travs del cual desnaturalizarn las prcticas, roles,
relaciones, reglas, normas e instituciones que intervienen en nuestra sociedad.
2. OBJETIVOS
a) OBJETIVOS GENERALES
Que los estudiantes sean capaces de introducirse en el proceso de investigacin cientfica propio de las
ciencias sociales, comprendiendo las diferentes estapas del proceso y las metodologas necesarias para su
sistematizacin.
b) OBJETIVOS ESPECIFICOS
Que los estudiantes sean capaces de:
Entender la relacin existente entre teora y metodologa, presente en el proceso de investigacin.

Conocer los diferentes procesos de investigacin para abordar problemas cientficos.
Aprender, proponer y evaluar distintas estrategias metodolgicas en funcin de los objetivos de
investigacin.
3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Interpretar las fuentes de datos e informacin como parte de la investigacin social.

Elaborar el tema y problema del proyecto de investigacin
Construir un proyecto de investigacin integrando las diferentes etapas del proceso de investigacin
social.
4. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y EVALUACIN

La asignatura se desarrollar durante un cuatrimestre en una clase semanal de cuatro horas, iniciando un
cronograma que alternar una clase terico prctica y la otra de carcter prctico. En esta ltima se
realizarn los trabajos en los que se organiza la cursada. A su vez se ir desarrollando el proyecto de
investigacin, el que servir de insumo para el proceso de investigacin que se concretar en las dos
materias siguientes.
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Evaluacin:
La asignatura tiene como propsito integrar los conceptos tericos a travs de un trabajo integrador en el
que los estudiantes desarrollarn un proyecto de investigacin en grupos. Esta instancia deber ser
entregada al final de la cursada. Previamente se desarrollarn trabajos prcticos y dos parciales que
supondrn una integracin entre los tericos-prcticos y los prcticos, finalmente se aprobar la materia con
un coloquio integrador.
5. CONDICIONES DE REGULARIDAD Y APROBACION DE LA ASIGNATURA
75 % de asistencia mnima a los tericos-prcticos y prcticos.

Haber entregado la totalidad de los trabajos prcticos grupales
Asistir a las evaluaciones presenciales (2 parciales)
Aquellos que obtuvieran calificaciones igual o mayor a 4 (cuatro) y menor a 7 (siete) debern realizar
un examen final presencial individual y la defensa del trabajo grupal (proyecto de investigacin).
Quienes obtuvieran 7 (siete) o ms en los parciales presenciales debern defender el proyecto de
investigacin grupal.
6. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Unidades:
1. La investigacin en ciencias sociales. La teora y la metodologa.
Del problema a los objetivos de la investigacin. La funcin de la teora y su relacin con el mtodo. Una
aproximacin a los diferentes enfoque metodolgicos. Las hiptesis.
2. El proceso de investigacin
El diseo de la investigacin: las etapas con las fuentes primarias y secundarias. Clasificacin del diseo
segn los objetivos. Tipos de diseos. Los abordajes cualitativos y cuantitativos. Cmo integrar ambos
enfoques?
3. El dato
El dato como producto del proceso de investigacin, la relacin entre teora, mtodo y el dato. Las variables,
los niveles de medicin de la variable, sus relaciones en las hiptesis. Dimensiones de la medicin:
cualitativa y cuantitativa. El universo, la muestra y las unidades de anlisis. La matriz de datos y la estructura
tripartita del dato. Introduccin a las fuentes de datos e informacin. El dato en la investigacin cualitativa.
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4. Metodologas del proceso de investigacin: estrategias cualitativas y cuantitativas.

Tablas estadsticas, lectura de cuadros. Su relacin con el marco conceptual y las hiptesis. Las nociones de
anlisis en los abordajes cualitativos. Introduccin a los procedimientos de anlisis cualitativos.
5. El proyecto de investigacin
La nocin del proyecto de investigacin. Su relacin con el proceso de investigacin. Estructura interna, del
tema al problema y de las preguntas a los objetivos.
7. CRONOGRAMA DE CLASES
Semanas
Temas
Bibliografa
Unidad 1. Del problema a los objetivos de la investigacin. La funcin de la teora y su relacin con el mtodo. Una aproximacin a los diferentes enfoque
metodolgicos. Las hiptesis.
Del problema a los
Hernndez Sampieri, R. Et. Al. (1991): Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo El
objetivos de la
nacimiento de un proyecto de investigacin cuantitativo, cualitativo o mixto: la idea, El Planteamiento del Problema
investigacin. La funcin Cuantitativo, La Elaboracin del Marco Terico: Revisin de la Literatura y Construccin de una Perspectiva Terica
de la teora y su relacin Cap. 1, 2, 3, 4 y 12 de Metodologa de la Investigacin. Ed.MacGraw-Hill. Mxico.
1a3
con el mtodo. Una
aproximacin a los
Bourdieu, P. (2008) La construccin del objeto. (pp.56-88) En Bourdieu, Chamboredon y Passeron (comp.), El oficio de
diferentes enfoque
socilogo: presupuestos epistemolgicos. Siglo XXI Editores. Buenos Aires.
metodolgicos. Las
hiptesis.
Sautu, Ruth (2003) Captulo 2 Todo es Teora. Objetivos y Mtodos de Investigacin. Editorial Lumiere, Buenos Aires.
Unidad 2. El diseo de la investigacin: las etapas con las fuentes primarias y secundarias. Clasificacin del diseo segn los objetivos. Tipos de diseos. Los
abordajes cualitativos y cuantitativos. Cmo integrar ambos enfoques?
Cea D Ancona, M. A. (1996) Captulo 3 en Metodologa Cuantitativa: Estrategias y Tcnicas de Investigacin Social.
Ed. Sntesis. Madrid.
4a5
6a7
El diseo de la
investigacin: las etapas
con las fuentes primarias
y secundarias. Los
abordajes cuantitativos.
Tipos de diseos.
Los abordajes
cualitativos. Tipos de
diseos. Cmo integrar
ambos enfoques?
Hernndez Sampieri, R. Et. Al. (2010): Definicin del alcance de la investigacin a realizar: exploratoria, descriptiva,
correccional o explicativa, Concepcin o eleccin del diseo de investigacin, Cap. 5 y 7 de Metodologa de la
Investigacin. Ed.MacGraw-Hill. Mxico.
Infesta, G. (1996) Diseos experimentales: su utilidad en la formacin metodolgica en las ciencias sociales, ponencia
presentada en las Segundas Jornadas de Sociologa de la UBA, Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, Buenos
Aires disponible en
http://www.catedras.fsoc.uba.ar/ginfestad/biblio/2.1%20Infesta%20Dominguez.%20Disenos%20experimentales.pdf
Cook, T.D. y Reichardt, Ch. T.(1986) Hacia una superacin del enfrentamiento entre los mtodos cualitativos y los
cuantitativos Cap.1 en Mtodos cualitativos y cuantitativos en la investigacin evaluativo. Ed. Morata. Madrid.
Piovani J. et al. (2008)Produccin y reproduccin de sentidos en torno a lo cualitativo y lo cuantitativo en la sociologa,
Punto 4, en Cohen, N. y J. Piovani (comp), La metodologa de la investigacin en debate, La Plata: EUDEBA y EDULP
Valles, M. (1997) Genealoga histrica y planteamientos actuales acerca de la investigacin cualitativa. Cap. 1, y
Diseos y Estrategias metodolgicas en los estudios cualitativos. Cap. 3 en Tcnicas Cualitativas de Investigacin
Social. Ed. Sntesis. Madrid.
Scribano, Adrin y E. Zacaras Ortez (2008)El proceso metodolgico de la investigacin cualitativa (Cap. 1). En
Scribano A. El proceso de investigacin social cualitativo. Prometeo. Buenos Aires.
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Unidad 3. El dato como producto del proceso de investigacin, la relacin entre teora, mtodo y el dato. Las variables, los niveles de medicin de la variable,
sus relaciones en las hiptesis. Dimensiones de la medicin: cualitativa y cuantitativa. El universo, la muestra y las unidades de anlisis. La matriz de datos y la
estructura tripartita del dato. Introduccin a las fuentes de datos e informacin. El dato en la investigacin cualitativa.
El dato como producto
Abritta, G. (1999) Nocin y estructura del dato, en Salvia, A. (comp) Metodologa y tcnicas de investigacin social,
del proceso de
Facultad de Ciencias Sociales, UBA, Buenos Aires Disponible en
investigacin, la relacin http://www.catedras.fsoc.uba.ar/salvia/comunicacion/teoricos/abrita.htm consultado el 25 de febrero de 2014
entre teora, mtodo y el
dato. La matriz de datos Cea D Ancona, M. A. (1996) Captulo 6 y 7 en Metodologa Cuantitativa: Estrategias y Tcnicas de Investigacin
8
y la estructura tripartita
Social. Ed. Sntesis. Madrid.
del dato. Introduccin a
las fuentes de datos e
Gonzlez Rodrguez, B. (1996) La utilizacin de los datos disponibles en Garca Ferrando, Manuel, Ibez Jess y
informacin. El dato en la Alvira, Francisco: El anlisis de la realidad social. Mtodos y tcnicas de la investigacin. Ed. Alianza Universidad
investigacin cualitativa. Textos, Madrid.
9
Evaluacin
Las variables, los niveles
de medicin de la
Kerlinger, F.(1991)Problemas e Hiptesis Cap.2 en Investigacin del Comportamiento. Ed. MacGraw-Hill. Mxico.
variable, sus relaciones
en las hiptesis.
De Sena A. (2012) Qu es un indicador? Algunos elementos conceptuales en torno a la nocin de indicador y su
10 a 11 Dimensiones de la
elaboracin en Gmez Rojas y De Sena (comp.) En clave metodolgica. Reflexiones y prcticas de la investigacin
medicin: cualitativa y
social. Ediciones Cooperativas. Buenos Aires.
cuantitativa. El universo,
la muestra y las unidades
Gmez Rojas, G y Grinszpun M. (2012) Construyendo indicadores complejos sobre la posesin de bienes de
de anlisis.
consumo a partir del uso de informacin censal en Gmez Rojas y De Sena (comp.) En clave metodolgica.
Reflexiones y prcticas de la investigacin social. Ediciones Cooperativas. Buenos Aires.
Unidad 4. Tablas estadsticas, lectura de cuadros. Su relacin con el marco conceptual y las hiptesis. Las nociones de anlisis en los abordajes cualitativos.
Introduccin a los procedimientos de anlisis cualitativos
Garca Ferrando (1995). Captulo 1 (pto. 1.5) Captulo 2 (pto. 2.1, 2.2, 2.3 -2.3.1, 2.3.2.y 2.3.4.) y Captulo 7 (pto. 7.1 y
Tablas estadsticas,
7.2) en Socioestadstica. Ed. Alianza Universidad Textos. Madrid.
lectura de cuadros. Su
relacin con el marco
Zeisel, Hans (1986), Captulo III: En qu direccin deben anotarse los porcentajes? y Cap. IV: Cmo tratar los no
conceptual y las
se y los sin respuestas en Dgalo con nmeros, Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
hiptesis. Las nociones
12 a 13
de anlisis en los
Benson, O. (1974) El laboratorio de ciencia poltica. Cap. 2: Cmo leer un cuadro: Variedad de las
abordajes cualitativos.
variables (pags. 33-43). Buenos Aires: Amorrortu.
Introduccin a los
Valles, M. (1997) Introduccin a la metodologa del anlisis cualitativo: panormica de
procedimientos de
procedimientos y tcnicas Cap. 9 (pp 339- 357) en Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social.
anlisis cualitativos:
Unidad 5. La nocin del proyecto de investigacin. Su relacin con el proceso de investigacin. Estructura interna, del tema al problema y de las preguntas a los
objetivos.
La nocin del proyecto
de investigacin. Su
relacin con el proceso
de investigacin.
14 a 15
Estructura interna, del
Cohen, N: y G. Gmez Rojas (2003): Los objetivos, el marco conceptual y la estrategia terico-metodolgica
tema al problema y de
triangulando en torno al problema de investigacin, en Lago Martnez, G. Gmez Rojas y M. Mauro (coord) En torno
las preguntas a los
de las metodologas: abordajes cualitativos y cuantitativos. Proa XXI editores. Buenos Aires.
objetivos.
16
Evaluacin
17
Devoluciones. Evaluacin de los estudiantes al dectado de la asignatura
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8. BIBLIOGRAFIA DE LA ASIGNATURA
Abritta, G. (1999) Nocin y estructura del dato, en Salvia, A. (comp) Metodologa y tcnicas de
investigacin social, Facultad de Ciencias Sociales, UBA, Buenos Aires Disponible en
http://www.catedras.fsoc.uba.ar/salvia/comunicacion/teoricos/abrita.htm consultado el 25 de febrero
de 2014
Archenti, Nlida. (2007) El papel de la teora en la investigacin social, en Metodologa de las Ciencias
Sociales, Marradi, A.; Archenti, N. y Piovani J (comp.). Ed. Emece. Buenos Aires.
Benson, O. (1974) Cap. 2: Cmo leer un cuadro: Variedad de las variables (pags. 33-43) en ) El laboratorio
de ciencia poltica. Buenos Aires: Amorrortu.
Bourdieu, P. (2008) La construccin del objeto. (pp.56-88) En Bourdieu, Chamboredon y Passeron
(comp.), El oficio de socilogo: presupuestos epistemolgicos. Siglo XXI Editores. Buenos Aires.
Cohen, N: y G. Gmez Rojas (2003): Los objetivos, el marco conceptual y la estrategia terico-metodolgica
triangulando en torno al problema de investigacin, en Lago Martnez, G. Gmez Rojas y M. Mauro
(coord) En torno de las metodologas: abordajes cualitativos y cuantitativos. Proa XXI editores.
Buenos Aires.
Cea D Ancona, M. A. (1996) Captulos 2, 3, 4, 6 y 7 en Metodologa Cuantitativa: Estrategias y Tcnicas de
Investigacin Social. Ed. Sntesis. Madrid.
Cook, T.D. y Reichardt, Ch. T.(1986) Hacia una superacin del enfrentamiento entre los mtodos
cualitativos y los cuantitativos Cap.1 en Mtodos cualitativos y cuantitativos en la investigacin
evaluativo. Ed. Morata. Madrid.
De Sena A. (2012) Qu es un indicador? Algunos elementos conceptuales en torno a la nocin de
indicador y su elaboracin en Gmez Rojas y De Sena (comp.) En clave metodolgica. Reflexiones
y prcticas de la investigacin social. Ediciones Cooperativas. Buenos Aires.
Garca Ferrando (1995). Captulo 1 (pto. 1.5) Captulo 2 (pto. 2.1, 2.2, 2.3 -2.3.1, 2.3.2.y 2.3.4.) y Captulo 7
(pto. 7.1 y 7.2) en Socioestadstica. Ed. Alianza Universidad Textos. Madrid.
Gmez Rojas, G y Grinszpun M. (2012) Construyendo indicadores complejos sobre la posesin de bienes
de consumo a partir del uso de informacin censal en Gmez Rojas y De Sena (comp.) En clave
metodolgica. Reflexiones y prcticas de la investigacin social. Ediciones Cooperativas. Buenos
Aires.
Gonzlez Rodrguez, B. (1996) La utilizacin de los datos disponibles en Garca Ferrando, Manuel, Ibez
Jess y Alvira, Francisco: El anlisis de la realidad social. Mtodos y tcnicas de la investigacin. Ed.
Alianza Universidad Textos, Madrid.
Hernndez Sampieri, R. Et. Al. (2010): Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo
El nacimiento de un proyecto de investigacin cuantitativo, cualitativo o mixto: la idea, El
Planteamiento del Problema Cuantitativo, La Elaboracin del Marco Terico: Revisin de la
Literatura y Construccin de una Perspectiva Terica, Definicin del alcance de la investigacin a
realizar: exploratoria, descriptiva, correccional o explicativa, Concepcin o eleccin del diseo de
investigacin, El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisin de la literatura,
surgimiento de las hiptesis e inmersin en el campo Cap. 1, 2, 3, 4, 5, 7 y 12 de Metodologa de la
Investigacin. Ed.MacGraw-Hill. Mxico.
Infesta, G. (1996) Diseos experimentales: su utilidad en la formacin metodolgica en las ciencias
sociales, ponencia presentada en las Segundas Jornadas de Sociologa de la UBA, Facultad de
SOCIEDAD Y ESTADO
Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
2 ao
Ciencias
Sociales
de
la
UBA,
Buenos
Aires
disponible
en
http://www.catedras.fsoc.uba.ar/ginfestad/biblio/2.1%20Infesta%20Dominguez.%20Disenos%20expe
rimentales.pdf
Kerlinger, F.(1991)Problemas e Hiptesis Cap.2 en Investigacin del Comportamiento. Ed. MacGraw-Hill.
Mxico.
Piovani J. et al. (2008)Produccin y reproduccin de sentidos en torno a lo cualitativo y lo cuantitativo en la
sociologa, Punto 4, en Cohen, N. y J. Piovani (comp), La metodologa de la investigacin en
debate, La Plata: EUDEBA y EDULP
Sautu, Ruth (2003) Captulo 2 Todo es Teora. Objetivos y Mtodos de Investigacin. Editorial Lumiere,
Buenos Aires.
Scribano, Adrin y E. Zacaras Ortez (2008)El proceso metodolgico de la investigacin cualitativa (Cap. 1).
En Scribano A. El proceso de investigacin social cualitativo. Prometeo. Buenos Aires.
Valles, M. (1997) Genealoga histrica y planteamientos actuales acerca de la investigacin cualitativa.
Cap. 1, Diseos y Estrategias metodolgicas en los estudios cualitativos. Cap. 3, y Introduccin a
la metodologa del anlisis cualitativo: panormica de procedimientos y tcnicas Cap. 9 (pp 339357) en Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social. Ed. Sntesis. Madrid.
Zeisel, Hans (1986), Captulo III: En qu direccin deben anotarse los porcentajes? y Cap. IV: Cmo
tratar los no se y los sin respuestas en Dgalo con nmeros, Mxico, Fondo de Cultura
Econmica.
Bibliografa complementaria
Auyero, J. y Grimson, A. (1997) Se dice de m. Notas sobre convivencias y confusiones entre etngrafos y
periodistas en Apuntes de Investigacin del CECYP, Ao 1, Nro. 1, CECYP, Buenos Aires
disponible en http://www.perio.unlp.edu.ar/seminario/bibliografia/Auyero-Grimson.pdf consultado el
05 de marzo de 2014.
Bourdieu, Pierre. (2002). Una ciencia que incomoda. En Sociologa y cultura (pp. 79-94). Mxico: Grijalbo,
Conaculta.
Correa, M. E. y Hermida, M. Vivir del plan. Estudio de caso de jvenes beneficiarias del Plan Jefes y Jefas
de Hogar del Barrio de Rafael Castillo de la Provincia de Buenos Aires: Experiencias de vida en
torno a planes sociales en Salvia, Agustn y Chvez Molina, Eduardo (Comp.) Sombras de una
marginalidad fragmentada. Aproximaciones a la metamorfosis de los sectores populares en la
Argentina. Ed. Mio y Dvila, Buenos Aires. ISBN: 978-84-96571-48-8.
Evans, Peter (2010) Instituciones y desarrollo en la era de la globalizacin neoliberal, ILSA, Editorial Gente
Nueva, Bogot, Disponible en http://ilsa.org.co:81/biblioteca/dwnlds/eclvs/eclvs11/Eclvs11-00.pdf
Hermida, M. (2013a) "De qu hablamos cuando hablamos de igualdad en Tierra del Fuego? en Sociedad
Fueguina Nro 1, Ao 1, Instituto de Cultura, Sociedad y Estado, Universidad Nacional de Tierra del
Fuego,
Ushuaia
disponible
en
http://200.61.137.30/pagina_2012/wpcontent/uploads/2013/08/SociedadFueguina_Nro1issn.pdf consultado el 21 de febrero de 2014.
ISSN 2346-9579
Hermida, M. (ed.)(2013b) "Indicadores demogrficos y estadsticas vitales" en Serie de Anlisis Social Nro.
1, Direccin General de Estadstica y Censos, Ministerio de Economa, Gobierno de la Provincia de
Tierra
del
Fuego,
Ushuaia,
disponible
en
http://estadisticas.tierradelfuego.gov.ar/wpcontent/uploads/2013/11/SAS-01.pdf consultado el 21 de febrero de 2014.
SOCIEDAD Y ESTADO
Sede/s: Yrigoyen
Ao: 2015
2 ao
Hermida, M.; Malizia, M.; van Aert, Peter (2013) Migracin en Tierra del Fuego (o la historia de una ida y una
vuelta) en Sociedad Fueguina Nro 2, Ao 1, Instituto de Cultura, Sociedad y Estado, Universidad
Nacional de Tierra del Fuego, Ushuaia disponible en http://200.61.137.30/pagina_2012/wpcontent/uploads/2013/08/SociedadFueguina_Nro24.pdf consultado el 21 de febrero de 2014. ISSN
2346-9579
Hermida, M. (ed.)(2013b) "Indicadores demogrficos y estadsticas vitales" en Serie de Anlisis Social Nro.
1, Direccin General de Estadstica y Censos, Ministerio de Economa, Gobierno de la Provincia de
Tierra
del
Fuego,
Ushuaia,
disponible
en
http://estadisticas.tierradelfuego.gov.ar/wpcontent/uploads/2013/11/SAS-01.pdf consultado el 21 de febrero de 2014.
Hermida, M. (2013c) Manual Fuentes de informacin, una mirada introductoria a su utilizacin desde la
estadstica descriptiva, Ushuaia, ICSE, Universidad Nacional de Tierra del Fuego.
consultado el 21 de febrero de 2014. ISSN 2346-9579
Marradi, Alberto; Archenti, Nlida y Piovani, J. Ignacio (2007), Metodologa de las Ciencias Sociales, Buenos
Aires: Emec
Maxwell, J. (1996) Un modelo para el diseo de investigacin cualitativo en Qualitative research design. An
interactive approach. Sage publications. Pg 1-13. Traduccin de Mara Luisa Graffigna.
Moreno, M.; Redondo, A.; Morales, N.; Jontef, E.; Torres Salazar; M. (2003), "La enseanza de la
metodologa de la investigacin: el caso de las unidades de anlisis" en Lago Martnez, G. Gmez
Rojas y M. Mauro (coord) En torno de las metodologas: abordajes cualitativos y cuantitativos. Proa
XXI editores. Buenos Aires.
Oyarzo, L. y Rebn J. (2013) De conflicto somos. Una aproximacin a la conflictividad laboral en la sociedad
fueguina. en Sociedad Fueguina Nro 2, Ao 1, Instituto de Cultura, Sociedad y Estado, Universidad
Nacional de Tierra del Fuego, Ushuaia disponible en http://200.61.137.30/pagina_2012/wpcontent/uploads/2013/08/SociedadFueguina_Nro24.pdf
Portes, Alejandro. (2006) Instituciones y desarrollo: una revisin conceptual en Cuadernos de Economa
2006, XXV (Diciembre-Sin mes) Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=282121957002
consultado el 21 de febrero de 2014.
Sautu, Ruth (2003) Todo es Teora. Objetivos y Mtodos de Investigacin. Editorial Lumiere, Buenos Aires.
Wainerman, Catalina y Saut, Ruth (1998), La Trastienda de la Investigacin. Buenos Aires, Edit. Belgrano.
Terigi, Flavia (2008). Detrs est la gente en Proyecto Hemisfrico Elaboracin de Polticas y Estrategias
para la Prevencin del Fracaso Escolar, Seminario Virtual de Formacin, Clase 1, OEA.
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Sede/s: Yrigoyen
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2 ao
9..NOTIFICACIN DEL EQUIPO DOCENTE

Sede
Nombre
Apellido
DNI
Firmas
.
Firma del docente-investigador responsable
VISADO
COORDINADOR DE LA CARRERA
Fecha :
DIRECTOR DEL INSTITUTO
SECRETARIO ACADEMICO UNTDF
Fecha :

Programa Academico 2015 - Metodología de Inv. en CC. SS. - ICSE-UNTDF

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CARCTER: CUATRIMESTRAL (1)

CARGA HORARIA TOTAL: 68 hs.

FORMULARIO I - PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Entender la relacin existente entre teora y metodologa, presente en el proceso de investigacin.

Interpretar las fuentes de datos e informacin como parte de la investigacin social.

4. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y EVALUACIN

5. CONDICIONES DE REGULARIDAD Y APROBACION DE LA ASIGNATURA

75 % de asistencia mnima a los tericos-prcticos y prcticos.

4. Metodologas del proceso de investigacin: estrategias cualitativas y cuantitativas.

9..NOTIFICACIN DEL EQUIPO DOCENTE

DIRECTOR DEL INSTITUTO

SECRETARIO ACADEMICO UNTDF

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