En el presente documento trata establecer la vinculacin entre los modelos
econmicos y las polticas educativas implementadas en nuestro pas, considerando que cada da hay mayor conciencia de la relacin que existe entre economa y educacin, como factores claves para el desarrollo de una sociedad. Los tiempos actuales se caracterizan por permanentes cambios tanto a nivel socio-econmico como cultural. La ideologa que marca el nuevo modelo de organizacin y desarrollo es la globalizacin, que enaltece la libertad de comercio, el libre flujo de diferentes factores de produccin, promoviendo el uso de las nuevas tecnologas y la dinmica de nuevos estilos de trabajo. Por ello, se pretende iniciar con un modelo como una representacin de aspectos generales o especficos explicando a la vez, la importancia de la utilizacin de los mismos para la organizacin y planificacin de las acciones a realizar en relacin a aspectos de economa, educacin y los referentes al desarrollo social. Es propicio destacar que, los modelos polticos y econmicos imperantes hasta el momento han sido tres, influyendo stos, de manera directa, en las polticas educativas llevadas adelante, revisaremos entonces aspectos relevantes de cada etapa y su influencia en los procesos educativos.
Desarrollo Modelo Econmico y Educacin: Una Relacin Estable.
La relacin existente entre economa y educacin se centra en la formacin de
individuos que sean competentes y eficaces para la creacin de una nueva economa. Esta relacin se establece por la inversin que realiza el gobierno y el avance tecnolgico a la educacin y al crecimiento de sus economas. A mediados del siglo XX se produce una expansin notable del sistema educativo, atravesado por un escenario de modernizacin social y cultural, propio del desarrollo de las polticas afines a estados de bienestar; la escuela como espacio cultural es puesta en cuestin y pierde su lugar de privilegio pasando a ser pensada como un dispositivo que permita la movilizacin social y la modernizacin cultural constituyendo nuevas identidades. Este fenmeno conocido como democratizacin de la educacin, se extendi por distintas sociedades, buscando brindar una educacin obligatoria tanto en el nivel primario y secundario, la universalizacin de la educacin pblica, pretendiendo cubrir las necesidades sociales, as como capacidades e intereses individuales. Estos cambios reproducen renovaciones pedaggicas como lo fueron la Escuela Nueva, cuyo mayor referente fue John Dewey, quien propona que la educacin fuera la propulsora del cambio social valorando la autoformacin y la actividad espontnea de los nios y la Educacin Popular, que se vincula a los postulados de Freire quien analiza las condiciones de vida de los pobres y sus problemas ms visibles intentando aportar experiencias desde la vida misma, aportando experiencias tiles para generar situaciones de aprendizaje. El mtodo de aprendizaje de Paulo Freire, busca formar conciencia de la realidad y luchar por la mejora de las condiciones de vida, desarrollando conciencia crtica y liderazgo social a travs del conocimiento de la realidad.
Sin embargo, la expansin del sistema educativo disminuye, tanto en cantidad
como en calidad, con la implementacin de nuevas polticas econmicas, a principios de los aos 80 y las medidas de ajuste presupuestaria y de apertura econmica que afectaron directamente al desarrollo de la educacin vislumbrndose en la limitacin de materiales, edificios escolares y en matrculas. Con el paso del tiempo el sentido cultural de la escuela es nuevamente cuestionado, argumentando que una escuela pasiva era igual a una de mala calidad, y que vea desde atrs el desarrollo tecnolgico que se iba imponiendo. Se presentaban entonces modelos educativos en los cuales los medios pasivos y las nuevas tecnologas aparecen como portadores de un nuevo paradigma cultural, el cual sera acorde al escenario globalizado del mundo. En este periodo de polticas neoliberales se llev a cabo la proliferacin de perspectivas posmodernas que dieron lugar a crticas a la modernidad. Segn postulaba el posmodernismo, la escuela y el sistema educativo comenzaron a ser identificados como objetos modernos, como construcciones homogneas representativas de un largo ciclo histrico en declinacin. Giroux en su libro Teora y resistencia de la Educacin, afirma que el posmodernismo ofrece la promesa de trabajo y aprendizaje en diferentes espacios, sin importar lmites territoriales, polticos, sociales y culturales as como el acceso a informacin de manera rpida y en gran medida. Este cuestionamiento al sistema moderno se produca en un periodo sumido en la destruccin de los valores y sobre todo de la formacin ciudadana de sus pueblos, a principios de siglo XXI, donde la transnacionalizacin de las economas regionales suma en el desempleo y la pobreza a millones de personas, se da el despliegue sobredimensionado de los medios masivos y de las nuevas tecnologas, ampliando an ms las brechas digitales. La globalizacin es el proceso tecnolgico, econmico, poltico, social, cultural y ecolgico a gran escala, que consiste en la creciente comunicacin e
interdependencia
entre
los
distintos
pases
del
mundo
unificando
sus mercados sociedades y culturas a travs de una serie de transformaciones
sociales, econmicas y polticas. Que les dan un carcter global. Tal proceso es dinmico y se produce principalmente en las sociedades que viven bajo el capitalismo. El origen de de la globalizacin podemos encontrarlo en el proceso internacionalizacin de la economa, que se viene dando desde la segunda guerra mundial, se entiende por internacionalizacin de la economa mundial el crecimiento del comercio y la inversin internacional ms rpido que la produccin mundial. Ya que los pases a parte de comercializar dentro de su propio territorio, buscan alternativas de inversin en otros pases, creando un intercambio econmico entre naciones, promoviendo el capitalismo como modelo econmico y modo de produccin en el mbito mundial. Lo que resulta cierto es que la inversin en tecnologas es un elemento fundamental para el cambio del sistema educativo, ya que se deben facilitar a los alumnos las herramientas que ofrece la economa del conocimiento para saber enfrentarse a una sociedad donde estas van a estar al alcance de todos, incluyendo los pases emergentes. Esta inversin tecnolgica y econmica tiene que acompaarse de un esfuerzo en la formacin del profesorado, en relacin a su grado de conocimiento de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. Y tan importante como esa formacin es que la comunidad educativa disponga de contenidos y servicios digitales de calidad que hagan til la infraestructura desplegada.
El problema del centralismo econmico y la mala utilizacin de los fondos en
educacin recaen en la calidad de la misma, generando los resultados que nos ubican en los ltimos lugares segn las evaluaciones internacionales, es preciso por ende analizar estos procesos y su nivel de relacin para entender como cada enfoque poltico, econmico de los gobiernos, dieron tambin, un dato a la poltica educativa, la cual estuvo a su vez ligada a las tendencias
demogrficas y expectativas sociales, presentando problemas en las
aplicaciones de las propuestas en las restricciones fiscales.
Conclusin
Por lo tanto, se concluye planteando que los procesos y modelos econmicos
asumidos afectan de manera directa el proceso de formacin de sus ciudadanos, incrementando en algunos casos las brechas de diferenciacin, as como en otros impulsando procesos de mejoras que parten desde el compromiso poltico y gubernamental, hasta los actores directos de cada proceso. Pudimos comprender desde los diferentes enfoques socio educativos, polticos y econmicos; y teniendo en cuenta ciertas voluntades gubernamentales, el manejo adecuado de las condiciones favorables de la economa y de los recursos en favor de las micro economas educativas y sociales permitirn que el sistema educativo experimente tazas de aumento y la aplicacin de novedosas estrategias que confluyan en la obtencin de nuevas estrategias con objetivos claves hacia la mejora en la formacin de los seres humanos. As mismo como una sociedad comparte culturas esenciales para vivir y depende de una economa para sostenerse. Como tambin la importancia de la economa ya que con ella se desarrolla un pas y trae beneficios a esta. Cuando hablamos de beneficios podemos decir que como seres humanos siempre queremos lo mejor y lo fcil, cuando un pas tiene una gran economa la calidad de vida en la sociedad mejora.
Bibliografa
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