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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Aprender a aprender: desarrollar la atencin.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas.
2. Reconocer las vocales y las letras l, m, s, p, y (como nexo) y sus grafas.
3. Leer los textos propuestos.
4. Escribir con correccin palabras formadas con las letras estudiadas.
MATEMTICAS
1. Identicar las cantidades 0, 1, 2, 3, 4 y 5 asocindolas a su grafa.
2. Realizar estimaciones y comparaciones de cantidades.
3. Realizar operaciones de sumar con nmeros no superiores a cinco.
4. Comprender los conceptos bsicos de medida: grande, mediano y
pequeo.
5. Discriminar las formas geomtricas del entorno.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Conocer y nombrar las principales partes del cuerpo y de la cara.
2. Nombrar los cinco sentidos y asociarlos a sus rganos.
3. Reconocer a travs de los sentidos las cualidades del medio que nos
rodea.
4. Reconocer y nombrar las principales articulaciones.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Primera quincena de octubre.
LENGUA
- El texto oral como fuente de informacin y diversin.
- Asociacin de elementos del texto oral con la propia experiencia.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de las vocales.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de la letra l.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de la letra m.
- La letra y como nexo.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de la letra s.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de la letra p.
MATEMTICAS
- Lectura y escritura de los nmeros del 0 al 5.
- La suma en horizontal.
- Los conceptos: muchos-pocos y alguno-ninguno.
- Las medidas: grande, mediano y pequeo.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Las partes del cuerpo y las partes de la cara.
- Las articulaciones.
- Los sentidos.
CRITERIOS DE EVALUACIN
LENGUA
1.1. Capta el sentido global de textos orales sencillos.
2.1. Reconoce las grafas de las letras estudiadas y las reproduce con sus
fonemas correspondientes.
3.1. Lee los mensajes escritos con entonacin y ritmo adecuados.
3.2. Extrae el sentido global de un texto sencillo frase y lo expresa
mediante asociacin de ideas o verbalmente.
4.1. Escribe, con la caligrafa y la ortografa correctas tanto en mayscula
como en minscula palabras formadas por las vocales y las
consonantes estudiadas dentro de una pauta.
MATEMTICAS
1.1. Conoce los nmeros 0, 1, 2, 3, 4 y 5 y los asocia a sus cantidades
correspondientes.
1.2. Traza correctamente las grafas de los nmeros 0, 1, 2, 3, 4 y 5.
2.1. Compara cantidades de elementos, utilizando los conceptos: muchos,
pocos, algunos y ninguno.
3.1. Resuelve sumas con nmeros conocidos y con apoyo grfico.
4.1. Compara objetos y dice cul es grande, cul es mediano y cul es
pequeo.
5.1. Reconoce y traza el crculo, el cuadrado, el tringulo y el rectngulo.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Nombra las principales partes del cuerpo y de la cara.
2.1. Reconoce las funciones de los cinco sentidos.
2.2. Asocia cada sentido a su rgano.
3.1. Discrimina olores, sabores, sonidos, imgenes y texturas usando sus
sentidos.
4.1. Reconoce las principales articulaciones y sus funciones.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Captar el sentido global de los textos propuestos en la unidad.
- Lectoescritura de palabras formadas por las letras estudiadas.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 2
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Social y ciudadana: respetar a los dems.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas.
2. Participar en diversas situaciones de comunicacin, respetando la
intervencin de los dems.
3. Leer con fluidez y entonacin palabras y frases formadas con las letras t,
n, d, c, q y h.
4. Expresarse por escrito con correccin, cuidando la caligrafa, el orden y la
limpieza.
MATEMTICAS
1. Identificar las cantidades 6, 7, 8 y 9, asocindolas a su grafa.
2. Utilizar instrumentos sencillos de clculo.
3. Realizar operaciones de resta con nmeros no superiores a 9.
4. Realizar estimaciones y comparaciones de cantidades.
5. Utilizar correctamente los conceptos de medida: largo-corto; anchoestrecho.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Conocer y nombrar los principales alimentos que constituyen nuestra dieta.
2. Clasificar los alimentos segn su origen.
3. Conocer los alimentos que hay que tomar para que la alimentacin sea
equilibrada.
4. Diferenciar los alimentos frescos de los elaborados.
5. Aprender a colaborar en las tareas de la casa.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Segunda quincena de octubre.
LENGUA
- El texto oral como fuente de informacin y diversin.
MATEMTICAS
- Lectura y escritura de los nmeros 6, 7, 8 y 9.
- La resta con apoyo grfico.
- Los conceptos: ms que, menos que y tantos como.
- Las medidas: largo-corto; ancho-estrecho.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Variedad de alimentos.
- Origen de los alimentos.
- Elaboracin de los alimentos.
- Conservacin de los alimentos.
- La dieta equilibrada.
CRITERIOS DE EVALUACIN
LENGUA
1.1. Mantiene la atencin durante la exposicin oral de una narracin.
1.2. Capta el sentido global de textos orales sencillos.
2.1. Participa en situaciones de comunicacin.
3.1. Lee en voz alta, y con fluidez, slabas, palabras, oraciones y textos
sencillos.
4.1. Escribe letras y palabras que faltan en un texto, atenindose a una
pauta.
4.2. Escribe frases sencillas al dictado, atenindose a una pauta.
MATEMTICAS
1.1. Reconoce los nmeros 6, 7, 8 y 9, y traza correctamente su grafa.
1.2. Cuenta los objetos de una coleccin y les asigna el nmero
correspondiente.
2.1. Utiliza con acierto el baco, ubicando las cifras de las unidades en el
lugar correspondiente.
3.1. Resuelve restas con los nmeros conocidos y con apoyo grfico.
3.2. Suma y resta utilizando los signos de suma (+), resta () e igualdad (=).
4.1. Realiza estimaciones de cantidad utilizando los conceptos ms que,
menos que, tantos como.
5.1. Establece comparaciones empleando con acierto los conceptos: anchoestrecho, largo-corto.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Nombra los alimentos estudiados.
2.1. Diferencia el origen animal o vegetal de los alimentos.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.
5.1.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Identificacin del sentido global de un texto oral.
- Lectura comprensiva de textos breves formados por las letras estudiadas.
- Copia en pauta de letras, palabras y oraciones con las letras estudiadas.
- Escritura de dictados con las letras estudiadas.
MATEMTICAS
- Identificar las cantidades y grafas del 0 al 9.
- Realizar sumas y restas con apoyo grfico con los nmeros conocidos.
- Representar unidades correctamente en el baco.
- Diferenciar entre ancho y estrecho y entre largo y corto.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Identificar diferentes alimentos.
- Unir distintos alimentos con su origen.
- Reconocer mens equilibrados.
- Distinguir los alimentos frescos y los elaborados.
METODOLOGA
- Utilizacin de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Seguimiento individualizado de la lectura de varios nios.
- Correccin de actividades en gran grupo para detectar los errores ms
habituales.
- Para restar, partir de la manipulacin de elementos contables.
- Dramatizacin de situaciones cotidianas relacionadas con la comida.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 1 de actividades de Lengua.
- Cuaderno Aprendo a leer.
- Cuaderno Aprendo a escribir.
- CD de audio con las lecturas.
- Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 1 de actividades de Matemticas.
- baco y regletas de cartulina.
- Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 1 de actividades de Conocimiento del Medio.
- Audicin en el CD audio de la cancin Los alimentos.
- Murales.
- Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
- Pruebas de evaluacin de Lengua, de Matemticas y de Conocimiento del
Medio correspondientes a la unidad.
- Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.
SISTEMAS DE CALIFICACIN
LENGUA
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
MATEMTICAS
- En la prueba de evaluacin adjunta puntuacin sobre 10:
- 2 puntos a cada una de las actividades 1, 2, 3 y 5.
- 1 punto a cada una de las actividades 4 y 6.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
PROGRAMA DE RECUPERACIN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos
trabajados.
MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 3
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Aprender a aprender: interpretar informacin.
- Social y ciudadana: adquirir buenos hbitos.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas.
2. Leer y escribir palabras formadas con las letras ga, go, gu, gue, gui, ch, f, r
y j.
3. Escribir oraciones sencillas a partir de textos dictados.
MATEMTICAS
1. Reconocer el nmero 10 y descomponerlo.
2. Hacer agrupaciones de diez elementos.
3. Resolver sumas en vertical con apoyo grfico.
4. Utilizar correctamente los conceptos de unidad y decena.
5. Utilizar unidades de medida no convencionales para realizar mediciones y
estimaciones.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Adquirir hbitos de higiene y aseo personal.
2. Reconocer y nombrar prendas de vestir.
3. Conocer las normas bsicas de higiene como fuente de salud y bienestar.
4. Reconocer el deporte como fuente de salud y diversin.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Primera quincena de noviembre.
LENGUA
- El texto oral y el texto escrito como fuentes de informacin y diversin.
- Asociacin de elementos del texto con la propia experiencia.
- Discriminacin fontica y lectoescritura del dgrafo ch.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de la letra f.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de las slabas ga, go, gu.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de las slabas gue, gui.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de la letra r con sonido fuerte.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de la letra r con sonido suave entre
vocales.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de la letra j.
MATEMTICAS
- El nmero 10.
- La suma en horizontal y en vertical con nmeros de una cifra.
- Problemas de sumar con nmeros de una cifra.
- La decena.
- Uso del baco para representar cantidades.
- Medidas de longitud no convencionales: el palmo, el paso y el pie.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- El aseo personal.
- Cuidado del cuerpo.
- Las prendas de vestir.
- El deporte.
CRITERIOS DE EVALUACIN
LENGUA
1.1. Mantiene la atencin durante la exposicin oral de una narracin.
1.2. Capta el sentido global de textos orales sencillos.
2.1. Reconoce las grafas de las letras y slabas estudiadas y las reproduce
con su fonema correspondiente.
2.2. Escribe con la caligrafa y la ortografa correctas palabras formadas por
las slabas ga, go, gu, gue, gui, el dgrafo ch y las letras f, r y j.
3.1. Escribe dictados con correcta ortografa y caligrafa.
MATEMTICAS
1.1. Cuenta hasta diez objetos y escribe el nmero correspondiente.
1.2. Traza correctamente en la cuadrcula la grafa de los nmeros
estudiados.
2.1. Hace grupos de diez elementos.
3.1. Resuelve sumas, en vertical, con nmeros de una sola cifra sin que el
total pase de 10.
Parte 2.: La leyenda del esquimal. Parte 3.: Un bao muy calentito).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: De excursin, de
Max, en la coleccin Mi Primera Sopa de Libros.
- Lecturas breves de presentacin de las letras de la unidad.
- Lectura breve sobre la salud dental en una de las pginas del apartado Mis
competencias.
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad.
El apartado Recursos en el libro digital detalla el uso de estos.
- Audicin en el CD audio de la lectura Los cuentos de mam: (Parte 1.: Unos
hermanos muy juguetones. Parte 2.: La leyenda del esquimal. Parte 3.: Un
bao muy calentito).
- Audicin en el CD audio de la cancin La salud: hbitos saludables, higiene
y deporte.
- Empleo de los complementos digitales del libro en www.anayadigital.com.
EDUCACIN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Educacin moral y cvica: importancia de la amabilidad en las relaciones
entre las personas.
- Inteligencia emocional: persistencia ante las dificultades.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 4
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico: buscar informacin.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas.
2. Leer con fluidez y entonacin oraciones cortas.
3. Escribir con correccin palabras formadas con las letras b, rr, , ll y las
slabas ce y ci.
4. Escribir oraciones sencillas a partir de textos dictados.
MATEMTICAS
1. Identificar las cantidades del 10 al 19 asocindolas a sus grafas.
2. Emplear correctamente los conceptos de unidad y decena para construir
nmeros hasta el 19.
MATEMTICAS
1.1. Lee, escribe y cuenta correctamente los nmeros del 10 al 19.
2.1. Utiliza con acierto los conceptos de unidad y decena para construir los
nmeros del 10 al 19.
2.2. Compone y descompone los nmeros del 11 al 19 en decenas y
unidades.
3.1. Resuelve restas, en vertical, de nmeros hasta el 19.
3.2. Resuelve problemas sencillos.
4.1. Comprende y utiliza adecuadamente los conceptos pesa ms, pesa
menos.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Establece diferencias entre viviendas.
2.1. Nombra las distintas partes de una casa.
3.1. Conoce el nombre y el uso de diferentes materiales de construccin.
4.1. Conoce los nombres y las funciones de las distintas dependencias de la
casa.
5.1. Distingue elementos de una calle y nombra objetos del mobiliario urbano.
5.2. Conoce el nombre de la calle donde vive y el nmero de su casa.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Identificacin del sentido global de un texto oral.
- Lectura comprensiva de textos breves formados por las letras estudiadas.
- Copia y escritura en pauta de letras, palabras y oraciones con las letras
estudiadas.
- Escritura de dictados con las letras estudiadas.
MATEMTICAS
- Leer y escribir los nmeros hasta el 19.
- Representar en decenas y unidades los nmeros hasta el 19.
- Realizar operaciones y problemas de restas sin sobrepasar el 19.
- Realizar estimaciones de peso.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Reconocer diferentes tipos de viviendas.
- Enumerar elementos, materiales y partes de una casa.
- Enumerar elementos de la calle.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial de la unidad para la deteccin de ideas previas
y la presentacin de algunos de los contenidos nuevos.
- Utilizacin de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad.
- Trabajo individual o en pequeo grupo para afianzar los conceptos que se
tratan.
FOMENTO DE LA LECTURA
- Lectura Chusa y sus amigos. (Parte 1.: Casas muy diferentes. Parte 2.: La
casa de las abejas. Parte 3.: Todos a descansar).
- Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Los tres
cerditos y el inspector, de Ana Alonso, en la coleccin Pizca de sal y Todos
los colores!, de Max, en la coleccin Mi Primera Sopa de Libros.
- Lecturas breves de presentacin de las letras de la unidad.
- Lectura breve sobre la consulta de un plano en el apartado Mis
competencias.
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad.
El apartado Recursos en el libro digital detalla el uso de estos.
- Audicin en el CD audio de la lectura Chusa y sus amigos. (Parte 1.: Casas
muy diferentes. Parte 2.: La casa de las abejas. Parte 3.: Todos a
descansar).
- Audicin en el CD audio de la cancin La casa y la calle.
- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en
www.anayadigital.com.
EDUCACIN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Educacin moral y cvica: importancia de la responsabilidad en la
convivencia entre las personas.
- Inteligencia emocional: sentimiento de estar a gusto y de disfrutar.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 5
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Matemtica: interpretar informacin.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Escuchar y comprender narraciones orales sencillas.
2. Leer con fluidez y entonacin palabras y frases formadas por las letras v, y,
x, k, w y las slabas ge, gi, ge y gi.
3. Escribir con correccin palabras formadas con las letras v, y, x, k, w y las
slabas ge, gi, ge y gi.
2.1. Reconoce las grafas de las letras y slabas estudiadas y las reproduce
con su sonido correspondiente.
2.2. Lee breves relatos, manteniendo una pronunciacin, entonacin y ritmo
adecuados.
2.3. Lee en voz alta, y con fluidez, slabas, palabras, oraciones y textos
sencillos.
3.1. Escribe con la caligrafa y la ortografa correctas palabras formadas por
las letras y las slabas estudiadas.
4.1. Realiza dictados con adecuada caligrafa.
MATEMTICAS
1.1. Lee y escribe con acierto los nmeros hasta el 29.
2.1. Utiliza el baco correctamente para representar nmeros hasta el 29.
2.2. Construye nmeros del 0 al 29, empleando con precisin los conceptos
de unidad y decena.
3.1. Resuelve sumas y restas, en vertical, de nmeros hasta el 29.
3.2. Resuelve situaciones problemticas utilizando la suma y la resta.
4.1. Realiza estimaciones de capacidad: cabe ms, cabe menos.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Nombra a las personas que viven en la misma casa y las identifica como
miembros de una familia.
1.2. Nombra a otros miembros de su familia con los que no convive
habitualmente.
1.3. Reconoce los grados de parentesco ms cercanos: padres, hijos,
hermanos, abuelos, nietos.
2.1. Reconoce y acepta que hay diversas estructuras familiares (con un hijo o
varios, con el padre o la madre, solo con uno de ellos...).
3.1. Conoce las fiestas de Navidad, tradiciones, canciones, instrumentos y
comidas que intervienen en ellas.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Identificacin del sentido global de un texto oral.
- Lectura comprensiva de textos breves formados por las letras estudiadas.
- Copia y escritura en pauta de letras, palabras y oraciones con las letras
estudiadas.
- Escritura de dictados con las letras estudiadas.
MATEMTICAS
- Leer y escribir los nmeros hasta el 29.
- Representar en decenas y unidades los nmeros hasta el 29.
- Realizar operaciones y problemas de restas sin sobrepasar el 29.
- Realizar estimaciones de cantidad.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Reconocer los miembros de una familia.
- Identificar las relaciones de parentesco.
SISTEMAS DE CALIFICACIN
LENGUA
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
MATEMTICAS
- En la prueba de evaluacin adjunta puntuacin sobre 10:
- 2 puntos a cada una de las actividades 1, 2 y 3.
- 1 punto a cada una de las actividades 4, 5, 6 y 7.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
PROGRAMA DE RECUPERACIN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad, de repaso de los contenidos trabajados
hasta esta unidad.
MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
- Cuadernos de Aprendo a leer y Aprendo a escribir.
MATEMTICAS
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de interculturalidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Realizacin en grupos de trabajo de murales sobre las letras y slabas
trabajadas.
- Actividad de bsqueda de fotografas con las letras trabajadas.
SEGUNDO TRIMESTRE
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 2
COMPETENCIAS BSICAS
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico: aprender a aprender.
- Autonoma e iniciativa personal: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer y comprender narraciones sencillas.
2. Buscar antnimos de una palabra.
3. Leer y escribir palabras formadas por los grupos consonnticos tr y dr.
4. Utilizar las maysculas despus de punto.
5. Separar y contar las letras de una palabra.
MATEMTICAS
1. Identificar las cantidades del 40 al 49 y escribir correctamente sus grafas.
2. Realizar restas con nmeros de dos cifras.
3. Resolver problemas empleando sumas y restas.
4. Establecer relaciones de cantidad entre los nmeros: mayor y menor.
5. Distinguir los das de la semana.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Identificar algunas aves y descubrir sus caractersticas.
2. Clasificar las aves en domsticas y silvestres.
3. Conocer productos que nos dan las aves.
4. Conocer el proceso de incubacin de las aves.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Primera quincena de febrero.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de informacin y diversin.
- Interpretacin de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario: los antnimos.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de los grupos consonnticos tr y dr.
- Ortografa: el punto y la mayscula.
- Gramtica: la letra.
MATEMTICAS
- Los nmeros hasta el 49.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos con las letras estudiadas.
- Identificar las palabras antnimas.
- Copiar y escribir en pauta letras, palabras y oraciones con las letras
estudiadas.
- Escribir maysculas a principio de frase y despus de punto.
- Descomposicin de palabras en sus letras.
MATEMTICAS
- Leer y escribir los nmeros hasta el 49.
- Representar en decenas y unidades los nmeros hasta el 49.
- Realizar operaciones de restas de dos cifras.
- Resolver problemas sencillos de sumas o de restas.
- Identificar el nmero mayor y el menor de una serie.
- Saber en orden los das de la semana.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Distinguir las aves.
- Discriminar entre aves domsticas y silvestres.
- Enumerar productos que nos proporcionan las aves.
- Explicar cmo nacen las aves.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial de la unidad para la deteccin de ideas previas
y la presentacin de algunos de los contenidos nuevos.
- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital
para realizar las actividades, como elementos motivadores.
- Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad.
- Trabajo individual o en pequeo grupo para afianzar los conceptos que se
tratan.
- Seguimiento individualizado de la lectura de varios nios.
- Utilizacin de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Correccin de actividades en gran grupo para detectar los errores ms
habituales.
- Partir de la manipulacin de elementos contables.
- Empleo del dilogo dirigido por el docente.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 2 de actividades de Lengua.
- Cuaderno Aprendo a leer.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 3
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Social y ciudadana: aprender a trabajar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer un cuento con fluidez y entonacin, haciendo las pausas
correspondientes a los puntos y las comas.
2. Conocer oralmente y por escrito lo que significan las imitaciones de
distintos sonidos.
3. Leer y escribir palabras formadas por los grupos consonnticos fr y fl.
4. Leer y escribir frases interrogativas y exclamativas.
5. Distinguir las slabas que forman una palabra.
MATEMTICAS
1. Identificar las cantidades del 50 al 59, y escribir correctamente sus grafas.
2. Descomponer, en forma de suma, en unidades y decenas los nmeros,
hasta el 59.
3. Reconocer que el orden de los trminos en una suma no altera el
resultado.
4. Realizar sumas y restas de nmeros de dos cifras.
5. Resolver problemas empleando sumas y restas.
6. Establecer relaciones de orden entre los nmeros: anterior - posterior.
7. Conocer los nombres de los meses del ao.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Conocer las caractersticas que definen a los peces.
MATEMTICAS
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
PROGRAMA DE RECUPERACIN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos
trabajados hasta esta unidad.
MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
- Cuadernos de Aprendo a leer y Aprendo a escribir.
MATEMTICAS
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
- Fichas de Preparo 2..
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de interculturalidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Juego con tarjetas de cartulina sobre onomatopeyas.
- Realizacin en grupos de murales sobre las slabas trabajadas.
- Realizacin de una actividad oral para expresar frases interrogativas o
exclamativas en distintas situaciones propuestas.
- Juego de palabras encadenadas para trabajar la slaba.
MATEMTICAS
- Actividades con el baco y las regletas de cartulina.
- Juego del bingo con nmeros hasta el 59.
- Actividad de sumar con fichas de domin.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 4
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Matemtica: aprender a pensar.
- Autonoma e iniciativa personal: adquirir buenos hbitos.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer y comprender un cuento con dilogos.
2. Aprender que algunas palabras forman el masculino y el femenino con
palabras distintas.
3. Leer y escribir palabras formadas por los grupos consonnticos cr y cl.
4. Utilizar la mayscula en los nombres propios de personas y de lugares.
5. Identificar nombres de personas, animales, plantas o cosas.
MATEMTICAS
1. Identificar las cantidades del 60 al 69 y escribir correctamente sus grafas.
2. Realizar operaciones de sumas llevando.
3. Identificar nmeros pares e impares.
4. Resolver problemas empleando sumas llevando.
5. Conocer y utilizar adecuadamente las distintas monedas de cntimos de
euro.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Reconocer las plantas como seres vivos.
2. Distinguir las partes de una planta y sus caractersticas.
3. Conocer los nombres de algunos tipos de plantas.
4. Conocer los nombres de algunas flores.
5. Identificar y relacionar rboles frutales con el fruto que dan.
6. Relacionar el fruto con la semilla.
7. Identificar hortalizas y conocer los nombres de las ms comunes.
8. Identificar los alimentos que obtenemos de las plantas.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Primera quincena de marzo.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de informacin y diversin.
- Interpretacin de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario: nombres que forman el masculino y el femenino con palabras
distintas.
- Discriminacin fontica y lectoescritura de los grupos consonnticos cr y cl.
- Ortografa: la letra mayscula en los nombres propios de personas y de
lugares.
- Gramtica: el nombre comn.
MATEMTICAS
- Los nmeros hasta el 69.
- Descomposicin de nmeros en decenas y unidades.
- La suma llevando.
- Problemas de sumas llevando.
- Nmeros pares e impares.
- Las monedas de cntimos de euro.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos con las letras estudiadas.
- Identificar palabras que indican la variacin de gnero en una pareja de
sustantivos.
- Copiar y escribir en pauta letras, palabras y oraciones con las letras
estudiadas.
- Utilizar la mayscula en los nombres propios.
- Clasificar los nombres de personas, animales, plantas y cosas.
MATEMTICAS
- Leer y escribir los nmeros hasta el 69.
- Representar en decenas y en unidades los nmeros hasta el 69.
- Identificar nmeros pares e impares.
- Realizar operaciones y resolver problemas de sumas llevando.
- Reconocer y utilizar adecuadamente las monedas de cntimos de euro.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Distinguir las partes de la planta.
- Discriminar entre rboles, arbustos y hierbas.
- Enumerar algunas flores, rboles frutales y sus frutos.
- Identificar algunas hortalizas.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial de la unidad para la deteccin de ideas previas
y la presentacin de algunos de los contenidos nuevos.
- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital
para realizar las actividades, como elementos motivadores.
- Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad.
- Trabajo individual o en pequeo grupo para afianzar los conceptos que se
tratan.
- Seguimiento individualizado de la lectura de varios nios.
- Uso de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Correccin de actividades en gran grupo.
- Los euros y los cntimos se tratan como unidades distintas de un mismo
sistema; es decir, el cntimo se presenta como una unidad con entidad
propia.
- Observacin directa de frutas con semillas.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 2 de actividades de Matemticas.
- baco y regletas de cartulina.
- Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 2 de actividades de Conocimiento del Medio.
- Audicin en el CD audio de la cancin Las plantas y el huerto.
- Murales.
- Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
- Pruebas de evaluacin de Lengua, de Matemticas y de Conocimiento del
Medio correspondientes a la unidad.
- Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.
SISTEMAS DE CALIFICACIN
LENGUA
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
MATEMTICAS
- En la prueba de evaluacin adjunta puntuacin sobre 10:
- 2 puntos a la actividad 1.
- 3 puntos a cada una de las actividades 2 y 3.
- 1 punto a cada una de las actividades 4 y 5.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
PROGRAMA DE RECUPERACIN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos
trabajados.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 5
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico: aprender a trabajar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer un cuento con fluidez y entonacin correctas.
2. Formar palabras de la misma familia.
3. Leer y escribir con correccin palabras formadas por los grupos
consonnticos gr y gl.
4. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de las slabas ca, co, cu, que y
qui.
5. Utilizar adjetivos calificativos.
MATEMTICAS
1. Identificar las cantidades del 70 al 79, y escribir correctamente sus grafas.
2. Realizar operaciones de sumas llevando.
3. Realizar operaciones de restas.
4. Resolver problemas.
5. Identificar los nmeros ordinales del 1. al 5..
6. Orientarse en el espacio y localizar elementos, utilizando los conceptos:
delante-detrs; izquierda-derecha.
PROGRAMA DE RECUPERACIN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de las unidades
anteriores.
MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
- Cuadernos de Aprendo a leer y Aprendo a escribir.
MATEMTICAS
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
- Fichas de Preparo 2..
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de interculturalidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Juego por equipos sobre las slabas trabajadas.
- Realizacin en grupos de trabajo de murales sobre las familias de palabras.
- Juego con fotografas de atribucin de cualidades a sustantivos.
- Actividad de comentar refranes sobre el agua.
MATEMTICAS
- Actividades con el baco y las regletas de cartulina.
- Actividad de cambiar los datos de un problema para comprobar que las
operaciones necesarias no varan.
- Actividades de ordenarse segn el ordinal que le toque a cada uno.
- Actividades de psicomotricidad sobre los conceptos espaciales trabajados.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades con los murales.
- Experimento sobre las plantas y la luz solar.
- Bsqueda de informacin sobre la adaptacin de plantas y animales.
- Confeccin de un molinillo de viento.
- Realizacin de un trptico con medidas para el ahorro de agua.
FOMENTO DE LA LECTURA
- Lectura Una leyenda muy antigua.
- Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Haba una vez
una gota de agua y Haba una vez una semilla, dos libros de Judith
Anderson, en la coleccin Milagros de la Naturaleza.
- Lecturas breves de presentacin de las letras de la unidad y poesa sobre el
viento.
FOMENTO DE LAS TIC
-
Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad.
Audicin en el CD audio de la lectura Una leyenda muy antigua.
Audicin en el CD audio de la cancin El aire, el agua y el sol.
Empleo de los complementos digitales del libro www.anayadigital.com.
TERCER TRIMESTRE
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico: aprender a mirar un cuadro.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer relatos cortos y poemas con fluidez y entonacin, haciendo las
pausas correspondientes a los puntos y las comas.
2. Identificar y escribir diminutivos.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de las slabas ga, go, gu, gue y
gui.
4. Distinguir el gnero de los nombres.
5. Escribir frases.
MATEMTICAS
1. Identificar las cantidades del 80 al 89 y escribir correctamente sus grafas.
2. Identificar los nmeros ordinales del 1. al 10..
3. Realizar operaciones de sumas llevando.
4. Resolver problemas.
5. Localizar elementos empleando los conceptos espaciales dentro-fuera;
cerca-lejos.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Identificar los elementos principales de un paisaje.
2. Determinar las principales caractersticas de un paisaje de interior.
3. Determinar las principales caractersticas de un paisaje de costa.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Segunda quincena de abril.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de informacin y diversin.
- Interpretacin de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario: los diminutivos -ito, -ita.
- Ortografa: las slabas ga, go, gu, gue, gui.
- Gramtica: el gnero.
- Expresin escrita: escritura de oraciones.
MATEMTICAS
- Los nmeros hasta el 89.
- La suma llevando y la resta sin llevar.
- Problemas de sumas y de restas.
- Nmeros ordinales hasta el 10..
- Conceptos espaciales: dentro-fuera; cerca-lejos.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Elementos que forman un paisaje: naturales y artificiales.
- Paisaje de interior.
- Paisaje de costa.
CRITERIOS DE EVALUACIN
LENGUA
1.1. Lee relatos breves y poemas, con pronunciacin, entonacin y ritmo
adecuados.
1.2. Contesta a preguntas orales o escritas sobre un texto.
2.1. Identifica y escribe diminutivos.
3.1. Lee y escribe con la caligrafa y la ortografa adecuadas palabras que
contienen las slabas ga, go, gu, gue y gui.
4.1. Relaciona y clasifica los nombres atendiendo al gnero: masculino y
femenino.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 2
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico: aprender a trabajar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer comprensivamente una narracin, con dilogos, interrogaciones y
exclamaciones, con fluidez y entonacin.
2. Identificar y escribir aumentativos.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de las slabas za, zo, zu, ce y ci.
4. Distinguir entre singular y plural.
5. Alargar frases.
MATEMTICAS
1. Identificar las cantidades del 90 al 99 y escribir correctamente sus grafas.
2. Realizar sumas de tres sumandos.
3. Solucionar problemas sencillos.
4. Distinguir y reconocer lneas curvas y rectas, abiertas y cerradas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Conocer el nombre de las distintas profesiones que forman los sectores
primario, secundario y servicios.
2. Nombrar utensilios y herramientas propios de cada profesin.
3. Relacionar cada profesin con el lugar donde se realiza el trabajo.
4. Distinguir la materia prima del producto elaborado.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Primera quincena de mayo.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de informacin y diversin.
- Vocabulario: los aumentativos.
- Ortografa: las slabas za, zo, zu, ce, ci.
- Gramtica: el nmero.
- Expresin escrita: alargar frases.
MATEMTICAS
- Los nmeros hasta el 99.
- La suma de tres sumandos.
- Problemas de sumas.
- Lneas rectas y curvas; lneas abiertas y cerradas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Distintas profesiones de los diferentes sectores: primario, secundario y
servicios.
- Utensilios y herramientas.
- Lugares de trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
LENGUA
1.1. Lee una narracin, con dilogos y frases interrogativas y exclamativas,
con entonacin y ritmo adecuados.
1.2. Responde a preguntas orales o escritas sobre un texto.
2.1. Identifica y escribe aumentativos.
3.1. Lee y escribe con la caligrafa y la ortografa adecuadas palabras que
contienen las slabas za, zo, zu, ce, ci.
4.1. Identifica palabras en singular y en plural, y les asigna el artculo
correspondiente.
5.1. Escribe frases largas a partir de otras ms cortas.
MATEMTICAS
1.1. Identifica las cantidades del 0 al 99 y las escribe correctamente.
2.1. Realiza sumas de tres sumandos con nmeros de una cifra.
3.1. Resuelve sencillos problemas de sumas y de resta.
3.2. Identifica y realiza la operacin que resuelve un problema.
4.1. Clasifica las lneas en curvas y rectas, abiertas, cerradas y las dibuja.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Nombra los profesionales segn el trabajo que desempean.
1.2. Nombra las profesiones de sus familiares y familiares de otros
compaeros.
2.1. Reconoce, dibuja y escribe las herramientas y los utensilios de cada
profesin.
3.1. Conoce los lugares donde se desempean algunas profesiones.
3.2. Enumera lugares de trabajo.
4.1. Distingue las materias primas y los productos que se elaboran con ellas.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos sencillos.
- Escribir aumentativos.
- Escribir correctamente las slabas za, zo, zu, ce, ci.
- Escribir palabras o frases atendiendo al nmero.
- Escribir frases largas a partir de una corta.
MATEMTICAS
- Leer y escribir los nmeros hasta el 99.
- Realizar sumas de tres sumandos con nmeros de una cifra.
- Identificar lneas curvas y rectas, abiertas y cerradas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Reconocer profesiones de los distintos sectores.
- Identificar algunas herramientas propias de cada profesin.
- Enumerar algunos lugares de trabajo.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial de la unidad para la deteccin de ideas previas
y la presentacin de algunos de los contenidos nuevos.
- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital
para realizar las actividades, como elementos motivadores.
- Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad.
- Trabajo individual o en pequeo grupo para afianzar los conceptos que se
tratan.
- Seguimiento individualizado de la lectura de varios nios.
- Uso de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
PROGRAMA DE RECUPERACIN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos
trabajados.
MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
MATEMTICAS
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
- Fichas de Preparo 2..
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de interculturalidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Realizacin en grupos de trabajo de murales sobre las slabas trabajadas.
- Memorizacin de una poesa.
- Juego de identificacin de aumentativos.
- Juego de alargar frases.
MATEMTICAS
- Actividades con el baco y las regletas de cartulina.
- Juego del bingo con nmeros hasta el 99.
- Mural sobre lneas rectas y curvas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades con los murales.
- Visionado de una pelcula sobre la agricultura, la ganadera o la pesca.
- Confeccin de murales sobre herramientas.
- Charla de algn profesional sobre su trabajo.
FOMENTO DE LA LECTURA
- Lectura Un vecino inesperado. (Parte 1.: El devorador de trigo. Parte 2.: El
monstruo peludo. Parte 3.: El mamut quiere trabajar).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Un tren cargado
de misterios, de Agustn Fernndez Paz, en la coleccin Sopa de Libros.
- Lectura de un poema para trabajar el nmero gramatical.
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad.
El apartado Recursos en el libro digital detalla el uso de estos.
- Audicin en el CD audio de la lectura Un vecino inesperado. (Parte 1.: El
devorador de trigo. Parte 2.: El monstruo peludo. Parte 3.: El mamut quiere
trabajar).
- Audicin en el CD audio de la cancin El trabajo.
- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web
www.anayadigital.com.
EDUCACIN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Educacin moral y cvica: la importancia de mantener las normas bsicas
de convivencia; ser agradecido.
- Inteligencia emocional: estrategias bsicas para relacionarse: comprender
al otro.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 3
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Tratamiento de la informacin y competencia digital: aprender a pensar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer comprensivamente diferentes textos: prosa, poesa
2. Identificar palabras que pertenecen a la misma familia.
3. Discriminar fonticamente el sonido fuerte y suave de la letra r, y el sonido
fuerte de rr.
4. Identificar los artculos: el, la, los, las, un, una, unos y unas.
5. Narrar un suceso personal siguiendo una estructura lgica.
MATEMTICAS
1. Identificar las cantidades del 0 al 99 y escribir correctamente sus grafas.
2. Realizar sumas y restas de nmeros de dos cifras.
3. Resolver problemas empleando sumas y restas.
4. Establecer relaciones de cantidad entre los nmeros anterior y posterior.
MATEMTICAS
1.1. Identifica las cantidades del 0 al 99 y las escribe correctamente.
1.2. Construye la serie numrica hasta el 99 en orden ascendente y
descendente.
1.3. Reconoce las unidades y las decenas.
2.1. Coloca correctamente los trminos de la suma y la resta con nmeros de
dos cifras.
3.1. Resuelve sencillos problemas de sumas y restas.
4.1. Escribe el anterior y el posterior a un nmero dado.
5.1. Discrimina con acierto los nmeros pares e impares.
6.1. Reconoce y dibuja lneas poligonales abiertas y cerradas.
7.1. Diferencia el interior y el exterior.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Conoce los distintos materiales que se usan para fabricar objetos
usuales.
2.1. Diferencia el origen mineral, vegetal o animal de los distintos materiales.
3.1. Identifica y relaciona las herramientas y mquinas que se usan en
diferentes trabajos.
4.1. Conoce los distintos contenedores en los que se depositan los materiales
para ser reciclados.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos sencillos.
- Escribir palabras de la misma familia.
- Escribir palabras con la letra r.
- Identificar los artculos en las frases.
- Secuenciar frases que relatan un suceso personal.
MATEMTICAS
- Leer y escribir los nmeros hasta el 99.
- Realizar operaciones de sumas y restas con nmeros de dos cifras.
- Resolver problemas de sumas y restas.
- Diferenciar lneas poligonales abiertas y cerradas.
- Distinguir el interior y el exterior.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Reconocer la procedencia de distintos materiales.
- Identificar algunas mquinas y herramientas.
- Discriminar los contenedores adecuados para los distintos desechos.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial de la unidad para la deteccin de ideas previas
y la presentacin de algunos de los contenidos nuevos.
- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital
para realizar las actividades, como elementos motivadores.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 4
COMPETENCIAS BSICAS
- En comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Matemtica: tratamiento de la informacin.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer comprensivamente diferentes textos con fluidez y entonacin,
haciendo las pausas correspondientes a puntos y comas.
2. Reconocer y formar palabras compuestas.
3. Diferenciar fonticamente las letras y ll.
4. Reconocer y utilizar los verbos correctamente.
1.2.
2.1.
2.2.
3.1.
METODOLOGA
- Utilizacin de la lmina inicial de la unidad para la deteccin de ideas previas
y la presentacin de algunos de los contenidos nuevos.
- Audicin de las lecturas correspondientes del CD y empleo del libro digital
para realizar las actividades, como elementos motivadores.
- Trabajo en gran grupo para presentar los contenidos de la unidad.
- Trabajo individual o en pequeo grupo para afianzar los conceptos que se
tratan.
- Seguimiento individualizado de la lectura de varios nios.
- Uso de adivinanzas, juegos y canciones para introducir contenidos.
- Correccin de actividades en gran grupo.
- Partir de la manipulacin de elementos contables.
- Observacin de postales y fotografas de distintas localidades.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
LENGUA
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 3 de actividades de Lengua.
- CD de audio con las lecturas.
- Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
MATEMTICAS
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 3 de actividades de Matemticas.
- baco y regletas de cartulina.
- Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Libro del alumno.
- Libro digital.
- Cuaderno 3 de actividades de Conocimiento del Medio.
- Audicin en el CD audio de la cancin El pueblo y la ciudad.
- Murales.
- Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
- Pruebas de evaluacin de Lengua, de Matemticas y de Conocimiento del
Medio correspondientes a la unidad.
- Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.
SISTEMAS DE CALIFICACIN
LENGUA
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
MATEMTICAS
- En la prueba de evaluacin adjunta puntuacin sobre 10:
- 2 puntos a cada una de las actividades 2, 3, 4 y 5.
- 1 punto a cada una de las actividades 1 y 6.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- En la prueba de evaluacin adjunta, cada actividad se califica con 2,5 puntos
sobre diez.
PROGRAMA DE RECUPERACIN
- Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.
- Actividades, al final de la unidad del libro, de repaso de los contenidos
trabajados.
MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
LENGUA
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de razonamiento verbal adjuntas a la unidad.
MATEMTICAS
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de desarrollo de la inteligencia adjuntas a la unidad.
- Fichas de Preparo 2..
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades de refuerzo y de ampliacin de la propuesta didctica.
- Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad.
- Actividades de interculturalidad.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
LENGUA
- Lectura de trabalenguas con los sonidos trabajados en la unidad.
- Juego sobre las palabras compuestas.
- Juego para averiguar qu nio de clase corresponde a una descripcin.
- Juego de identificar animales segn su descripcin.
MATEMTICAS
- Actividades con el baco y los bloques multibase.
- Actividades con tablas de decenas y unidades.
- Cambio de los datos de un problema para comprobar que las operaciones
necesarias para resolverlo son las mismas.
- Confeccin de un mural en grupo sobre tringulos y cuadrilteros.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Actividades con los murales.
- Confeccin de un mural sobre los distintos servicios municipales.
- Elaboracin de una maqueta de una localidad.
- Visita al ayuntamiento de la localidad.
FOMENTO DE LA LECTURA
- Lectura Los dos ratones. (Parte 1.: La vida en el campo. Parte 2.: La
ciudad es una maravilla? Parte 3.: La ciudad no es para m).
- Ttulo seleccionado del plan lector propuesto para el curso: Al otro lado del
sombrero, de Carles Cano, en la coleccin Sopa de Libros.
- Lectura de una poesa sobre la ciudad.
FOMENTO DE LAS TIC
- Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad.
El apartado Recursos en el libro digital detalla el uso de estos.
- Audicin en el CD audio de la lectura Los dos ratones. (Parte 1.: La vida en
el campo. Parte 2.: La ciudad es una maravilla? Parte 3.: La ciudad no es
para m).
- Audicin en el CD audio de la cancin El pueblo y la ciudad.
- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web
www.anayadigital.com.
EDUCACIN EN VALORES E INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Educacin moral y cvica: valoracin de la sencillez.
- Inteligencia emocional: estrategias bsicas para afrontar la vida diaria:
saber disfrutar de las pequeas cosas.
PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 5
COMPETENCIAS BSICAS
- Comunicacin lingstica: aprender a comunicarse.
- Conocimiento y la interaccin con el mundo fsico: aprender a trabajar.
OBJETIVOS
LENGUA
1. Leer comprensivamente diferentes textos con fluidez y entonacin,
haciendo las pausas correspondientes a puntos y comas.
2. Memorizar el abecedario.
3. Aplicar la regla ortogrfica en la formacin de palabras con m antes de p y
b.
4. Utilizar el verbo en presente, pasado y futuro.
5. Identificar la estructura de un cuento.
MATEMTICAS
1. Identificar los nmeros del 0 al 99, y asociarlos a sus grafas.
2. Realizar operaciones de sumas llevando y de restas.
3. Resolver problemas sencillos.
4. Iniciarse en el manejo de los sistemas de clasificacin y representacin de
informacin.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Conocer y nombrar los medios de transporte privados y colectivos.
2. Clasificar los medios de transporte segn se desplacen por tierra, mar o
aire.
3. Conocer los distintos medios de comunicacin.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Segunda quincena de junio.
LENGUA
- El texto oral y el escrito como fuentes de informacin y diversin.
- Interpretacin de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario: el abecedario.
- Ortografa: la m antes de b y de p.
- Gramtica: el verbo: presente, pasado y futuro.
- Expresin oral y escrita: la estructura del cuento.
MATEMTICAS
- Los nmeros hasta el 99.
- Sumas y restas.
- Problemas.
- Cuadros de doble entrada.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Medios de transporte individuales y colectivos.
- Los medios de transporte que se desplazan por tierra, mar o aire.
- Medios de comunicacin.
CRITERIOS DE EVALUACIN
LENGUA
1.1. Lee diferentes tipos de textos, manteniendo una pronunciacin,
entonacin y ritmo adecuados.
1.2. Responde a preguntas orales o escritas sobre un texto ledo.
2.1. Escribe la letra anterior o posterior de una dada, siguiendo el orden
alfabtico.
3.1. Escribe con la caligrafa y la ortografa correctas palabras que contienen
mb o mp.
4.1. Escribe el verbo en el tiempo verbal adecuado al contexto.
5.1. Identifica las partes de un cuento y lo completa.
MATEMTICAS
1.1. Lee y escribe con acierto los nmeros naturales hasta el 99, y cuenta con
ellos.
1.2. Escribe el nmero anterior y el posterior a cualquier nmero hasta el 99.
1.3. Reconoce los nmeros mayores y menores a uno dado.
2.1. Realiza con agilidad sumas y restas.
3.1. Soluciona problemas de dos operaciones.
4.1. Representa informacin en cuadros de doble entrada.
4.2. Interpreta cuadros de doble entrada.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.1. Escribe el nombre de algunos medios de transporte individuales y
colectivos.
1.2. Comprende la utilidad de los medios de transporte colectivos.
2.1. Asocia cada medio de transporte por el medio fsico por el que se
desplaza.
3.1. Enumera distintos medios de comunicacin.
3.2. Distingue los medios de comunicacin visuales, hablados y escritos.
MNIMOS EXIGIBLES
LENGUA
- Leer de forma comprensiva textos sencillos.
- Escribir la letra anterior y posterior a una dada, segn el orden alfabtico.
- Aprender la regla ortogrfica de mb y mp.
- Utilizar el verbo en el tiempo adecuado: pasado, presente o futuro.
- Identificar las tres partes principales de un cuento.
MATEMTICAS
- Leer y escribir los nmeros hasta el 99.
- Realizar sumas con llevadas y restas sin llevar.
- Resolver problemas de dos operaciones.
- Realizar e interpretar cuadros de doble entrada.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Clasificar los medios de transporte en individuales y colectivos.