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Horas de
trabajo
ANTONIO DE ARVALO TECNAR ASIGNATURA CDIGO
Facultad

C. de la Ing.

Tecnologa
Electricidad
Programa Industrial

lgebra

formacin

Horas

Presencial TP

Independiente TI

Total TT

N semanas

16

Crditos Acadmicos

en

Prerrequisito

Seccin
Campo de Bsico

Semanal

Ciclo de formacin
Tecnolgico

Intensidad horaria
MICROCURRICULO

presencial

48

1. SNTESIS
En este curso se estudian las estructuras algebraicas bsicas: Polinomios y sus operaciones,
Factorizacin, fracciones, ecuaciones de primer grado, ecuaciones de segundo grado, inecuaciones y
ecuaciones simultneas.

2. JUSTIFICACIN
Las matemticas son una herramienta fundamental para los ingenieros de sistemas; es el lenguaje con el
que con el que describen y estudian la realidad, representan y resuelven los problemas, y obtienen y
organizan sus resultados. El conocimiento de las estructuras algebraicas es necesario en ciertas reas de
la ciencia de la computacin, por tanto el Tcnico Profesional en Computacin debe manejar de manera
efectiva los conceptos algebraicos. lgebra es el lenguaje bsico de las matemticas; es el conocimiento
que permite el acceso a otros conocimientos matemticos y de otras reas. Los conceptos algebraicos de
ecuacin, desigualdad y funcin, que se estudian aqu, son fundamentales para el estudio de la
Trigonometra y el Clculo Diferencial e Integral.

3. COMPETENCIAS
o

Competencias Genricas.

Desarrollar habilidades y destrezas que le permitan, mediante el razonamiento,

el anlisis y la reflexin interpretar diversos modelos en trminos matemticos.

Proponer y plantear problemas prcticos y tericos mediante su formulacin

matemtica; simular y estructurar a partir de datos intuitivos y empricos, partiendo
de las bases matemticas que ha adquirido durante el curso.

Argumentar y justificar el porqu de los modelos matemticos a utilizar en la

resolucin de problemas prcticos y tericos especficos de las diferentes reas
de actividad de su profesin utilizando lenguaje y simbologa apropiados para las
representaciones que requiera.

Comunicacin oral y escrita (de ideas y conceptos en lenguaje matemtico)

Aprendizaje autnomo

Adaptacin a nuevas situaciones

Competencias Especficas.
o

Cognitivas:

Conocer la simbologa, operaciones y leyes que rigen los procesos algebraicos.

Conocer los pasos para solucionar ecuaciones y aplicar, de una forma eficaz, a
problemas expresados matemticamente.

Procedimentales/Instrumentales:

Identificar la informacin relevante para resolver ecuaciones.

Manejar los procesos algebraicos para la solucin de problemas.

Aplicar los conocimientos de los mtodos aprendidos del lgebra, de una forma
eficaz, en las soluciones de problemas expresados matemticamente.

Visualizar e interpretar soluciones apoyados en el lgebra.

Actitudinales:

Extraccin de conclusiones y redaccin de informes (Comunicacin escrita de

ideas y conceptos en lenguaje matemtico)

Expresin rigurosa y clara (Comunicacin oral de ideas y conceptos en lenguaje

matemtico).

Razonamiento lgico e identificacin de errores en los procedimientos.

Capacidad de crtica.

Capacidad de abstraccin.

Pensamiento para crear y formular ejercicios nuevos.Aprendizaje autnomo.

4. CONTENIDO
1. Estructuras Bsicas del lgebra.
1.1.
Generalidades.
1.2.
Operaciones Algebraicas.
1.3.
Divisin Sinttica.
2. Descomposicin Factorial.
2.1.
Factorar por Factor Comn.
2.2.
Factoracin de Expresiones Trinomiales.
2.3.
Factoracin de Cuadrados y de cubos.
2.4.
Descomposicin Polinmica en Factores
3. Fracciones.
3.1.
M.C.D. y M.C.M.
3.2.
Simplificacin de Fracciones.
3.3.
Operaciones con Fracciones.
4. Ecuaciones e Inecuaciones.
4.1.
Ecuaciones de primer y segundo grado.
4.2.
Propiedades de las Desigualdades.
4.3.
Ecuaciones de Segundo Grado
5. Ecuaciones Simultaneas.
5.1.
Ecuaciones Simultaneas con dos incgnitas.
5.2.
Mtodos de Solucin.

5. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
La enseanza del lgebra hace nfasis en la adquisicin significativa de los conceptos, reglas y
procedimientos, y pretende un equilibrio adecuado entre el desarrollo conceptual, algortmico y la solucin
de problemas. Para esto se promueve la participacin activa de los estudiantes en el proceso de
aprendizaje enseanza mediante actividades que plantean exploracin de ideas, solucin de problemas,
formulacin y verificacin de conjeturas, a lo largo de todo el semestre, en vez de incluirlas como
actividades aisladas o de forma ocasional con relacin a algunas unidades.
Implementando y desarrollando las competencias que pretende integrar el saber qu, el saber cmo
hacer y el saber ser el curso se desarrollar con las siguientes estrategias metodolgicas:

1. De acompaamiento directo al estudiante:

Exposicin magistral.
Desarrollo de talleres o ejercicios de aplicacin.
Tutora a los estudiantes. Esto implica personalizar la atencin a los estudiantes.

Lectura e interpretacin dirigida de textos de referencia bibliogrfica.

2. De trabajo independiente del estudiante:
Solucin de problemas propuestos en forma individual o grupal. Trabajos que obligan a reflexionar y
generen en los estudiantes un inters de profundizacin y de trabajo interactivo en equipo.
Lecturas previas, organizacin de informacin, anlisis de temas especficos.
Consultas a travs de internet.
Aprendizaje por descubrimiento a travs de solucin de problemas.

6. EVALUACIN
Se realizarn tres parciales, los dos primeros con un valor del 30% y un parcial final con un valor del 40%.
Cada parcial se subdividir entre varias notas tomadas con quices, talleres, portafolio, exposiciones,
participacin activa.

7. BIBLIOGRAFA

Baldor Aurelio, lgebra Elemental con Grficos y 6523 Ejercicios y Problemas con respuestas, Editorial
Cultural, 1998.

Swokoswsky William, lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica, Novena Edicin, Editorial
Thomson. 1998.

OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Lehman Charles, lgebra, Editorial Limusa Wiley.

Zill Dennis, Jacqueline Dewar, Armando Reyes, lgebra y Trigonometra, Segunda Edicin. Editorial
Mc Graw Hill, 2000.

www.elparaisodelasmatemticas.com

www.cmat.edu.uy

www.elparaisodelasmatemticas.com

http://usuarios.lycos.es/juanbeltran

http://usuarios.lycos.es/juanbeltran/id353.htm

www.cmat.edu.uy

www.monografias.com/trabajos12/exal/exal.shtml

FECHA
Abril del 2012