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Atribucin
(CC BY)
Atribucin-CompartirIgual
(CC BY-SA)
Atribucin-NoDerivadas
(CC BY-ND)
Atribucin-NoComercial
(CC BY-NC)
Atribucin-NoComercial-NoDerivadas
(CC BY-NC-ND)
No es lo correcto que las personas no hagan un buen uso del internet y todas
las redes digitales ya que debido al mal uso de estas ayudamos a
extender el plagio, cuando toman y copian palabras o ideas de otros y
nos expresamos nosotros mismos.
Por lo tanto, cada vez que nosotros escribamos un documento que solicite
investigacin, debe informar a sus lectores donde consigui las ideas, datos
que no son de uno mismo. Tanto si usted cita claramente o hace un resumen
de la investigacin, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citndolas. De
este modo alcanza usted el permiso para manejar las palabra de otro ya que de
esta manera est dndole crdito por el trabajo que l o ella han ejecutado. Sin
embargo, cuando alguien haga un resumen corre el riesgo de cometer plagio.
Este sucede cuando usted presta palabras o ideas, las interpreta para que no
sean como el original, pero no lo logra del todo. Si sus palabras y frases se
asemejan mucho a las de la fuente original, esto, tambin es plagio. Se les
recomienda ser nicas ya que esto es un agravio muy serio y trae
consecuencias que pueden perjudicarnos.
CONCLUSIN
Con la realizacin de este trabajo se dio a conocer la web 2.0 como una
herramienta muy importante para nuestra licenciatura y el desarrollo
pedaggico, ya que esta facilita las mejores formas de adquirir
nuevos conocimientos.
Esta es una herramienta primordial para nuestro aprendizaje de nuestra vida
cotidiana ya que nos ayuda al manejo de programas como blogger, scribd,
calameo etc. para la realizacin de trabajos de suma importancia en nuestro
ejercer como docente o estudiante.
Conocer importantes herramientas y programas como las que hemos
mencionado anteriormente, las cuales nos permiten hacer pblicos nuestros
artculos de trabajo, y tambin nos sirve para investigar, interactuar, compartir
con nuestros compaeros no importando el lugar donde nos encontremos.