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Material
Una botella de plstico transparente de litro o litro y medio
El tapn de la botella o una tetina de bibern
Algodn
Un cigarrillo
Un recipiente hondo (de plstico, cermica, etc.) para la base
Agua
Fsforos o encendedor
Cera o silicona
Un cutter o similar, o unas tijeras con punta punzante.
Procedimiento
Introducir un algodn dentro del cuello de la botella de forma que el cuello de la botella quede totalmente taponado. Asegurar que no se moje el
algodn.
Practicar un agujero en el tapn de plstico de la botella con el cutter, procurando que se ajuste lo mejor posible a la forma y tamao de la boquilla
del cigarrillo. Si no disponemos de cutter lo haremos con un objeto similar que pinche y corte bien (navaja, cuchillo, tijeras...). En caso de optar por
la utilizacin de una tetina de bibern en lugar del tapn de la botella: ampliar el agujero de la tetina de forma que en l se pueda introducir el
cigarrillo. Introducir el cigarrillo (en el tapn o en la tetina) por el extremo del filtro.
Cerrar la botella con el tapn. Si hemos utilizado una tetina, colocar sta en el cuello de la botella (que hemos taponado previamente con el algodn)
Procurar que al tapar la botella con el tapn o la tetina, la botella quede hermticamente cerrada. Para asegurar bien el cierre, especialmente si
usamos el tapn de la botella, se deben sellar las juntas con cera (de una vela), silicona u otro material similar.
Encender el cigarrillo y, seguidamente y de forma rpida, hacer un agujero en la base de la botella con la punta punzante de las tijeras.
Dejar que la botella vaya "fumando" el cigarrillo y cuando ste se haya consumido por completo, quitar el tapn o la tetina y observar lo que le ha
sucedido al algodn y qu ha quedado dentro de la botella.
Electroscpio
Materiales
Vaso de plstico
clip
plastilina
Un globo
Procedimiento
Recorta un pequeo rectngulo de papel de aluminio, dblalo por la mitad y culgalo del clip tal como muestra la figura.
Campo magntico
Material
Un platito de plstico fino, limaduras de hierro o de estropajo de acero, aceite y un imn.
En el plato se echa el aceite y se espolvorean las limaduras de forma que queden bien repartidas. Debajo del plato se pone el imn. Las limaduras comienzan
a reorganizarse en torno al imn pudindose observar perfectamente cmo se forman las lneas de campo magntico.
Hovercraft
MATERIAL
plancha de cartn-espuma de 23 X 23 cm (el cartn-espuma es un material ligero formado por dos planchas de cartn y
Comps
Lpiz
regla
tijeras
pegamento
hoja de papel
globo de 30 cm de dimetro
Procedimiento
1. Pon un trozo de cartn-espuma sobre la mesa y, con un comps, traza un crculo de 15 cm de dimetro.
Engranajes
Los engranajes sean presentes en muchos mecanismos, pero la mejor forma de que los comprendan es que los construyan ellos mismos. No necesitan
materiales muy complicados solo, palitos de madera y cartulina.
Con este sencillo dispositivo, podrn transmitir el movimiento mediante engranajes de forma muy sencilla. Los nios ms pequeos no podrn fabricar sus
engranajes, pero si resultara interesante que los vean y manipules. Se Pude completar la experiencia visitando con los nios, molino o prensas antiguas que
tengan engranajes.
Fabricar un submarino
Primero vamos a fabricar un submarino. Para ello tomamos una botella de plstico y le hacemos unos agujeros en un solo lateral. En el mismo lado se pegan
unos tornillos o piedras que harn de lastre (con cinta adhesiva), para que mantengan los agujeros hacia abajo al poner la botella en el agua.
En el tapn de la botella hacemos un orificio por el que pasamos un tubo de plstico flexible, que quede bien ajustado.
Llenamos un recipiente de agua y colocamos el submarino. Como los agujeros quedan abajo, por ellos empezar a entrar agua. A medida que entra el agua en
la botella, sta se sumerge hasta llegar al fondo.
Ahora soplamos por el tubo con fuerza. El aire llena la botella expulsando el agua a travs de los agujeros. La botella comienza a subir hasta quedar
flotando en la superficie.
Con nios ms pequeos puedes trabajar las poleas, las puedes obtener de forma muy sencilla a partir de ruedas que se venden en ferreteras, pdeles que
intenten levantar un peso (una caja que hace de ascensor), tirando de una cuerda, luego que pasen la cuerda por la polea y prueben de nuevo, cuesta el
mismo trabajo?, como siempre las cosas se aprenden mejor si se experimentan por uno mismo.
Palancas
Es muy sencillo preparar un mecanismo (balancn) que nos permita mostrarles a los nios el funcionamiento de las palancas.
Hay que preparar un trozo de cartn, sealar en centro y en la parte inferior pegar un elemento cilindrico, en nuestro caso hemos unido dos cilindros de
los que se usan para encuadernar. En la parte superior, hemos colocado belcro adhesivo, y como platillos del balancn emplemos tapones de botellas de agua,
en cuya base tambin colocamos un trozo de velcro. Otra opcin es utilizar una pajita como soporte del balancn y cajas de cerillas para los platillo
Le pondremos puntos de apoyo en distintas posiciones y los nios experimentaran cuanto peso se puede levantar en funcin del punto de apoyo. Puedes usar
cualquier elemento pequeo para el peso, nosotros elegimos garbanzos.
En la vida cotidiana usamos distintos formatos de palancas, cascanueces, alicates, carretilla, pinza de depilar, cortaas, segn el uso que se les va a dar el
punto de apoyo es distinto.
CP El Humilladero
Palancas
Paracaidas
El paracadas funciona aprovechando la friccin entre la campana y el aire. La friccin es una fuerza que desacelera un objeto en movimiento que est en
contacto con un gas, lquido o slido. Sin paracadas, una persona cayendo al vaco desde un aerstato desciende atrado por la fuerza de la gravedad
terrestre y acelerando el ritmo de cada hasta una velocidad superior a 160 km/h. Cuando el paracadas se abre, la gran superficie de la campana entra en
contacto con las molculas de gas (principalmente nitrgeno y oxgeno) en la atmsfera. Esta friccin frena al paracaidista hasta una velocidad aproximada
de22,5 km/h, un impacto aun as considerable si no tienes prctica. Los profesionales han aprendido a aterrizar con seguridad.
Material
Un trozo de plstico
Un pequeo muequito de plstico (el paracaidista)
Tijeras
Procedimiento
Recorta un circulo en el plstico, cuanto ms grande sea mejor sostendr en el aire al paracaidista (un radio de 30 cm estara bien).
Ata cinco trozos de hilo al crculo de plstico, a una distancia del borde (a unos 3 cm) lo suficiente como para que no se te rompa el plstico.
Las cuerdas deben ser todas de la misma longitud (unos 45 cm), ata los otros extremos de los hilos juntos al mueco.
Para que funcione debes colocar correctamente el plstico envolviendo al mueco sin que los hilos se enrrede, ahora solo tienes que lanzarlo hacia arriba,
cuanto ms alto mejor.
Materiales
2 vasitos de plstico
Procedimiento
Agujereamos la base de los vasos con la ayuda del punzn.
Pasamos el cordel por los agujeros que hemos abierto.
Hacemos varios nudos en los dos extremos del cordel
Decoramos los vasos
Para que se oiga bien, hay que procurar que el hilo est siempre tenso. El que habla se pone el vaso en la boca, y el que escucha se pone el vaso en la oreja.
Para indicar que se termina de hablar, se dice la palabra "cambio"
Material
Dos o tres imanes y un tubo de ensayo
La experiencia consiste en colocar un imn en el interior del tubo. A continuacin metemos otro imn de forma que los polos que van a estar ms prximos
sean del mismo polo. Hacemos lo mismo con el otro imn. Observamos como los imanes no llegan a tocarse. Los imanes levitan uno encima del otro.
Este es el principio de funcionamiento de lo trenes ms rpidos del mundo que se encuentran en China, llegan a velocidades superiores a los 400 km/h.
Estos motores se pueden usar para hacer una pequea bomba de succin, para lo cual adems de los materiales necesarios para el montaje del circuito
elctrico necesitaremos un estuche de un carrete de fotos y podemos construir una pequea hlice recortando el material de un tubo de couldina.
El motor se introduce dentro del estuche del carrete de fotos, y al embolo se le une la pequea hlice. Le practicaremos dos orificios para que el agua
pueda entrar y salir. A la salida del agua conectaremos una gomita para llevar el agua a donde queramos.
Otra posibilidad es hacer un tronco mvil. Para lo cual necesitaremos adems de los materiales para el circuito y el motor, unos tablones de madera, unos
listones, dos latas de refresco y una goma.
Es importante que el motor est bien sujeto al tabln de madera que hace de cuerpo del motor. Se puede unir con silicona, o si no se tiene una pistola de
silicona termo adhesiva se puede unir con una carcasa construida con un tubo de couldina u otro similar de aluminio.
Cuando se pasa una piedra imn por un pedazo de hierro, ste adquiere a su vez la capacidad de atraer otros pedazos de hierro.
La atraccin o repulsin entre dos polos magnticos disminuye a medida que aumenta el cuadrado de la distancia entre ellos
Material
Dos o tres imanes y un tubo de ensayo
La experiencia consiste en colocar un imn en el interior del tubo. A continuacin metemos otro imn de forma que los polos que van a estar ms prximos
sean del mismo polo. Hacemos lo mismo con el otro imn. Observamos como los imanes no llegan a tocarse. Los imanes levitan uno encima del otro.
Este es el principio de funcionamiento de lo trenes ms rpidos del mundo que se encuentran en China, llegan a velocidades superiores a los 400 km/h.
Los cuerpos trasmiten el calor, pero hay alguna forma de demostrarlo de manera sencilla. Aunque esta experiencia no la podrn hacer los nios porque
puede resultar peligroso, se la tendr que ensear t.
Todos hemos visto como calentando un extremo de una barra de metal el extremo opuesto tambin se calienta, pero podemos hacer otra experiencia ms
curiosa, coge dos hebras de hilo de la misma calidad y longitud, una enrllala en un metal y la otra djala libre, si aplicamos una llama a ambas hebras, el hilo
libre arder fcilmente mientras que el otro no se quemar.
El Agua es un elemento que absorbe bien el calor, para demostrarlo toma dos globos, uno inflado con aire y el otro que contenga una pequea cantidad de
agua, si acercas un mechero a ambos globos, el que tiene solo aire estallar rpidamente mientras que el que contiene agua tardar mucho ms en explotar.
Plano inclinado
A pesar de que los nios enseguida descubren el uso del plano inclinado, lo hacen de forma inconsciente. Les resultar mucho ms interesante si hacemos
una sencilla experiencia. Le propondremos que usando una carpeta y un coche de juguete, vean como pueden conseguir que el coche llegue ms lejos
Pronto descubrirn que existe una relacin entre el ngulo del plano y la distancia que es capaz de recorrer el cochecito de juguete. Despus les
propondremos que hagan la misma experiencia con otro objeto que no tenga ruedas.
Si quieres complicar un poco el experimento, puedes pedirles que midan con una regla los cm que recorre el coche.
Para visualizar el aire puede resultar til trasvasar aire de un recipiente a otro.
Material
Barreo, dos vasos de plstico, agua
Procedimiento
Con el barreo lleno de agua observar como atrapar el aire dentro de los vasos, pasar el aire de un vaso a otro.
Cristalizacin
Para los nios puede resultar complicado entender el concepto de disolucin. Pdeles que disuelvan una gran cantidad de sal en agua, para ver mejor el
experimento puedes colorear el agua con colorante alimenticio o con pintura soluble al agua.
Hblales de la solubilidad de los distintos compuestos.
La Solubilidad es la mayor cantidad de soluto, que en forma estable, se puede disolver en una determinada cantidad de solvente a una temperatura y
presin dadas. Cuando la solucin tiene disuelto la cantidad de soluto que corresponde a la solubilidad se dice que la solucin est saturada
La Solubilidad de los slidos en lquidos por lo general aumenta cuando aumenta la Temperatura.
En la cristalizacin se lleva a la solucin a la condicin de saturacin a una temperatura alta, luego se deja enfriar lentamente y como la solubilidad es
menor a menores temperaturas se forman cristales.
Los cristales se forman a partir de pequeos "ncleos de cristalizacin" ( formados por siembra de pequeos cristales, aristas de vidrio de los vasos o bien
espontneamente). Mientras menor cantidad de ncleos de cristalizacin se formen, mejores y mayores cristales se obtienen. Mientras ms grande sea el
cristal formado, la sustancia es ms pura o menos contaminada con impurezas.
La cristalizacin es el proceso por el cual se forma un slido cristalino, ya sea a partir de un gas, un lquido o una disolucin. La cristalizacin es un proceso
que se emplea en qumica con bastante frecuencia para purificar una sustancia slida
En un vaso de plstico pon un poco de disolucin con sal djalo evaporar cuando se elimine el agua la sal habr cristalizado. Para facilitar la cristalizacin
puedes poner un objeto en el vaso, como un clip o cualquier otra cosa que se te ocurra.
Densidad
Si un cuerpo flota o no en el agua depender de si la densidad media es superior, igual o inferior al del agua donde se encuentra.
La flotacin en reposo viene dada por el Principio de Arqumedes, segn e cual, "todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y
ascendente igual al peso del fluido desalojado." Dicho empuje se denomina empuje hidrosttico.
Por lo que si el peso del agua desalojada es superior al peso del cuerpo introducido en ella, dicho cuerpo flotara.
Por el contrario si el peso del agua desalojada es inferior al peso del cuerpo introducido en ella, dicho cuerpo no flotara.
La densidad del agua pura (solamente agua, ya que los minerales aumentan su densidad) vara ligeramente con la temperatura, pero puede considerarse
prxima a los 1000 Kg./m3. Pero la densidad del agua se puede variar aadiendo solutos a la misma.
Materiales
El
peso:
es
la
sumergido
fuerza
con
en
que
lo
un
atrae
la
lquido
Tierra
experimenta
(depende
de
la
dos
masa
del
fuerzas:
cuerpo)
El empuje: es la fuerza que hace hacia arriba el lquido (depende del volumen del cuerpo y de la densidad del lquido)
Si el peso es mayor que el empuje, el cuerpo se hunde. En caso contrario flota y si son iguales, queda entre dos aguas. Al poner el huevo en el agua se hunde
ya que su peso es superior al empuje. Al aadir sal al agua, conseguimos un lquido ms denso que el agua pura, lo que hace que el empuje que sufre el huevo
sea mayor y supere el peso del huevo: el huevo flota.
Material
Vaso
Sal comn
Cuchara sopera
2 cables de cobre de 30 cm
Pila de 6 voltios
Tijeras
Es muy fcil descomponer la sal comn en sus elementos constituyentes mediante una pila de 6 voltios. El proceso no slo descompone la sal, sino que tambin permite identificar los polos de la pila por la forma en que reacciona cada elemento con el cable de cobre.
Procedimiento
1. Llena tres cuartas partes del vaso de agua tibia, aade tres cucharadas soperas de sal comn y remueve el agua hasta que se disuelva la sal.
2. Con las tijeras recorta una tira de 10 cm del plstico aislante de los dos cables en uno de sus extremos.
3. Conecta un extremo del primer cable al polo positivo (nodo) de la pila, introduciendo el extremo opuesto en el agua. Luego conecta un extremo del
segundo cable al polo negativo (ctodo) de la pila, introduciendo el extremo opuesto en el agua.
4. Deja los cables en el agua durante unos veinte minutos y luego observa los cambios que se han producido en ellos.
Resultado
Alrededor de un cable se han formado diminutas burbujas, mientras que el otro se ha vuelto verde.
Explicacin
La corriente elctrica de la pila, circulando por los cables y la sal disuelta, descompone las molculas de la sal en sus partes constituyentes: sodio, un metal
plateado, y cloro, un gas amarillento. Durante el proceso de descomposicin de la sal, se produce sodio en el cable negativo, el cual se combina fcilmente
con el agua y forma gas hidrgeno (las burbujas qu ves en el cable). Por su parte, el cloro es atrado hacia el cable positivo, donde forma cloruro de cobre
y luego xido de cobre, coloreando el cable de verde.
Los polos se reconocen por la presencia de burbujas de hidrgeno en el conductor negativo y de un revestimiento verde, o verdn, en el positivo.
DISEO EXPERIMENTAL
QU HAREMOS?
Observa
QU NECESITAREMOS?
Plastilina y canicas, 1 cuenco, agua
El
agua
empuja
hacia
arriba
todos
los
objetos
que
se
introducen
en
ella.
La fuerza de este empuje es igual al peso del agua que el objeto desaloja al sumergirse. Por eso para que un objeto flote, su peso debe ser menor al del
agua
desalojad
a.
Por ejemplo, una bola de plastilina, al sumergirse, desplaza una bola de agua, pero, al ser ms pesada que esa bola de agua, no puede flotar y se hunde.
Por el contrario, la barza hecha con esa misma bola de plastilina desplaza ms cantidad de agua. La barca, llena de aire, es ms ligera que el agua que
desaloja, por lo que flota.
Hace
2.200
aos
Arqumedes
fue
el
primero
en
hablar
"todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje hacia arriba igual al peso del fluido desalojado"
del
empuje
del
agua:
Los ingenieros navales son capaces de hacer que floten barcos de acero que transportan arena u otras mercancas muy pesadas. Pero conocen a la
perfeccin el principio de Arqumedes!
Distintas fases
Aadimos miel o glicerina, luego aadimos aceite y por ultimo agua, qu ocurre?
Se observan claramente tres fases. Para que te salga bien, primero hecha la glicerina o la miel, luego el aceite y por ltimo el agua. Tambin puedes aadir
distintos slidos (un tornillo, una pasa, un trozo de corcho).
Sabido es que el agua y el aceite no son muy buenos amigos y no se mezclan.Ahora bien, por qu son inmiscibles el agua y el aceite?
El agua disuelve ms sustancias que cualquier otro lquido, por lo que se le suele llamar solvente universal, pero existe una familia de sustancias que el agua
aborrece y rehuye invariablemente: los aceites. Ni tan siquiera se arrima lo suficiente a una gota de aceite como para mojarla.
La razn de ello se encuentra en lo ms ntimo de su ser, en su propia naturaleza. Cada molcula de agua est compuesta por tres tomos: dos de hidrgeno
y uno de oxgeno (H2O). La atraccin que experimentan entre s, la fuerza de cohesin que las mantiene unidas, es muy especial: deriva de la polaridad que
caracteriza a las molculas, como si de un montn de minsculos imanes se tratase, con sus polos negativos y sus polos positivos.
Por su parte el aceite est formado por grandes molculas integradas por muchos tomos de carbono e hidrgeno, careciendo de tomos de oxgeno. No son
en absoluto sustancias polares, no poseen ningn atractivo para "tentar" a una molcula de agua. Igual sera acercar un imn a un trozo de madera. No
ocurrira nada.
Slo cuando una sustancia est formada por tomos y molculas con carga elctrica (similares a las del agua) podr "llamar su atencin". Primero la mojar,
la engullir despus y, finalmente, acabar por disolverla.
Materiales
Un vaso grande de plstico transparente
Una Cuartilla de papel
Un mechero
Procedimiento
Enrollar la cuartilla de papel en forma de cilindro fino, para que se quede fijo podemos pegar uno de los extremos con cinta adhesiva.
Hacer un orificio en la parte baja del vaso, el tamao del orificio debe corresponder con el dimetro del cilindro de papel.
Poner el vaso bocabajo, introducir el extremo que tiene la cinta adhesiva dentro del vaso asegurndote que el hueco del cilindro quede libre, y que el
cilindro queda inclinado.
Encender el extremo exterior del cilindro y ver como el humo desciende por el vaso.
Agua, colorante, vela flotante, una botella vaca de cristal de zumo, un recipiente ancho y dos o tres monedas iguales.
Colorear el agua con el colorante, poner las monedas en el cuenco con el agua, poner una vela sobre las monedas, encender la vela, tapar la vela con la
botella. Cuando la vela se apague, el agua del recipiente se introducir en la botella, por diferencia de presin. El oxgeno consumido por la vela, har que la
cantidad de aire en la botella disminuya. Ese espacio ser entonces ocupado por el agua que entrara en la botella y elevara la vela flotante.
Indicador de pH casero
INDICADORES DE pH CASEROS
En esta direccin encontraras ms informacin
Materiales
Sustancias de ensayo: bicarbonato, agua, vinagre, leja, jabn neutro, jabn de sosa (casero), detergente, vino, zumo de limn.....
Procedimiento
A continuacin se describen varios procedimientos para obtener indicadores de pH, basados en la diferente coloracin que adquieren algunos compuestos
naturales (antocianinas, curcumina) o sintticos (fenolftalena) en funcin del pH. Con estos indicadores caseros se puede determinar el carcter cido o
bsico de muchas sustancias y realizar algunas experiencias curiosas y sencillas, relacionadas con las reacciones cido-base.
Todas las experiencias propuestas van acompaadas de una explicacin de los fundamentos qumicos subyacentes. El docente debe escoger, en funcin del
nivel del estudiante, hasta dnde profundiza en la explicacin.
Seguidamente se describe el procedimiento a seguir para obtener dos indicadores de pH basados en las antocianinas: (i) el obtenido a partir de col
lombarda (brssica olercea capitata rubra) y (ii) el extrado de ptalos de rosas rojas (rosa spp.).
En la figura se muestra una col lombarda. Esta hortaliza es similar a la col normal (o repollo) pero de color morado. Es ms fcil encontrarla en el mercado
durante los meses de invierno, aunque actualmente puede adquirirse durante casi todo el ao.
Tabla 1.- Dependencia del color del extracto de col lombarda y de los ptalos de rosa con el pH.
Nosotros hemos preparado un lquido de coccin de lombarda y lo distribuimos en los huecos de una bandeja de cubitos de hielo y sobre ellos ensayamos las
distintas sustancias, pediremos al alumno que anote los cambios y que ordene las sustancias por su pH en funcin del color obtenido.
Les puedes pedir que ordenen por acidez y basicidad los productos ensayados.
Tambin pueda probar con los alumnos que las reacciones acido-base son reversibles.
En el pocillo que se ha puesto vinagre se puede aadir bicarbonato hasta que cambie de color.
INDICADORES DE PH
Los indicadores cido-base son sustancias que cambian de color en funcin del pH. Son de gran utilidad para detectar el punto de equivalencia de una
neutralizacin. Tambin se utilizan mezclas de varios indicadores para fabricar el papel pH universal.
Los indicadores cido-base suelen ser cidos orgnicos o bases orgnicas dbiles que tienen colores marcadamente diferentes en sus formas molecular e
ionizada. La presencia en la disolucin de una u otra forma depende del pH, de acuerdo con las leyes del equilibrio qumico (principio de Le Chatelier).
Por ejemplo, supongamos un cido orgnico dbil H-In que acta como indicador. En agua pura se establecer el equilibrio:
H-IN + H2O H3 O+ + In Forma molecular del cido forma ionizada del cido
Si aadimos un cido (medio cido) aumentar la concentracin de H3 O+. De acuerdo con el principio de Le Chatelier el equilibrio se desplazar hacia la
izquierda para contrarrestar el incremento, por tanto, aumentar la concentracin de la forma molecular del indicador, que ser predominante, y con ella su
color caracterstico.
Si aadimos al equilibrio una base capturar los iones hidronio H 3O+, presentes. Para establecer el equilibrio se disociar ms indicador, y la reaccin se
desplazar hacia la derecha. Llegar un momento en que la forma ionizada In- ser la predominante y con ella su color caracterstico.
En trminos generales, se puede usar las siguientes relaciones de concentracin
para predecir el color que se percibe del indicador
[H-In] / [In-] 10 predomina el color de la forma molecular H-In
[In-] / [H-In] 10 predomina el color del anin InSi [H-In] = [In-] entonces el color del indicador es una combinacin de los dos Ejemplos de indicadores son anaranjado de metilo (rojo a pH 1-2; amarillo de
pH 5-13), rojo de metilo (rojo a pH 1-3; amarillo a pH 7-13) azul de bromotimol (amarillo a pH 1-5; azul a pH 8-13) etc.
NEUTRALIZACIN y ESTEQUIOMETRA
Neutralizacin es la reaccin entre un cido y una base para dar una sal ms agua.
Cuando se mezcla una disolucin de un cido y otra de una base se produce una reaccin de neutralizacin. Segn las cantidades relativas de estas
sustancias se pueden dar tres situaciones:
1. Exceso de cido
Toda la base reacciona con parte del cido presente, por lo que queda cido en exceso. La disolucin final ser cida (pH< 7).
2. Exceso de base
Todo el cido reacciona con parte de la base presente, con lo que queda un exceso de base sin reaccionar. La disolucin ser bsica (pH> 7).
3. Cantidades estequiomtricas de cido y base
Todo el cido presente y toda la base reaccionan entre s, no queda exceso de ninguno de ellos. En este ltimo caso, la neutralizacin es completa y se dice
que se ha alcanzado el punto de equivalencia. Esta situacin es la ms interesante.
Experimento
Cana nio coge un lpiz y con una pajita soplan en direccin al lpiz.
Qu sucede? El lpiz se mueve rodando. Ahora soplamos ms fuerte, el lpiz se mueve ms rpido. Si soplamos flojito el lpiz se mueve ms despacio
Por parejas, un nio enfrente de otro soplando a la vez. Comprueban que el lpiz no rueda como antes. El lpiz se mueve hacia el lado contrario de quien
sopla ms fuerte.
Si los dos nios soplan juntos desde el mismo lado comprobamos que el lpiz llega ms lejos que si un nio sopla solo.
Conclusin
El aire tiene distinta fuerza.
Materiales:
Bandejas de hacer cubitos de hielo
Cucharillas de plstico
Agua
Materiales para mezclar: vinagre, bicarbonato, arena, azcar, aceite
Procedimiento
En bandejas de hacer cubitos de hielo preparar las mezclas como las que vienen en la siguiente tabla. Pedir al alumno que anote los cambios que observe.
Cambios de color, aparicin de un slido en la superficie o en el fondo, aparicin de dos fases liquidas....
Ayudar al alumno a comprender como se puede acelerar la disolucin de sustancias, haciendo el mismo experimento con agua fra y agua caliente, y agitando
con una cucharilla o sin agitar la mezcla.
Pesar el aire
Objetivo
Comparar el peso de un globo lleno de aire con otro vaco.
Materiales
Procedimiento
Elaboracin de una balanza
Enrollar una hoja de papel. Colgar la barra por la mitad de manera que ambos brazos queden igualados, para nios pequeos es un buen ejercicio para
la movilidad
fina. Se puede usar tambin una pajita.
Reaccin qumica
Objetivo
Demostrar a los alumnos una reaccin qumica, juntamos dos reactivos y obtenemos productos diferentes
Vinagre
Bicarbonato
Procedimiento
Poner un poco de vinagre en el vaso aadir una cucharada de bicarbonato. Se observa la formacin de burbujas
Fundamento
Al reaccionar el bicarbonato con el vinagre se forman burbujas de CO 2, adems de un lquido
La reaccin qumica que tiene lugar es la siguiente:
NaHCO3 + HAc ----> NaAc + CO2 + H2O
Variacin
Podemos atrapar ese gas?
Se puede poner vinagre en la botella y rellenar un globo con un poco de bicarbonato. Ajustar el globo a la boca de la botella y verter el bicarbonato.
El CO2 desprendido se acumular en el globo inflndolo.
QU NECESITAREMOS?
una bolsa de plstico no muy grande, 1 barreo o cubo, agua, 1 goma elstica
Qu es el menisco de un lquido?
La superficie de los lquidos no es horizontal, sino curva. Esta curva recibe el nombre de menisco. Algunos lquidos, como el agua, tienen menisco cncavo, y
otros, como el mercurio, lo tienen convexo.
Procedimiento
Pdeles que pelen una manzana o un aguacate, que la troceen y dejen un trozo al aire sin ms, otro trozo lo impregnen con zumo de limn, y otro lo envuelvan
en film trasparente, esperad un rato y anotar las diferencias. Qu ha ocurrido?, Por qu hay diferencias entre los trozos de la misma fruta?
El acido ctrico del limn inhibe la reaccin de pardeamiento porque inactiva las enzimas que la aceleran. En cuanto a la fruta envuelta en Film, no se pardea
porque no est en contacto con el oxigeno de la atmosfera, el oxigeno es necesario para que la reaccin ocurra puesto que es uno de los reactivos.
Cristalizacin
Para los nios puede resultar complicado entender el concepto de disolucin. Pdeles que disuelvan una gran cantidad de sal en agua, para ver mejor el
experimento puedes colorear el agua con colorante alimenticio o con pintura soluble al agua.
Hblales de la solubilidad de los distintos compuestos.
La Solubilidad es la mayor cantidad de soluto, que en forma estable, se puede disolver en una determinada cantidad de solvente a una temperatura y
presin dadas. Cuando la solucin tiene disuelto la cantidad de soluto que corresponde a la solubilidad se dice que la solucin est saturada
La Solubilidad de los slidos en lquidos por lo general aumenta cuando aumenta la Temperatura.
En la cristalizacin se lleva a la solucin a la condicin de saturacin a una temperatura alta, luego se deja enfriar lentamente y como la solubilidad es
menor a menores temperaturas se forman cristales.
Los cristales se forman a partir de pequeos "ncleos de cristalizacin" ( formados por siembra de pequeos cristales, aristas de vidrio de los vasos o bien
espontneamente). Mientras menor cantidad de ncleos de cristalizacin se formen, mejores y mayores cristales se obtienen. Mientras ms grande sea el
cristal formado, la sustancia es ms pura o menos contaminada con impurezas.
La cristalizacin es el proceso por el cual se forma un slido cristalino, ya sea a partir de un gas, un lquido o una disolucin. La cristalizacin es un proceso
que se emplea en qumica con bastante frecuencia para purificar una sustancia slida
En un vaso de plstico pon un poco de disolucin con sal djalo evaporar cuando se elimine el agua la sal habr cristalizado. Para facilitar la cristalizacin
puedes poner un objeto en el vaso, como un clip o cualquier otra cosa que se te ocurra.
Vdeo de YouTube
72 La torre inclinada
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Para realizar nuestro experimento necesitamos construir una torre inclinada con unos palitos de madera y cartn.
Recortamos tres trozos cuadrados de cartn y practicamos unos agujeros en las esquinas para insertar los palitos de madera. El resultado final se puede
ver en las fotos.
Una torre inclinada mantiene el equilibrio siempre que la inclinacin no sea muy grande. Pero, cmo podemos saber la inclinacin mxima que puede
soportar una torre?
La torre inclinada permanece en equilibrio sin caer siempre que la vertical de su centro de gravedad caiga dentro de la base de la torre.
El centro de gravedad se localiza en el centro geomtrico de la torre inclinada. Para ver la vertical al centro de gravedad colgamos un hilo con una
tuerca del centro de gravedad de la torre inclinada. El hilo indica la vertical al centro de gravedad.
La torre inclinada de Pisa no se derrumba porque la vertical de su centro de gravedad cae dentro de la base.
245 Pndulo interrumpido
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Procedimiento
Practicar un pequeo orifico hacia la mitad del envase, llenar la botella de agua y cerrar la botella. Observar como solo cae agua si se permite la entrada de
aire al envase, y como la botella se va llenando de aire, adems se puede regular el caudal de agua.
Astrolabio (latitud)
Los exploradores y marineros antiguos utilizaban un gonimetro sencillo, un astrolabio, para determinar su posicin y la ruta a seguir cuando estaban en
alta mar. Puedes construir tu propio astrolabio y establecer posiciones sobre la Tierra con materiales baratos y fciles de encontrar.
Materiales
Tijeras Cordel o hilo grueso, un transportador de ngulos, un contrapeso, un lpiz nuevo
Procedimiento
Ata un trozo del hilo en la mitad del lado recto del transportador de ngulos. El cordel ser algo ms largo que el tamao del transportador. Ata en el otro
extremo el contrapeso. Luego fija el lpiz con dos trozos del cordel al lado recto del transportador.
Funcionamiento
En una noche clara y estrellada, orienta tu instrumento y cntralo en la direccin de la " Estrella Polar. El cordel con el contrapeso pender sobre una
de las marcas del transportador, que te sealar tu latitud. Ten paciencia y haz este experimento varias veces hasta que logres lecturas exactas.
Qu sucede:
El instrumento, cuando seala a la Estrella Polar, te permite establecer la latitud de tu posicin sobre la Tierra. La latitud de un lugar es su altura,
expresada en grados, sobre el ecuador.
Necesitas:
Una caja redonda con tapa Un clavo Una habitacin oscura
Una linterna elctrica Un lpiz
Procedimiento
Perfora con el clavo la tapa de la caja y haz estrellas. Sigue el modelo de un grupo de estrellas que puedes seleccionar de las cartas de los cielos
nocturnos de algn libro de astronoma o directamente observando con atencin el cielo por la noche, en el lugar en el que vives.
En funcin del tamao de la caja y de la tapa, podrs perforar el modelo de una constelacin grande o dos e incluso ms, si son pequeas. Recoge y usa
otras cajas, o fabrcate una, para otras constelaciones. Al rotar la tapa o girar la caja, puedes hacer que se muevan las constelaciones.
Luego, seala sobre un extremo de la caja y en el centro la forma y el tamao de la parte inferior de la linterna y dibuja un crculo alrededor. Cuando
termines, recorta un agujero e introduce por l la linterna. (Tambin puedes introducirla quitando la tapa y empujando el mango a travs del agujero.)
Ahora ests listo para deslumbrar a tus amigos con tu nueva caja de estrellas. Entrad en una habitacin oscura e ilumina, con la linterna, el techo o una
pared, de esta forma podris ver en el cielo "vuestras estellas"
Qu sucede:
Tu caja de luz proyecta grupos de pequeas formas de estrellas, zonas iluminadas, sobre el techo o la pared.
Por qu:
Las diferentes constelaciones parece que recorren el cielo y solamente resultan visibles en perodos determinados del ao. De
semana en semana, y a la misma hora cada noche, sus posiciones cambian, y se mueven un poco hacia el oeste.
La rbita o trayectoria que hace la Tierra alrededor del Sol, y su posicin en determinados perodos del ao, determina que puedas o no ver ciertas
constelaciones. En invierno, las constelaciones veraniegas estn ocultas por la luz solar, mientras que las constelaciones invernales estn ocultas durante el
verano.
Materiales
Bandeja o fuente. Vinagre. Colorante rojo. Bicarbonato. Arena. Embudo. Botellita de plstico.
Procedimiento
Aade colorante rojo al vinagre. Llena la botellita con bicarbonato hasta la mitad.
Colcala en el centro de la bandeja. Amontona grava y luego arena alrededor de la botella para hacer el volcn. Derrama lentamente algo de vinagre en la
botella. Observa que ocurre.
Tambin puedes hacer un experimento similar usando levadura a la que se le aade agua el resultado es el mismo, se desprende CO 2, puesto que los
componentes de la levadura qumica son bicarbonatos y cidos, que al disolverse se descomponen liberando CO 2.
La experiencia fue muy positiva para los alumnos, le gust mucho. La elipse fue un experimento que les cost bastante porque no eran capaces de
colocar el lpiz correctamente para dibujarla, los alumnos de tercero de primaria lo hicieron con mi ayuda.
Materiales:
2 clavos (pueden ser tachuelas, lpices...).
1 Hilo.
Una superfice sobre la que clavar los clavos, nosotros utilizamos varias capas de cartn pegados.
Un lpiz.
Procedimiento:
Coloca un folio sobre los cartones y clava en la superficie de los cartones los clavos, separados uno de otro.
Observa:
Si la distancia entre los clavos (tcnicamente conocidos como focos) es muy grande, la elipse estar muy alargada, llegando en el caso extremo a ser una
lnea recta; en cambio, si la distancia entre los clavos es muy pequea el trazo ser casi de un crculo. Una forma de caracterizar a la elipse es mediante la
relacin entre su largo y su ancho. Si estas dos distancias son parecidas la elipse se parecer ms a un crculo, si son muy distintas, ser ms parecida a una
recta.
Encuntralo en la Naturaleza:
La trayectoria que sigue la Tierra alrededor del sol es de una elipse, sin embargo es casi como un crculo, por eso esta trayectoria No es la causa de la
variacin del clima en las estaciones. Observa que cuando la Tierra est ms alejada del sol es verano e invierno y cuando est ms cercana es primavera y
otoo (tambin puedes notar que cuando en el hemisferio norte es verano en el sur es invierno.
Necesitas:
Un cuadrado de cartulina de unos 10 x 10 cm Una ventana soleada Tijeras Un reloj o cronmetro Lpiz 2 hojas de papel, Cinta adhesiva
Procedimiento
Recorta un agujero de unos dos centmetros en la mitad del cuadrado de cartulina y pgalo sobre una ventana orientada hacia el sur. Pega el cuadrado de
forma que un rayo de sol incida e ilumine una zona despejada del suelo. Coloca un papel en el lugar donde incida el rayo de sol en el suelo, de modo que el
rayo se pose sobre el papel.
Dibuja un crculo alrededor del lugar donde cae el rayo de luz y anota en el papel la hora exacta. Contina realizando esta operacin y midiendo el
tiempo cada treinta o cuarenta minutos. Utiliza ms papel y registra el tiempo y el movimiento que observes.
Qu sucede:
El lugar donde incide la luz del sol se mueve de izquierda a derecha y cambia su posicin tal y como cambia el tiempo.
Por qu:
La Tierra gira de oeste a este cada 24 horas, mientras viaja alrededor del Sol. Este movimiento de la Tierra es el que produce los movimientos del rayo
solar y cmo va cambiando e incidiendo sobre un papel y ms tarde sobre otro, tal y como se va moviendo la Tierra desde el amanecer hasta el atardecer.
Sismgrafo
Un sismgrafo es el instrumento que utilizan los sismlogos (los cientficos que estudian los terremotos) para registrar la fuerza o la intensidad de los
sesmos.
Materiales
Plastilina
Cinta adhesiva
2 clips
Cordel
Tijeras
2 hojas de papel
Procedimiento
Con cuidado, haz un pequeo orificio en la mitad y otro junto a uno de los extremos de la tapa de la caja. Coloca la caja abierta de pie, sobre uno de sus
lados ms estrechos, y asienta en el interior un objeto pesado, por ejemplo una lata, para sujetarla y evitar que se caiga. Sita la tapa sobre la parte
superior de la caja, formando una T. (No es necesario que la parte abierta de la caja est orientada hacia el orificio de la tapa.)
Luego, sita un contrapeso cerca de la punta del lpiz (sin que la tape) y pgalo o talo para evitar que se caiga. Pon una tira pequea de plastilina entre
la punta del lpiz y el contrapeso, para impedir que resbale. Los contrapesos deben ser pesados para que el lpiz, que registra el movimiento del sismgrafo,
tenga un contacto firme con el papel y al arrastrarse marque con precisin las lneas.
Ahora, estira uno de los extremos del clip clvalo en la goma del lpiz. Ata el cordel al extremo enroscado del clip. Introduce el otro extremo del cordel
a travs del orificio de la tapa de la caja y talo despus al segundo clip.
Corta cada hoja de papel, a lo largo, en tres tiras. Estas tiras funcionarn como un rollo de papel y registrarn los movimientos del terremoto.
Coloca una tira de papel junto a la caja (debajo del orificio de la tapa) y muvela despacio. Observa cmo se dibuja la lnea en funcin del movimiento
que produces en la tira de papel.
Luego, pide a un amigo que mueva y sacuda la mesa mientras colocas las tiras de papel bajo el lpiz. Tu sismgrafo reproduce los movimientos oblicuos y
los ascendentes y descendentes. Compara las distintas tiras de papel qu diferencias encuentras en las lneas? Cmo muestran los efectos de una falla
vertical u oblicua?
Terremotos
Un terremoto - tambin llamado sesmo o sismo o, simplemente, temblor de tierra, es una sacudida del terreno que se produce debido al choque de
las placas tectnicas y a la liberacin de energa en el curso de una reorganizacin brusca de materiales de la corteza terrestre. Los ms importantes y
frecuentes se producen cuando se libera energa acumulada en la deformacin gradual de las rocas contiguas al plano de una falla activa, pero tambin
pueden ocurrir por otras causas, por ejemplo en torno a procesos volcnicos, por hundimiento de cavidades crsticas o por movimientos de ladera.
Materiales
3 libros de tapa dura, de tamao semejante
Procedimiento
Sujeta los tres libros juntos, con el lomo hacia arriba y acrcalos a tu pecho. Mantenindolos en esta posicin, empuja hacia arriba el libro que est en el
centro. Realiza este movimiento varias veces, hasta que consigas un deslizamiento ligero y vertical.
Luego, sostn con firmeza los libros, pero aljalos de tu cuerpo, mantenindolos juntos, apretados y alineados.
La posicin ser como la anterior, con los lomos hacia arriba y las pgina hacia abajo. En esta ocasin, tendrs que esforzarte mucho ms para evitar que
resbalen. Ahora, rebaja un poco la presin para que se desplace el libro del medio. Finalmente, sostn los libros juntos, con los lomos hacia arriba, y
colcalos sobre una mesa. Sujeta con tus manos solamente las cubiertas de los libros exteriores y muvelos arriba y abajo.
Qu sucede:
Los diferentes movimientos de los libros semejan los que se producen en las fallas durante los terremotos, movimientos de elevacin y desplazamiento.
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En los dos primeros pasos de este experimento, mientras sostenas los libros junto a tu pecho, y ms tarde cuando los separabas del cuerpo, reprodujiste
un movimiento de desplazamiento vertical en la falla, una reubicacin arriba y abajo. Cuando empujaste el libro del centro hacia arriba (falla inversa) y ms
tarde hacia abajo (falla normal) estabas imitando el movimiento que se produce en este tipo de falla. El tercer paso, cuando colocaste los libros sobre la
mesa y los moviste hacia un lado y otro, uno por delante del otro, realizaste la accin que se origina en una falla oblicua. En este tipo de fallas, el
movimiento es hacia un lado (lado con lado) o paralelo.