UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIAUNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS

Y DE NEGOCIOS
100410_201 CALCULO DIFERENCIAL

TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD UNO

SUCESIONES Y PROGRECIONES

Presentado por:
Erika Paola Rodrguez Cod: 1049630041
Cristian Andrs Parra Cod: 1049627804
Diana Catherine Abril Cod: 1049631438
Sergio Aldemar pineda Cod: 1049621950

GRUPO: 100410_201

Tutor: ROBILSON LEONEL VELASCO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

CALCULO DIFERENCIAL
Tunja 2015

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Y DE NEGOCIOS
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INTRODUCCIN
El clculo, es una de las herramientas matemticas ms importante que hay, sobre esta se
desarrollo la fsica, qumica, biologa, contabilidad, la mecnica de fluidos, etc, y con su estudio
se ha logrado grandes cosas, como ejemplo la creacin de aviones, etc. La ingeniera parte del
clculo y derivadas, para comprender problemas como es en la resistencia de materiales, la
ciencia y la tecnologa moderna seria imposible sin el clculo, su aplicacin es la determinacin
de los mximos y mnimos de una funcin, el calculo es menos esttico y mas dinmico, se
interesa en el cambio y en el movimiento, trata de cantidades que se aproximan a otras
cantidades, para la administracin, sirve para maximizar o minimizar las cosas, queriendo
reducir los costos en una empresa.
El siguiente trabajo se divide en dos temas de alta importancia, denominados sucesiones, y
progresiones donde se vern aplicados los diferentes conceptos, temticas y conocimientos
previamente adquiridos en la solucin de problemas y casos de estudio dispuestos en la gua de
trabajo, tambin nos centraremos en ofrecer una propuesta individual, que mediante los
diferentes aportes, comentarios y trabajo en grupo se pueda consolidar un trabajo de alta
calidad.

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1. El estudiante debe resolver los siguientes ejercicios propuestos:

a. Hallar, paso a paso, los 6 primeros trminos de las siguientes sucesiones:

n1

(
n

1
)
n3 4,27,256,3125,46656,823543
n

Remplazamos valores en la sucesin propuesta.

n3

(4 1) 41 (3)3 27

(5 1) 51 (4) 4 256

n 4

n5

n6

n7

n8

vn (

(3 1) 31 (2) 2 4

(6 1) 61 (5)5 3125

(7 1) 71 (6) 6 46656
(8 1)81 (7) 7 823543

3n
3 9 12 15 18
) n1 ,2, , , ,
n 1
2 4 5 6 7
3 1

v (1 1) 2
1

3 2
6
) 2
2 1
3
3*3
9
)
3 1
4

3* 4
12
)
4 1
5

3*5
15
)
5 1
6

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3* 6
18
)
6 1
7

(n 1) n2 n1 ,1,2,9,64,625
12

u (1 1)
1

(2 1) 22 (1) 0 1

u (3 1)

32

52

(2)1 2

(4 1) 42 (3) 2 9

u (5 1)
u

(0) 1

(4)3 64

(6 1) 62 (5) 4 625

2. Determine si la sucesin ={2+1} es convergente o divergente. Demustrelo paso a

paso.
a. determinamos algunos valores para la sucesin con el fin de evaluar el lmite y determinar si
es convergente o divergente
1

w ( 2 * 1 1) 3
1

b.

2
2
)
2*2 1 5
3
3
(
)
3
2*3 1 7

c.

d.

10

e.

10

f.

10
10
)
2 * 10 1
21

100
100
)
2 * 100 1
201

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Como podemos observar la sucesin tiende a por lo que podemos afirmar que la sucesin es
convergente, Tambin podemos hallar el lmite cuando la sucesin tiende a infinito en caso de
obtenerla diremos que la sucesin es convergente

lim w

limw

n
n

2n 1

n n

n
)
2n 1

1
n

1
1

20 2

Tememos como lmite .

3. Sucesiones acotadas. Halle las cotas de las siguientes sucesiones y determinar, con ellas,
si son o no crecientes.

a.

3n 2 1
oc 6n 2 2n 1

Lo que se hace es demostrar que la sucesin tiene cota superior e inferior, para ello definimos:

3(1) 2 1
6(1) 2(1) 1
2

3(2) 2 1
6(2) 2(2) 1
2

3(3) 2 1
6(3) 2 2(3) 1
3(4) 2 1

6(4) 2(4) 1
2

4
9

13
29

28
61

49
7

105 15

A medina que crece la sucesin tiende a 1/2 as se asumee que la mxima cota inferior es 4/9 y la
mnima cota superior es 1/2 por lo tanto esta sucesin es acotada

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b.

oc

5n 1
n2

5(1) 1

(1) 2

5(2) 1 11

4
(2) 2

5(3) 1 16

9
(3) 2

10

5(10) 1
(10) 2

51
100

A medina que crece la sucesin tiende a 0, as asumimos que la mxima cota inferior 0 y la
mnima cota superior es 6 por lo tanto esta sucesin es acotada y decreciente, procedemos a
probar que efectivamente sea decreciente para ello tenemos en cuenta que la sucesin es
Decreciente Un es decreciente si y solo si, a partir de un N1=Un+1Un dicho de otra forma:
UnUn+2.

o
c

5n 1
n

5(n 1) 1
(n 1) 2

5n 1 5n 5 1
2
n2
n 2n 1
(5n 1)( n 2 2n 1) (n 2 )(5n 6)

oc

5n3 11n 2 7n 1 5n3 6n 2

5n3 11n 2 7n 1 5n3 6n 2 0
5n 2 7n 1 0

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c.

1

n
n n1

y 11

n1

1
1

2 2
2
n1

y 13
3

n1

1
3

1 1

4 4
n1 4

A medina que n crece, la sucesin tiende a 0 as asumimos que la mxima cota inferior 0 y la
mnima cota superior es 1 por lo tanto esta sucesin es acotada y decreciente.
Procedemos a verificar

1 1

n n 1
n 1 n
4. Halle la suma de los nmeros mltiplos de 6 menores o iguales a 9126. Y diga Cuntos
trminos hay?
Entonces:
Ua = 6
Un =9126
N =?
Hallar el nmero de trminos:
Un Ua n a * d
9126 6 n 1 * 6
9126 6
n 1
6

1520 n 1
1521 n

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Hallar el nmero de trminos a sumar procedemos:

n(Ua Un
2

1521(6 9126) 13889772

6944886
2
2

Entonces la suma de los nmeros mltiplos de 6 menores o iguales a 9126 es = 6944886

5. Halle la suma de los nmeros pares de tres cifras. Y diga Cuntos trminos hay?
Lo primero que necesitamos conocer es cuantos nmeros existen para ello tenemos
Ua = 100
Un =998
N =?
Remplazamos

Un Ua n a * d
998 100 n 1 * 2
998 100
n 1
2
449 n 1
450 n

Se utiliza la misma formula anterior:

s

n(Ua Un
2

450(100 998) 494100

247050
2
2

La suma de los nmeros pares de tres cifras es = 247050

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6. En una progresin aritmtica el tercer trmino es 24 y el dcimo trmino es 66. Hallar el

primer trmino y la diferencia comn de la progresin.
Conocemos lo siguiente

a3 24
a1066
Necesitamos determinar

a1?
d =?
Para ello utilizaremos la siguiente formula

Un=Ua + (n-a)*d
Como conocemos algunos trminos de

a3

procedemos a remplazar

a3 a1 (3 1)d

24 a1 2d
Como conocemos algunos trminos de

a10

procedemos a remplazar

a10 a1 (10 1)d

66 a1 9d

Ya que tenemos dos incgnitas procederemos a resolverlo mediante un sistema de ecuaciones

2X2
i.

a1 2d 24 =

a1 24 2d

ii.

a1 9d 66 =

a1 66 9d

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Procedemos a igualar para resolver nuestra ecuacin

24 2d 66 9d
2d 9d 66 24
7d 42
d 6
Remplazamos d en cualquiera de las dos ecuaciones anteriores con el fin de conocer el valor de

a1 en este caso se remplaza en la segunda ecuacin

a1 66 9d
a1 66 9 * 6

a1 12
RTA el primer trmino es = 12 la diferencia comn = 6.

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CONCLUSIONES

La realizacin de este trabajo me permite dar recorrido por la unidad uno y reforzar los
conocimientos adquiridos en el desarrollo de esta unidad.

Adquirir nuevas habilidades que nos permitan desarrollar nuevos conceptos matemticos

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100410/CURSO_2014_2/Modulo_Calculo_Diferenci
al_I_2010_Unidad_1.pdf

DURAN, J. E. (2010). CLCULO DIFERENCIAL. BOGOT D.C.

Gonzalez, D. (02 de Noviembre de 2010). Sucesiones y progresiones. Recuperado el 05 de

Marzo de 2015, de http://es.slideshare.net/Donelis/sucesiones-y-progresiones-5643247

Gonzlez, J. A. (2004). Sucesiones y progresiones. Recuperado el 05 de Marzo de 2015, de

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesbajoguadalquivir/mat/cuartob/Sucesiones_progr
esiones/index.htm

Sucesiones y progresiones. (s.f.). Recuperado el 06 de Marzo de 2015, de Vitutor:

http://www.vitutor.com/al/sucesiones/res.html