You are on page 1of 35

NMERO 66

Mircoles, 8 de abril de 2015

10642

CONSEJERA DE EDUCACIN Y CULTURA


ORDEN de 17 de marzo de 2015 por la que se convocan ayudas para la
mejora de las bibliotecas escolares de los centros concertados de niveles
previos a la Universidad y la seleccin de los que quieran adscribirse a la Red
de Bibliotecas Escolares de Extremadura. (2015050070)
La Ley 4/2011, de 7 de marzo, de Educacin de Extremadura otorga a las bibliotecas escolares importantes funciones en los procesos de enseanza y aprendizaje. En su artculo 135, se
expresa que todos los centros educativos dispondrn de una biblioteca escolar dotada de suficientes recursos que facilite el acceso a la informacin y a la documentacin en los distintos
soportes, propicie la actualizacin cientfica y pedaggica del profesorado, refuerce los procesos de enseanza y aprendizaje del alumnado y fomente el hbito de la lectura, la prctica
de idiomas y las habilidades en el uso de la informacin.
La lectura y escritura son resaltadas en la Ley de Educacin de Extremadura como aspectos
prioritarios del currculo, por este motivo, en el artculo 80 se dispone que los centros sostenidos con fondos pblicos, con el apoyo de la Administracin educativa, elaborarn y pondrn en marcha planes de lectura, escritura y acceso a la informacin. En el mismo artculo
se pone de manifiesto que dichos planes debern contar con la biblioteca escolar como espacio generador de actividades de enseanza y aprendizaje.
Mediante la Orden de 25 de abril de 2007 (DOE n. 52, de 8 de mayo), se promovi la Red
de Bibliotecas Escolares de Extremadura y se regul la incorporacin a la misma de los centros educativos pblicos de enseanza no universitaria de Extremadura, que adquiran compromisos claros para utilizar la biblioteca escolar como un espacio educativo muy importante. Dicha Orden fue modificada por la Orden de 5 de junio de 2012 (DOE n. 115, de 15 de
junio) al objeto de que, entre otros aspectos, los centros privados concertados puedan incorporarse a ella.
Con este fin, el Decreto 226/2012, de 16 de noviembre (DOE n. 226, de 22 de noviembre),
establece las bases reguladoras de concesin de ayudas para la mejora de las bibliotecas escolares de los centros concertados de niveles previos a la Universidad y regula el proceso de
seleccin para los que quieran adscribirse a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura.
En virtud de lo expuesto, de conformidad con las atribuciones conferidas por la Ley 1/2002,
de 28 de febrero, del Gobierno y de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Extremadura, y a propuesta de la Secretara General de Educacin,
D I S P O N G O:
Artculo 1. Objeto.
La presente orden tiene por objeto la convocatoria pblica de ayudas para la mejora de las
bibliotecas escolares de los centros educativos privados concertados extremeos de niveles
previos a la Universidad y la incorporacin, de aquellos que as lo soliciten y sean seleccionados, a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX).

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10643

Artculo 2. Rgimen jurdico.


Las ayudas convocadas se regirn por lo establecido en el Decreto 226/2012, de 16 de noviembre, que establece las bases reguladoras de concesin de ayudas para la mejora de las
bibliotecas escolares de los centros concertados de niveles previos a la Universidad y regula
el proceso de seleccin para los que quieran adscribirse a la Red de Bibliotecas Escolares de
Extremadura (DOE n. 226, de 22 de noviembre), por la Ley 6/2011 de 23 de marzo de Subvenciones de la Comunidad Autnoma de Extremadura, as como por los preceptos bsicos
contenidos en la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones.
Asimismo la Administracin autonmica queda sometida a las obligaciones que en materia de
publicidad de subvenciones exige el artculo 11 de la Ley 4/2013, de 21 de mayo, de Gobierno Abierto de Extremadura.
Artculo 3. Beneficiarios.
1. Podrn obtener la condicin de beneficiarios los centros educativos privados concertados
extremeos de Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Secundaria y Educacin
Especial, que resulten seleccionados por la Consejera de Educacin y Cultura, con las condiciones establecidas en el Decreto 226/2012, de 16 de noviembre.
2. No podrn obtener la condicin de beneficiarios las entidades que se encuentren incursas
en algunas de las circunstancias previstas en el apartado segundo y tercero del artculo
12 de la Ley de Subvenciones de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
3. As mismo, no podrn obtener la condicin de beneficiarios las entidades que no se hallen
al corriente en el cumplimiento de las obligaciones tributarias con la Hacienda Autonmica y Estatal y frente a la Seguridad Social.
Artculo 4. Lneas de ayuda.
Esta convocatoria establece tres lneas diferentes e incompatibles de ayuda, dependiendo del
grado de compromiso que quieran asumir los centros solicitantes:
Lnea 1. Deben acogerse a ella los centros que deseen poner en marcha o impulsar la biblioteca escolar y necesiten ayuda econmica para mejorar sus fondos y equipamientos,
pero no quieran formar parte de la REBEX.
Lnea 2. Dirigida a los centros que deseen adscribirse a la Red de Bibliotecas Escolares de
Extremadura, para lo que debern acreditar una trayectoria de planes de trabajo en la biblioteca de varios cursos y cumplir los compromisos derivados de la pertenencia a la REBEX y que se establecen en la Orden de 25 de abril de 2007, en la que se promueve dicha Red, modificada por Orden de 5 de junio de 2012.
Lnea 3. Se podrn acoger a ella los centros que ya pertenezcan a la Red de Bibliotecas
Escolares de Extremadura y quieran mejorar los fondos bibliogrficos y equipamientos de
la biblioteca destinados a poner en marcha nuevas actividades o iniciativas de su plan de
trabajo y/o plan de lectura, escritura y acceso a la informacin.

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10644

Artculo 5. Financiacin, gastos subvencionables y cuanta de las ayudas.


1. Para la consecucin de los fines pretendidos en esta convocatoria se destinar la cantidad
mxima de 62.500 euros que se imputarn con cargo a la aplicacin presupuestaria
2015.13.02.222G.770.00, superproyecto 201313029002 y proyecto 201313020002, de
los Presupuestos Generales de la Comunidad Autnoma de Extremadura para el ao 2015,
con la siguiente distribucin por cada lnea:
Lnea 1: 39.500 euros.
Lnea 2: 9.000 euros.
Lnea 3: 14.000 euros.
En el supuesto de que en alguna de las lneas no se agotara la totalidad del crdito asignado, la cuanta sobrante incrementar las restantes lneas por el importe no utilizado, teniendo prioridad para recibir dicho excedente la lnea 3 sobre la lnea 2, y la lnea 2 sobre
la lnea 1. Siempre deber tenerse en cuenta que no se podrn sobrepasar los lmites establecidos de la ayuda por centro expresados en los apartados 2, 3 a) y 4 a) del presente artculo.
2. Los centros educativos seleccionados dentro de la lnea 1, recibirn ayuda econmica de
hasta 2.000 euros que debern destinar a la adquisicin de fondos bibliogrficos, audiovisuales, mobiliario, equipamientos informticos y cualquier otro necesario para el correcto
funcionamiento de la biblioteca escolar.
3. Los centros educativos seleccionados en la lnea 2 ingresarn en la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) y disfrutarn de los siguientes beneficios:
a) Ayuda econmica de hasta 4.000 euros que deber destinarse a la adquisicin de fondos bibliogrficos, audiovisuales, mobiliario, equipamientos informticos y cualquier
otro necesario para el correcto funcionamiento de la biblioteca.
b) Todos aquellos que le correspondan como centro perteneciente a la REBEX y que se
determinan en la Orden de 25 de abril de 2007, modificada por Orden de 5 de junio
de 2012.
4. Los centros educativos de la lnea 3 disfrutarn de los siguientes beneficios:
a) Ayuda econmica de hasta 4.000 euros que deber destinarse a la adquisicin de fondos bibliogrficos, audiovisuales, mobiliario, equipamientos informticos y cualquier
otro necesario para el correcto funcionamiento de la biblioteca.
b) Todos aquellos que le correspondan como centro perteneciente a la REBEX y que se determinan en la Orden de 25 de abril de 2007, modificada por Orden de 5 de junio de 2012.
5. Para determinar la cuanta a percibir por cada uno de los solicitantes, se establecer una
relacin baremada de los mismos, priorizada por orden de puntuacin, de conformidad
con los criterios de valoracin especificados en el artculo 12 de esta orden. Teniendo en
cuenta los lmites mximos establecidos en este mismo artculo, se concedern las cuantas solicitadas hasta agotar los crditos disponibles.

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10645

Artculo 6. Compromisos de los centros seleccionados en la lnea 1.


Los centros educativos seleccionados dentro de la lnea 1 debern cumplir los compromisos
indicados en el artculo 6 del Decreto 226/2012, de 16 de noviembre.
Artculo 7. Compromisos de los centros de nueva adscripcin a la REBEX (lnea 2).
Los centros educativos que ingresen en la REBEX cumplir los compromisos enumerados en el
artculo 5 de la Orden de 25 de abril de 2007, modificada por Orden de 5 de junio de 2012 y
dems disposiciones vigentes en la materia.
Artculo 8. Compromisos de los centros ya adscritos a la REBEX (lnea 3).
Los centros educativos ya adscritos a la REBEX debern cumplir los compromisos enumerados en el artculo 5 de la Orden de 25 de abril de 2007, modificada por Orden de 5 de junio
de 2012 y dems disposiciones vigentes en la materia.
Artculo 9. Solicitudes y documentacin.
1. Las solicitudes, con la documentacin que corresponda, se formalizarn obligatoriamente
en los impresos oficiales que figuran como anexos a esta orden, no admitindose ninguno que no se ajuste al contenido y forma de estos.
2. No se admitirn dos solicitudes del mismo centro educativo, ya sean para la misma lnea
o para lneas diferentes. En este caso, se conceder un trmite de subsanacin para que,
en el plazo de 5 das desde la recepcin de la comunicacin, manifiesten su opcin por
una de ellas.
3. Los centros que se presenten a la lnea 1 debern adjuntar la siguiente documentacin:
a) Solicitud de participacin en la convocatoria (Anexo I).
b) Datos del centro (Anexo IV).
c) Anlisis de la situacin actual de la biblioteca (Anexo V).
d) Memoria de actividades desarrolladas en el ltimo curso para mejorar la biblioteca, fomentar la lectura, la escritura y la educacin en informacin (Anexo VI).
e) Plan de trabajo de la biblioteca escolar para el curso 2014/2015 (Anexo VII).
f) Proyecto de distribucin del presupuesto, indicando las cuantas que se pretenden gastar y en qu conceptos (Anexo VIII).
4. Los centros que se presenten a la lnea 2, y, por tanto, soliciten su incorporacin a la Red
de Bibliotecas Escolares de Extremadura, debern adjuntar la siguiente documentacin:
a) Solicitud de participacin en la convocatoria (Anexo II).
b) Datos del centro (Anexo IV).
c) Anlisis de la situacin actual de la biblioteca (Anexo V).

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10646

d) Memoria de actividades desarrolladas en los dos ltimos cursos para mejorar la biblioteca, fomentar la lectura y la educacin en informacin (Anexo VI).
e) Plan de trabajo de la biblioteca escolar para los tres prximos cursos (Anexo VII).
f) Proyecto de distribucin del presupuesto, indicando las cuantas que se pretenden gastar y en qu conceptos (Anexo VIII).
g) Certificacin de la Secretara del Centro, con el visto bueno de la Direccin, en el que
se haga constar la formacin recibida en el mbito de las bibliotecas escolares, fomento
de la lectura y educacin en informacin de los docentes que estn implicados en el
grupo de trabajo de la biblioteca (Anexo IX).
h) Certificacin de la Secretara del Centro, con el visto bueno de la Direccin, en el que
se haga constar el acuerdo mayoritario del Consejo Escolar y del Claustro para formar
parte de la REBEX y aceptar los compromisos que se derivan de la participacin en ella
(Anexo X).
5. Los centros que se presenten a la lnea 3, debern adjuntar la siguiente documentacin:
a) Solicitud de participacin en la convocatoria (Anexo III).
b) Datos del centro (Anexo IV).
c) Memoria de necesidades econmicas (Anexo XI).
6. En la solicitud se consignar un apartado relativo a la autorizacin expresa del beneficiario al rgano gestor para recabar la certificacin acreditativa de estar al corriente con sus
obligaciones tributarias y con la Seguridad Social. En caso de que el beneficiario no la suscriba deber aportar, junto con la solicitud, la referida certificacin.
7. Para cualquier duda o aclaracin se podr dirigir correo electrnico a la direccin
bibliotecasescolares@gobex.es o ponerse en contacto con el Servicio de Coordinacin Educativa de la Secretara General de Educacin (Edificio III Milenio, avda. Valhondo, s/n.,
mdulo 5, 4. planta, 06800 Mrida), Tlf.: 924 006713/924 006739.
Artculo 10. Plazo y lugar de presentacin de las solicitudes.
1. El plazo de presentacin de solicitudes y documentacin ser de veinte das hbiles desde el da siguiente a la publicacin de la presente orden en el Diario Oficial de Extremadura.
2. Las solicitudes debidamente cumplimentadas irn dirigidas a la Consejera de Educacin y
Cultura de la Junta de Extremadura, y podrn ser presentadas en la sede de la misma
(Edificio III Milenio, avda. Valhondo, s/n., Mrida), en la Secretara General de Educacin
(Edificio III Milenio, avda. Valhondo, s/n., mdulo 5, 4. planta, Mrida), Delegacin Provincial de Badajoz (avda. de Europa, 2, Badajoz), Delegacin Provincial de Cceres (avda.
Primo de Rivera, 2, 5., Cceres), Centros de Atencin Administrativa, Oficinas de Respuesta Personalizada de la Junta de Extremadura, as como en cualquiera de los registros
u oficinas a que se refiere el artculo 7.1 del Decreto 257/2009, de 18 de diciembre, por
el que se implanta un Sistema de Registro nico y se regulan las funciones administrati-

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10647

vas del mismo en el mbito de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Extremadura, en concordancia con lo dispuesto en el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de
noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
En el caso de que optaran por presentar su solicitud en una Oficina de Correos, lo harn
en sobre abierto para que la instancia sea fechada y sellada antes de ser certificada y
enviada.
3. De acuerdo con lo dispuesto en el del artculo 23.5 de la Ley 6/2011, de 23 de marzo, si
la solicitud no rene los requisitos exigidos, se requerir al interesado para que, en un
plazo de diez das, subsane la falta o acompae los documentos preceptivos, con indicacin de que, si as no lo hiciere, se le tendr por desistido de su peticin, previa resolucin que deber ser dictada en los trminos previstos en el artculo 71 de la Ley 30/1992,
de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn.
Artculo 11. rganos de ordenacin e instruccin.
1. Corresponde a la Secretara General de Educacin la ordenacin e instruccin del procedimiento de concesin de ayudas convocadas en la presente orden.
2. Se constituir la Comisin de Valoracin y Seleccin, encargada de evaluar las solicitudes
presentadas, integrada por los siguientes miembros:
a. Presidente: El Titular de la Secretara General de Educacin o persona en quien
delegue.
b. Vocales: El Jefe de Seccin de Bibliotecas Escolares, un tcnico o asesor designado por
la Secretara General de Educacin y dos asesores de las Unidades de Programas Educativos designados por las respectivas Delegaciones provinciales de educacin.
c. Secretario: Un funcionario del Servicio de Coordinacin Educativa.
3. En caso de ausencia, vacante o enfermedad, tanto los vocales como el secretario podrn
ser sustituidos por funcionarios adscritos al Servicio de Coordinacin Educativa, publicndose las sustituciones en los tablones de anuncios de la Consejera Educacin y Cultura y
de las Delegaciones Provinciales de la misma.
4. La Comisin se regir, en cuanto a su constitucin y funcionamiento, por lo dispuesto en
la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, para los rganos colegiados.
5. La Comisin tendr las siguientes atribuciones:
a) Peticin de los informes que estime necesario para un mejor conocimiento y valoracin
de las solicitudes y documentacin presentadas.
b) Evacuacin, en su caso, del trmite de audiencia.
c) Elaboracin del informe en el que se concrete el resultado de la evaluacin efectuada para elevarlo al rgano instructor que emitir la correspondiente propuesta de resolucin.

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10648

d) El seguimiento de los proyectos y actividades para los que se haya concedido ayuda,
a efectos de comprobar que han sido destinadas a las finalidades para las que fueron
otorgadas.
6. Tras la valoracin de las solicitudes presentadas, la Comisin de Valoracin y Seleccin
elaborar un informe con la relacin de centros, el tipo de ayuda que reciben, as como la
de aquellos excluidos con los motivos de la denegacin.
Artculo 12. Criterios de valoracin de las lneas 1 y 2.
En la evaluacin de las solicitudes de las lneas 1 y 2, la Comisin de Valoracin y Seleccin
utilizar los criterios de valoracin y ponderacin que se especifican a continuacin:
1. Aos de existencia de un plan de trabajo de la biblioteca (1 punto cada ao y hasta un
mximo de 8 puntos).
2. Aos de existencia de un plan para el fomento de la lectura, escritura y acceso a la informacin (1 punto cada ao y hasta un mximo de 8 puntos).
3. Integracin de la biblioteca en los documentos institucionales y pedaggicos de centro,
con alusin expresa en los siguientes: Proyecto Educativo (2 puntos), Programacin General Anual (2 puntos), ROF (1 punto), programaciones de rea o materia (2 puntos) y
programaciones de aula (2 puntos), Proyecto de equipo directivo (1 punto) (hasta un mximo de 10 puntos).
4. Utilizacin de la biblioteca por parte de un nmero significativo de docentes del claustro,
expresamente recogido en los documentos pedaggicos del centro (hasta un mximo de
8 puntos):
Hasta el 30 % del claustro (2 puntos).
Del 31 al 50 % del claustro (4 puntos).
Del 51 % al 70 % del claustro (6 puntos).
Del 71 % al 100 % del claustro (8 puntos).
5. Utilizacin de la biblioteca para actividades curriculares llevadas a cabo en el curso en los
dos ltimos cursos, en el caso de la lnea 2, y en el ltimo curso, en el caso de la lnea 1
y expresamente recogidas en los documentos institucionales de centro (1 punto por actividad y hasta un mximo de 8 puntos).
6. Apoyo de la biblioteca para la realizacin de proyectos documentales y trabajos de investigacin en los dos ltimos cursos, en el caso de la lnea 2, y en el ltimo curso, en el caso de la lnea 1 y expresamente recogidas en los documentos institucionales de centro (1
punto por proyecto y/o trabajo, hasta un mximo de 8 puntos).
7. Actividades realizadas en el centro para instruir al alumnado en la utilizacin de la biblioteca escolar y sus recursos, llevadas a cabo en los dos ltimos cursos, en el caso de la lnea 2, y en el ltimo curso, en el caso de la lnea 1 y expresamente recogidas en los documentos institucionales de centro (1 punto por actividad y hasta un mximo de 7 puntos).

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10649

8.

Actividades de uso de la biblioteca escolar para la bsqueda de informacin en las distintas reas o materias, llevadas a cabo en los dos ltimos cursos, en el caso de la lnea
2, y en el ltimo curso, en el caso de la lnea 1 y expresamente recogidas en los documentos institucionales de centro (1 punto por actividad y hasta un mximo de 7 puntos).

9.

Iniciativas llevadas a cabo en la biblioteca escolar para el fomento de la lectura en los dos
ltimos cursos, en el caso de la lnea 2, y en el ltimo curso, en el caso de la lnea 1 y
expresamente recogidas en los documentos pedaggicos de centro (1 punto por iniciativa, hasta un mximo de 7 puntos).

10. Empleo de la biblioteca de aula como recurso didctico recogido expresamente en los documentos pedaggicos de centro (5 puntos).
11. Nmero de ejemplares de libros y revistas (por cada 100 ejemplares 0,1 punto y hasta
un mximo de 10 puntos) (en el caso de las revistas deber indicarse el nmero de ttulos diferentes, no el nmero de ejemplares que se tengan de la misma publicacin).
12. Existencia de fondos audiovisuales y digitales en la biblioteca (por cada 100 ejemplares
0,1 punto y hasta un mximo de 8 puntos).
13. Existencia de otros materiales y recursos en la biblioteca (partituras, carteles, mapas, fotografas, materiales curriculares elaborados por el profesorado y/o alumnado, juegos,
maquetas) (por cada 100 ejemplares 0,1 punto y hasta un mximo de 6 puntos).
14. Grado de cumplimiento de las recomendaciones internacionales en cuanto a la cantidad
de documentos de la coleccin (mnimo 1 punto por 2.500 documentos y el resto proporcionalmente hasta un mximo de 4 puntos).
15. Grado de cumplimiento de las recomendaciones internacionales en cuanto a la relacin
del nmero de documentos de la coleccin con la cuanta de alumnos del centro (mnimo
10 documentos por alumno por lo que se recibir 1 punto y el resto proporcionalmente
hasta un mximo de 4 puntos).
16. Grado de compensacin entre los fondos de ficcin y de conocimiento (hasta un mximo
de 6 puntos).
Si el porcentaje de libros informativos se encuentra entre el 61 % y el 70 %: 6 puntos.
Si el porcentaje de libros informativos se encuentra entre el 50 % y el 60 %: 4 puntos.
Si el porcentaje de libros informativos se encuentra entre el 40 % y el 49 %: 2 puntos.
El resto de proporciones no se puntuarn.
17. Relacin entre el nmero de alumnos extranjeros y los documentos especficamente dedicados a su integracin (mnimo 5 documentos por alumno extranjero por lo que se recibir 1 punto, valorndose el resto proporcionalmente hasta un mximo de 4 puntos).
18. Relacin entre el nmero de alumnos con necesidades educativas especiales y los documentos especficamente dedicados a su desarrollo (mnimo 5 documentos por alumno con
estas necesidades por lo que se recibir 1 punto, valorndose el resto proporcionalmente hasta un mximo de 4 puntos).

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10650

19. Nmero de ejemplares para el apoyo al aprendizaje de lenguas extranjeras (por cada 100
ejemplares 0,1 punto y hasta un mximo de 4 puntos).
20. Existencia de un procedimiento anual de expurgo de los fondos, expresamente recogido
en los documentos pedaggicos de centro (1 punto).
21. Existencia de un presupuesto propio de la biblioteca recogido expresamente en el presupuesto del centro (0,5 puntos por cada punto porcentual del presupuesto del centro y
hasta un mximo de 8 puntos).
22. Nmero de ordenadores utilizados para la gestin y consulta de los usuarios en la biblioteca (0,5 por ordenador y hasta un mximo de 8 puntos).
23. Superficie del local donde se ubica la biblioteca (0,05 puntos por m2 y hasta un mximo
de 8 puntos).
24. Existencia de zonas que permitan el estudio, el trabajo en grupo, la lectura de ocio y el
acceso a internet (1 punto por cada una de ellas y hasta un mximo de 4 puntos).
25. Existencia de web o blog propio de la biblioteca (3 puntos).
26. Uso de tablones, murales, paneles informativos, o cualquier otro medio fsico para difundir las actividades y novedades de la biblioteca (2 puntos).
27. Existencia de un equipo de biblioteca con responsable y suficiente personal para la atencin de la biblioteca, expresamente recogido en los documentos pedaggicos del centro
(0,25 puntos por cada docente y/o tcnico, y hasta un mximo de 8 puntos).
28. Participacin del alumnado en las tareas de gestin y dinamizacin de la biblioteca, expresamente recogido en los documentos pedaggicos del centro (0,25 puntos por cada
alumno y hasta un mximo de 6 puntos).
29. Participacin de los padres y madres en las tareas de gestin y dinamizacin de la biblioteca, expresamente recogido en los documentos pedaggicos del centro (0,25 puntos
por cada persona y hasta un mximo de 4 puntos).
30. Establecimiento de un horario que facilite la visita y utilizacin de la biblioteca por parte
del alumnado tanto en horario escolar como extraescolar (0,25 por cada hora a la semana y hasta un mximo de 9 puntos).
31. Publicacin de un catlogo de acceso en lnea para la comunidad educativa (2 puntos).
32. Utilizacin del gestor de bibliotecas escolares Abies (hasta un mximo de 7 puntos):
Para catalogar (2 puntos).
Para realizar el prstamo (2 puntos).
Catalogacin completa de la coleccin con Abies (3 puntos).
33. Si el centro ha participado en los dos ltimos cursos escolares en los concursos de Lectura en Pblico y de Ortografa, convocados por la Consejera de Educacin y Cultura de

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10651

la Junta de Extremadura (por cada participacin 1,75 puntos y hasta un mximo de 7


puntos).
34. Acciones de cooperacin y colaboracin con otras bibliotecas escolares y pblicas, expresamente recogida en los documentos pedaggicos de centro (por cada accin realizada 1
punto y hasta un mximo de 5 puntos).
35. Actividades, colaboraciones y apoyos recibidos de asociaciones e instituciones externas
en la biblioteca escolar, justificadas documentalmente (0,5 por cada accin y hasta un
mximo de 2 puntos).
36. Existencia de un procedimiento sistemtico y contrastado de evaluacin de la biblioteca
escolar, recogido expresamente en los documentos pedaggicos de centro (7 puntos).
37. Participacin de toda la comunidad educativa en el proceso de evaluacin a que alude el
punto anterior (hasta un mximo de 6 puntos):
2 puntos por la participacin del profesorado.
2 puntos por la participacin del alumnado.
2 puntos por la del resto de la comunidad educativa.
38. Nmero de instrumentos de evaluacin (por cada uno de ellos 1 punto y hasta un mximo de 6 puntos).
39. Nmero de indicadores de evaluacin (por cada uno de ellos 0,25 puntos y hasta un mximo de 6 puntos).
40. Participacin demostrable del centro en un proyecto de formacin en centro en el mbito de las bibliotecas escolares, el fomento de la lectura y la educacin en informacin (5
puntos).
41. Participacin demostrable del centro en grupos de trabajo en el mbito de las bibliotecas
escolares, el fomento de la lectura y la educacin en informacin (2 puntos por cada uno
y hasta un mximo de 6 puntos).
42. Participacin demostrable del centro en seminarios en el mbito de las bibliotecas escolares, el fomento de la lectura y la educacin en informacin (2 puntos por cada uno y
hasta un mximo de 6 puntos).
43. Participacin del responsable de la biblioteca en cursos, congresos, talleres, encuentros
y similares en el mbito de las bibliotecas escolares, el fomento de la lectura y la educacin en informacin (0,02 puntos por hora de asistencia a cada uno de ellos y hasta un
mximo de 4 puntos).
44. Participacin del resto del equipo de la biblioteca en cursos, congresos, talleres, encuentros y similares en el mbito de las bibliotecas escolares, el fomento de la lectura y la
educacin en informacin (0,02 puntos por hora de asistencia a cada uno de ellos y hasta un mximo de 4 puntos).

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10652

45. Presentacin de ponencias o experiencias por parte del responsable de la biblioteca en


cursos, congresos, talleres, encuentros y similares en el mbito de las bibliotecas escolares, el fomento de la lectura y la educacin en informacin (1 punto por ponencia o experiencia defendida y hasta un mximo de 4 puntos).
46. Presentacin de ponencias o experiencias por parte del resto de miembros del equipo de
la biblioteca en cursos, congresos, talleres, encuentros y similares en el mbito de las bibliotecas escolares, el fomento de la lectura y la educacin en informacin (1 punto por
ponencia o experiencia defendida y hasta un mximo de 4 puntos).
47. Publicaciones producidas por el centro o los participantes en el equipo de la biblioteca escolar en el campo de las bibliotecas escolares, fomento de la lectura y la educacin en informacin. Se tendrn en cuenta las monografas, artculos, colaboraciones, aportaciones
o comunicaciones presentadas a jornadas, congresos, seminarios, encuentros. (0,5 puntos por cada una de ellas y hasta un mximo de 7 puntos). Debern presentarse fotocopias compulsadas de las pginas del documento en el que consten el ISBN o ISSN, y el
ttulo o tema que trata.
48. Premios o reconocimientos regionales, nacionales o internacionales recibidos por el centro o docentes que formen parte del equipo de la biblioteca, en el mbito de las bibliotecas escolares, fomento de la lectura o la educacin en informacin (1 punto por cada uno,
1,5 si son de carcter nacional, 2 si son internacionales y hasta un mximo de 7 puntos).
Debern presentarse pruebas fehacientes de su concesin y la iniciativa premiada.
49. Valoracin de la trayectoria de la biblioteca escolar en los dos ltimos cursos en el caso
de la lnea 2 y del ltimo curso en el caso de la lnea 1 (hasta un mximo de 9 puntos):
Desarrollo efectivo de los fines y principios educativos que les correspondan a los centros educativos, presentes en la Ley de Educacin de Extremadura (artculos 2 y 3 de
la LEEx) en las actuaciones llevadas a cabo: hasta 4,5 puntos.
Si se han desarrollado adecuadamente los objetivos, actividades, temporalizacin, metodologa y procedimientos de evaluacin planificados en el plan de trabajo: hasta 2,5
puntos (0,5 como mximo para cada mbito).
Anlisis de las actividades que fomenten adecuadamente la motivacin hacia el aprendizaje del alumnado, la implicacin de las familias, la lectoescritura y el acceso a la informacin: hasta 2 puntos (0,5 como mximo por cada actividad).
50. Valoracin del plan de trabajo presentado para los prximos cursos (hasta un mximo de
9 puntos):
Fomento de los fines y principios educativos que les correspondan a los centros educativos, presentes en la Ley de Educacin de Extremadura (artculos 2 y 3 de la LEEx) en las acciones a desarrollar: hasta 4,5 puntos.
Inclusin y desarrollo adecuado, como mnimo, de objetivos, actividades a desarrollar, temporalizacin, metodologa y procedimientos de evaluacin: hasta 2,5 puntos
(0,5 como mximo por cada mbito).

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10653

Planteamiento de actividades que fomenten adecuadamente la motivacin hacia el


aprendizaje del alumnado, la implicacin de las familias, la lectoescritura y el acceso
a la informacin: hasta 2 puntos (0,5 como mximo por cada tipo de actividad).
Artculo 13. Criterios de valoracin para la lnea 3.
En la evaluacin de las solicitudes de la lnea 3, la Comisin de Valoracin y Seleccin tendr
en cuenta los siguientes criterios:
1. Desarrollo de las acciones especificadas en el plan de trabajo de la biblioteca escolar (se
dividir el nmero de acciones especificadas en el plan entre 30, y la cantidad obtenida
se multiplicar por el nmero de las que hayan sido debidamente ejecutadas, hasta un
mximo de 30 puntos).
2. Desarrollo de las acciones especificadas en el plan de lectura, escritura y acceso a la informacin (se dividir el nmero de acciones especificadas en el plan entre 20, y la cantidad obtenida se multiplicar por el nmero de las que hayan sido debidamente ejecutadas, hasta un mximo de 20 puntos).
3. Implantacin de la herramienta de autoevaluacin sugerida por la Consejera de Educacin y Cultura de la Junta de Extremadura (20 puntos mximo).
10 puntos si se encuentra en proceso de autoevaluacin.
20 puntos si ha terminado el proceso y ha sido validado por la Secretara General de
Educacin.
4. Difusin de las actividades de la biblioteca a travs de una web o blog propio de la biblioteca escolar durante el ltimo curso escolar (5 puntos).
5. Ayudas econmicas recibidas en este mbito hasta el momento (25 puntos mximo) (si
no se ha recibido ayuda se asignarn 25 puntos, por cada 1.000 euros recibidos se restar un punto al mximo).
Artculo 14. Propuesta, resolucin y notificacin.
1. A la vista del informe de la Comisin de Valoracin y Seleccin, el Secretario General de
Educacin formular la correspondiente propuesta de resolucin a la Consejera de Educacin y Cultura que dictar la resolucin que proceda. La propuesta del rgano instructor no podr separarse del informe de la Comisin de Valoracin y Seleccin.
2. La resolucin de concesin de las ayudas se publicar en el Diario Oficial de Extremadura, excepto en los supuestos previstos en el artculo 17.2 c) de la Ley 6/2011, de 23 de
marzo, de Subvenciones de la Comunidad Autnoma de Extremadura, que ser sustituida por la publicidad en los tablones de anuncios de las delegaciones provinciales, sin perjuicio de su notificacin a los interesados. No obstante, en el Diario Oficial de Extremadura se insertar, tras su resolucin, un anuncio en virtud del cual se ordenar la publicacin
a travs de los citados medios.
3. Asimismo, sern publicadas las concesiones de las ayudas en el Portal de Subvenciones
de la Comunidad Autnoma, de acuerdo con lo establecido en el artculo 17 de la Ley
6/2011, de 23 de marzo.

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10654

4. El plazo mximo para resolver el procedimiento y notificar la resolucin ser de seis meses a contar desde la fecha de publicacin de la convocatoria en el Diario Oficial de Extremadura o desde la fecha en que la solicitud del centro tuvo entrada en el registro correspondiente en los supuestos del artculo 8 del Decreto 226/2012 de 16 de noviembre.
5. La resolucin de la convocatoria, que pondr fin a la va administrativa, podr ser impugnada mediante recurso potestativo de reposicin en el plazo de un mes ante la Consejera de Educacin y Cultura o bien directamente ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Extremadura en el plazo de dos meses. Ambos
plazos se computarn a partir del da siguiente al de su publicacin en el Diario Oficial de
Extremadura.
6. Los casos de renuncia sern notificados por el centro, segn anexo XIII, a la Secretara
General de Educacin durante los cinco primeros das siguientes desde la notificacin.
Artculo 15. Compatibilidad de subvenciones.
Las ayudas concedidas por la Consejera de Educacin y Cultura en esta convocatoria sern compatibles con cualquier otra subvencin o recurso para la misma finalidad, procedentes de cualquier Administracin Pblica o de otros entes pblicos o privados, nacionales o internacionales.
Artculo 16. Pago y justificacin de las ayudas.
1. El abono de las ayudas se ejecutar segn lo previsto en el artculo 14 del Decreto
226/2012, de 16 de noviembre.
2. El abono de las ayudas se ejecutar en dos pagos. El primero de ellos se tramitar como
pago anticipado, por un importe del cincuenta por ciento de la subvencin, y se abonar
una vez emitida la resolucin de concesin. El segundo pago, por importe del cincuenta
por ciento restante de la subvencin, se efectuar previa justificacin del total de la ayuda concedida, que deber realizarse antes del 30 de septiembre de 2015. Dichos pagos
se efectuarn mediante transferencia a la cuenta bancaria que el centro solicitante tenga
acreditada en el sistema de terceros de la Junta de Extremadura.
3. El cumplimiento de la finalidad de la subvencin y la aplicacin de la ayuda percibida, se
acreditar mediante la aportacin de una cuenta justificativa, en los trminos establecidos en el artculo 35 de la Ley 6/2011, de 23 de marzo, de Subvenciones de la Comunidad Autnoma de Extremadura, que deber presentarse antes del 30 de septiembre de
2015 y que incluir la siguiente documentacin:
a. Memoria explicativa del desarrollo de las actividades subvencionadas, que incorporar
una memoria econmica con desglose de los gastos que han sido financiados con la
subvencin.
b. Originales o copias compulsadas de facturas y dems documentos de valor probatorio
equivalente que acrediten la justificacin de los gastos y pagos efectuados con cargo
a la subvencin, relacionados en la citada memoria econmica.
4. El perodo en el que podrn ejecutarse los gastos subvencionables se extender desde el
da siguiente a la publicacin de la Resolucin de concesin en el Diario Oficial de Extremadura, hasta el da 30 de septiembre de ese mismo ejercicio.

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10655

Artculo 17. Obligaciones de los beneficiarios.


1. Adems de los compromisos especficos que tendrn que cumplir los centros seleccionados en cada lnea, indicados en los artculos 6, 7 y 8 de la presente orden, los beneficiarios estarn sometidos a las obligaciones previstas en el artculo 13 de la Ley 6/2011, de
23 de marzo, de Subvenciones de la Comunidad Autnoma de Extremadura, en sus distintos apartados. As como cualesquiera otras obligaciones impuestas a los beneficiarios
en la normativa bsica estatal, autonmica y en la presente orden.
2. Los beneficiarios debern adoptar las medidas de difusin contenidas en el artculo 17.3
de la Ley 6/2011, de 23 de marzo, de Subvenciones de la Comunidad Autnoma de Extremadura. Para ello, los centros que resulten beneficiarios por la lnea 1 debern situar en sitio destacado y perfectamente visible en su biblioteca escolar, un rtulo con
la siguiente leyenda: Este centro educativo forma parte del Programa de Bibliotecas
Escolares (lnea 1), por lo que recibe ayuda de la Consejera de Educacin y Cultura
del Gobierno de Extremadura. Los centros que resulten beneficiarios por la lnea 2 para ingresar en la REBEX, debern colocar en sitio destacado y perfectamente visible en
su biblioteca escolar un rtulo con la siguiente leyenda: Este centro educativo pertenece a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura, por lo que recibe ayuda del
Programa de Bibliotecas Escolares de la Consejera de Educacin y Cultura del Gobierno de Extremadura.
Artculo 18. Incumplimientos, revocacin y reintegro.
En lo relativo a incumplimientos, revocacin y reintegro de la ayuda recibida se atender a lo
indicado en el artculo 16 del Decreto 226/2012, de 16 de noviembre y las disposiciones legales que en l se citen.
Disposicin final primera. Habilitacin normativa.
Se faculta al Secretario General de Educacin para dictar, en el mbito de sus competencias,
cuantos actos sean necesarios para el cumplimiento y desarrollo de la presente orden de convocatoria.
Disposicin final segunda. Eficacia y Recursos.
1. La presente orden surtir efectos a partir del da siguiente a su publicacin en el Diario
Oficial de Extremadura.
2. Contra la presente orden, que pone fin a la va administrativa, podr interponerse recurso potestativo de reposicin ante la Consejera de Educacin y Cultura, en el plazo de un
mes, a partir del da siguiente al de su publicacin en el Diario Oficial Extremadura, conforme lo dispuesto en los artculos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de
Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, y el artculo 102 de la Ley 1/2002, de 28 de febrero, del Gobierno y de la Administracin de la Comunidad Autnoma de Extremadura.
O bien podr interponerse, directamente, en el plazo de dos meses, contado desde el da
siguiente al de su publicacin en el Diario Oficial de Extremadura, el correspondiente recurso contencioso-administrativo ante el Tribunal Superior de Justicia de Extremadura. To-

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10656

do ello, sin perjuicio de que el interesado pueda ejecutar cualquier otro recurso que estime precedente.
Mrida, a 17 de marzo de 2015.
La Consejera de Educacin y Cultura,
TRINIDAD NOGALES BASARRATE

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10657


 



 
 
 



 
 

 


       



 
  

   

% 

 
          $$      
                   ##!      "!          $      '   &$  
               ! 
 #)"   !    )
 #*)  )
 *) +   !    $$  )
 *#),         -   $$   (        
  (! )
 *##)%   $  $$     !)
 *###)%   $!       .     /  )

   ".)  0     
   .    !   
      5                             
          /   "    * (!      #    4")*))#)6   ,         0!   
       &$              987;987:)
1)
".)0 !   $  (     $ (        $  
  2        !  .    (       "    "  4 3  0!      $          
     $ +  (          6)
1)430!   $            $ +  (          6
.   $ (     3$  $   !  $ ( $   . 79   
=9877  9< 00  "$    
   !    )
 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))))))))))))))  987:
    
4" (6

> ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

"   (         +           3               +  $       0       (                
  !    +                 (     )  !    +      3+  (   
   3   7:7???  7<   $   !    +    )      +     3    (!   !
!             "  .@    ! 4 * 3   ,!  ; 8=B88A,C'#6)

% $ ($


$
&&'*)' '$
('&$%&'$

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10658


 



 
 
 



 
 

 


       


+


 

 
    

  

 
 

     
   
 
 $$ 

  

 !+
  +      .    -  #    !  #"    !  ##!  -         !  #    0#!
 ! ,/  


  

  
  !

##)"    
   !
     )

#*) 

 )

*)+ 
   !  
 $$ 
)
 
*#),
 
  

   
  -    
   $$ 
 (
   
   
   
3$  
   (  !)

*##) 
 $
 $$ 

     
 !  )

*###) 

  $ !
        .




  
/ 
 )

#D)
(  !
 "

 

   
 $

 
  



3    (  !
$ 
   



 /   

 

 $
 $$ 
)
 
  D)  
(  ! 
   "

  
 
    
    $
 
   
  
 
 
 
 3    
  

    
 
       
       (   

    '&D    
        
 

 
 
   !

)
   ".)     0      

. 
    !       
   5  
 
                
    
  
     




 

    / 
 "
 
 *
(  ! 
   
 #
    4")*))#)6 
 ,
  



  0! 
 
   
   
 
 &$ 

  

 
  
  
  
   987;987:)
1)
".)  0 ! 
   
$  
(  
  

 $

(  

 
    

 $  
 
  2 
  
       !   .    (

     "
    "   4  3    0 !   
  $     
 
      




 
$
+   
(   
 

       6)
1)4 3  0 !
$    

   



 
$
+   
(   
 

       6

.
 
$

(  
    
  3$ 

 $

    !
$

(  
 $


 .  79
 

=9877 
9<
 00 
"$
 

    !

  )
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))
987:
   
 
4"
( 6
> ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

"
 (   
     
  +
 
  
 
 3    
 
 


 
  
+  $
 
  
     0       (
 
             

 
   !
     + 
  
      
     
   (
  
  ) 
!
  
  +

 
3 +
 (    
  


3
   
7:7??? 
7<
  
$

 
!
  
  +

 ) 

  +

   

3

 
(  !  
 !
 ! 
  
    
 
 "

 .@

 
   !4 * 3   ,!  ; 8=B88A,C'# 8=B88A,C'#6)

% # (#&&'*)' '#


('&#%&'#

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10659


 

 



 
 
 



 
 


       


1


 

 
    

  

 
 

     
   
 
 $$ 

  

 !1
1   !#0#!  ! ,   


  

  
  !

##)"    
   !
     )

#*) 

 )

D#),
 


 

! )

   ".)     0      



. 
    !       
     
 
                
    
  
     




 

    / 
 "
 
 *
(  ! 
   
 #
    4")*))#)6 
 ,
  



  0! 
 
   
   
 
 &$ 

  

 
  
  
  
   987;987:)
1)
".)  0 ! 
   
$  
(  
  

 $

(  

 
    

 $  
 
  2 
  
       !   .    (

     "
    "   4  3    0 !   
  $     
 
      




 
$
+   
(   
 

       6)
1)4 3  0 !
$    

   



 
$
+   
(   
 

       6

.
 
$

(  
    
  3$ 

 $

    !
$

(  
 $


 .  79
 

=9877 
9<
 00 
"$
 

    !

  )
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))
987:
   
 
4"
( 6

> ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

"
 (   
     
  +
 
  
 
 3    
 
 


 
  
+  $
 
  
     0       (
 
             

 
   !
     + 
  
      
     
   (
  
  ) 
!
  
  +

 
3 +
 (    
  


3
   
7:7??? 
7<
  
$

 
!
  
  +

 ) 

  +

   

3

 
(  !  
 !
 ! 
  
    
 
 "

 .@

 
   !4 * 3   ,!  ; 8=B88A,C# 6)

% # (#&&'*)' '#


('&#%&'#

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10660

4
& 
&   $
3& 
2$ 
&   $

 !
! 

)#)>)




! 


!
    

))

  

E(

>

))') 





.

 
 


   .
7.
9.
<

+3 $
& 
&   $
1-
   
 

1-
   
 


1-
   
 (



1-
   
  

 

  



1-
   
 




 ./     

1





 4, 
 D6

F   !#(  )

&
F  3
 )


F   !  )

F (  )


F   !"
  H$   )

F   !
 )

13& 
&  $&&$& ,,   

  1$




! 
)1)#)
G$  +
 !  
    
 
  
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))
987:
  
 
4"
( 6

> )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

 %
$ 
($
$
&&'  *) ' '$
(' & $%&'$

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10661

4
5 

& 
 ' * ' & ,,   
 $
8

 )+7

4  
  


 
  
$

     
    +
  $ 
  

 
  "

 .>

 
   !6
4
-


 


 

     !        
 
6
 $6

:.6

  &&6

9;6

7)A# 

 
   



 +$   $$ 

  4 
   ! 
 

6



 IIIIIII

1 

   IIII))

 +     4( +    


  
  
)6I

 

 


&$ 

 


( 
 

&$ 

 
&$ 


 
 

<)A# 
 
(( 

 

   

$  $$ 

  4

   6

;)A* 

7: 

   

 $$ 

47
 
    ! : 
 6
,$  

"
 0 !

 
.
 

E

  

H 0 !
 
 


 
  

#   !


    $
 ( +  

 







 

 
  

:)A# 

-


 $


   



 $$ 
4 

( +  6IIII)))IIII)
 !! !"#$!%$
".

1


 
E $
 




H   

&'($$$%$ )* $(#$(+ !%$ !,

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10662

   
 


  
 !

, 
-.!+  % )%!!$ $ $/
0%( ! $ !4

  +
 !6
"#

"# 1H

 
$ IIIIIIIII)

#
 IIIIIIIII))




   

 IIIII

 +
IIIIIIIIII)




   


II




 $ 

! 4
A

6

1H

12! 3 ( $! $ !


E 


     

  
1


     

  

$ IIIIIIIIIIIIIIIIIII)))

 
4*
 *   
( +        'H, 
  
)6IIIIIIIIIII)III))

"  

 
!  I)IIII)))

,- 
IIII))I)IIII)))

H  
  
 4   +(  
 +(   (       
 
( 
 
 
))))6

H 

   
 

 
   

 

  




11  $45$!!!6!!( 7#!!68,


J

19 !%3 %( *$!$% %$(!


!! )%!,
".

 

    II))
2 K
4 
   
   
   L 
  6
"( K


.( 
1:.;<%$%   =! !! $/

1

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10663

1>.;<%$! ?%$% ! $ +3 !/

1@(%$   3 !6#$ !$921:A921>

1.  6%$ (%$  $$!6#%$ ! $6!/

"#

" %$!#!$!!!,4

  +
 !6
1&<  "
  1
IIIII)))))
 (  !
 M
 4M6
H IIII)

1-<%$3$(3 6 !$ "


" !,4 
   !

 

6
   !

 / 

&#"IIIIIIII)III)
H   

#     

1-  

( 

10. =!(% ! 3!6!!!6 !/


"#

1H

92. ! +3!!!!6 ! +!!B/


"#

1H

91'($=$$ !(
3  
 
   IIIII

3  
   III))

99 $ !! !4(+(*%$,


"

1

> 
M 
      

9:. C ! $% ! 3$%$*! ! )/

1H

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

"#

10664

1H

9>. C   $? !/


"#

1H

9@. C %$ !%!6%$*! )!6*(?$/


"#

1H

9==3 ! ) !$ ' (!$,,


".

1

  



0
 0
    
  !
 
 
>  !


 (  ! (


   !
(  !4>#16
>  !

  



 E#
'
 ! 
 


  
   
 (  !


  

E#
H   
4 (

  
  


  
 .  
  
)))6
9&'($%$#$(%$ % !7%$C8,
,

 (


E/  
 
> 
9-!!6=$$($% !* !(%  %
4
 3 
   
$ 6
'
$
   
 $$ 


'
 


 $$ 


90'($=$#$(!6%!D#!=$!$%
 !$3 $*! $%$#)

:2'($=$#$(!6%!D#!=$!$ (($
#$(% !$3 $*! $%$#)
:1.E$!#$(!6' (F$% !/
"#

1H

:9.+ %$#$%!#!%$3$(!6+$( $ "


"!6 !
%$3$(! )!(%!! )/

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10665

::. $ !%! $3 %%$*! !4+(  !!$/

'($

  



 
 


  
  

 



:>'($  * %%$< ($"


" !$ $$7$4%!!%$6!4
!( )*! $6!8

"#

1H

 /   

 / 
 
 / 
 
 

 / 
$$ 
 

:@. C %$!( C%$3# !/4 


   !

 

6

:$"
")!6%$6! !4 
   ! 
 

6
"#

1H

:&!+ F=!! $$$%! $4!$ $*!!#$(!6


! $4 
   ! 
 

6
1N


1 


:- + 3$ !!(   !*%363!! $

"#

1H

 
   
   !>

 
   

+


'H>
   

 
 


 


:0%!!$" !4 
   ! 
 

6

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

"#

10666

1H

"#

>.

 $$ 
IIII)

&
.


I)))II))

'
 
!  
 $$ 
I)

>.

 )I)IIIII)

& 
 $$ 
II)IIII))I

'
 
!  

 )))

O
$
 $$ 
I))IIII))I))

E$ 
  



(    (   
  



 
$$ 


1H

>2 % !! )$!6$ !$921:A921>, 4 


  
 ! 
 

6

 
      



  
 
 

  
 


>1 %!#%$($!!( $!+(  !!$4#( 


! $$$=%$$#$(!6$!%$! $3(($
% !42
   
 
   !
   6

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10667

>9 %!#(3$#D4$ D!!$!$ !!$4#( ! $


!!6#$(!6$!%$! $3! (%!42
    .   
#"&1#""1
   
    

$  ! 

  (     


 
  3
 66

>:
%$ !!(!!%$ ?$4!3$4($4! $4 !4%$
! $! %$ !% %$*! 4!(% !!$4#( 
! $!!6!( 42
    .  
   $  ! 

 





 ! 6

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10668

4

"9!!!!!
0
 


         ,
4
(
*   )&


    ,
2

(
  *   1
1


 
" 

    

  

C+

!!=.!
*<7.!*7.<7+*7!=
*<7!!8..+.7
>!!
7=768+!.=7.
7!!!8+9+!*!
&=7=78!79.!9+9.* 
!.7
9!!9!. 
!!+7!
=7
>*= !!+9!<!0)( (1

"8$ 

 67!6

 !




  !  

!


   
 
 
    !



 ) 
  

      

    
.      ) 

" 





  *   
  (       

 
 43         ?*   

 
+  +,    


 * )

 !




  ! + 

!


   
 
 
    !



  

  

      

     
.      )   

"  





  *   
 (       

 
 43        ?*   

 
+  +,    


 * )

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10669

4

8!!!!!
0%        , 4)%  "      , 21
1$   
" 

   

% 

E( 

 (=7
+ !9
1 !!!
@ !!=+*7
A *<7!!8..+.7
B 9=!!
C 7=768+!.=7.
D 9!!!!!
E &=7=78!79.!9+9.* 
!.!*.G.7
F 9!!9!. 
!!+7!
 9!78*.!<7

%8$ 

 67!!6
 !      !   !            ! 
   $             )  "   $
     *      (             43         ?*   
   ((,      * )
 !         ! +  !            ! 
   $             )  "   $
     *      (             43         ?*   
   ((,      * )

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10670

4
8$) &&
$,' *&2

8

 )+7
1$


 
! 

    

  

E(


 
>   
 
0
 
 

)1
)$  0
 
,
 
)1
   !    
  

    0$  
 
        
    . !

  !
)1
!
  
0
(   
  1

!
 ( (  0
(    

  (
 !  
 

  1

$   !


$


) 
 $$ 
0
(  1

E 0
(  1

   01





(        ,

     1


))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))
987:
  
 
0"
( 1

> )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

#

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10671


$ >  *& >$% *$ ,&,,   

 $
8$ 

&  
%8  &
 8$) 8
+7
 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
&  





))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
     )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
% )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
$ > 
P  +"           +     "   +"
   !     "          9    
+!!

&

9=9

Q!   +      *N&N    +   
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 987:
  &  

*N&N   

> ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))> )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

 %
$ 
($
$
&&'  *) ' '$
(' & $%&'$

H

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10672


$ >  *8
$
$  $8$ * $&&,,  

 $
&
 $%&'$8
+7
 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))


&  



))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
   )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
% )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
$ > 

P   
    
 +  9         "
                 E  26   233R  

   ,  "  0)E)) ?  233R1 + E  6   2342 !
  !      + )

O!   +      'LL    +   
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))))  )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))  2346
  &  

'LL   

> ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) > )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

 %
$ 
($
$
&&'  *) ' '$
(' & $%&'$

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10673



""#% 
%%
 '" 

4 / !#,5
1


 
" 
  

    
C+

-!7!9.99!!=!+
!

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10674

:7!!!!9
<!0
 
 

)1

"!0
 
,
 
)1

7  +  !  !    0  


 
        
 
 . "
  "
)1

9!0
+   
  1

:=0
+    1

8!7    !.  *     !.  !.  .      !


!0
+  

 (
 
     

 


 1

0
+  1

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))
2346
  
 
0&
+ 1

> )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10675


$ >  *('
>  4& 2


I)))IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII)IIIIIIII
  &

  
 
       

 ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

IIIIIIIIIIIIIIIIII)))))))))))))) 
       
 IIIIIIIII
IIIIIII)II))))))))))))))))))))))))))))))
$ > 6
4L)A  N
      
       

, 
    "       
   /  


         
  
    
 
         , 
 IIIII))III

 9 
  
      +
 
!
+
 
 )
2L)A&
   

  
  "
)
 
   
   

  )
)
  
"    
 

      !
 9     +      

 ")
E 
         
 +     
(   
  
  
    
!

 !
 

     +  " 
        

+
            
 " 
   
        
 

" )
O !
 
 
+
 +  


 
'LL

 
IIIIIIIIIIII))II))
III)IIIIIII
2346

'LL
  
 

0&
1

  &

 

NMERO 66
Mircoles, 8 de abril de 2015

10676



   '&&$'  )'&


)
   
 " 

)%)

  

% 

%      
   %+     +         "       S
SS
SS
S
SS
S
SS
SS
SS
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
S
S
SS
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
S 234S   
          "  S
SS
SS
S
SS
SS
SS
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
S
S
SS
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
S 2)34S)

&E#
#E
1K1
# "                L22: 4:
    2342 E  4R  .  2346  
   ,  "  
   
  0 1

SSS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
SS
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
S S
SS
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
S 2346
  

> )S
SS
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
SS
S
S

#)E)&)&
E#E>1K

#T1/K1EBE)K

You might also like