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INTERPRETAO
DE DESENHO
TCNICO
.
Autor:
Prof. Eng. Mecnico Raimundo N Silva _Esp
Manaus - 2009
1. Objetivo
O presente trabalho tem como objetivo apresentar, de forma sinttica, as normas
e convenes usuais referentes a representao de desenhos tcnicos. Tem
como finalidade servir como material de apoio para as disciplinas de Desenho
Mecnico e Interpretao de desenho tcnico ministradas nos cursos Gesto da
Qualidade do Centro Universitrio do Norte - UNINORTE.
2. Materiais necessrios
Com o uso cada vez mais freqente do computador no auxlio na elaborao de
desenho, parte dos instrumentos convencionais deixou de ser usado. Apenas
alguns deles ainda continuam sendo teis na preparao de rascunhos e
esboos. A seguir listamos aqueles ainda teis:
_ Lpis 0,5mm HB, 2B e 2F;
_ Borracha;
_ Compasso;
_ Transferidor;
_ Par de esquadros simples 45 e 60 graus;
_ Rgua graduada (preferencialmente escalmetro).
Estes instrumentos devem ser adquiridos por cada aluno.
Neste tpico, sero apresentados alguns dos instrumentos, acessrios e
materiais convencionais, com comentrios sobre seus usos atualmente, aps o
surgimento de meios computacionais usados com a mesma finalidade e os
instrumentos, acessrios e materiais utilizados atualmente.
3. Definies bsicas
O desenho tcnico uma forma de expresso grfica que tem por finalidade a
representao de forma, dimenso e posio de objetos de acordo com as
diferentes necessidades requeridas pelas diversas modalidades de engenharia e
tambm da arquitetura. Utilizando-se de um conjunto constitudo por linhas,
nmeros, smbolos e indicaes escritas normalizadas internacionalmente, o
desenho tcnico definido como linguagem grfica universal da engenharia e da
arquitetura.
Assim como a linguagem verbal escrita exige alfabetizao, a execuo e a
interpretao da linguagem grfica do desenho tcnico exigem treinamento
especfico, porque so utilizadas figuras planas (bidimensionais) para representar
formas espaciais. Conhecendo-se a metodologia utilizada para elaborao do
desenho bidimensional possvel entender e conceber mentalmente a forma
espacial representada na figura plana. Na prtica pode-se dizer que, para
interpretar um desenho tcnico, necessrio enxergar o que no visvel e a
capacidade de entender uma forma espacial a partir de uma figura plana
chamada viso espacial.
6. O desenho e o Esboo
Certos analistas da arte referem mesmo o desenho como base das artes visuais.
O desenho de esboo est sempre presente no atelier de quem projeta. a partir
dele que os pintores, arquitetos (fig. 14)*, designers, trabalham. Pensam,
recolhem
dados,
formulam
hipteses,
projetam.
Cineastas, coregrafos, cengrafos, fazem constante uso dele no decurso do seu
trabalho
de
concepo
e
nos
projetos
que
elaboram.
O recurso ao desenho esquemtico, ao esboo, feito praticamente por todas as
pessoas, quando individualmente ou em grupo, organizam raciocnios, fatos,
constataes,
estudos,
percursos
e
fases
de
trabalho.
7.4 Exerccios
Identifique os slidos geomtricos abaixo e responda o numero de faces, bases,
arestas e vrtices:
1- Nome do slido:
2- Vrtices:
3- Faces:
4-Arestas
5- Bases:
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1- Nome do slido:
2- Vrtices:
3- Faces:
4-Arestas
5- Bases
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A linha vertical que separa as duas superfcies tanto pode representar uma
interseco das superfcies 1 e 2 como pode representar uma terceira superfcie
perpendicular a 1 e a 2.
Figura 1.
As indefinies ocorrem porque estamos olhando para uma nica vista, e
mais uma vez se conclui que impossvel visualizar a forma espacial de qualquer
objeto representado a partir de uma nica vista.
A vista mostrada na Figura 1 corresponde a qualquer um dos slidos
mostrados na Figura 2, considerando o sentido de observao indicado.
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Figura 2
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Figura 3
Analisando as outras superfcies possvel entender que as projees dadas
correspondem forma espacial representada na perspectiva.
Figura: 4
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Figura 4
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Figura 5
Na Figura 6, como a superfcie B est representada por uma linha cheia na vista
2, significa que a vista 2 foi obtida olhando a pea na posio 1 pelo lado direito.
Considerando 1 como vista de frente, pode-se concluir que o desenho est no 1
diedro porque a vista lateral direita est esquerda da vista de frente.
Figura 6
Na Figura 7, como a superfcie A est representada por uma linha cheia em 2,
pode-se concluir que a vista 2 foi obtida olhando a pea por cima em relao
posio 1.
Estando a vista superior em cima, em relao posio 1, pode-se concluir que o
desenho est no 3 diedro.
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Figura 7
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9. Vistas auxiliares
Devido utilizao de projees ortogonais, em nenhuma das vistas principais as
superfcies inclinadas aparecem representadas em suas verdadeiras grandezas. A
figura abaixo mostra trs vistas de um objeto com superfcie inclinada, observe que
em nenhuma das trs vistas aparece, em verdadeira grandeza, a forma da parte
inclinada do objeto.
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Figura 7
Como os raios projetantes, em relao ao plano de projeo, so paralelos e
perpendiculares, a projeo resultante representa a forma e a verdadeira
grandeza do retngulo projetado.
Este tipo de projeo denominado Projeo Ortogonal (do grego ortho = reto +
gonal = ngulo), pois os raios projetantes so perpendiculares ao plano de
projeo.
Das projees ortogonais surgem as seguintes concluses:
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(a)
( b)
(c)
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Figura 8
Olhando para a Figura 9, na qual aparecem somente as projees resultantes da
Figura 8, impossvel identificar as formas espaciais representadas, pois cada
uma das projees pode corresponder a qualquer um dos trs slidos.
Figura 9
Isto acontece porque a terceira dimenso de cada slido no est representada
pela projeo ortogonal. Para fazer aparecer a terceira dimenso necessrio
fazer uma segunda projeo ortogonal olhando os slidos por outro lado.
A Figura 10 mostra os trs slidos anteriores sendo projetados nos planos vertical
e horizontal e fazendo-se, posteriormente, o rebatimento do plano horizontal at a
formao de um nico plano na posio vertical.
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Figura 10
Olhando para cada um dos pares de projees ortogonais, representados na
Figura 11, e sabendo que eles correspondem, respectivamente, s
representaes dos trs slidos vistos por posies diferentes, pode-se obter a
partir das figuras planas o entendimento da forma espacial de cada um dos
slidos representados.
Figura: 11
Os desenhos resultantes das projees nos planos vertical e horizontal resultam
na representao do objeto visto por lados diferentes e as projees resultantes,
desenhadas em um nico plano, conforme mostra a Figura 2.9 (b) representam
as trs dimenses do objeto.
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Figura 12
Figura 13
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Figura 14
Assim como na Figura 2.9, em que as projees resultantes no definem a forma
da pea, a Figura 2.12 mostra que as duas vistas (projees resultantes) obtidas
na Figura 2.11 tambm podem corresponder a formas espaciais completamente
diferentes. Mais uma vez se conclui que duas vistas, apesar de representarem as
trs dimenses do objeto, no garantem a representao da forma da pea.
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Exerccios Propostos
Visando melhorar o entendimento das projees ortogonais, nos desenhos abaixo
faa a identificao dos planos que compem as formas espaciais das peas
dadas e analise seus rebatimentos nas vistas correspondentes.
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Exerccios Propostos
Nos desenhos abaixo, faa a identificao dos planos que compem as formas
espaciais das peas dadas e analise seus rebatimentos nas vistas
correspondentes.
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Como projees desenhadas representam uma mesma pea sendo vista por
lados diferentes, o desenho deve resguardar, visualmente, as propores da
pea, deste modo, os lados que aparecem em mais de uma vista no podem ter
tamanhos diferentes.
Na Figura 2.21, pode-se ver que: as dimenses de largura da pea aparecem nas
vistas lateral e superior, as dimenses de altura aparecem nas vistas de frente e
lateral e as dimenses de comprimento aparecem nas vistas de frente e superior.
Assim sendo, as vistas devem preservar:
Os mesmos comprimentos nas vistas de frente e superior.
As mesmas alturas nas vistas de frente e lateral.
As mesmas larguras nas vistas lateral e superior.
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Exerccios Propostos
Aplicando as recomendaes do item anterior desenhe as trs vistas das peas
mostradas abaixo, tomando o cuidado para que tenham o menor nmero de
linhas tracejadas possveis.
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Exerccios Propostos
Desenhar, mo livre, as trs vistas de cada pea dada abaixo.
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Como regra para representao, pode-se dizer que, quando no houver arestas,
uma superfcie curva gera linha na projeo resultante quando o raio da curva for
perpendicular ao sentido de observao.
Se houver interseo da superfcie curva com qualquer outra superfcie, haver
aresta resultante e, onde tem interseo tem canto (aresta) e onde tem canto na
pea, tem linha na projeo ortogonal.
A forma cilndrica muito comum de ser encontrada como furos. As Figuras 2.33
e 2.34 mostram a representao de peas com furos.
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Exerccios Propostos
Dadas as perspectivas, desenhar os trs vistas de cada pea, analisando os
rebatimentos das suas superfcies
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Outros exemplos:
No Passo 1: o paraleleppedo de referncia com as indicaes dos
sentidos de observao utilizados na elaborao das projees ortogonais.
No Passo 2: as vistas desenhadas nas respectivas
faces do
paraleleppedo.
No Passo 3: a associao das linhas das vistas de frente e superior,
definindo-se, no paraleleppedo, a forma espacial da pea.
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Exerccios Propostos
Dadas duas vistas, desenhar o esboo em perspectiva.
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Exerccios Propostos
Dadas duas vistas, fazer o esboo em perspectiva e a terceira vista que melhor
representa a pea dada.
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Exerccios Propostos
Dadas duas vistas, fazer o esboo em perspectiva e desenhar a terceira vista que
melhor representa a pea.
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Exerccios Propostos
Mea, com uma rgua milimetrada, as dimenses do desenho tcnico abaixo. Ele
representa o modelo de plstico n 31.
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Exerccios Propostos
Na indicao da escala o numeral 5 refere-se s ....................... do desenho,
enquanto o numeral 1 refere-se s medidas reais da ...................... representada.
As medidas do desenho tcnico so ....................... vezes maiores que as
medidas reais da pea.
Veja, a seguir, as palavras que completam corretamente os espaos em branco:
medidas, pea, cinco.
Lembre-se: na escala de ampliao o numeral que representa o tamanho do
desenho tcnico sempre maior que o numeral que representa o tamanho real
da pea.
Agora voc j sabe, tambm, como se interpretam desenhos tcnicos em escala
de ampliao.
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Exerccios Propostos
Observe o modelo representado, mea suas dimenses e depois complete as
questes nos espaos em branco, escolhendo a alternativa correta.
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Exerccio 2
Assinale com um X a alternativa correta: o tamanho do desenho tcnico em
escala de ampliao sempre:
a) ( ) igual ao tamanho real da pea;
b) ( ) menor que o tamanho real da pea;
c) ( ) maior que o tamanho real da pea.
Exerccio 3
Faa um crculo em volta do numeral que representa as medidas da pea: ESC
10:1
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Neste desenho, foi realizada uma cotagem em cadeia. Observe que, na cotagem
em cadeia, cada parte da pea cotada individualmente. A parte identificada pela
letra A, por exemplo, mede 25 mm de comprimento. J a cota 12 indica o
comprimento da parte C. Analise voc mesmo as demais cotas.
Voc deve ter reparado que a cotagem da pea no est completa. Foram
inscritas apenas as cotas que indicam o comprimento de cada parte da pea,
para ilustrar a aplicao do sistema de cotagem em cadeia.
Este sistema de cotagem s pode ser utilizado quando um possvel acmulo de
erros na execuo da pea no comprometer a sua funcionalidade. Em outras
palavras, quando a exigncia de preciso na execuo de cada parte da pea
muito grande, este sistema de cotagem no deve ser adotado.
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As cotas 30, 21, 32, 13 e 19 foram determinadas a partir da linha bsica vertical.
A expresso linha bsica no aparece no desenho tcnico. Voc deve deduzir
qual foi a linha do desenho tomada como referncia analisando a disposio das
cotas.
claro que a cotagem do desenho anterior no est completa. Foram indicadas
apenas as cotas relacionadas com a linha bsica escolhida, para que voc
identificasse com facilidade este tipo de cota. Agora voc vai analisar um exemplo
de desenho tcnico cotado por mais de uma linha bsica.
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Exerccio 1
Analise o desenho tcnico e assinale com um X as cotas que foram indicadas a
partir da linha bsica vertical.
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19.1. Hachuras
A finalidade das hachuras indicar as partes macias, evidenciando as reas de
corte.
As hachuras so constitudas de linhas finas, eqidistantes e traadas a 45 em
relao aos contornos ou aos eixos de simetria da pea, conforme mostra a figura
abaixo
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Existem normas especficas que permitem a utilizao das hachuras para indicar
o tipo do material da pea. A Figura 5.8 mostra algumas hachuras
convencionadas para representar o tipo de material utilizado na construo da
pea.
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Exerccios de fixao
Analise o desenho tcnico abaixo e responda: a) em que vista est representado
o corte?; b) em que vista aparece indicado o corte? c) qual o nome deste corte?
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Exerccios de fixao
Observe o modelo representado esquerda, com corte, e faa o que se pede:
a) faa hachuras nas partes macias, na vista representada em corte;
b) escreva o nome da vista em que o corte aparece indicado;
c) escreva o nome do plano de corte que secionou este modelo.
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Observe na figura seguinte, que a parte anterior ao plano de corte foi retirada,
deixando visvel o furo quadrado.
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Exerccios de fixao
Resolva o prximo exerccio: Observe o modelo secionado, representado em
perspectiva, e faa o que pedido:
a) indique, na vista superior, o plano de corte;
b) faa o hachurado das partes macias, na vista em que o corte deve ser
representado; c) escreva o nome do corte AA.
Caso voc tenha entendido bem todos os assuntos demonstrados nesta aula,
prossiga resolvendo os exerccios a seguir. Se ficou com alguma dvida, releia as
explicaes antes de passar para frente.
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Voc reparou que, nos dois casos, as partes resultantes da diviso so iguais
entre si? Trata-se, portanto, de um modelo simtrico longitudinal e
transversalmente.
Neste modelo possvel imaginar a aplicao de meio-corte. Analise o desenho a
seguir (modelo de plstico n 35) e imagine-o cortado longitudinal e
transversalmente.
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Exerccios de fixao
Pense e responda.O modelo abaixo pode ser representado com meio-corte? Por
qu?
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Obs.: A margem esquerda sempre maior que as demais pois nesta margem que as
folhas so furadas para fixao nas pastas ou arquivos.
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NBR
6492:
TCNICAS.
NBR
13142/99:
Teoria
das
Inteligncias
So
Paulo/SP
MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepo. So Paulo: Freitas
Bastos, 1971.
MONTENEGRO, GILDO. Desenho Arquitetnico. So Paulo: Edgard Blcher,
1978.
Penteado, Jos de Arruda Comunicao Visual e Expresso Artes
Plsticas e Desenho, Vol. 2 Companhia Editora Nacional / So Paulo/SP
Pinto, Nilda Helena S. Corra Desenho Geomtrico Editora Moderna So
Paulo/SP
97
do
Desenho
Tcnico(apostila).
So
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