SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

I.

I.E.
Lugar
Seccin
Edad
Tutor de Aula
Fecha

:Fray Martin de Porres

:Villa el Salvador
:nicas
: 3aos
: Evelyn Palma Lpez
: 16/10/2012

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Contando rimas con pictogramas desarrollamos nuestra capacidad de
comprensin lectora

II.

Organizador

Competencia

Capacidad/
Conocimientos

Actitudes

Expresin y
Comprensi
n Oral

Expresa
espontneament
e en su lengua
materna
sus
necesidades,
sentimientos,
deseos, ideas, y
experiencias,
escuchando y
demostrando
comprensin a lo
que le dicen otras
personas.

Expresa
mediante la
repeticin
de
poesas,
canciones
y
adivinanzas
su inters por la
rima
reconocindola
s en palabras
simples.

Escucha
con
inters,
mostrand
o
su
disfrute y
placer.

COMUNICACIN

re
a

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS,

ACTITUDES:

Comprensio
n de Textos

Comprende
e
interpreta
mensajes
de
diferentes
imgenes
y
textos
verbales de su
entorno,
expresando con
claridad
y
espontaneidad
sus ideas.

Describe
de
forma ordenada
la secuencia de
imgenes de un
cuento o
historia
corta,
hasta con
tres escenas.

Disfruta
de textos
que
lee o le
leen
mostrand
o
su gusto o
disgusto.

Indicadores de
Logro/Evaluaci
n
Logros:
Narra
secuencias.
Repite
pequeas
rimas.
Lee mediante
las
tarjetas
para enriquecer
su vocabulario.
Evaluacin:
Describe seres
de su entorno
utilizando
vocabulario
adecuado.
Seala
las
ideas
principales de
un
tema
tratado.
Respeta
su
turno
para
participar.

Tcnica e
Instrument
o de
Evaluacin

Observacin
registro

III.

INTEGRACIN CURRICULAR

reas

Capacidades, Conocimientos y Actitudes Diversificadas

COMUNICACI
N

Responde a indicaciones dadas por el adulto participando de la rima

preguntando lo que no comprendi y dando su opinin.

PERSONAL
SOCIAL
IV.

Identifica a los seres vivos de suambiente natural: animales y plantas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD/ SESIN DE APRENDIZAJE:

EstrategiasMetodolgicas

Rutinas:

ActividadesPermanentes
Utilizacin libre de los sectores
Unidades didcticas: Actividades de aprendizaje del da

Generar Expectativa y despertar el inters de los nios.

La docente dialoga con los nios y nias y les da la bienvenida. Se inicia la

actividad cuando los nios y nias cantan imitando a diferentes animales
propuestos por la cancin.
Cancin :

LA RONDA DE LOS ANIMALES.

La ronda, la ronda de los animales
La ronda, la ronda que me gusta a mi
Como hace el perrito gua, guau, guau
Moviendo su colita guau, guau, guau
La ronda la ronda de los animales
La ronda la ronda que me gusta a mi.

Rescate de los saberes previos.

La docente pregunta a los nios:

De qu trata la cancin?, Qu animales mencionamos?, Conocen
animales voladores?
Trabajamos rimas con pictogramas

Recursos
y
Materiales

Conflicto cognitivo.

La docente dialoga con los nios y nias y les plantea losiguiente:Presentacin

de una caja elaborada por la miss dentro de el un ttere de perico.
La docente inicia la clase dicindoles: vamos hablar de un animalito Del
Periquito.
La miss pregunta: Conocen al periquito?, Cmo es?, En donde lo vieron?,
Qu hace el perico?
Ahora la miss va a contar una rima:
Periquito el Bandolero
Periquito el bandolero
Se meti en un sombrero
El sombrero era de paja

Se meti en una caja

La caja era de cartn
Se meti en un cajn
El cajn era de pino
Se meti en un pepino
El pepino maduro
Y periquito se escap.

La docente mientras va narrando la rima va pegando las imgenes de

la lectura realizando un pictograma.

V.

EVALUACIN
Tcnica
Instrument
o

Observacin
Registro de evaluacin

.
Miss. Evelyn Palma Lpez