COLEGIO CIUDAD DE BOGOT I.E.D.

Formacin integral con nfasis en el trabajo productivo para la transformacin de las nuevas generaciones

REA:MAT EMT ICAS

ASIGNAT URA: MAT EMAT ICAS

PLAN DE MEJORAMIENT O DE CICLO: CUARTO

GRADO: NOVENO

DOCENT E: JOHAN A. CAST RO C.

PERIODO: T ERCERO

CRIT ERIO DE PROMOCIN DE LA ASIGNAT URA (CORRESPONDE AL BSICO DEL T ERCERO PERIODO):
RECONOZCO LOS COMPONENTES DE LAS FUNCIONES CUADRTICAS Y ESTADSTICAS CONTNUAS, PERO SE ME DIFICULTA SU APLICACIN.

OBJETIVO:

Proponer oportunidades de mejoramiento para aumentar el porcentaje de

alcance del criterio de promocin por curso y grado
OPORT UNIDADES DE MEJORAMIENT O
QUE EVIDENCIAN DIFICULT ADES

Inasistencia injustificada a clase,

incluso estando en el colegio.
Desaprovechamiento del tiempo de
clase para el trabajo escolar.

SER

Falta de responsabilidad para traer

materiales necesarios para la clase
(texto sugerido, calculadora, cuaderno,
papel milimetrado, tiles escolares,
etc.).
No
presentan
las
actividades
propuestas a tiempo y en forma
adecuada ( particularmente talleres de
lgebra,
tareas
y
calendario
matemtico)

META: 100% de los estudiantes alcanzando el criterio de promocin por curso y

gr ado.

EST RAT EGIAS

ACT IVIDADES A REALIZAR

INDICADORES

Comunicacin peridica con los

padres de familia para verificar los
alcances y desarrollo de los
compromisos adquiridos.

Revisin de los conceptos y procesos

tratados en clase a partir de los apuntes de
clase y de la consulta bibliogrfica que
haga el estudiante en textos de
matemticas de grado 9.

El
estudiante
deber
demostrar
un
70%
de
precisin, calidad y eficiencia
en el desarrollo de las
actividades propuestas en la
sustentacin individual.

Control diario de la asistencia,

puntualidad y cumplimiento de los
estudiantes a clase por medio del
diligenciamiento de un cuaderno
diario exclusivo para este fin.
Atencin personalizada, en clase, a
los estudiantes que presenten
dificultades
conceptuales
especiales.

Realizacin de las actividades propuestas

en el taller anexo bajo la supervisin de los
padres de familia.
Sustentacin
individual
contenido del taller.

escrita

del

FECHAS DE
SEGUIMIENT O

Octubre
15-16:
Aclaracin
de
dudas, interrogantes
y
dificultades
conceptuales
referentes a las
actividades
propuestas en el
taller.
Octubre
24-25:
Sustentacin
individual
de l
informe anterior por
parte del estudiante

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SABER

Formacin integral con nfasis en el trabajo productivo para la transformacin de las nuevas generaciones

Presentan dificultades conceptuales

en el manejo operatorio del Algebra
Bsica ( operaciones con polinomios,
clculo mental, operaciones con
fracciones algebraicas)

SABER HACER

Dificultad para tabular funciones y

elaborar sus correspondientes grficas
en el plano cartesiano.

Dificultades
para
argumentar,
proponer
y
aplicar
conceptos
matemticos a soluciones de diversos
problemas.
Dificultad para analizar, plantear y
resolver algebraicamente problemas
sobre ecuaciones cuadrticas.

FIRMA DEL DOCENT E: _________________________________________________