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CARRERA
INGENIERA AMBIENTAL
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
CIENTFICA
UNIDAD N 1. LA INGENIERIA AMBIENTAL Y LAS APROXIMACIONES A
CONCEPTOS DE CIENCIA, TECNOLOGA, INVESTIGACIN CIENTFICA,
METODOLOGA y DESARROLLO TECNOLGICO, PARADIGMAS Y ENFOQUES
TEMA No. 2: PARADIGMAS Y ENFOQUE DE INVESTIGACIN
DOCENTE COMPILADORA:
ING. MARA ELENA PALMA MORENO PH.D.
Sucre Bolivia
INDICE
Se denomina paradigma al conjunto de elementos que tienen algo en comn, es una slida
red de compromisos conceptuales tericos, instrumentales y metodolgicos. En el campo de
la investigacin, los paradigmas son indispensables para definir la forma en que sta se
desarrolla, ya que determinan nuestras acciones y se convierten en un mediatizador de la
forma en que pensamos y actuamos en el proceso (2). Puede concluirse que un paradigma
no es una eleccin inconsciente, pues est relacionada con la propia ideologa y la forma de
pensar del investigador.
En general en la investigacin cientfica se tiene tres paradigmas, los cuales son:
1. El paradigma lgico-positivista o emprico-analtico (emprico)
2. El paradigma simblico-interpretativo o fenomenolgico o hermenutico o naturalista
3. El paradigma sociocrtico o dialctico.
Qu es un enfoque?
Es la manera de ver o concebir algo esto significa posicin de un punto de vista para
aproximarse a algo
Dentro de los paradigmas pueden darse diferentes enfoques para tratar un problema,
grficamente lo mencionado se interpreta como sigue:
El
Los enunciados cientficos son independientes de los fines y valores de los individuos
La ubicacin del investigador desde afuera del fenmeno establece una relacin
sujeto - objeto, en la que l como sujeto (investigador) decide sobre qu investigar y
cmo hacerlo y en la que el objeto (o investigado) es un ente pasivo en el que se
miden las variables.
Hay una falta de vinculacin con la accin; hay una construccin terica, pero no se
acta sobre la realidad.
desarrolla
PARADIGMA
DIMENSIN
POSITIVISTA
NATURALISTA
INTERPRETATIVO
Inters
de
la Explicar, predecir
investigacin
Naturaleza realidad Dada, tangible, fragmentable
Construida, holstica
(ontologa)
Relacin
Interrelacionada, comprometida
objeto
Propsito
Explicacin
Papel de
libre
tiempo
explicaciones
Causa-efecto
valores Libre de valores
(axiologa)
Fundamentos teora- Positivismo lgico
de Explicaciones ideogrficas en un
y tiempo y espacio
Interaccin de factores
Valores dados que influyen en el
proceso
Fenomenologa hermenutica
prctica
Calidad de Criterios
Credibilidad,
subjetividad,
triangulacin,
comparacin,
saturacin.
Cualitativas, induccin analtica
de datos
Fuente: grfico adaptado de RAMIREZ I. Apuntes de Metodologa de la Investigacin Aplicada: Un
enfoque crtico. Pg. 25.
Este paradigma pretende ser motor de cambio y transformacin social, emancipador de las
personas, utilizando a menudo estrategias de reflexin sobre la prctica por parte de los
propios actores se busca el cambio social. El investigador es el sujeto ms, comprometido
en el cambio. (3)
La investigacin cualitativa realiza descripciones detalladas del objeto investigado, interpreta
el pensamiento, las actitudes y experiencias tal cual lo sienten los sujetos y no como los
describe el investigador.
Por su naturaleza crtica, reconstructiva se orienta a la accin, es una investigacin-accin
participativa, transformadora con respecto al objeto. Se trata de una investigacin en la
educacin y no "sobre" o "acerca" de la educacin), que se caracteriza por:
Incorporar
Resolver
Reconocer
Siguiendo a Kemmis, se trata de una "investigacin en primera persona", donde los sujetos son
tratados como "yo" o como "nosotros" y el investigador se involucra en la reflexin crtica y
autocrtica para mejorar las situaciones y las formas de comprensin por medio de acciones
participativas. (3).
Entre algunas de sus caractersticas podemos mencionar:
La teora y los hechos no son independientes, lo que significa que este tipo de
investigacin, al igual que la clsica, est estrechamente articulada con la teora.
Lo que vara es el cmo se utiliza y construye la teora en cada uno de los
enfoques. En el caso de la investigacin cualitativa no se busca una relacin
causa-efecto
sino
la
explicacin
de
los
fenmenos.
Esta
explicacin
Se
base
paradigmtica interpretativa.
ENFOQUE CUANTITATIVO
ENFOQUE CUALITATIVO
El enfoque cualitativo busca llegar al conocimiento desde adentro por medio del
entendimiento y prcticas sociales.
vida
social.
Utiliza
la
metodologa
interpretativa
(etnografa,
fenomenologa,
CUANTITATIVO
Positivismo, positivismo lgico
CUALITATIVO
Fenomenologa hermenutica
Ciencias naturales
El investigador es el que decide, el
investigado es tratado como objeto
pasivo.
El producto es informacin.
No lleva a acciones concretas o a
la autogestin
Caracterizacin Medicin
controlada,
objetivo,
perspectiva
desde
afuera,
orientado al resultado estudios de
casos mltiples, su finalidad la
verificacin.
Marco terico
Se define y construye al planificar
la investigacin.
Seleccin de
Pocas variables seleccionadas y
variables
definidas de antemano, medias y
controladas.
Tipo de
variables
Calidad de la
informacin
Tcnicas
fenmenos subjetivos
Define nuevas variables.
Enfatiza relaciones mltiples de
variables.
Enfatiza la confiabilidad
Enfatiza la validez
Muestra
Experimentales,
estadsticos,
muestras
Grande
Lenguaje
numrico
anlisis,
test, Entrevista a profundidad, grupo focal,
observacin, estudio de casos, biografas, relatos de
vida.
Pequea
discursivo
Anlisis descriptivo-interpretativo
Si bien ambos enfoques estn relacionados por caractersticas similares como la relacin
teora-prctica y la identificacin de necesidades, en un momento dado y producto de sus
limitaciones pueden negar sus propios rasgos caractersticos y develar lo contrario como por
ejemplo que la investigacin cualitativa se torne objetiva y muestre inconsistencia terica o
que la investigacin cuantitativa se torne terica y esquemtica.
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TIPOS
la experimentacin.
Ideogrfica: enfatiza lo particular e individual y
se basa en la singularidad de los fenmenos.
Histrica: estudia los fenmenos ocurridos en
el pasado, reconstruyendo los acontecimientos
y explicando su desarrollo, fundamentando su
significado en el contexto en que ha surgido.
Descriptiva: estudia los fenmenos tal y como
aparecen en el presente.
Experimental: es una investigacin orientada al
futuro, ya que se introducen cambios
deliberados con el fin de observar los efectos
que producen.
Orientada a la comprobacin: busca contrastar
teoras, explicar y predecir fenmenos.
Orientada al descubrimiento: busca generar
conocimiento desde una perspectiva inductiva.
Orientada a la explicacin: busca dar
respuesta a problemas concretos para la toma
de decisiones.
Histrica: estudia los fenmenos ocurridos en
el pasado reconstruyendo los acontecimientos
y explicando su desarrollo, fundamentando su
significado en el contexto en que ha surgido.
Estudia los fenmenos significativos de la
humanidad en un relato verdadero y completo
en que las personas y los acontecimientos son
examinados en relacin con
determinado
tiempo y lugar, se sirve de todo tipo de
documentos (fuentes primarias y secundarias).
Su fin ltimo es describir, analizar e interpretar
los acontecimientos pasados.
Contextuales: estudian los fenmenos tal y
como aparecen en el presente, en el momento
de realizar la investigacin, incluye gran
variedad de estudios cuyo objetivo es describir
los fenmenos (diagnsticos, estudios de caos,
correlaciones entre otras).
Fuente: Barrantes, R. (2008). Investigacin. Un camino al conocimiento. San Jos, Costa Rica:
Editorial Universidad Estatal a Distancia.
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Investigacin Exploratoria
Es una investigacin que se realiza para obtener un primer nivel de conocimiento de una
situacin para luego realizar una posterior ms profunda. Tiene carcter provisional. Por lo
general, es descriptiva, pero puede llegar a ser explicativa.
Investigacin Descriptiva
Su objetivo central es la descripcin de fenmenos.
Investigacin Explicativa
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Explica los fenmenos y el estudio de sus relaciones para conocer su estructura y los
aspectos que intervienen en su dinmica.
Investigacin Experimental.
Estudia las relaciones de causalidad utilizando la metodologa experimental con la finalidad
de controlar los fenmenos. Se fundamenta en la manipulacin activa y el control de las
variables independientes.
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN
1. Qu es un paradigma?
2. Qu es un enfoque?
3. Cuales son paradigmas de la investigacin?
4. Qu caractersticas tiene el paradigma positivista?
5. Cules son las caractersticas ms importantes del paradigma interpretativo?
6. Qu elementos caracterizan al paradigma sociocritico?
7. Qu diferencias hay entre los enfoques cualitativo y cuantitativo?
Problemas
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CITAS BIBLIOGRFICAS
1. BARKER JA. PARADIGMAS. El negocio de descubrir el futuro. Disponible en URL:
http://www.marketportal.com.ar/soc/Paradigmas.pdf [12 pginas]. Consultado 25,
julio, 2012.
2. RAMIREZ I. Apuntes de Metodologa de la Investigacin Aplicada: Un enfoque
crtico. Tupac Katari. Sucre, Bolivia.2009.
3. PAREDES A, Prez M. Mdulo III Investigacin Educativa. Texto de Diplomado en
temas curriculares y de gestin educativa. USFX. 2005. Sucre, Bolivia.
4. BARRANTES R. Investigacin, un camino al conocimiento. Un enfoque cualitativo
y cuantitativo. San Jos, Costa Rica: UNED:2008
5. Facultad de Ciencias Matemticas y Naturales. Universidad del Rosario. Coordinacin
en Investigacin. Disponible en
URL:http://www.urosario.edu.co/ciencias_naturales_y_matematicas/ur/Investiga
cion/Coordinacion-en-Investigacion/ . consultado 26, julio, 2012.
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