Aprobado 5 PDF

Espaol y Matemticas
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El libro Aprobado! 5 Espaol y Matemticas. Gua de estudio para tus evaluaciones fue elaborado en
Editorial Santillana por el siguiente equipo:
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Antonio Moreno Paniagua

Direccin de Ediciones
Wilebaldo Nava Reyes

Direccin de Investigacin y Nuevos Desarrollos
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Gerencia de Primaria Ocial
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Gerencia de Arte y Diseo
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Coordinacin Editorial
Vctor Hugo Gutirrez Cruz

Coordinacin de Diseo
Carlos A. Vela Turcott

Coordinacin Iconogrca
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Coordinacin de Realizacin
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Autores
Patricia del Carmen Gil Chaveznava

Mariela Grimaldo Medina
Edith Citlali Maya Herrera
Luca Yazmn Odabachian Bermdez
Juan Pablo Snchez Vargas
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Kiria Crdenas Hernndez
Correccin de estilo
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Diagramacin
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Iconografa
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Jos Ivn Navarro Jurez
La presentacin y disposicin en conjunto y de cada pgina de Aprobado! 5 Espaol y Matemticas. Gua de estudio para tus
evaluaciones son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier
sistema o mtodo electrnico, incluso el fotocopiado, sin autorizacin escrita del editor.
D. R. 2010 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V.
Av. Ro Mixcoac 274, Col. Acacias, C. P. 03240, Benito Jurez, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-01-0644-6
Primera edicin: septiembre de 2010
Primera reimpresin: junio de 2011
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.
Reg. Nm. 802
Impreso en Mxico/Printed in Mxico
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Presentacin
De manera general, evaluar es vericar que se hayan logrado los conocimientos,
habilidades y actitudes necesarias para cumplir un propsito. En el caso de
la educacin primaria, estos propsitos los determina la Reforma Integral
de la Educacin Bsica, que establece los contenidos esenciales para cada
asignatura y el enfoque con que deben abordarse. Una evaluacin clara te
permitir tomar decisiones para mejorar, modicar o reforzar tus estrategias
de trabajo.
A muchas personas les inquieta la idea de ser evaluadas. Si ste es tu caso, no te
preocupes; recuerda que la conanza y la tranquilidad son claves para resolver
exitosamente un proceso de evaluacin, y que stas se obtienen cuando:
procuras un conjunto de conocimientos claros y precisos. Por ejemplo: el
uso y las caractersticas de distintos tipos de texto, o el reconocimiento de
la operacin ms conveniente para resolver un problema.
determinas y aplicas estrategias de trabajo adecuadas, como identicar a quin
se dirige un texto, cul es su propsito y cmo se emplea el lenguaje en l.
desarrollas una serie de habilidades que te permiten aplicar los
conocimientos y las estrategias en situaciones especcas. Por ejemplo: eres
capaz de determinar con facilidad el volumen de un recipiente.
Con el propsito de ayudarte a resolver con xito las pruebas de evaluacin

del logro acadmico que se aplican a todos los estudiantes de quinto grado del
pas, elaboramos Aprobado! 5 Espaol y Matemticas. Gua de estudio para
tus evaluaciones, un libro de trabajo que te permitir:
fami liarizarte con los exmenes de opcin mltiple y los contenidos
establecidos por los nuevos programas para quinto grado.
analizar los reactivos de un examen para que puedas aplicar distintas
habilidades para la resolucin de stos.
d eterminar un plan de accin para resolver los reactivos de acuerdo con
su dicultad.
Las partes que integran Aprobado! 5 Espaol y Matemticas son las siguientes:
U na descripcin de los exmenes de opcin mltiple y del procedimiento
recomendable para contestarlos.
Un texto aventura que te permitir analizar los pasos para la resolucin de un
examen, desde su preparacin hasta el registro de las respuestas en la hoja
correspondiente.
Ejer cicios de secuencias lgicas y motricidad, dos pginas antes de comenzar
cada uno de los bloques en que se divide la obra.
Ejemplos de reactivos para las asignaturas de Espaol y Matemticas,
divididos en cuatro bloques. Los primeros cuatro se organizan en dos
prcticas por bloque.
El quinto bloque se integra con una prctica general cuyo propsito es
plantear un gran ensayo.
Esperamos que este material sea de utilidad para que aprendas a resolver
cualquier examen de opcin mltiple. Te deseamos mucha suerte y adelante.
3
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ndice
A toda prueba!
Rally para aprobar
6
8
BLOQUE 1
Ejercicios
12
Prctica 1
Espaol
El texto histrico
Identicacin de personajes histricos
La oracin tpico
Causas y consecuencias en un relato histrico
El orden de sucesos histricos
Matemticas
Sistema decimal
Propiedades del sistema decimal
Signicado de las fracciones
Espaol
Funcin de la fbula
Caractersticas de la fbula
Personajes de una fbula
Moraleja
Uso de maysculas
Identicacin de la moraleja
Similitud entre fbulas y refranes
Signicado y uso de refranes
Matemticas
Valor posicional
Escritura y lectura de nmeros
Sucesiones numricas
Operaciones con nmeros naturales
14
14
Prctica 2
Espaol
Funcin de los anuncios publicitarios
Elementos de un cartel
Escritura convencional de palabras
Adjetivos calicativos
Matemticas
Clculo mental
Operaciones con fracciones
Tringulos y otras guras
Espaol
Propsitos sociales de los anuncios
Informacin til en los anuncios
Sinnimos
Frases publicitarias
Matemticas
Permetro y rea de polgonos regulares
Tablas de frecuencias
Interpretacin de diagramas rectangulares
20
20
15
16
Matemticas
Fracciones decimales
Ubicacin de fracciones en la recta numrica
Mltiplos
Ubicacin de lugares en un mapa
Prctica 4
Espaol
Leyenda
Comprensin global del texto
Uso de adjetivos para describir personajes
Distincin entre realidad y fantasa
Descripcin
Identicacin de causas y consecuencias
Smil o comparacin
Interpretacin especca del texto
Matemticas
Figuras geomtricas
Aristas, caras y vrtices
Desarrollos planos y cuerpos geomtricos
Mltiplos y submltiplos del metro
Factores constantes de proporcionalidad
Comparar razones en casos simples
30
32
32
34
BLOQUE 3
Ejercicios
36
Prctica 5
Espaol
Temas y sentimientos que evoca la poesa
Recursos literarios de la poesa: aliteracin, repeticin,
rima, comparacin y metfora
Estructura de los poemas
Signicado literal y gurado
Palabras que crean efectos literarios: verbos,
adjetivos y sustantivos
El cuadro sinptico
Jerarquizacin y organizacin de la informacin
Interpretacin de un cuadro sinptico
Uso de los parntesis
Matemticas
Sistema de numeracin romano
Fracciones equivalentes
Lectura y escritura de nmeros decimales
Comparacin de nmeros decimales
Operaciones bsicas con nmeros decimales
Operaciones con fracciones de distinto denominador
Porcentajes y sus equivalentes en fracciones
Descomposicin de guras en tringulos
Paralelogramos y construccin
38
38
Prctica 6
Espaol
Estructura y propsito del texto argumentativo
Identicacin del punto de vista del texto
Argumentos que apoyan el punto de vista del texto
Conectivos temporales y lgicos
Identicacin del signicado de las palabras mediante
el contexto en el que se emplean
Oraciones compuestas por subordinacin
Estructura y funcin del texto expositivo
Criterios de clasicacin
Organizacin de la informacin en tablas
44
44
18
22
24
25
BLOQUE 2
Ejercicios
26
Prctica 3
Espaol
Texto expositivo
Comprensin global de un texto
Propsito del texto expositivo
Identicacin de la idea principal
Interpretacin especca
Uso de nexos
Interpretacin de expresiones
28
28
41
4
5/26/11 1:12 PM
Matemticas
Mltiplos y submltiplos del metro cuadrado
Medidas agrarias
Interpretacin de porcentajes
Juegos de azar
Espacio muestral y probabilidad
47
BLOQUE 4
Ejercicios
50
Prctica 7
Espaol
Estructura y funcin de textos expositivos
Argumentos y datos de un texto expositivo
Caractersticas de los artculos de divulgacin
Tablas y grca de datos
Formato de las citas bibliogrcas
Vocabulario tcnico
Matemticas
Sistemas de numeracin antiguos
Valor posicional en decimales
Bsqueda de divisores de un nmero
Nmeros naturales por fracciones y decimales
Operaciones usuales y recursos mentales
Espaol
Obra de teatro con personajes prototpicos de cuentos
Estructura de los guiones teatrales
Escenas, acotaciones y dilogos
Caractersticas de un personaje: estereotipos
Coherencia entre el personaje y los dilogos que utiliza
Puntuacin utilizada en los dilogos
Adjetivos calicativos
52
52
Prctica 8
Matemticas
Prismas y pirmides
Ubicar objetos en una cuadrcula
Identicar y comparar volmenes
Espaol
Caractersticas del texto explicativo
Propsito y destinatarios del texto explicativo
Informacin para la toma de decisiones
Uso de palabras de la misma familia lxica
Ortografa de palabras relativas a la alimentacin
Matemticas
Grcas de barras y datos que ofrecen
Lectura y organizacin de informacin
58
58
54
56
60
62
BLOQUE 5
Ejercicios
64
Prctica 9
Espaol
La fbula
Oracin tpica y oracin secundaria
Palabras que indican causa y efecto
Palabras que indican temporalidad
Uso de maysculas
Signicado implcito de textos literarios
Identicacin del signicado de las palabras
mediante el contexto en el que se emplean
Uso de adjetivos
Refranes
Moraleja
Smil, metfora y comparacin
66
66
Matemticas
Caractersticas del sistema decimal
Fracciones como reparto
Polgonos regulares. Permetro y rea
Tablas de datos
Espaol
Poemas
La rima
Signicado gurado y literal
Matemticas
Fracciones y decimales
Ubicacin de enteros y fracciones en la recta
Aristas, caras y vrtices
Caractersticas de los cuerpos geomtricos
Mltiplos del metro y del kilogramo
Comparar razones en casos simples
Mltiplos y divisores
Buscar y organizar informacin en tablas y grcas
Espaol
Texto expositivo
Tablas para organizar informacin
Clasicacin de datos
Esquemas para resumir
Matemticas
Comparacin de nmeros naturales
Numeracin romana
Fracciones equivalentes
Lectura y escritura de nmeros decimales
Comparacin y operacin de decimales
Fracciones de distinto denominador
Operaciones con fracciones
Residuo de una divisin
Espaol
Textos de divulgacin cientca
Conjugaciones en tercera persona
Modo indicativo
Localizacin de informacin especca
Conectivos temporales
Uso de la coma
Localizacin de argumentos
Prejos
Funcin de los textos expositivos
Matemticas
Descomposicin de guras
reas de guras geomtricas
Relacin de unidades cuadradas y agrarias
Probabilidad y juegos de azar
Nmeros decimales
Multiplicacin de nmeros naturales por decimales
Prismas y pirmides
Ubicacin de objetos en una cuadrcula
Comparar y calcular volmenes
Grcas de barras
Lectura y organizacin de informacin
Hojas de respuestas
Prctica 1
Prctica 2
Prctica 3
Prctica 4
Prctica 5
Prctica 6
Prctica 7
Prctica 8
Prctica 9
NDICE
68
70
71
72
73
74
76
79
79
79
81
81
83
83
85
85
87
5
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A toda prueba!
Cada vez es ms frecuente que en la escuela tengas que resolver exmenes de
opcin mltiple, que son instrumentos creados para medir tu aprendizaje. El ms
conocido es el que se aplica cada ao en todas las escuelas del pas, llamado
Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en Centros Escolares (ENLACE), cuya
nalidad es mejorar la calidad educativa de las escuelas mexicanas.
Aunque los exmenes de opcin mltiple varan de acuerdo con lo que se
desea medir, la forma elegida para trabajar en este libro es semejante a la que
presenta ENLACE, pues nuestro principal inters consiste en prepararte lo
mejor posible para resolver ese examen nacional.
Comencemos por revisar los materiales de trabajo. Por lo general, este tipo de
exmenes consta de un cuadernillo y de una hoja de respuestas.
Espaol
Prctica 1
o
Lee el text
y responde.
Los ni
ranas.
e vivan unas
de un lago dond
a jugar a la orilla
al lago. Ser
nios fueron
ando piedras
Un da cuatro
a las ranas dijo:
ranas.
las ranas arroj
de los nios vio
y asustar a las
hacer saltar a
Cuando uno
os! Podemos
lanzar al lago
amig
para
e luego, no le
ras
gan
desd
Ven
nios y,
buscaron pied
planeando los
dems nios
an
Los
estab
tido!
lo que
diver
e ser
rana escuch
ustedes pued
muchachitos:
los
Para
.
con
Una pequea
aqu
ar
os
habl
fueran ranas
, nosotras vivim
plan. Decidi
en lastimar, si
piedras al lago
gust nada el
e! No lancen
porque nos pued ar risa pero a nosotras nos
Detngans
tras es peligroso
e caus
pero para noso piedras. A ustedes les pued
muy divertido
ran
tirse
lanza
diver
er
que les
onzados de quer ara dao a
no les gustara
sintieron averg
caus
, los nios se
juego que no
hace sufrir.
la pequea rana y decidieron inventar otro
s
Al escuchar a
iento de las rana
a costa del sufrim
al.
ti.
a
anim
ran
ningn
Esopo
ara que te hicie
lo que no te gust
hagas a otros
Moraleja: No
ue
una fbula porq
las ranas es
curiosa.
Los nios y
una narracin
20. El texto
lector mediante
herramienta.
A) divierte al
para usar una
a.
na instrucciones
una enseanz
B) proporcio
por medio de
s.
xin
rana
las
ree
de
la
C) promueve
caractersticas
lector sobre las
D) informa al
los nios?
con
a
habl
de la rana
el personaje
r.
qu
juga
a
Por
ran
21.
a que la invita
.
A) Porque quer
muy aburridos
nios estaban
su ciclo de vida. ranas.
B) Porque los
icar cmo es
s
rana quera expl nios lastimaran a las dem
C) Porque la
los
a evitar que
es son
D) Porque quer
nos personaj
las es que algu
s de las fbu
stica
cter
cara
22. Una de las
A) animales.
s.
roca
B)
C) hroes.
leja?
D) dioses.
yen una mora
fbulas inclu
la que muchas
la razn por
23. Cul es
r.
undir al lecto
A) Para conf
la fbula.
de
nal
el
rar
B) Para most
de la fbula.
ir el mensaje
C) Para resum
los personajes.
icar cmo son
D) Para expl
s?
rana a los nio
n ensea la
lecci
lagos.
Qu
24.
s habitan en los hacen.
te divertido.
A) Qu las rana
que
cuando les resul onas o animales.
s no saben lo
ran siempre y
pers
quie
B) Que los nio
que
lo
en afectar a otras
en jugar a
C) Que pued
n pensar si pued
s de actuar debe
D) Que ante
16
Hoja de respu
estas
Nombre:
Grado:
os y las ranas
ESPAOL
Grupo:
Nmero de lista:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
C
C
15.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
D
D
36.
37.
39.
40.
41.
42.
44.
45.
46.
18.
19.
20.
C
C
34.
43.
16.
17.
B
B
B
38.
13.
14.
A
A
A
35.
10.
11.
12.
31.
32.
33.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
HOJA DE RES
PUESTAS
79
El cuadernillo tiene preguntas, oraciones

incompletas o armaciones numeradas
en orden progresivo. Cada una recibe el
nombre de reactivo.
La hoja de respuestas presenta las

numeradas de manera progresiva de valos
o crculos acompaados por las letras
A, B, C y D.
Debajo de cada reactivo hay cuatro

opciones de respuesta, marcadas por un
inciso con las siguientes letras maysculas:
A), B), C), D).
Cada la de valos o crculos corresponde

a un reactivo y a las cuatro opciones de
respuesta; es aqu donde debes marcar la
opcin que consideras correcta.
En este cuadernillo NO debes registrar

las respuestas.
6
A TODA PRUEBA!
5/26/11 1:12 PM
El cuadernillo de reactivos y la hoja de respuestas se trabajan de manera

coordinada. Lo ms recomendable es hacer lo siguiente:
1. Lee con atencin el reactivo con el cual trabajars. Trata de
comprender el contenido del texto e identica con claridad
qu se pregunta.
20. El texto Los nios y las ranas es una fbula porque
2. Lee con cuidado cada opcin de respuesta y, de acuerdo con lo

que sabes, elige la correcta. Fjate bien en la letra del inciso que
le corresponde.
Para reconocer la respuesta correcta, algunas veces debers hacer

anotaciones, esquemas, diagramas u operaciones aritmticas; en
ese caso, ocupa los mrgenes y los espacios vacos que quedan
entre las opciones.
A) divierte al lector mediante una narracin curiosa.
B) proporciona instrucciones para usar una herramienta.
C) promueve la reexin por medio de una enseanza.
D) informa al lector sobre las caractersticas de las ranas.
3. En la hoja de respuestas, busca el nmero del reactivo con el cual

ests trabajando y localiza el crculo o el valo sealado con la letra
de la opcin que elegiste.
13.
4. Con tu lpiz, rellena por completo el espacio del valo o del crculo
elegido. Procura hacer un trazo rme que no se salga del contorno de
la gura o que no la cubra totalmente.
As es como se deben
marcar las respuestas.
Esta forma de
marcar las respuestas
es incorrecta.
Tambin es incorrecta
esta manera de marcar
las respuestas.
A TODA PRUEBA!
7
5/26/11 1:12 PM
Rally para aprobar

Comprueba ahora cunto sabes de los exmenes de opcin mltiple y si has
adquirido las habilidades necesarias para resolverlos. Para hacerlo, te invitamos
a convertirte en protagonista de un texto aventura.
A continuacin, encontrars nueve tarjetas grandes; cada una tiene una
pregunta y tres opciones de respuesta. Al nal de cada opcin hay un nmero
entre parntesis. Tambin vers que hay 27 tarjetas pequeas que comienzan
con los nmeros escritos al nal de las opciones.
Lee la pregunta de cada tarjeta y elige la opcin de la respuesta que sea correcta
para ti. Luego, para vericar lo acertado de tu eleccin, fjate en el nmero de la
opcin, busca la tarjeta correspondiente y sigue las instrucciones.
1
Tu profesora o profesor te avisa que dentro de unos das debers presentar un

examen para evaluar tu logro acadmico. Cul sera tu actitud?
A) Tomas las cosas con calma y decides estudiar un da antes del examen. (1.1)
B) Te preparas con anticipacin y cada da revisas los temas que se te dicultan. (1.2)
C) Te angustias tanto que no puedes hacer nada ms que preocuparte. (1.3)
as
isin porque
1.1 Mala dec
pararte
no podrs pre
te. Regresa a
adecuadamen
piensa en
la pregunta y
a.
otra respuest
2.1 No elegiste esta

opcin en serio,
verdad? Regresa a la
pregunta, reexiona
y selecciona una
respuesta ms lgica.
3.1 Cla
ro! Slo
as sabr
qu hace
s
r antes,
durante
yd
examen. espus del
Contina
con
la pregu
nta 4.
3
2
Q te dispones a hacer un da antes
Qu
del examen?
A) Deseas con todas tus fuerzas que se cancele
el examen; escribes tu deseo en una hoja
de papel y la pones debajo de un vaso con
agua. (2.1)
B) Piensas tomar mucho caf para no dormirte y
estudiar durante toda la noche los temas que
supones te preguntarn. (2.2)
C) Preparas un lpiz del nmero 2, un sacapuntas
y una goma suave; luego, duermes
tranquilamente durante ocho horas. (2.3)
8
Ha llega
do la ho
ra de re
examen
solver e
y entra
l
al saln
que se e
la perso
ncargar
n
a
de aplic
Cmo
arlo.
actuara
s en esa
situaci
n?
A) Escuc
has con
a
tenci
instruccio
nes del a n las
plicador
examen
del
pa
indicacio ra comprender s
u
nes. (3.1
s
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s en las p )
e
rsonas q
sientan c
ue se
erca de
ti para v
puedes
e
r si
c
o
piarle
C) Com
partes tu s algo. (3.2)
s dudas
con las p
y temo
ersonas
que les to res
sentarse
c
cerca de
ti. (3.3)
RALLY PARA APROBAR
5/26/11 1:12 PM
1.2 Muy bien! Si estudias

con tiempo y refuerzas
tus puntos dbiles,
el examen ser muy
sencillo para ti. Pasa a
la pregunta 2.
2.2 A
dems
de que
tu salu
d, no e eso daa
s la me
forma
jo
de pre
pararse r
presen
para
tar un
exa
ni para
enfrent men
ar tus
respon
sa
en otra bilidades. Pie
nsa
respue
sta.
o!
da de es
3.2 Na ferible conar
Es pre
e sabes.
en lo qu
unta,
a la preg
Regresa
a
a y busc
reexion
cin.
otra solu
4
Te entregan el cuadernillo con
los reactivos y la hoja de respuestas,
qu piensas hacer en ese momento?
A) Abres el cuadernillo y, sin perder
tiempo, comienzas a marcar las
respuestas de todos los reactivos
que vayas leyendo. (4.1)
B) Esperas a que la persona
encargada de aplicar el examen
indique cundo puedes empezar a
trabajar. (4.2)
C) Te pones a hacer muchos dibujitos
en los mrgenes del cuadernillo
de reactivos para calmar tu
nerviosismo. (4.3)
3.3 Qu culpa tienen tus

compaeras y compaeros
de que no te hayas
preparado adecuadamente?
Revisa de nuevo las
opciones y elige otra.
4.1 Cuidado! Recuerda

que primero debes
comprender lo
que lees y, luego,
responder lo que
sabes. Revisa la
pregunta otra vez.
5
C
Cmo
procederas una vez que te indiquen
que puedes empezar a resolver el examen?
A) Lees los reactivos lo ms rpido que puedas
y, sin pensarlo mucho, subrayas la opcin
que te suene familiar. (5.1)
B) Lees un reactivo, piensas en la probabilidad
de que una de las opciones sea la correcta
y marcas en la hoja de respuestas la que
elijas con los ojos cerrados. (5.2)
C) Lees con atencin cada reactivo, analizas
las opciones de respuesta, eliges una y
rellenas completamente el espacio que le
corresponde en la hoja de respuestas. (5.3)
! Debes
2.3 Correcto
s
tener listos lo
materiales que
ante
emplears dur
bin
m
el examen. Ta
te
an
es muy import
de
s
te
descansar an
presentarlo.
ta 3.
Ve a la pregun
5.1 Puedes subrayar el

cuadernillo de reactivos si
quieres, pero slo contarn
los crculos que rellenes
por completo en la hoja de
respuestas. Vuelve
a leer la pregunta y busca
otra solucin.
1.3 No debes sentir temor.

En un examen no pueden
preguntarte ms de
lo que deberas haber
estudiado. Regresa a
la pregunta y busca
otra solucin.
4.3 Si en verdad haces

eso, perders un
tiempo valioso
para responder el
examen. Recuerda
que el tiempo
para hacerlo es
limitado. Regresa a
la pregunta y busca
otra respuesta.
RALLY PARA APROBAR
9
5/26/11 1:12 PM
Y seguimos con ms preguntas y respuestas

5.3 Exc
5.2 La suerte no cuenta
para nada cuando se
resuelve un examen.
Ten conanza en ti y
responde lo que sabes.
Regresa a la pregunta,
analzala y encuentra
otra solucin.
6.1 Correcto! Si tienes

que borrar algo, hazlo
por completo para
que el dispositivo
electrnico no registre
dos respuestas y las
anule. Ve ahora a la
pregunta 7.
cuerda
bien! Re
y
u
M
4.2
puedes
que slo responder
a
empezar
n cuando
el exame ersona
p
lo diga la sa a la
. Pa
indicada
5.
pregunta
7.1 No hagas eso!

Cuando te des
cuenta ya no tendrs
tiempo para resolver
los reactivos que s
puedes contestar.
Vuelve a leer la
pregunta y piensa en
otra respuesta.
elente!
Recuerd
que el e
a
xamen s
er
evaluado
por un
aparato
electrn
ico
que slo
to
cuenta lo ma en
s valos
o
crculos
completa los
mente
rellenos.
Ve a la
pregunta
6.
8.1 Un momento! Recuerda

que ests participando en
una actividad coordinada
por una persona
responsable a la que
debes respetar. Revisa la
pregunta otra vez.
7
A la
l hora de marcar una respuesta te
das cuenta de que te equivocaste.
Qu puedes hacer?
Q sera lo ms recomendable si
Qu
encuentras un reactivo que te parece
difcil o del cual no recuerdas la respuesta?
A) Con mucho cuidado, borras por

completo la opcin equivocada;
en seguida, rellenas la opcin que
consideras correcta. (6.1)
B) Tachas la respuesta equivocada;
luego, rellenas completamente el
valo o el crculo de la opcin que
corrige la anterior. (6.2)
C) Rellenas el espacio de la opcin que
te parece correcta y escribes una nota
aclarando cul es la correccin que
hiciste. (6.3)
A) Te detienes todo el tiempo necesario

para pensar en la respuesta correcta y no
continas hasta que decides cul debes
marcar. (7.1)
B) Pasas al siguiente reactivo, con la idea
de regresar al primero cuando hayas
terminado de contestar el examen. (7.2)
C) Te olvidas por completo de los reactivos
difciles y te dedicas a contestar slo los
que consideras correctos. (7.3)
6.2 Cuidado! Si en la hoja

de respuestas marcas
algo de ms, el aparato
que calicar el examen
registrar como invlida
tu respuesta. Regresa a
la pregunta y piensa
con calma.
10
7.2 sa es una buena estrategia

para no perder tiempo; slo
recuerda que debes regresar
para resolver los reactivos
que dejaste pendientes.
Contina con la pregunta 8.
s
ue sa e
parece q daria?
e
T
.2
8
d soli
una actitu ue debes
aq
Recuerd
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la
opcin.
a mejor
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RALLY PARA APROBAR
5/26/11 1:12 PM
n las
funciona
o
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se
6.3 No
n aparato ar los
cosas. U
tr
is
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de re
encargar s errores, no
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gramado as.
est pro
ri
to
ra
s acla
leer nota
nta y
u
g
re
a la p
a
s
re
g
e
R
n.
a soluci
busca otr
9.1 De ninguna manera! Esa

actitud slo demuestra
tu falta de respeto hacia
la persona encargada
de aplicar el examen y
hacia tus compaeras
y compaeros. Regresa
a la pregunta y piensa
sa
mejor las cosas.
9.2 Muy mal

! Los exmen
es
de este tipo d
eben
efectuarse en
un tiempo
determinado
; es una
regla que tod
os los
estudiantes d
el pas
deben respet
ar. Vuelve a
la pregunta y
encuentra
una respuesta
mejor.
9
T
Terminaste
de contestar el examen, pero
la persona encargada de aplicarlo an no
indica la conclusin de la actividad. Qu
haras en ese caso?
A) Como ya no quieres saber ms de ese
examen, recoges tus tiles y sales corriendo
del saln, sin mirar atrs. (8.1)
B) Volteas a ver a tus compaeras y compaeros
que todava no terminan su examen y te res
de los ms angustiados. (8.2)
C) Contestas los reactivos que hayas dejado
pendientes y revisas que los crculos
de respuestas estn completamente
rellenos. (8.3)
7.3
ea si
Es una mala id
rzarte
fo
no decides es
s
lo
para resolver
dejes
reactivos que
ando
pendientes cu
amen.
termines el ex
regunta
p
Regresa a la
z.
ve
y piensa otra
La
L
a persona encargada de aplicar el
examen avisa que se termin el tiempo.
Qu puedes hacer en ese momento?
A) Platicas con tus compaeras y
compaeros acerca de los reactivos que
te parecieron ms difciles y de los que
no te dio tiempo contestar. (9.1)
B) Sigues trabajando sin hacer caso a la
conclusin del tiempo del examen, pues
crees que la persona encargada deber
esperarse hasta que t digas. (9.2)
C) Entregas el cuadernillo y la hoja de
respuestas, y te retiras del saln
de acuerdo con las indicaciones
que la persona encargada haya dado al
grupo. (9.3)
8.3 Muy buena

actitud! No debes
apresurarte a
entregar el examen;
aprovecha el tiempo
que te queda para
revisar y completar
tus respuestas. Sigue
con la pregunta 9.
9.3 Muy buena actitud!

Cuando participas en una
actividad de este tipo
de manera ordenada,
no slo pones a prueba
lo que sabes, sino que
tambin demuestras
los valores que has
adquirido. Ya no hay ms
preguntas por responder.
Colorea las tarjetas con las respuestas correctas para que las revises cuantas
veces lo creas necesario.
Felicidades por concluir la aventura con xito. Ahora slo falta que, cuando
presentes el examen de la Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en
Centros Escolares, ste d un resultado Aprobado!
RALLY PARA APROBAR
11
5/26/11 1:13 PM
Ejercicios
Bloque 1
Colorea un crculo de rojo, uno de amarillo y otro de azul hasta completar la secuencia. Llena
completamente cada gura.
Colorea los valos grandes de verde y los pequeos, de anaranjado.
Copia el siguiente modelo en el espacio de la derecha.
12
EJERCICIOS
5/26/11 1:13 PM
Acomoda los nmeros de 1 a 4 en cada cuadro. Puedes repetirlos, pero no deben aparecer dos
iguales en la misma la o columna.
El seor Ramrez clasica sus expedientes en cuatro archiveros. Colorea, de acuerdo con los
siguientes datos, los crculos donde se guardarn estos documentos.
1C
2A
3B
4A
5C
6B
7D
8A
9C
10 B
11 A
12 C
13 D
14 C
15 D
16 C
17 B
18 A
19 B
20 C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
Rodea las guras de los recuadros que completan las secuencias correspondientes.
EJERCICIOS
13
5/26/11 1:13 PM
Espaol
Prctica 1
Lee el siguiente relato histrico y responde.
La revuelta de la Noria
En noviembre de 1871, ante la reeleccin de Benito Jurez como presidente de la
Repblica, Porrio Daz se levant en armas. Para explicar esta accin, Daz public un
maniesto en la hacienda de la Noria, en el estado de Oaxaca, llamado Plan de la Noria.
En este documento se rearmaban los principios de la Constitucin de 1857, se
propona la eleccin de un nuevo presidente y se sealaba que ningn presidente tena
derecho a reelegirse.
La revuelta de Daz no logr derrocar a Jurez porque muy pocos polticos lo
respaldaron; sin embargo, hubo varias rebeliones que siempre fueron controladas por el
ejrcito federal.
Con la muerte de Jurez el 18 de julio de 1872, a causa de un infarto, se terminaron los
levantamientos apoyados por Daz.
1. La revuelta de la Noria se produjo porque...
A) Benito Jurez quera apoyar la Constitucin de 1857.
B) en 1872 se produjo la muerte de Benito Jurez.
C) haba rebeliones en varios estados de la Repblica.
D) Porrio Daz se opuso a la reeleccin de Benito Jurez.
2. El Plan de la Noria fue promulgado por...
A) El presidente de la Repblica.
B) Benito Jurez.
C) Porrio Daz.
D) el ejrcito federal.
3. Segn el texto, lo propuesto en el Plan de la Noria era
A) opuesto a la Constitucin de 1857.
B) congruente con las acciones de Jurez.
C) opuesto al comportamiento de Jurez.
D) incongruente con las acciones de Daz.
4. Cul es la oracin que resume correctamente el contenido del texto?
A) Jurez protest contra la reeleccin de Daz por medio del Plan de la Noria.
B) Daz se rebel contra la reeleccin de Jurez mediante el Plan de la Noria.
C) El ejrcito federal combati los levantamientos en algunas zonas de Mxico.
D) El Plan de la Noria estableca la reeleccin indenida de los presidentes de Mxico.
5. Elige la opcin que muestra el orden de los hechos que se narran en el texto.
A) Plan de la Noria. Muerte de Jurez. Rebelin de Porrio Daz
B) Reeleccin de Daz. Muerte de Jurez. Publicacin del Plan de la Noria
C) Reeleccin de Jurez. Promulgacin del Plan de la Noria. Muerte de Jurez
D) Promulgacin de la Constitucin de 1857. Muerte de Jurez. Rebelin de Daz
6. El Plan de la Noria se llam as debido al
A) lugar donde muri Benito Jurez.
B) lugar donde naci Porrio Daz.
C) nombre de una ciudad oaxaquea.
D) nombre de la hacienda donde se elabor.
14
ESPAOL
5/26/11 1:13 PM
Matemticas
7. Cul es el valor de la cifra 8 en el
nmero 738 511?
A) Ocho
B) Ochenta
C) Ochocientos
D) Ocho mil
8. Qu nmero se forma con 4 unidades
de millar, 5 decenas de millar, 4 centenas,
1 decena y 2 unidades?
A) 54 412
B) 54 421
C) 45 124
D) 45 421
9. El nmero que se forma con 4 centenas,
1 unidad, 5 unidades de millar, 3 decenas
de millar y 2 decenas es
A) 35 421.
B) 35 412.
C) 34 521.
D) 34 521.
Al nmero 122 128 se le restan 102;
despus, se suman 120 decenas y 70
centenas; y por ltimo, se resta 100.
10. Cul es el resultado nal de la serie de
operaciones anteriores?
A) 130 127
B) 130 136
C) 130 146
D) 130 126
11. Con 7 unidades, 1 centena, 1 unidad de
millar, 2 centenas de millar y 5 decenas
de millar se forma el nmero
A) 25 117.
B) 21 517.
C) 251 107.
D) 210 517.
12. Si compras cinco bolsas con 10 racimos
de uvas cada una, qu cantidad de
racimos te daran en total?
A) 50 racimos
B) 55 racimos
C) 500 racimos
D) 505 racimos
13. Cul es la cantidad mayor que se puede
formar con los siguientes dgitos: 3, 7, 9,
2, 8, 2?
A) 897 232
B) 987 322
C) 982 322
D) 987 223
Prctica 1
14. Si se tiene el nmero 63 696,

qu se puede hacer para obtener
la cantidad 61 696?
A) Restar 200 unidades
B) Sumar 200 unidades
C) Restar 2 000 unidades
D) Sumar 2 000 unidades
15. Cul de las siguientes fracciones
representa ms de un entero?
4
3
4
5
2
5
2
3
A) 4
3
B) 2
5
C) 4
5
D) 2
3
16. Qu nmero es el antecesor de 11 000?

A) 10 099
B) 10 999
C) 11 001
D) 11 010
17. Entre qu nmeros se encuentra
la fraccin 7 ?
4
A) Entre 4 y 5
5
5
B) Entr e 5 y 8
5
5
C) Entre 17 y 10
10
5
D) Entre 21 y 13
10
5
18. En qu opcin se representa el reparto

de 10 pesos entre 15 personas?
A) 1
5
B) 1
3
C) 15
10
D) 10
15
En la escuela de Ana se hizo un sorteo, y

el billete premiado fue el setecientos diez
mil quince.
19. Cul es el nmero que corresponde al
billete premiado?
A) 7 115
B) 70 115
C) 710 015
D) 710 115
MATEMTICAS
15
5/26/11 1:13 PM
Espaol
Prctica 1
Lee el texto y responde.
Los nios y las ranas

Un da cuatro nios fueron a jugar a la orilla de un lago donde vivan unas ranas.
Cuando uno de los nios vio las ranas dijo:
Vengan amigos! Podemos hacer saltar a las ranas arrojando piedras al lago. Ser
divertido! Los dems nios buscaron piedras para lanzar al lago y asustar a las ranas.
Una pequea rana escuch lo que estaban planeando los nios y, desde luego, no le
gust nada el plan. Decidi hablar con los muchachitos:
Detnganse! No lancen piedras al lago, nosotras vivimos aqu. Para ustedes puede ser
muy divertido pero para nosotras es peligroso porque nos pueden lastimar; si fueran ranas
no les gustara que les lanzaran piedras. A ustedes les puede causar risa pero a nosotras nos
hace sufrir.
Al escuchar a la pequea rana, los nios se sintieron avergonzados de querer divertirse
a costa del sufrimiento de las ranas y decidieron inventar otro juego que no causara dao a
ningn animal.
Moraleja: No hagas a otros lo que no te gustara que te hicieran a ti.
Esopo
A) divierte al lector mediante una narracin curiosa.
B) proporciona instrucciones para usar una herramienta.
C) promueve la reexin por medio de una enseanza.
D) informa al lector sobre las caractersticas de las ranas.
21. Por qu el personaje de la rana habla con los nios?
A) Porque quera que la invitaran a jugar.
B) Porque los nios estaban muy aburridos.
C) Porque la rana quera explicar cmo es su ciclo de vida.
D) Porque quera evitar que los nios lastimaran a las dems ranas.
22. Una de las caractersticas de las fbulas es que algunos personajes son
A) animales.
B) rocas.
C) hroes.
D) dioses.
23. Cul es la razn por la que muchas fbulas incluyen una moraleja?
A) Para confundir al lector
B) Para mostrar el nal de la fbula
C) Para resumir el mensaje de la fbula
D) Para explicar cmo son los personajes
24. Qu leccin ensea la rana a los nios?
A) Que las ranas son animales que pueden saltar cuando alguien les arroja piedras.
B) Que los nios y los animales que habitan en los lagos pueden convivir en armona.
C) Que pueden jugar a lo que quieran siempre y cuando les resulte divertido.
D) Que antes de actuar deben pensar si pueden afectar a otras personas o animales.
16
ESPAOL
5/26/11 1:13 PM
25. Es un ejemplo del uso adecuado de las maysculas.

A) las ranas estaban asustadas; No entendan por qu caan piedras del cielo.
B) las ranas estaban asustadas. No entendan por qu caan piedras del cielo.
C) Las ranas estaban asustadas. no entendan por qu caan piedras del cielo.
D) Las ranas estaban asustadas. No entendan por qu caan piedras del cielo.
Lee la siguiente fbula y responde.
El cuervo y el cntaro
Un cuervo volaba por encima de un campo cuando de pronto vio un cntaro.
Tengo mucha sed, tal vez ah haya un poco de agua.
Al bajar intent beber, pero se dio cuenta de que no poda alcanzar el agua con su pico
porque era muy poca y se encontraba al fondo del recipiente.
Despus de mucho pensar, tuvo una idea:
Voy a llenar el cntaro con piedritas para que suba el agua y as pueda alcanzarla.
El animal, con mucha paciencia comenz a colocar piedrita tras piedrita en el cntaro
hasta que logr alcanzar el agua.
Esopo.
26. Cul de las siguientes expresiones podra ser la moraleja de la fbula?
A) Las necesidades deben satisfacerse siempre.
B) Con paciencia y trabajo puede lograrse lo que parece difcil.
C) Las aves son animales muy inteligentes que merecen respeto.
D) Para beber agua, siempre hay que llenar un cntaro con piedras.
27. Cul palabra reeja la principal caracterstica del cuervo?
A) Tenacidad
B) Tristeza
C) Alegra
D) Ambicin
28. Elige el refrn que sea similar a la enseanza de la fbula.
A) El que persevera alcanza.
B) Al que madruga Dios lo ayuda.
C) Lo que bien empieza bien acaba.
D) A buen entendedor, pocas palabras.
29. Las fbulas y los refranes se parecen en que...
A) los dos narran una historia.
B) ambos terminan con una moraleja.
C) ambos tienen la misma extensin.
D) los dos transmiten una enseanza moral.
30. Si tuvieras que ayudar a un amigo a organizar su tiempo, cul refrn le diras?
A) El que persevera alcanza.
B) Hoy por ti, maana por m.
C) No dejes para maana lo que puedas hacer hoy.
D) rbol que crece torcido, nunca su tronco endereza.
BLOQUE 1
17
5/26/11 1:13 PM
Matemticas
Prctica 1
31. Cul de las siguientes armaciones es correcta?

A) 10 unidades son equivalentes a 1 decena.
B) 10 unidades son equivalentes a 1 centena.
C) 10 unidades son equivalentes a 1 decena de millar.
D) 10 unidades son equivalentes a 1 unidad de millar.
32. Qu nmeros faltan en los espacios para completar correctamente la serie numrica?
12 344, 12 345,
A)
B)
C)
D)
, 12 347,
, 12 349
12 346 y 12 238
12 346 y 12 348
12 645 y 12 849
12 645 y 13 045
33. Qu nmeros continan la siguiente serie numrica?

234 547, 235 547, 236 547,
A)
B)
C)
D)
234 557, 234 567, 234 577

237 547, 238 547, 239 547
234 647, 234 747, 234 847
237 557, 238 557, 239 557
34. Si quisieras hacer un letrero en el que tuvieras que escribir con letra la cantidad
670 035, de qu manera lo anotaras?
A) Seiscientos siete mil treinta y cinco
B) Seiscientos setenta mil treinta y cinco
C) Seiscientos setenta mil trescientos cinco
D) Seiscientos mil setenta y trescientos cinco
35. En una revista cientca aparece el nmero 2 490 000 relacionado con las investigaciones
que se han realizado. Cmo se escribe este nmero con letra?
A) Dos mil cuatrocientos noventa
B) Doscientos cuarenta y nueve mil
C) Doscientos cuarenta y nueve millones
D) Dos millones, cuatrocientos noventa mil
36. La distancia entre dos ciudades es de setecientos cuarenta y tres mil metros. Cmo se
escribe dicho nmero?
A) 734 000 m
B) 437 000 m
C) 743 000 m
D) 374 000 m
37. En una poblacin hay 2 750 065 habitantes. Cmo se escribe con letra esa cantidad?
A) Doscientos setenta y cinco mil sesenta y cinco
B) Dos millones, setenta y cinco mil sesenta y cinco
C) Dos millones, setecientos cincuenta mil sesenta y cinco
D) Dos millones, setecientos cincuenta mil seiscientos cinco
18
MATEMTICAS
5/26/11 1:13 PM
38. Cmo se escribe con letra el nmero 9 183 030?

A) Nueve millones, ciento ochenta y tres mil treinta
B) Nueve millones, ciento ochenta y tres mil tres
C) Nueve millones, ciento ochenta y trescientos treinta
D) Nueve millones, ochenta y tres cien mil treinta
39. El sumando que falta en la operacin
A) 415.
C) 1 059.
40. El minuendo en la operacin
A) 6 249.
C) 4 615.
327 732 es
B) 405.
D) 1 069.
5 432 817 es
B) 6 149.
D) 4 315.
41. El sumando que falta en la operacin 326 156 (

A) 224.
B) 250.
C) 310.
D) 324.
42. El sustraendo en la operacin 1 496 (
A) 679.
C) 708.
) 732 es
) 817 es
B) 696.
D) 709.
43. Cul es el resultado de la siguiente suma?

3 794 5 346 98 872
A) 18 002
C) 106 802
B) 19 012
D) 108 012
44. Cul es el cociente de la divisin 27 entre 3?

A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
45. De las siguientes armaciones, cul es correcta?
A) El doble de 4 500 es 2 250.
B) La mitad de 4 500 es 2 350.
C) El doble de 4 500 es 8 000.
D) La mitad de 4 500 es 2 250.
46. En cul de las series la suma de los nmeros es igual que 22?
A) 10, 3, 9
B) 5, 7, 8
C) 10, 4, 7
D) 6, 11, 4
47. En una empresa quieren regalar bolgrafos a su personal. Si compran un millar y cinco
bolsas de 100 piezas cada una, qu cantidad de bolgrafos tendrn?
A) 1 050 bolgrafos
B) 1 500 bolgrafos
C) 10 050 bolgrafos
D) 10 500 bolgrafos
BLOQUE 1
19
5/26/11 1:13 PM
Espaol
Prctica 2
Observa cuidadosamente el siguiente cartel, lee y responde.

2. El cartel es de tipo
A) publicitario.
B) informativo.
C) literario.
D) vial.
3. El nombre de la actividad
que se anuncia en el cartel es...
A) "La vuelta al mundo en 80 aos".
B) "La vuelta al mundo en 80 das".
C) "La obra ms divertida en 80 aos".
D) "La obra ms divertida de los 80".
4. El nombre de uno de los participantes
del acontecimiento que se anuncia es
A) Mara Azucena.
B) Alberta Campos.
C) Luis Snchez.
D) Marcela Daz.
Lee con atencin la siguiente frase
y responde los reactivos 5, 6 y 7.
LA OBRA MS AUDAZ Y DIVERTIDA
DE LOS HLTIMOS 80 AOS
5. El objetivo de la frase anterior es
A) narrar la obra al pblico.
B) explicar qu ha pasado en 80 aos.
C) despertar el inters del pblico.
D) describir al pblico una parte
de la obra.
1. Qu se anuncia en el cartel?
A) Una funcin de cine
B) Una novela
C) Una funcin teatral
D) Un vuelo en globo
20
6. En la frase anterior existe un error

ortogrco. En qu consiste ste?
A) La palabra "audaz" debe escribirse
con s en lugar de z.
B) La palabra "hltimos" se debe
escribir sin h.
C) La palabra "divertida" se escribe
con b en lugar de v.
D) La palabra "obra" debe escribirse
con h inicial.
ESPAOL
5/26/11 1:13 PM
7. En relacin con el ttulo, la frase anterior es un juego de palabras porque

A) utiliza adjetivos para describir el ttulo la obra.
B) menciona cuntos aos ha sido la obra ms divertida.
C) establece una relacin con el ttulo mediante el nmero 80.
D) est comprobado que ha sido la obra ms exitosa en 80 aos.
8. Las
A)
B)
C)
D)
palabras audaz y divertida son...

sustantivos.
artculos.
adjetivos.
verbos.
9. Para qu se incluye en el cartel direccin, telfono, fecha y hora?

A) Para que el pblico pueda pedir informes acerca del lugar del suceso.
B) Para que las personas interesadas compartan esa informacin con otras.
C) Para que las personas conozcan con anticipacin a qu hora pueden pedir informes.
D) Para que el pblico sepa dnde y cundo puede asistir al acontecimiento.
10. A qu pblico est dirigido el anuncio?
A) A adultos mayores
B) A menores y adultos
C) A personas que viajan
D) A crticos y actores
11. Qu elementos del cartel te sugieren el pblico al que est dirigido?
A) Las imgenes, los colores y el texto.
B) El ttulo de la obra y el nombre del teatro.
C) Los datos del suceso: fecha, hora y lugar.
D) Los nombres de los participantes de la obra.
12. Cules son algunas caractersticas de los carteles?
A) Predominan las imgenes, los textos son extensos y variados.
B) Brevedad de los textos, ausencia de imgenes y variedad de temas.
C) Los textos son breves, predominan las imgenes y son de temas varios.
D) Predominan las imgenes, que siempre son del mismo tamao, y los temas son serios.
13. En cul de las siguientes opciones se menciona un elemento que puede aparecer
en un cartel?
A) Una receta de cocina
B) Un poema de 20 versos
C) El reglamento de trnsito
D) El nombre de un producto de limpieza
14. En todos los medios de comunicacin que se nombran en las siguientes opciones se
puede promocionar un producto o un servicio, excepto en...
A) una carta.
B) la televisin.
C) el radio.
D) los carteles.
BLOQUE 1
21
5/26/11 1:13 PM
Matemticas
Prctica 2
15. Cul es el resultado correcto de la suma de 163 156 13?

A) 324
B) 332
C) 334
D) 344
16. Cul es la resta o diferencia de 496 189?
A) 307
B) 317
C) 327
D) 347
17. Si se suman 794 1 536 8 772, cul es el total?
A) 11 029
B) 11 102
C) 11 092
D) 11 129
18. Cul de las siguientes opciones muestra lo que representa la operacin 270 2?
A) La mitad de 270
B) El doble de 270
C) La diferencia entre 270 y 2
D) El doble de 2
19. Qu operacin da como resultado 1 950?
A) 3 000 2 050
B) 3 000 1 150
C) 3 000 1 050
D) 3 000 2 150
20. Qu cantidad de palillos te daran si compras 10 decenas y 10 cajas con un millar
cada una?
A) 1 010
B) 100 100
C) 10 100
D) 101 000
21. Roberto tiene 5 naranjas y desea repartirlas entre 7 compaeros. Qu fraccin
representa la cantidad que le corresponde a cada uno?
A) 3
8
B) 5
7
C) 7
8
D) 7
5
22. Cuntos nmeros de cuatro cifras diferentes se pueden formar con 6, 5, 7 y 9?

A) Veinticuatro nmeros
B) Doce nmeros
C) Siete nmeros
D) Ocho nmeros
23. Ramiro compr 6 mangos. Si pag el doble de pesos que la cantidad de piezas, cunto
pag en total?
A) Tres pesos
B) Dos pesos
C) Dieciocho pesos
D) Doce pesos
24. En el grupo de Juan hay 40 alumnos. Si son 14 nios, cuntas nias hay?
A) 16 nias
B) 54 nias
C) 14 nias
D) 26 nias
25. Pablo tena 1 200 tarjetas, de las cuales vendi 3 partes. Cuntas tarjetas vendi?
4
A) 800 tarjetas
C) 1 000 tarjetas
22
B) 900 tarjetas
D) 1 600 tarjetas
MATEMTICAS
5/26/11 1:13 PM
26. Un estadio de beisbol tiene capacidad para 15 000 personas. Si cada boleto para entrar
cuesta $23, cunto se obtendr si se venden 2 partes de su capacidad total?
3
A) $23 000
B) $34 500
C) $230 000
D) $345 000
27. Si en un saln de estas se pueden sentar 6 personas en cada mesa, cul es la cantidad
menor de mesas que se necesitan para sentar a 174 personas?
A) 28 mesas
B) 29 mesas
C) 32 mesas
D) 33 mesas
28. Si un rectngulo tiene 12 cm de base y 6 cm de altura, cules sern las dimensiones
de un tringulo que debe medir la mitad de la altura que el rectngulo y el doble de
la base?
A) Altura: 6 cm, base: 12 cm
B) Altura: 3 cm, base: 24 cm
C) Altura: 12 cm, base: 6 cm
D) Altura: 24 cm, base: 3 cm
Observa la gura y responde los reactivos 29, 30, 31 y 32.
Apotema (a)
29. Cul es el nombre de la gura?

A) Pentgono
C) Octgono
B) Hexgono
D) Decgono
30. Cuntos lados tiene la gura anterior?

A) 3 lados
C) 5 lados
B) 4 lados
D) 6 lados
31. En cuntos tringulos, como el que se muestra en la gura, se puede descomponer

el polgono?
A) Tres tringulos
B) Cinco tringulos
C) Seis tringulos
D) Cuatro tringulos
32. Cundo se dice que un polgono es regular?
A) Cuando sus lados forman tringulos rectngulos.
B) Cuando todos sus lados son iguales y sus ngulos internos tambin lo son.
C) Cuando tiene sus lados desiguales y sus ngulos internos suman 180.
D) Cuando cada lado es igual que el apotema y sus ngulos internos son menores que 60.
BLOQUE 1
23
5/26/11 1:13 PM
Espaol
Prctica 2
Lee el siguiente anuncio y contesta.
Cuidado con la hepatitis!

Qu es la hepatitis?
ducida por un virus y
Una enfermedad contagiosa pro
al hgado.
que puede afectar severamente
Cules son los sntomas?
Piel y ojos de color amarillento
a
Orina oscura y materia fecal clar
lar
scu
mu
Dolor de cabeza, dolor
ito
Dolor abdominal, nausea y vm
Cmo se previene?
Por medio de vacunas.
Limpieza de baos
y cocinas.
Lavado frecuente
de manos.
Cmo se contagia?
Por medio de la saliva,
materia fecal, orina
y sangre.
33. El propsito del anuncio es que las personas...

A) compren vacunas contra la hepatitis.
B) se laven las manos con frecuencia.
C) mantengan limpios sus baos y cocinas.
D) tengan informacin sobre una enfermedad.
34. Segn el anuncio, la parte del cuerpo que ms afecta la hepatitis es...
A) el hgado.
B) la sangre.
C) la cabeza.
D) el estmago.
35. Segn la informacin del anuncio, la hepatitis es causada por...
A) un dolor.
B) la sangre.
C) la suciedad.
D) un virus.
36. Cul es la palabra que puede sustituir correctamente a la palabra subrayada en la
siguiente oracin: La hepatitis puede afectar severamente al hgado?
A) rigurosamente
B) gravemente
C) estrictamente
D) fcilmente
37. De las siguientes expresiones, cul puede hacer el anuncio ms atractivo?
A) T puedes luchar contra la hepatitis!
B) Las causas de la hepatitis son muy variadas.
C) La hepatitis es una enfermedad muy interesante.
D) La higiene personal y del lugar donde vivimos es importante.
24
ESPAOL
5/26/11 1:13 PM
Matemticas
Prctica 2
38. Cul es la frmula para calcular el permetro de un pentgono?

A) l l l l
B) 2 l
D) b h
2
C) 5 l
39. Cul es la denicin de apotema?

A) Es la distancia de la base al vrtice opuesto.
B) Es el lado opuesto paralelo a la base de un polgono regular.
C) Es cuando la longitud del lado mide lo mismo que la altura.
D) Es la distancia desde el centro del polgono al punto medio de uno de los lados.
40. Qu frmula se emplea para calcular el rea de un polgono regular?
Pl
2
D) l r
A) l2
C)
B)
Pa
2
Juan obtiene sus calicaciones por semana y las registra en una tabla como sta:
Semana
Calicacin
80
80
70
90
100
70
80
80
80
41. A partir de la tabla de Juan, cul de las calicaciones se repite ms?

A) 60
B) 70
C) 80
D) 90
42. Cul es la calicacin ms baja?
A) 60
C) 80
B) 70
D) 100
43. Cul es la calicacin ms alta?

A) 70
C) 90
B) 80
D) 100
Los datos de una encuesta relacionada con los hermanos que tiene un grupo de escolares se
registraron en la tabla.
Hermanas y hermanos
Mayores
de 10 aos
No
Total
10
No
Total
15
44. Cuntos escolares tienen hermanos y hermanas mayores de 10 aos?

A) Diez escolares
B) Cuatr o escolares
C) Siete escolares
D) Seis escolares
MATEMTICAS
25
5/26/11 1:13 PM
Ejercicios
Bloque 2
Colorea de azul los tringulos que apuntan hacia arriba y de rojo los que apuntan hacia abajo.
Colorea slo los cuadros que contengan nmeros.
Acomoda las chas de domin de modo que las utilices todas.
Colorea los crculos que contienen la letra que ms se repite en cada secuencia.
26
EJERCICIOS
5/26/11 1:13 PM
Escribe en cada lnea los nombres de diez compaeras y compaeros. Luego, escribe en el
cuadro correspondiente la letra del adjetivo que describe mejor a cada persona.
A = Alegre
B = Bondadoso (a)
C = Cumplida (o)
D = Divertido (a)
1.
6.
2.
7.
3.
8.
4.
9.
5.
10.
Registra ahora la letra que anotaste en cada cuadro del ejercicio anterior.
1.
2.
3.
4.
5.
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
6.
7.
8.
9.
10.
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
Completa las siguientes secuencias.
EJERCICIOS
27
5/26/11 1:13 PM
Espaol
Prctica 3
Lee con atencin el siguiente texto y responde.
La selva
La selva o bosque tropical tiene mayor variedad de plantas y animales que ningn otro
ecosistema. En la selva siempre hace calor y llueve durante todo el ao. La temperatura del
mes ms fro es mayor que 18 C y presenta precipitaciones superiores a 750 mm anuales.
Niveles de vegetacin de la selva
En la selva existen tantas plantas y rboles que, para estudiarlos, se han dividido en tres
niveles o capas de vegetacin. En cada nivel habitan diferentes animales.
1
Capa inferior o sotobosque. Este nivel esta en el suelo. Es muy caliente, pantanoso
y oscuro, ya que la espesa vegetacin de la selva no deja que pase mucha luz. Crecen
arbustos, enredaderas, helechos, plantas de grandes hojas y hongos. En este nivel buscan
alimento algunos animales, como el jaguar, el amadillo y las vboras.
2 Capa intermedia. Crecen rboles medianos con troncos de 30 metros de altura. Algunos
animales, como monos, colibres y murcilagos, encuentran su alimento en los frutos y los
insectos de esta capa. Grandes serpientes y algunos felinos cazan en este mismo nivel.
3
Capa superior o techo. En este nivel se forma un toldo verde con las amplias copas de los
rboles, los cuales pueden alcanzar entre 50 y 80 m de altura. Se encuentran rboles como
el cacao, el hule y rboles de maderas nas, como la caoba y el bano. En los rboles ms
altos viven algunas aves, como el guila arpa.
50 m
Piso
superior
40 m
Piso
medio
20 m
Piso
inferior
1. De qu trata el texto anterior?
A) De los tipos de vegetacin de los bosques tropicales
B) De los niveles de vegetacin de las bosques tropicales
C) De la variedad de plantas y animales de los bosques tropicales
D) De las caractersticas del clima y del suelo de los bosques tropicales
2. Cul es el propsito del el texto?
A) Informar
C) Invitar
28
B) Convencer
D) Divertir
ESPAOL
5/26/11 1:13 PM
3. Las siguientes oraciones son ideas principales del texto, excepto una. Cul es?
A) En la capa intermedia crecen rboles medianos.
B) En el sotobosque buscan alimento animales como el jaguar.
C) En la selva habita gran variedad de plantas y animales.
D) En la capa superior se forma un toldo verde con las copas de los rboles.
4. Qu clima tienen las selvas?
A) Templado
C) Desrtico
B) Tropical
D) Lluvioso
5. Cul es la causa de que el sotobosque sea pantanoso y oscuro?

A) La lluvia se acumula en el nivel del suelo.
B) El sotobosque es la capa inferior de la selva.
C) En el sotobosque crecen distintos tipos de plantas.
D) La abundante vegetacin obstaculiza el paso de la luz.
Lee el siguiente fragmento del texto. Fjate en las palabras resaltadas.
Es muy caliente, pantanoso y oscuro, ya que la espesa vegetacin de la selva no deja que
pase mucha luz.
6. Elige las palabras que pueden sustituir las palabras resaltadas sin cambiar el signicado
del texto.
A) As que
B) Sin embargo
C) Debido a que
D) En tanto
7. Qu signica la oracin En este nivel se forma un toldo verde?
A) Que en la capa superior se forma una cubierta de follaje que da sombra.
B) Que en la capa superior el follaje es de color verde y da sombra.
C) Que en la capa superior se forma un techo de color verde.
D) Que en la capa superior los rboles son muy altos.
8. En el texto, cul es el signicado, de la palabra precipitaciones?
A) Lluvias
B) Aguas
C) Cadas
D) Tormentas
9. La funcin del esquema al nal del texto es
A) apoyar la informacin que se presenta.
B) resumir la informacin expuesta antes.
C) ejemplicar la altura de los rboles.
D) organizar la informacin presentada.
10. Observa nuevamente el esquema del texto. Cunto llegan a medir los rboles del nivel
de vegetacin intermedio?
A) Ms de 50 metros
B) Entre 21 y 40 metros
C) Menos de 20 metros
D) Entre 40 y 50 metros
BLOQUE 2
29
5/26/11 1:13 PM
Matemticas
Prctica 3
11. Si una unidad se divide en siete partes

iguales, qu opcin representa tres
partes de la unidad?
A) 3
3
B) 3
7
C) 1
3
D) 7
3
12. Qu fraccin representa el doble

de 3 ?
4
A) 3
8
B) 6
8
C) 6
4
D) 4
6
Melisa utiliza 1 taza de agua una vez

2
a la semana para regar cada una de
sus plantas.
13. Qu cantidad de agua utiliza para cada
planta durante cuatro semanas?
A) 2 de taza
2
B) 3 de taza
2
C) 4 de taza
2
D) 5 de taza
2
14. Un automvil utiliza 1 de litro de

3
gasolina por cada 2 km que recorre.
Cunta gasolina requiere para 18 km?
A) 3 litros
C) 9 litros
B) 6 litros
D) 27 litros
15. Un recipiente tena 3 de litro de leche.

4
Si Juanito se tom 1 de litro, qu
4
fraccin del litro queda?
A) 1 de litro
4
B) 1 de litro
3
C) 1 de litro
2
D) 2 de litro
3
30
16. Luisa le da a su mascota 1 de taza

5
de alimento por la maana y 2 por la
5
tarde. Cunto alimento le da a su
mascota cada da?
A) 1 de taza
5
B) 3 de taza
10
C) 2 de taza
5
D) 3 de taza
5
17. De una torta, Cecilia se comi 1 y Mara

6
3 . Qu porcin de la torta qued?
6
A) 4 de torta
6
B) 3 de torta
6
C) 2 de torta
6
D) 1 de torta
6
18. Cuando dos cantidades aumentan o

disminuyen de la misma manera, se dice
que presentan una variacin
A) inversamente proporcional.
B) equivalente.
C) no proporcional.
D) proporcional.
19. Mario y Jos estn pintando su bicicleta.
Han completado, hasta ahora, 2 de su
3
trabajo. Cunto les falta para terminar
de pintarla?
A) 2 del trabajo
3
B) 1 del trabajo
3
C) 3 del trabajo
2
D) 4 del trabajo
3
20. Qu operacin da como resultado 1.95?

1
100
C) 2 5
100
A) 2
B) 2 1
50
D) 2 5
10
MATEMTICAS
5/26/11 1:14 PM
21. Qu grupo de nmeros est formado

por mltiplos de 2?
A) 1, 12, 33
B) 2, 16, 25
C) 1, 14, 27
D) 2, 16, 24
26. Qu fraccin representa el punto C?
22. Qu opcin muestra la ubicacin de las

fracciones en la recta numrica?
A
A) A y B
C) B y D
B) A y C
D) B y C
La mam de Ral compr 1 2 kg de

4
manzanas, 3 kg de peras, 2 kg de
4
pltanos. En el camino se le cay 1 kg de
4
manzanas.
C) 10
12
D) 6
5
27. De qu cantidad son mltiplos los

nmeros 36, 48 y 75?
A) 9
B) 18
C) 3
D) 6
28. Cuntos mltiplos tiene el nmero 10?
A) Ningn mltiplo
B) Cinco mltiplos
C) Diez mltiplos
D) Un nmero innito de mltiplos
Observa el siguiente mapa y contesta los
reactivos 29 y 30.
f
Perifrico
co
erifri
N P
e
e los
A) 1 kg
B) 2 kg
C) 3 kg
D) 4 kg
San Nicols
de los Garza
Ring
Museo
del Vidrio
Museo
del Vidrio
Miguel Alemn
Guadalupe
Hospital ZONA
Parque
Blvd. Diaz Ordaz UANL CENTRO
Av. Jurez
Fundidora
Chepevera
Gran
Constitucin Plaza
Bosque
Garza Garca Zona
Mgico
Av. E
Hotelera
lo
Cerro de y Cavaz
os
Instituto
la Silla
Tecnolgico
Planetario Alfa
rico
de Monterrey
if
Perif
Per
Perifrico
rico
Observa la recta numrica y contesta los

reactivos 24, 25 y 26.
A
s
eo
at
zM
e
p
.L
Av
Expo
San
Nicolas
les
Ange
Alfon
so Re
yes
23. Con cuntos kilogramos de fruta lleg

a casa?
Monterrey Av. DBull
o
ric
rif
Pe
Lar
edo
La receta de Ral lleva 1 taza de miel y la

2
de Juanita 3 taza de miel.
16
B) 2
5
Car
rete
ra a
Ral y Juanita estn preparando un postre.
A) 2
10
a
1
10
C
B
24. Qu fraccin representa el punto A?

A) 2
5
B) 1
2
C) 6
10
D) 5
9
29. En qu coordenadas se encuentra el

Hospital UANL?
A) (3, d)
B) (4, c)
C) (4, d)
D) (3, e)
30. En qu coordenadas se encuentra
Instituto Tecnolgico de Monterrey?
A) (7, e)
B) (8, e)
C) (8, f)
D) (6, a)
25. Qu fraccin representa el punto B?

A) 1
2
B) 3
4
C) 7
10
D) 4
3
BLOQUE 2
31
5/26/11 1:14 PM
Espaol
Prctica 4
La leyenda de la vainilla
Se cuenta que hace muchos, muchos aos, en el actual estado de Veracruz,
un rey totonaco tuvo una hija a la que puso el nombre de Tzacopontziza, que
signica Lucero del Alba. La nia era tan hermosa que fue consagrada al culto
de Tonacayohua, diosa protectora de la siembra y los alimentos. Lucero del Alba
dedicara su vida a cuidar el templo y llevarle ofrendas a la diosa Tonacayohua y no
podra casarse ni tener su propia familia.
Pas el tiempo y Lucero del Alba se convirti en una hermosa joven. Todos
los das le llevaba ofrendas a la diosa de la siembra para asegurar que en su pueblo
hubiera buenas cosechas. Los sacerdotes del templo admiraban la dedicacin
de esta hermosa joven.
Un da, un joven prncipe llamado Zkatanoxga (Joven Venado) la vio en su
camino al templo y se enamor de ella, a pesar de saber que ese sacrilegio
estaba penado con la muerte. Todos los das la esperaba a la orilla del camino y
le dedicaba silenciosas miradas. Con el tiempo, Tzacopontziza empez a notar las
miradas del joven prncipe. Ambos saban que su amor era imposible.
Un da que la princesa sala del templo, Zkatanoxga la rapt y huy con ella a
lo ms escarpado de la montaa; en el camino, los enamorados platicaban acerca
de que en ese lugar tan lejano podran casarse y ser felices.
Cuando los sacerdotes y los habitantes del pueblo notaron la ausencia de los
jvenes, pensaron que la diosa Tonacayohua se enojara y las tierras no produciran
alimentos. Entonces, salieron en busca de los enamorados; el castigo para ambos
sera la muerte, pues as el disgusto de la diosa podra disiparse. Los sacerdotes
buscaron por todos lados y das despus los encontraron. Antes de que los
jvenes pudieran decir una sola palabra, fueron sacricados.
Al poco tiempo, creci un rbol de espeso follaje en el lugar donde murieron
los enamorados. Junto a su tallo comenz a nacer una orqudea trepadora que,
con asombrosa rapidez, abraz el tronco con sus verdes guas. De la orqudea
brotaron delicadas ores blancas como espigadas nubes en un verde cielo, y todo
aquel sitio se inund de inefables aromas.
Atrados por tal prodigio, los sacerdotes y el pueblo se acercaron al lugar. Se
dieron cuenta de que la sangre de los prncipes se haba transformado en un rbol
y una orqudea, y que cuando las orecillas se convertan en largas y delgadas
vainas despedan un perfume ms penetrante. El amor de Lucero del Alba y
Joven Venado era tan grande y sincero que hasta la diosa Tonacayohua se haba
conmovido, y les haba permitido seguir juntos para siempre.
La orqudea fue declarada planta sagrada, dedicada al culto del amor, y se
elev como ofrenda divina hasta los adoratorios totonacas. As es como se origin
la vainilla, llamada xanath o caxixanath (or recndita) en totonaca, y tlilxchitl
(or negra) en nhuatl.
Leyenda totonaca
32
ESPAOL
5/26/11 1:14 PM
1. De qu trata la leyenda que leste?

A) De dos prncipes que huyeron a la montaa para casarse y ser felices.
B) De dos enamorados cuya sangre se convirti en la or de vainilla.
C) De los sacricios que realizaban los totonacas en el pasado.
D) De los antiguos pobladores del actual estado de Veracruz.
2. Segn sus acciones, el adjetivo que mejor describe a los prncipes es
A) tmidos.
B) audaces.
C) soadores.
D) orgullosos.
3. Qu elemento de la leyenda es un suceso fantstico?
A) La orqudea fue declarada planta sagrada, dedicada al culto del amor.
B) un rey totonaca tuvo una hija a la que puso el nombre de Tzacopontziza.
C) Los sacerdotes del templo admiraban la dedicacin de esta hermosa joven.
D) la sangre de los prncipes se haba transformado en un rbol y en una orqudea.
4. Cmo conquist el prncipe Zkatanoxga a la princesa Tzacopontziza?
A) Mirndola en silencio cuando ella iba al templo.
B) Acompandola al templo todos los das.
C) Siguindola por su camino al templo.
D) Llevndole ores todos los das.
Lee el siguiente fragmento de la leyenda y responde el reactivo 5.
De la orqudea brotaron delicadas ores blancas como espigadas nubes en un verde cielo, y
todo aquel sitio se inund de inefables aromas.
5. Con qu se compara a las ores de la orqudea?
A) Con un cielo verde
B) Con nubes de perfume
C) Con nubes alargadas
D) Con nubes de algodn
6. La diosa de la siembra permiti que Tzacopontziza y Zkatanoxga estuvieran juntos para
siempre porque
A) era una diosa buena y justa con las personas.
B) quera que oreciera la orqudea de la vainilla.
C) se haba conmovido por el amor que se tenan.
D) los sacerdotes le pidieron que ayudara a los jvenes.
7. Cul es un elemento de la realidad en La leyenda de la vainilla?
A) La vainilla es una or que nace de la sangre de dos enamorados.
B) La vainilla es una planta que abraza con amor a los rboles frondosos.
C) La vainilla es una orqudea que produce vainas de aroma intenso y muy agradable.
D) La vainilla es una orqudea blanca y sagrada que fue dedicada al culto del amor.
BLOQUE 2
33
5/26/11 1:23 PM
Matemticas
Prctica 4
8. Qu es una arista?
A) Es la recta que se forma con la unin de dos caras de un cuerpo geomtrico.
B) Es el espacio comprendido entre las lneas de un cuerpo geomtrico.
C) Es el punto donde se renen los lados de un cuerpo geomtrico.
D) Es la gura que da nombre a los cuerpos geomtricos.
9. Cul es la denicin de vrtice?
A) Son las rectas que se forman con la unin de dos caras de un cuerpo geomtrico.
B) Es el espacio comprendido entre las aristas de un cuerpo geomtrico.
C) Es el punto donde se renen las aristas de un cuerpo geomtrico.
D) Es la gura que da forma a los cuerpos geomtricos.
Observa y analiza la representacin. Despus, contesta los reactivos 10, 11, 12 y 13.
10. Qu cuerpo geomtrico se forma con el desarrollo plano?

A) Prisma hexagonal
B) Prisma pentagonal
C) Pirmide hexagonal
D) Pirmide pentagonal
11. Cuntas caras tiene el cuerpo geomtrico anterior?
A) 6 caras
B) 12 caras
C) 8 caras
D) 9 caras
12. Cul es el nmero de aristas que hay en el cuerpo geomtrico?
A) 16 aristas
B) 18 aristas
C) 8 aristas
D) 12 aristas
13. Cuntos vrtices tiene el cuerpo geomtrico?
A) 16 vrtices
B) 6 vrtices
C) 8 vrtices
D) 12 vrtices
14. Esteban y sus tres amigos compraron una pizza en $252, y decidieron pagar la cuenta
entre los cuatro en partes iguales. Cunto pag cada uno?
A) $64
B) $63
C) $62
D) $84
15. Un comerciante aument su venta de helados en 1 . Si su venta era de 200 kilogramos,
10
cunto helado vende actualmente?
A) 210 kg
B) 220 kg
C) 230 kg
D) 240 kg
34
MATEMTICAS
5/26/11 1:23 PM
16. En cul de las siguientes opciones aparece la cantidad que es 2 de 6 000?

5
A) 2 400
C) 4 000
B) 3 000
D) 5 000
17. Luis compr un reloj al que le descontaron la cuarta parte de su precio. Si el reloj cost
$150, cul era el precio original?
A) $200
B) $180
C) $120
D) $250
18. Juan compr una computadora que tena un precio de $9 000, adems, le cobraron una
dcima parte ms como impuesto. Qu cantidad total pag?
A) $8 100
B) $9 100
C) $9 900
D) $10 900
19. Teresa compr un litro de jugo y se tom tres cuartas partes del lquido. Qu fraccin
de jugo sobr?
A) 1
4
B) 3
4
C) 1
2
D) 75
10
20. Qu cifra del nmero 456.789 se encuentra en el lugar de los centsimos?

A) 4
B) 5
C) 8
D) 9
21. Qu nmero decimal es igual que la fraccin
A) 0.006
C) 0.6
600 ?
1 000
B) 0.06
D) 6
22. Rosa compra en el mercado 3 kilogramos de carne de res y 2 de pollo. Los precios por
kilogramo son de $55 y $24 respectivamente. Cunto debe pagar?
A) $165
B) $213
C) $117
D) $182
23. Cuntos metros hay en 120 kilmetros?
A) 1 200 m
C) 120 000 m
B) 12 m
D) 12 000 m
24. Cul es el resultado de la operacin: 1 1 1 ?

10
100
1 000
1
3
A)
B)
1 110
1 110
C) 0.0111
D) 0.111
Juan, Pablo y Eduardo compraron un automvil en $150 000, y cada uno pag una cantidad
distinta. Juan pag 1 y Pablo aport $37 500.
2
25. Qu fraccin corresponde a lo que pag Eduardo?
A) 1
10
B) 1
3
C) 1
4
D) 1
5
BLOQUE 2
35
5/26/11 1:23 PM
Ejercicios
Bloque 3
Colorea los cuadrados de rojo, los tringulos de verde y los rectngulos de amarillo. Toma el
tiempo que tardaste en realizar el ejercicio y antalo en los recuadros.
Tiempo:
minutos
segundos
Imagina que los integrantes del grupo van a organizar un convivio en tu saln. Escribe en el
nmero 1 la letra del platillo que elegiras.
Anota en la tabla las preferencias de nueve compaeros de tu grupo.
A = Tacos dorados
C = Hamburguesas
B = Ensalada de frutas
D = Sndwiches
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Registra la informacin anterior en los crculos correspondientes. Guate por la numeracin.

1.
2.
3.
4.
5.
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
6.
7.
8.
9.
10.
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
Completa la secuencia.
36
EJERCICIOS
5/26/11 1:23 PM
Encuentra la salida del laberinto, pero no levantes el lpiz del papel ni escribas sobre las lneas.
Completa las series numricas.

3, 5, 8, 7, 9,
,,,,,,
3, 0, 5, 2, 7,
,,,,,,
,15
Dibuja las guras como si se reejaran en un espejo. La lnea punteada indica dnde estara
colocado dicho espejo.
EJERCICIOS
37
5/26/11 1:23 PM
Espaol
Prctica 5
Letrilla
Aprended, Flores, en m
lo que va de ayer a hoy,
que ayer maravilla fui,
y hoy sombra ma an no soy.
La aurora ayer me dio cuna,
la noche atad me dio;
sin luz muriera si no
me la prestara la Luna:
pues de vosotras ninguna
deja de acabar as.
Consuelo dulce el clavel
es a la breve edad ma,
pues quien me concedi un da,
dos apenas le dio a l:
efmeras del vergel,
yo crdena, l carmes.
Flor es el jazmn, si bella,

no de las ms vividoras,
pues dura pocas ms horas
que rayos tiene de estrella;
si el mbar orece, es ella
la or que l retiene en s.
El alhel, aunque grosero
en fragancia y en color,
ms das ve que otra or,
pues ve los de un
Mayo entero:
morir maravilla quiero
y no vivir alhel.
A ninguna or mayores
trminos concede el Sol
que al sublime girasol,
Matusaln de las ores:
ojos son aduladores
cuantas en l hojas vi.
lo que va de ayer a hoy,
que ayer maravilla fui,
y hoy sombra ma an no soy.
Luis de Gngora y Argote

1. De qu trata el poema que acabas de leer?
A) De la duracin de la vida y de cmo tenemos que aprender de los dems.
B) Explica las caractersticas de los distintos tipos de ores: color, olor, belleza.
C) De cmo es la muerte de los diferentes tipos de ores: clavel, jazmn, alhel, girasol.
D) De que todas las personas son distintas y que algunas son ms importantes que otras.
2. El poema est formado por
A) siete prrafos.
C) siete estrofas.
B) siete versos.
D) siete secciones.
3. En la oracin Aprended, Flores, en m, la palabra Flores es sustituible por

A) amigos.
B) enemigos.
C) jvenes.
D) viejos.
4. El fragmento Consuelo dulce el clavel es un ejemplo de
A) repeticin.
B) personi cacin.
C) aliteracin.
D) metfora.
5. Qu relacin tienen las palabras con que terminan los versos 2 y 4?
A) Se repiten.
B) Riman.
C) Son esdrjulas.
D) Son sinnimas.
38
ESPAOL
5/26/11 1:23 PM
6. Este texto tiene un efecto sonoro debido

A) a la cantidad de renglones que presenta.
B) al tema que trata en cada estrofa.
C) a la repeticin de sonidos, palabras y rimas.
D) a que presenta muchos verbos.
7. Las palabras que crean un efecto literario como dulce, efmeras y crdena son
A) sustantivos.
B) verbos.
C) adverbios.
D) adjetivos.
Lee el siguiente fragmento de un poema y responde.
Mi verso
Mi verso es como un pual
que por el puo echa or;
mi verso es un surtidor
que da un agua de coral.
Mi verso es de un verde claro

y de un carmn encendido;
mi verso es un ciervo herido
que busca en el monte amparo.
Jos Mart
8. La construccin mi verso es un ciervo herido es un ejemplo de

A) aliteracin.
B) imagen.
C) comparacin.
D) metfora.
9. Cul es el signicado del siguiente verso?
Mi verso es como un pual
A)
B)
C)
D)
Que el verso puede ser peligroso.

El verso sirve para hacer puales.
El verso es agudo y loso como un pual.
Que las palabras son iguales que las armas.
10. Cules son caractersticas de la comparacin?

A) Establece una relacin de semejanza entre dos conceptos por medio de nexos.
B) Atribuye a un concepto las caractersticas de otro que nada tiene que ver con el primero.
C) Presenta dos elementos opuestos o contrarios y los une por medio de un adverbio.
D) Relaciona dos elementos que no son sinnimos con alguna caracterstica compartida.
Lee los siguientes versos y responde.
Mi verso es de un verde claro
y de un carmn encendido
11. En los versos anteriores, qu signicado puede tener la palabra encendido?
A) Que arde como el fuego.
B) Que se incendia con facilidad.
C) Que produce calor intenso.
C) Que es de un color brillante.
BLOQUE 3
39
5/26/11 1:23 PM
Espaol
Prctica 5
Respiracin
Observa el cuadro sinptico y responde.
Pulmonar
Se efecta por medio de pulmones

y otros rganos. El aire entra por las
fosas nasales; luego es conducido a los
pulmones, stos extraen el oxgeno y
capturan el dixido de carbono, que es
expulsado por las fosas nasales.
Aves, anbios adultos,

reptiles, serpientes
y mamferos
Branquial
Se realiza cuando el agua entra por la

boca y circula entre las laminillas de
las branquias, donde el oxgeno es
retenido, mientras el agua con dixido
de carbono es expulsada por los
oricios branquiales.
Peces, renacuajos
y crustceos (camarones,
langostas, cangrejos)
Traqueal
Se produce en un conjunto de
tubos con muchas ramicaciones
denominados trqueas, que
contienen estigmas que se abren y
cierran. En este sistema se produce
el intercambio de oxgeno y dixido
de carbono.
Insectos
Cutnea
Se realiza a travs de la piel, ya que

es na y hmeda. El oxgeno se capta
por los vasos sanguneos, que tambin
eliminan el dixido de carbono.
Lombrices,
sanguijuelas,
gusanos marinos
12. Cuntas formas de respiracin presenta el cuadro sinptico?

A) Una
B) Cuatr o
C) Cinco
D) Diecisis
13. La respiracin que se realiza por medio de la piel se llama

A) pulmonar.
B) branquial.
C) traqueal.
D) cutnea.
14. Por qu uno de los tipos de respiracin se llama branquial?

A) Porque la realizan los bronquios.
B) Porque la trquea se ramica en tubos.
C) Porque se realiza a travs de branquias.
D) Porque es la que llevan a cabo los peces.
15. Qu informacin se presenta en la segunda columna del texto?
A) El tema del texto
B) Los tipos de respiracin
C) Los ejemplos de cada tipo de respiracin
D) La explicacin de cada tipo de respiracin
16. Qu funcin tienen los parntesis en la tercera columna?
A) Separar ideas
B) Interrumpir el texto
C) Indicar dilogos
D) Presentar ejemplos
40
ESPAOL
5/26/11 1:23 PM
Matemticas
17. Qu nmero representa MMMDCCCLIV?
A) 3 354
C) 3 854
Prctica 5
B) 3 356
D) 3 856
18. Cmo se escribe con nmeros romanos 2 994?

A) MMCMXCIX
B) MMMCXCIV
C) MMCMXCVI
D) MMCMXCIV
19. Qu fracciones son equivalentes a 3 ?
4
16
5
A)
,
12 6
C) 12 , 6
16 8
B) 12 , 3
16 6
D) 16 , 9
13 4
20. Lupita y Roberto estn resolviendo algunos problemas que tienen como tarea. Han
completado 2 del trabajo, lo cual es equivalente a decir que realizaron
3
2
A)
B) 4 de la tarea.
de la tarea.
6
6
C) 3 de la tarea.
2
D) 6 de la tarea.
4
21. Si quisieras hacer un letrero en el que tuvieras que escribir con letra la cantidad 67.0035,
de qu manera lo anotaras?
A) Sesenta y siete enteros, treinta y cinco diez mil
B) Sesenta y siete enteros, treinta y cinco dcimos
C) Sesenta y siete enteros, treinta y cinco milsimos
D) Sesenta y siete enteros, treinta y cinco diezmilsimos
22. En cul, de las siguientes opciones, aparecen los nmeros ordenados de menor
a mayor?
A) 3.2, 3.190, 2.08, 2.8
B) 3.190, 3.2, 2.08, 2.8
C) 2.08, 2.8, 3.190, 3.2
D) 2.8, 2.08, 3.190, 3.2
23. En cul de los incisos aparece el nmero decimal mayor?
A) 0.035
B) 0.35
C) 0.50
D) 0.54
24. Cul es el orden correcto, de mayor a menor, de las siguientes cantidades: 0.69, 0.7,
0.008, 0.08?
A) 0.69, 0.7, 0.008, 0.08
B) 0.7, 0.69, 0.08, 0.008
C) 0.08, 0.008, 0.69, 0.7
D) 0.008, 0.08, 0.69, 0.7
25. Rosita compr un pez de $7.55 y otro de $9.25. Si pag con un billete de $200.00,
cunto recibi de cambio?
A) $183.20
B) $184.20
C) $185.20
D) $216.80
MATEMTICAS
41
5/26/11 1:23 PM
Matemticas
Prctica 5
Georgina utiliza 1 frasco de pegamento

2
en un trabajo manual y 1 para pegar
3
ilustraciones en su cuaderno.
26. Cunto pegamento utiliz en total?
A) 1 de frasco
5
B) 2 de frasco
5
C) 1 de frasco
6
D) 5 de frasco
6
27. Cecilia comi 1 parte de gelatina y

3
1
parte. Qu porcin de la
Mara
4
gelatina comieron entre las dos?
A) 1 de gelatina
12
B) 2 de gelatina
7
C) 7 de gelatina
12
D) 8 de gelatina
12
28. En una agencia automotriz se aument

la venta de automviles en 10%. Si su
venta era de 200 vehculos, cuntos
vende ahora?
A) 210 vehculos
B) 220 vehculos
C) 230 vehculos
D) 240 vehculos
29. En cul de las siguientes opciones
aparece 40% de 9 000?
A) 3 600
B) 3 000
C) 4 500
D) 3 650
42
30. Luis compr un aparato de sonido con

25% de descuento. Qu fraccin del
total representa ese descuento?
A) 1
4
B) 2
5
C) 1
2
D) 25
10
31. Roco elabor varios moos con listn

para adornar el saln de clases. Si ya
lleva 60%, qu fraccin le falta?
A) 1
4
B) 2
10
C) 2
5
D) 4
5
32. Juan compr una impresora que tena un

precio de $2 000, adems, le cobraron
el IVA (16% extra). Qu cantidad pag
en total?
A) $1 680
B) $2 220
C) $2 320
D) $1 780
33. Roco compr un litro de leche y se tom
75% del lquido. Qu fraccin de
leche sobr?
A) 1 de litro
4
B) 3 de litro
4
C) 1 de litro
2
D) 75 de litro
10
34. Cul de las siguientes opciones muestra

el resto o residuo de 27 2?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
MATEMTICAS
5/26/11 1:23 PM
35. Cuntas alturas pueden identicarse en un tringulo?

A) Dos alturas
B) Una altura
C) Cuatr o alturas
Observa la gura y responde.
D) Tres alturas
b
2
36. Si se considera el lado a como la base, qu nmero le corresponde a la altura

correspondiente?
A) El nmero 1
B) El nmero 2
C) El nmero 3
D) Ninguno
c
Responde los reactivos 37 y 38 segn

la informacin de la gura.
a
b
37. Cules son las letras que identican la base y la altura respectivamente del
tringulo sombreado?
A) a y c
B) b y c
C) b y a
D) a y b
38. Cmo se acomodaran las partes del paralelogramo para aplicar slo una frmula
conocida en el clculo de su rea?
A)
B)
C)
D)
39. Si se conoce el rea de un paralelogramo y se dibuja una diagonal en l, cul de las

opciones describe cmo se puede calcular el rea de uno de los tringulos formados?
A) Multiplicar por dos el rea del paralelogramo.
B) Dividir entre dos el rea del paralelogramo.
C) Multiplicar por cuatro el rea del paralelogramo.
D) Dividir entre cuatro el rea del paralelogramo.
40. El rea del paralelogramo del reactivo anterior es de 32 unidades cuadradas. Cul es el
rea de uno de los tringulos formados en el interior con una diagonal?
A) 64 unidades cuadradas
B) 128 unidades cuadradas
C) 16 unidades cuadradas
D) 8 unidades cuadradas
BLOQUE 3
43
5/26/11 1:23 PM
Espaol
Prctica 6
Cultura de los pueblos indgenas mexicanos

Mxico, el pas donde vivimos, es una de las naciones ms ricas en diversidad cultural del
mundo, pero qu signica esto? Lo anterior quiere decir que junto a nosotros viven muchas
personas de orgenes, costumbres, tradiciones y hasta idiomas diferentes.
Antes de la llegada de los espaoles, en nuestro territorio habitaba gran cantidad
de pueblos indgenas (tambin llamados pueblos originarios); algunas de estas culturas
sobreviven en la actualidad y conservan algunos rasgos que las hacen nicas, como
sus costumbres y tradiciones, su lengua materna, religin, arte, comida, msica, danza,
vestimenta, forma de pensar, de sentir y de ver el mundo. Sin embargo, esta tarea no les ha
sido fcil.
Existen alrededor de 68 lenguas indgenas en nuestro pas, pero muchas de ellas son
habladas por tan pocas personas que desaparecern en los prximos aos cuando no haya
suciente nmero de hablantes.
Por desgracia, los indgenas dejan de hablar sus lenguas maternas y deciden ya no
enserselas a sus hijos porque son discriminados por la gente que slo habla espaol
y esto les cierras las puertas del desarrollo.
Muchos aos antes de que estuviera de moda ser ambientalista, los pueblos indgenas
saban que la Madre Tierra es nuestra nica casa y que, as como nos da muchas cosas
buenas, si abusamos de ella, si no la cuidamos, si la explotamos de ms, si matamos a sus
plantas y animales, si contaminamos su aire, su suelo y su agua, podemos terminar por
convertirla en un inerno.
Desafortunadamente, en los ltimos aos, muchos indgenas se han visto obligados
a abandonar las tierras de sus abuelos para emigrar a las ciudades en busca de una vida
mejor, pero suelen ser maltratados y humillados por personas que no son capaces de
entender la gran riqueza y sabidura que encierra el mundo indgena.
La prxima vez que veamos indgenas debemos recordar que ellos tambin son
mexicanos con los mismos derechos que nosotros y merecen un trato digno y respetuoso.
No permitamos que nadie se burle ni abuse de ellos.
Si los pueblos indgenas dejan de comunicarse en sus lenguas maternas, tambin
pierden muchas otras cosas, como sus historias y leyendas, su medicina tradicional, la forma
en cmo se organizan, trabajan en comn y solucionan sus problemas, pero sobre todo
cmo se relacionan con el mundo que los rodea.
Para terminar, imaginemos por un momento cmo sera el mundo si todos hablramos
igual, nos vistiramos del mismo modo, tuviramos los mismos gustos y pensramos
parecido Cualquier pequeo cambio resultara peligroso, o peor an, sera adoptado por
todos y nadie se dara cuenta. Todo resultara terriblemente uniforme y aburrido porque sin
variedad, esta vida dejara de ser divertida e interesante.
Alejandro Montao
1. De qu trata el texto que acabas de leer?
A) Sobre la prdida de las distintas lenguas indgenas
B) De la migracin de los pueblos indgenas a las grandes ciudades.
C) De la problemtica de los pueblos indgenas que pierden sus tradiciones.
D) Sobre la diversidad cultural y de lenguas que hay en nuestro pas.
2. Segn el texto, de qu otra manera se les llama a los pueblos indgenas?
A) Antiguos
B) Originarios
C) Primarios
D) nicos
44
ESPAOL
5/26/11 1:23 PM
3. Cul es la intencin del autor al escribir este texto?

A) Describir a los distintos pueblos indgenas y sus lenguas.
B) Divertir y entretener al contar historias sobre los pueblos indgenas.
C) Convencer sobre la importancia de apreciar y respetar la diversidad cultural.
D) Informar sobre la diversidad de culturas y lenguas indgenas que hay en Mxico.
4. A quines va dirigido este texto?
A) A los extranjeros
B) A los gobernantes
C) A los ciudadanos indgenas
D) A todos los mexicanos
5. Qu tipo de texto es el anterior?
A) Literario
C) Informativo
B) Descriptivo
D) Argumentativo
6. Un argumento que presenta el autor para defender su postura sobre la diversidad

y los pueblos indgenas es que
A) los que no hablan espaol son discriminados.
B) los pueblos indgenas ganan mucho al olvidar sus lenguas.
C) muchas lenguas indgenas desaparecern por el poco nmero de hablantes.
D) tambin los indgenas son mexicanos y deben gozar de los mismos derechos.
Lee el siguiente fragmento.
Antes de la llegada de los espaoles, en nuestro pas habitaba gran cantidad
de pueblos indgenas.
7. En este texto el ejemplo de un conectivo temporal es
A) nuestro.
B) gran cantidad.
C) llegada.
D) antes.
8. Las palabras para terminar es un ejemplo de un conectivo que
A) indica una causa.
B) aade informacin.
C) ordena la informacin.
D) explica la informacin.
9. Segn el texto, la palabra discriminar signica
A) distinguir.
B) excluir.
C) diferenciar.
D) confundir.
10. De las siguientes oraciones cul es ejemplo de una oracin compuesta
por subordinacin?
A) Muchos indgenas se han visto obligados a abandonar sus tierras.
B) Emigran en busca de una vida mejor, pero suelen ser maltratados.
C) Algunas culturas sobreviven en la actualidad y conservan rasgos nicos.
D) Los indgenas son discriminados por la gente que slo habla espaol.
BLOQUE 3
45
5/26/11 1:23 PM
Espaol
Prctica 6
Mezclar y separar
Casi todo lo que nos rodea est formado por mezclas. El aire que respiramos, la ropa que
vestimos y muchos alimentos que consumimos son mezclas.
Hay dos tipos distintos de mezclas: las homogneas, que estn compuestas por dos
o ms sustancias y es difcil distinguir sus partes, y las heterogneas, de las que puedes
observar fcilmente las partes que las integran.
Existen mezclas que se pueden separar de manera sencilla, mientras que otras requieren
de procedimientos algo complejos.
Algunos de los procedimientos ms sencillos para separar mezclas son la ltracin, que
puede utilizarse para separar slidos que estn suspendidos en lquidos mediante el paso
de la mezcla a travs de un elemento poroso, como tela, papel ltro, algodn o carbn, y
la decantacin, que es una forma simple de separar lquidos de slidos o lquidos ligeros de
otros ms pesados. Se deja reposar una mezcla, por ejemplo de aceite y vinagre, hasta que
se separen y luego con cuidado se pasa el componente ms ligero a otro recipiente.
Alejandro Montao
11. De qu trata el texto?
A) De los tipos de mezclas que existen y algunos mtodos para separar sus componentes.
B) Sobre las sustancias slidas, lquidas y gaseosas que hay en la Naturaleza.
C) De que todo lo que nos rodea est compuesto por mezclas.
D) Del procedimiento que se emplea para separar sustancias lquidas de una mezcla.
12. Qu es la ltracin?
A) Un tipo de mezcla
B) Una forma para hacer mezclas
C) Una forma de separar dos lquidos
D) Un mtodo para separar slidos de uidos
13. El aire es un ejemplo de mezcla
A) heterognea.
C) ltrada.
B) homognea.
D) decantada.
Observa la siguiente tabla y responde.
Tipo de mezclas
Homognea
Heterognea
Filtracin
Decantacin
14. Cul es la categora que completara correctamente la tabla anterior?

A) Tipo de sustancias
B) Tipo de molculas
C) Mtodos de mezclas
D) Mtodos de separacin
46
ESPAOL
5/26/11 1:23 PM
Matemticas
Prctica 6
15. A cuntos centmetros cuadrados equivalen 50 metros cuadrados?

A) 5 000 cm2
B) 0.5 cm2
C) 500 000 cm2
D) 500 cm2
La barda de una escuela fue pintada por Daro (105 m2), Rodolfo (9 000 cm2), Luis (3 300 dm2),
Javier (105 000 mm2) y Jos (4.90995 dam2)
16. Cuntos metros cuadrados pint Luis?
A) 330 m2
B) 33 000 m2
C) 3.3 m2
D) 33 m2
17. Quines pintaron menos de un metro cuadrado?

A) Javier y Rodolfo
B) Luis y Javier
C) Rodolfo y Luis
D) Rodolfo y Jos
18. Quin pint la mayor cantidad de metros cuadrados?
A) Daro
B) Rodolfo
C) Jos
D) Luis
19. La extensin de un municipio es de 435 000 000 m2. Cuntos kilmetros cuadrados
representa dicha dimensin?
A) 435 000 km2
B) 435 km2
C) 4 350 000km2
D) 43 500 km2
20. Cul de las opciones equivale 6 hectreas?
A) 6 dm2
B) 6 m2
C) 6 km2
D) 6 hm2
21. Cuntos metros cuadrados hay en 267 reas?

A) 267 m2
B) 26 700 m2
C) 2.67 m2
D) 0.0267 m2
22. Qu cantidad de metros cuadrados hay en 1 345 centireas?

A) 1 345 m2
B) 134 500 m2
C) 13.45 m2
D) 0.1345 m2
En un terreno de 72 hectreas se dedicar a pastizales un tercio de dicha extensin.

23. A cuntos metros cuadrados equivale la extensin total del terreno?
A) 72 m2
B) 7 200 m2
C) 720 000 m2
D) 0.72 m2
24. Cuntos metros cuadrados se dedicarn a los pastizales?
A) 24 000 m2
B) 2 160 000m2
C) 216 000 m2
D) 240 000 m2
25. A cuntos kilmetros cuadrados corresponde la zona que no se dedicar
a los pastizales?
A) 0.48 km2
B) 4.8 km2
C) 1.44 km2
D) 14.4 km2
26. En un litro de agua se deben agregar dos centsimas partes de un compuesto qumico
para generar una sustancia. Qu fraccin muestra la cantidad mencionada?
A)
2
10
B)
2
100
C)
1
2
27. A qu porcentaje corresponde la fraccin anterior?

A) 20%
B) 50%
C) 2%
D)
2
1
D) 200%
MATEMTICAS
47
5/26/11 1:23 PM
Matemticas
Prctica 6
28. Si 50% representa la mitad de cualquier cantidad, a qu fraccin correspondera 25%?

A) 1
5
B) 1
3
C) 1
10
D) 1
4
En una tienda departamental se ofrece lo siguiente en cada compra:

Por un par de guantes, se descuentan $5 por cada $100.
Por una blusa, se descuentan $20 por cada $100.
Por una chamarra, se descuentan $50 por cada $100.
Por un pantaln, se descuentan $15 por cada $100.
29. Cules son las expresiones como fraccin, no decimal, de los descuentos
correspondientes?
A) 1 , 1 , 1 y 3
20 5 2
20
B)
5 , 20 , 50 y 15
100 100 100
100
C) 1 , 20 , 1 y 15
20 100 2
100
D) 1 , 2 , 5 y 3
20 10 10 20
30. Julia compr tres blusas que cuestan originalmente $200. Cunto debe pagar en total
por las blusas, ya con el descuento?
A) $600
B) $480
C) $300
D) $720
31. Ernesto compr tres pantalones que cuestan $300 y dos chamarras cuyo precio es de
$400. Cunto pag en total, considerando los descuentos correspondientes?
A) $765
B) $1 445
C) $1 700
D) $1 165
En la misma tienda se venden corbatas que cuestan $250 y se les debe aplicar un impuesto
de $10 por cada $100; adems, hay chalecos que cuestan $300 y se le debe agregar un
impuesto de $20 por cada $100.
32. Vicente compr dos chalecos. Cunto pag?
A) $720
B) $600
C) $480
D) $450
33. Mario compr tres chalecos y tres corbatas. Cunto pag?
A) $1 650
B) $1 890
C) $1 905
D) $1 395
48
MATEMTICAS
5/26/11 1:23 PM
David guarda sus canicas de colores en una caja. Las cantidades y los colores son estos: ocho
canicas azules, seis amarillas, tres rojas, tres verdes y una anaranjada.
34. Si David quiere sacar una canica de la caja, sin ver, cules son los resultados posibles
que obtendra?
A) Ocho, seis, tres, tres y una
B) Azul, amarilla, roja y anaranjada
C) Azul, amarilla, roja, verde y anaranjada
D) Ocho, seis, tres y una
35. De los siguientes casos, cul es imposible que obtenga David?
A) Roja
B) Azul
C) Verde
D) Blanca
36. Si David saca una canica de la caja
A) es igualmente probable que saque una canica azul que una amarilla.
B) es seguro que no sacar una canica negra.
C) es menos probable que saque una canica verde que una roja.
D) es ms probable que saque una canica anaranjada que cualquiera de las otras.
37. Cul de las siguientes opciones es verdadera?
A) Es menos probable sacar una canica azul que una anaranjada.
B) Es ms probable sacar una canica amarilla que una azul.
C) Es igualmente probable sacar una canica roja que una verde.
D) Es menos probable sacar una canica amarilla que una anaranjada.
En un grupo de 5. grado se realiza una rifa de varios premios en la que intervienen
los 25 integrantes. Cada uno tiene un boleto con un nmero de 1 a 25 para participar.
38. Cul es el espacio muestral en la rifa?
A) Los integrantes del grupo.
B) Los premios que se otorgarn.
C) Los boletos con los nmeros de 1 a 25.
D) Los boletos con nmeros pares.
39. Qu es ms probable de que ocurra?
A) Que ganen algn premio los nios con boleto de nmero par.
B) Que ganen algn premio los nios con boleto de nmero impar.
C) Que ganen algn premio los nios con boleto en el que aparece un nmero 2.
D) Que ganen algn premio los nios con boleto en el que aparece un nmero 1.
40. Qu es imposible que suceda?
A) Que salga premiado el boleto con el nmero 10.
B) Que resulte premiado un boleto con nmero par.
C) Que resulte premiado el boleto con el nmero 30.
D) Que resulte premiado un boleto con nmero menor que 25.
41. Qu resultado es seguro que se obtenga?
A) Los ganadores tendrn un boleto con nmero menor que 26.
B) Los ganadores tendrn un boleto con nmero mayor que 25.
C) Los ganadores tendrn un boleto con nmero mayor que 1.
D) Los ganadores tendrn un boleto con nmero menor que 1.
BLOQUE 3
49
5/26/11 1:15 PM
Ejercicios
Bloque 4
Colorea de rojo los crculos que estn a la derecha de los cuadrados y de morado los que estn
a la izquierda.
Colorea de anaranjado las casillas que contengan la letra b y de azul las que tengan la letra d.
d
Despus de encuestar a los alumnos de 5. grado acerca de cuatro opciones de libros (A, B, C
y D) que queran leer esta semana, se obtuvieron los siguientes datos:
1. D
2. A
3. C
4. D
5. B
6. A
7. B
8. C
9. D
10. A
11. B
12. D
13. B
14. C
15. A
16. B
17. A
18. D
19. C
20. D
Colorea los crculos para registrar las preferencias de los alumnos encuestados.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
50
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
EJERCICIOS
5/26/11 1:15 PM
Responde.
1. Segn el registro anterior, qu opcin obtuvo ms votos?
2. Cul opcin obtuvo menos votos?
3. Te fue til registrar los resultados?
Por qu?
Copia la gura en el espacio de la derecha.
Completa la cuadrcula con los nmeros de 1 a 9.

Puedes repetir los nmeros pero no deben aparecer dos iguales en la misma la o columna.
4
1
9
9
EJERCICIOS
51
5/26/11 1:15 PM
Espaol
Prctica 7
Las vacunas pueden salvar tu vida

Hace tan slo cincuenta aos, gran cantidad de nias y nios mora debido a enfermedades
como la difteria, la tos ferina, el ttanos, la poliomielitis, el sarampin y la tuberculosis. En
la dcada de 1960, de cada mil nios que nacan vivos en Mxico, 134 se moran antes de
cumplir cinco aos de edad; ahora, el pronstico es mucho ms alentador, ya que en la
actualidad el nmero de fallecidos es de 28 de cada mil nios. Esta disminucin se debe
en parte al Programa Nacional de Vacunacin.
Pero, qu son las vacunas?, para qu sirven?, por qu son tan importantes? Las
vacunas son sustancias de origen biolgico que se administran va oral (se toman) o son
inyectadas, con el propsito de crear defensas en los nios y los adultos, y as prevenir que
se contagien de enfermedades infecciosas graves. Gracias a las vacunas se promueve la
salud entre los habitantes de un pas.
La funcin que desempean las vacunas es muy importante porque stas ayudan al
cuerpo a crear sus propias defensas contra algunas de las enfermedades ms peligrosas,
principalmente en la infancia. Gracias a las vacunas se logra evitar que los nios se
contagien y mueran por la enfermedad o queden con secuelas de por vida, como
sucede con enfermos de poliomielitis o de sarampin. Existen enfermedades infecciosas,
como la rubola, el sarampin o la poliomielitis, para las que an no existe un tratamiento
especco, por lo que es necesario evitar el contagio.
Nuestro pas hace un gran esfuerzo para que toda la poblacin se vacune; por ello,
en Mxico, la cobertura de vacunacin supera 95%, lo que la convierte en una de las ms
elevadas del mundo.
El nmero de vacunas suministradas es el mayor de Amrica Latina. Mxico cuenta
actualmente con un esquema amplio de vacunacin tanto por el nmero de vacunas que lo
integran, como por la poblacin que benecia, desde nios hasta adultos mayores.
Como se puede apreciar en la tabla, a partir de 2005 la cobertura de vacunacin de
nios de un ao con esquema bsico completo ha estado alrededor de 95%.
Cobertura de vacunacin en menores de edad
1990
1995
2000
2005
2006
2007
2008
2009*
Menores de 1 ao
Nd
87.9%
94.4%
95.2%
98.2%
95.1%
94.5%
95.0%
De 1 a 4 aos
(preescolares)
46.0%
95.6%
98.0%
98.2%
98.1%
98.0%
97.9%
97.5%
*Porcentaje estimado.
Anexo Estadstico del Tercer Informe de Gobierno 2009.
Es importante que todos nos sumemos a este esfuerzo por prevenir las enfermedades, as
que en la prxima semana de vacunacin participa, esto podr salvar tu vida o la de algn
ser querido.
1. El propsito de este texto es informar sobre
A) el nmero de vacunas administradas anualmente.
B) las enfermedades que no tienen cura o tratamiento.
C) la disminucin de muertes infantiles gracias a las vacunas.
D) la importancia de las vacunas para prevenir enfermedades.
52
ESPAOL
5/26/11 1:15 PM
2. Este texto va dirigido a

A) todo pblico.
C) mdicos.
B) enfermos.
D) enfermeras.
3. El autor argumenta que las vacunas son importantes porque

A) Mxico cuenta con un esquema de vacunacin muy completo.
B) curan a las personas que padecen algunas enfermedades infecciosas.
C) la mayora de los nios menores de un ao es vacunada desde 2005.
D) ayudan al organismo a crear anticuerpos y as protegerse de las enfermedades.
Lee el siguiente texto.
En la dcada de 1960, de cada mil nios que nacan vivos en Mxico, 134 se moran
antes de cumplir los cinco aos de edad; ahora, el pronstico es mucho ms
alentador, ya que en la actualidad el nmero de fallecidos es de 28 de cada mil nios.
4. Estos datos sirven para
A) demostrar que no es necesario que las personas se vacunen.
B) apoyar el argumento de que las vacunas ayudan a salvar vidas.
C) explicar la gran labor de Mxico para cuidar a su poblacin infantil.
D) ofrecer informacin en contra de las vacunas para los menores de cinco aos.
5. Segn el texto, una vacuna es de origen biolgico, esto quiere decir que
A) es un compuesto articial.
B) es producto de la Naturaleza.
C) est diseada a partir de organismos.
D) est compuesta de sustancias minerales.
6. Para qu sirven las vacunas?
A) Para apoyar a los habitantes de alguna regin a salvar vidas.
B) Para curar las enfermedades ms peligrosas de la infancia.
C) Para que los nios, jvenes y adultos mayores se las tomen o inyecten.
D) Para que Mxico sea un pas en el que todos sus habitantes estn sanos.
7. El texto se apoya en un recurso que resume y sostiene la informacin, cul es?
A) Un ttulo grande
B) Una tabla de datos
C) Una ilustracin
D) Un esquema
8. Qu informacin proporciona la tabla?
A) El nmero de nios vacunados
B) El porcentaje de nios vacunados
C) El nmero de nios que falta por vacunar
D) El porcentaje de nios que falta por vacunar
9. De dnde se obtuvo la informacin que aparece en la tabla?
A) De las cifras estimadas para el ao 2009
B) Del Programa Nacional de Vacunacin 2009
C) Del Anexo estadstico del Tercer informe de Gobierno 2009
D) De la Cobertura de vacunacin en menores de edad para 2009
BLOQUE 4
53
5/26/11 1:15 PM
Matemticas
Prctica 7
10. Cmo se representa el nmero 1 000 en el sistema de numeracin egipcio?
A)
B)
C)
D)
11. A qu nmero del sistema decimal equivalen los smbolos egipcios

A) 10
C) 400
B) 30
D) 3 000
12. Cul de las opciones muestra el orden, de menor a mayor, de las cantidades: 0.2, 0.7,
0.3, 0.69, 0.25?
A) 0.7, 0.69, 0.3, 0.2, 0.25
B) 0.25, 0.2, 0.3, 0.69, 0.7
C) 0.2, 0.25, 0.3, 0.69, 0.7
D) 0.2, 0.3, 0.25 0.69, 07
13. Qu nmeros faltan en los espacios para completar la serie numrica correctamente?
9.1, 9.3,
, 9.7,
A) 9.4, 9.8 y 10.2

C) 9.5, 9.8 y 10.3
, 10.1,
, 10.5
B) 9.5, 10, y 10.4
D) 9.5, 9.9 y 10.3
14. En una carrera de automviles, la diferencia entre el primero y el segundo lugares es de

siete dcimos de segundo. Cmo se escribe dicho nmero?
A) 0.0007
B) 0.007
C) 0.07
D) 0.7
15. Cul es el sumando que falta en la operacin: 0.25 0.5 (
A) 0.2
B) 0.25
C) 0.3
D) 0.35
) 1?
16. Qu grupo de nmeros son todos divisores de 108?

A) 2, 3, 4, 6 y 8
B) 1, 3, 5, 7 y 8
C) 2, 3, 4, 6 y 9
D) 1, 2, 4, 6 y 8
17. La capacidad de un lbum es de 160 fotografas. Si el lbum tiene 20 pginas, cuntas
fotografas se pueden colocar en cada pgina?
A) 6 fotografas
B) 8 fotografas
C) 10 fotografas
D) 12 fotografas
18. Cul, de las siguientes armaciones, es la correcta?
A) Un nmero es divisible entre 2 si es divisible entre 2 y 3.
B) Un nmero es divisible entre 3 si la suma de sus cifras es mltiplo de 2.
C) Un nmero es divisible entre 3 si las ltimas dos cifras terminan en doble 0.
D) Un nmero es divisible entre 2 si su ltima cifra es par, es decir, 2, 4, 6, 8 o 0.
54
MATEMTICAS
5/26/11 1:15 PM
19. Cul es el resultado de multiplicar 0.297 por 1 000?

A) 2.97
B) 29.7
C) 297
D) 2 970
20. Ral compra en la papelera 10 cuadernos. El precio de cada uno es de $55.90. Cunto
debe pagar?
A) $55.90
B) $559.00
C) $5 590.00
D) $5 999.90
21. Ramiro utiliz 100 clips para hacer un trabajo escolar. Si realiz tres trabajos iguales,
cuntos clips us en total?
A) 3 clips
B) 100 clips
C) 300 clips
D) 3 000 clips
22. Si el tipo de cambio es de 12.50 pesos mexicanos por dlar, cuntos pesos mexicanos
se deben recibir por 70 dlares?
A) 795 pesos mexicanos
B) 875 pesos mexicanos
C) 925 pesos mexicanos
C) 950 pesos mexicanos
23. Si una bolsa con 10 canicas cuesta $6.00, cunto costar una sola canica?
A) $0.16
B) $0.06
C) $0.60
D) $1.6
24. Si un tramo de cable mide 0.2 metros, cunto miden juntos siete tramos de cable
como el anterior?
A) 1 metro
B) 1.2 metros
C) 1.4 metros
D) 1.6 metros
25. Un recipiente contiene 3 de litro de pintura. Si Roberto agreg 6 de litro de pintura,
4
6
qu cantidad de pintura contiene ahora el recipiente?
A) 4 de litro
6
B) 1 1 de litro
3
C) 7 de litro
4
D) 9 de litro
10
26. Un listn mide 7 de metro. Si Rosa cort 1 de metro para realizar un moo, cuntos
8
4
metros de listn le sobran?
A) 0.125 metros
C) 0.625 metros
B) 0.5 metros
D) 1.125 metros
27. Una bolsa de fruta tiene un precio de $10. Si a Consuelo le hacen un descuento de $0.5
por cada bolsa, cunto pag por cuatro bolsas?
A) $42
B) $20
C) $36
D) $38
BLOQUE 4
55
5/26/11 1:15 PM
Espaol
Prctica 7
Perdidos en el bosque
Personajes: Marcela, Bruja, Jacobo (Grillo) y Hada Katy
Acto 1
(La escena se desarrolla en el bosque. Jacobo brinca a la derecha del escenario.)
Jacobo.Ven, Marcela, aprate, o no saldremos del bosque antes de que anochezca.
Marcela.(Entra muy cansada.) Estoy muy cansada. Podemos descansar un poco?
Jacobo.S, pero slo un ratito.
Marcela.Este lugar me da miedo. Mira, esos rboles parece que nos estn mirando.
Jacobo.No inventes, lo que pasa es que los rboles estn pegados al suelo.
Ya vmonos,
(Salen por la izquierda.)
Acto 2
(Entran Jacobo y Marcela por la derecha.)
Marcela.Jacobo! Ya deja de brincar como chapuln por todos lados,
me haces sentir brincosa.
Jacobo.Qu bueno! Por n tengo una amiga con quien brincar.
Marcela.Ya, por favor, ponte serio, estamos perdidos!
Jacobo.No, no estamos perdidos. Mira, all hay una cabaa. Vamos y
preguntemos por dnde est el camino de regreso.
(Salen, se escuchan toquidos en una puerta.)
Acto 3
(La escena cambia a la cabaa de la bruja; se oye el chirriar de una puerta que se abre.)
Bruja.(Con voz quebrada.) Buenas tardes, pasen.
Marcela.(Murmurando.) No, Jacobo, me da miedo, es una bruja.
Jacobo.(Murmurando tambin.) No hay problema. (Con voz normal.) Estamos perdidos.
Bruja.Pasen, pasen, se ven cansados; les preparar algo de comer.
(Dentro de la casa de la bruja, Jacobo brinca como siempre, mirando y curioseando todo.)
Jacobo.Marcela, mira todos esos frascos y pcimas. Mira ese caldero
Marcela.Ten cuidado, Jacobo, te vas a meter en problemas.
Bruja.(Sonriendo.) No te preocupes muchacho, puedes mirar y tocar lo que quieras.
Jacobo.(Se tropieza, cae en el caldero y se escucha un ruido al caer.) Ay, ay, ay!
(Desaparece y se oye su voz lejana que grita.) Auxilio, socorro!
(Aparece un grillo.)
Grillo.(Con la voz de Jacobo.) Soy yo, Marcela, me siento muy mal, no puedo brincar.
Bruja.(Con risa burlona.) Ja, ja, ja!
Hada Katy.(Entra por la derecha.) Nios, no se preocupen, yo los ayudar!
Yazmn Odabachian
56
ESPAOL
5/26/11 1:15 PM
28. De qu trata el texto que leste?

A) Dos nios se pierden en el bosque y llegan a la casa de una bruja.
B) Un hada buena salva a dos nios perdidos de las manos de una bruja.
C) Una bruja mala engaa a dos nios y los convierte en grillos saltarines.
D) Un grillo es convertido en nio por una bruja para engaar a una nia.
29. Este texto tiene principalmente la funcin de
A) ensear una moraleja.
B) ser representado ante un pblico.
C) conmover al pblico con metforas.
D) explicar acontecimientos fantsticos.
30. Dnde ocurren las acciones del primer acto?
A) Una casa
B) Un castillo
C) La imaginacin
D) Un bosque
31. Cul de los siguientes es un personaje estereotipado?
A) Marcela
B) El bosque
C) El grillo
D) La bruja
32. A qu cuento clsico se parece esta historia?
A) La Cenicienta
B) Blanca Nieves
C) Hansel y Gretel
D) La bruja
33. Cul de estas opciones es un ejemplo de dilogo del texto anterior?
A) Acto 2
B) (Se tropieza y cae en el caldero.)
C) Marcela
D) Ya deja de brincar como chapuln...
34. Cules de los siguientes adjetivos consideras que describen a Jacobo?
A) Inquieto y curioso
B) Miedoso y asustadizo
C) Tranquilo y obediente
D) Enojn y desesperado
35. En cul de estas opciones se menciona un elemento que nos ayuda a saber cmo es
un personaje?
A) Los actos
B) Los dilogos
C) Las escenas
D) Los guiones
36. De los siguientes dilogos, cul podra haber dicho la bruja?
A) Tranquilos nios, no tengan miedo, yo los salvar!
B) Auxilio, auxilio! Y ahora quin podr ayudarme?
C) aca, aca han cado en mi trampa, nios groseros. Ja, ja, ja!
D) Ay, qu miedo! No s que voy a hacer con estos nios, me asustan
37. Qu tipo de palabras ayudan a saber cmo son los personajes?
A) Verbos
B) Sustantivos
C) Adverbios
D) Adjetivos
38. Qu signos de puntuacin se utilizan para identicar las acotaciones?
A) Dos puntos
B) Punto y seguido
C) Parntesis
D) Comas
BLOQUE 4
57
5/26/11 1:15 PM
Matemticas
Prctica 8
Observa la gura y contesta.
1. Qu nombre recibe el cuerpo geomtrico representado?

A) Prisma rectangular
B) Pirmide rectangular
C) Prisma cuadrangular
D) Pirmide cuadrangular
2. Cmo se denen las caras de un prisma?
A) Son cada una de las guras geomtricas que limitan al prisma.
B) Son cada uno de los segmentos de un prisma.
C) Son cada uno de los puntos que se forman al unir dos o ms lneas.
D) Son los desarrollos planos que forma los prismas.
3. Qu es una arista?
A) Es el segmento comn de dos caras que se unen en un prisma.
B) Es el punto donde se unen dos segmentos de un prisma.
C) Es cada una de las guras geomtricas que limitan al prisma.
D) Es el desarrollo plano que forma al prisma.
4. Qu es un vrtice?
A) Es un segmento en el que se unen dos caras de un prisma.
B) Es el punto donde se unen dos o ms segmentos de prisma.
C) Es cada una de las guras geomtricas que limitan al prisma.
D) Es el desarrollo plano que forma al prisma.
5. Cuntas caras y vrtices tiene el cuerpo geomtrico de arriba?
A) Seis caras y ocho vrtices
B) Ocho caras y seis vrtices
C) Seis caras y cuatro vrtices
D) Cuatro caras y ocho vrtices
6. Cuntas aristas tiene el prisma anterior?
A) Seis aristas
B) Diez aristas
C) Ocho aristas
D) Doce aristas
58
MATEMTICAS
5/26/11 1:15 PM
7. Cuntas aristas tiene un cilindro?

A) Una arista
B) Dos aristas
C) Tres aristas
D) Cuatro aristas
El siguiente objeto es un cubo

rompecabezas. Est formado por varios
cubos de igual tamao. Cada arista de los
pequeos mide 2 cm.
8. Cuntas caras tiene un cono?

A) Una cara
B) Dos caras
C) Tres caras
D) Cuatro caras
Observa el plano y responde.
H
G
III
F
E
D
II
C
B
A
1
9 10
9. En qu posicin se encuentra
el cuadro I?
A) (8, A)
B) (7, C)
C) (4, E)
D) (9, B)
10. Desde el cuadro II, cul sera el
desplazamiento para llegar al III?
Considera el orden (horizontal, vertical).
A) Tres casillas hacia arriba
y tres a la derecha.
B) Cinco casillas a la derecha
y dos hacia abajo.
C) Cuatro casillas a la derecha
y tres hacia arriba.
D) Dos casillas hacia arriba
y cuatro a la derecha.
11. Cul es la casilla ms alejada
del cuadro III?
A) (10, A)
B) (10, H)
C) (1, A)
D) (1, H)
12. De cuntos cuadrados est formada

cada cara?
A) 4 cuadrados
B) 8 cuadrados
C) 9 cuadrados
D) 10 cuadrados
13. Si el cubo rompecabezas tiene seis caras
en total, cuntos cuadrados contiene la
supercie de ste?
A) 36 cuadrados
B) 42 cuadrados
C) 54 cuadrados
D) 60 cuadrados
14. Si se sabe que el cubo rompecabezas no
es hueco, cuntos cubos lo forman?
A) 18 cubos
B) 27 cubos
C) 36 cubos
D) 45 cubos
15. Cuando se empacan, los cubos
rompecabezas se ponen en cajas. Si en
una caja caben tres cubos a lo ancho y
tres a lo largo, cuntos se empacan en
cada caja?
A) 6 cubos
B) 8 cubos
C) 9 cubos
D) 10 cubos
16. Se tienen ocho cajas de cubos apiladas.
Si de la ltima caja se tomaron seis
cubos, cuntos cubos quedaron en total
en el arreglo?
A) 64 cubos
B) 66 cubos
C) 68 cubos
D) 72 cubos
BLOQUE 4
59
5/26/11 1:15 PM
Espaol
Prctica 8
Cmo alimentarse correctamente

Para funcionar, el cuerpo requiere protenas, carbohidratos, grasas, vitaminas, minerales y
agua, que obtiene de los alimentos. Una dieta equilibrada proporciona estos nutrientes,
que son indispensables para vivir, crecer, desarrollarse, moverse y mantenerse sano.
Los alimentos, de acuerdo con los nutrimentos que contienen, se clasican en
tres grupos:
Fruta y Verduras. Nos dan vitaminas, minerales y bra que ayudan
Frutas
en el desarrollo y buen funcionamiento de todas las partes del
cu
cuerpo.
Algunas frutas son papaya, sanda y manzana; entre
las verduras estn las calabazas, los ejotes, los nopales y los
jitomates.
Cereales y tubrculos. Proporcionan energa para tener
fuerza y poder desarrollar las actividades diarias, como correr,
jugar, trabajar, estudiar, bailar. Algunos cereales son el maz
en todas sus formas (elote, tortilla, tamal, pinole); el trigo
(
(pan,
galleta, tortilla, pasta) y otros como el arroz y la avena.
La papa y el camote son ejemplos de tubrculos.
Leguminosas y alimentos de origen animal. Las leguminosas
tienen un alto contenido de protenas, calcio y hierro. Los frijoles, las
lentejas, las habas y los garbanzos son un complemento ideal de los
cereales. Algunos alimentos de origen animal son las carnes de aves, pescados, cerdo, res,
cordero; el huevo; la leche y sus derivados, como el queso y el yogur. Los alimentos de este
grupo sirven para formar o reponer tejidos, como piel, msculos, sangre; adems, favorecen
el crecimiento y ayudan a combatir infecciones.
Los azcares y las grasas, como la miel, el piloncillo, la cajeta, la mermelada y el ate,
as como el aceite, la margarina y la manteca vegetal, tambin proporcionan energa, pero
deben consumirse en menor cantidad ya que pueden ser perjudiciales para la salud. Es
recomendable que en cada comida incluyas por lo menos un alimento de cada uno de los
tres grupos y, de ser posible, no repitas los que ingieres en el mismo da.
17. Cul es el propsito de este texto?
A) Presentar el men adecuado para cada comida.
B) Informar sobre los alimentos que son malos para la salud.
C) Informar sobre cmo debe ser una alimentacin saludable.
D) Evitar enfermedades relacionadas con la mala alimentacin.
18. A quin va dirigido el texto?
A) A los profesores de escuelas
B) A todo tipo de pblico
C) A los especialistas en nutricin
D) A los mdicos y las enfermeras
19. Qu criterio se utiliza en el texto para clasicar los alimentos?
A) Si son saludables o no.
B) El origen de donde provienen.
C) Los nutrimentos que aportan.
D) Quines los producen y dnde.
60
ESPAOL
5/26/11 1:15 PM
20. Segn el texto, cules son alimentos que te ayudan a crecer?

A) Pan, tortilla, pasta y galletas
B) Leche, lete de pescado y pollo
C) Mermelada, piloncillo, cajeta y miel
D) Manzanas, guayabas, peras y pltanos
21. Un alimento que te ayuda a tener energa cuando haces mucho ejercicio es
A) el jitomate.
B) el arroz.
C) la leche.
D) la jcama.
22. Qu grupo de alimentos se debe consumir con moderacin?
A) Leguminosas y alimentos de origen animal
B) Frutas y verduras
C) Cereales y tubrculos
D) Azcares y grasas
23. Cul de estos mens proporciona una buena alimentacin?
A) Tacos dorados con pollo y agua de limn
B) Sopa de espinacas, arroz con pollo y agua de limn
C) Ensalada de lechuga con jitomate, pepino con jcama y agua pura
D) Espagueti con margarina, papas a la francesa, pan y agua de jamaica
24. Qu alimento completara correctamente un men compuesto por papaya con naranja,
frijoles y un vaso de leche?
A) Tortilla
B) Carne asada
C) Huevo frito
D) Jugo de pia
25. Qu grupo de alimentos falta en el men anterior para que est equilibrado?
A) Frutas y verduras
B) Azcares y grasas
C) Cereales y tubrculos
D) Leguminosas y alimentos de origen animal
26. Qu sucedera si slo te alimentas de papas a la francesa?
A) Estara muy saludable y crecera rpidamente.
B) Me faltaran vitaminas, minerales y protenas.
C) Tendra mucha energa para hacer deportes.
D) Se me quitara el hambre y estara muy alegre.
27. Si una persona tiene hambre se dice que est
A) ambrienta.
B) anbrienta.
C) hanbrienta.
D) hambrienta.
28. La palabra crecimiento forma parte de la familia lxica de...
A) crecer.
B) cr eser.
C) descreditar.
D) incrementar.
BLOQUE 4
61
5/26/11 1:15 PM
Matemticas
Prctica 8
La grca representa las edades de la poblacin de una ciudad. Obsrvala detenidamente

y contesta los reactivos 29 a 33.
25 000
Millones de habitantes
20 000
15 000
10 000
5 000
0
0-9
10 - 19 20 - 29 30 - 39 40 - 49 50 - 59 60 - 69 70 - 79 80 - 89 90 - 99 Edad
29. Cuntas personas, aproximadamente, tienen ms de 90 aos?

A) 2 000 personas
B) 3 000 personas
C) 4 000 personas
D) 5 000 personas
30. Cuntas personas tienen 9 aos o menos?
A) 17 000 personas
B) 18 000 personas
C) 19 000 personas
D) 20 000 personas
31. Qu cantidad de personas, aproximadamente, tiene entre 30 y 59 aos?
A) 22 500 personas
B) 25 000 personas
C) 23 500 personas
D) 23 000 personas
32. Qu grupo de edades es el ms comn en la ciudad?
A) De 0 a 9 aos
B) De 10 a 19 aos
C) De 20 a 29 aos
D) De 30 a 39 aos
33. Cul de las siguientes tablas representa los datos contenidos en la grca?
A)
C)
62
0-9
20 000
10 - 19
B)
10 - 19
15 000
15 000
20 - 29
11 000
20 - 29
11 000
30 - 39
7 000
30 - 39
7 000
40 - 49
5 000
10 - 19
7 000
10 - 19
20 000
20 - 29
11 000
20 - 29
15 000
30 - 39
15 000
30 - 39
11 000
40 - 49
20 000
40 - 49
7 000
D)
MATEMTICAS
5/26/11 1:15 PM
En la siguiente grca se representa la cantidad de dinero que recibe un pas (ingresos) y la

cantidad que emplea (gastos). Los datos corresponden a los aos 1999, 2000 y 2001.
COMPORTAMIENTO DE LOS INGRESOS Y LOS GASTOS
1999 - 2001
150 000
135 000
Millones de pesos
120 000
105 000
90 000
75 000
60 000
45 000
30 000
15 000
0
I NGR E S O S
1999
2000
2001
139 236.1
88 093.0
129 750.1
GA S T O S
70 250.9
44 001.4
43 957.6
34. Cundo ingres la mayor cantidad de dinero?

A) En el ao 1999
B) En el ao 2000
C) En el ao 2001
D) En los tres aos
35. Cundo se gast la menor cantidad de dinero?
A) En el ao 1999
B) En el ao 2000
C) En el ao 2001
D) En los tres aos
36. Cunto gast el pas durante los tres aos?
A) 158 210.0 millones de pesos
B) 15 820.99 millones de pesos
C) 158 209.9 millones de pesos
D) 15 8209.0 millones de pesos
37. Cunto hay de diferencia entre el mayor ingreso y el menor gasto registrados?
38. Cul es la diferencia entre el ingreso y el gasto en el ao de 1999?
39. Qu cantidad se obtiene como diferencia entre el ao que se tuvo el menor ingreso y
el ao en que se gast ms?
40. En el ao 2002, el ingreso registrado fue cuatro veces mayor que los gastos de 2000.
Cunto fue el ingreso del ao 2002?
BLOQUE 4
63
5/26/11 1:15 PM
Ejercicios
Bloque 5
Fjate en el ejemplo y termina de colorear la secuencia. Usa tu color favorito.
Tacha los nmeros en las las impares y las vocales en las las pares.
A
Acomoda las siguientes chas de domin de modo que las utilices todas.
Dibuja lo que falta para que las tres guras sean iguales.
64
EJERCICIOS
5/26/11 1:15 PM
Completa las siguientes secuencias.
Las respuestas del examen que la maestra Arcelia aplic son las que estn en la tabla. Colorea los
crculos para ayudarle a calicar ms rpido.
1. B
1.
2.
3.
4.
5.
A
A
A
A
A
2. C
3. A
4. A
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
5. D
6. B
6.
7.
8.
9.
10.
A
A
A
A
A
7. C
8. A
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
9. C
10. B
D
D
D
D
D
Dibuja las siguientes guras como si se estuvieran reejando en un espejo. La lnea punteada
indica dnde fue colocado cada espejo.
EJERCICIOS
65
5/26/11 1:15 PM
Espaol
Prctica 9
La liebre y la tortuga
En el mundo de los animales viva una liebre muy orgullosa, porque ante todos deca
que era la ms veloz. Por eso, constantemente se rea de la lenta tortuga.
Miren la tortuga! Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de
prisa! deca la liebre rindose de la tortuga.
Un da, la tortuga le hizo una rara apuesta a la liebre:
Estoy segura de poder ganarte una carrera le dijo.
A m? pregunt, asombrada, la liebre.
Pues s, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quin gana
la carrera.
La liebre, muy divertida, acept.
Los animales se reunieron para presenciar la carrera. Primero, se seal cul
iba a ser el camino y la llegada. Una vez que estuvo listo, comenz la carrera entre
grandes aplausos.
Conada en su ligereza, la liebre dej partir a la tortuga y se qued remoloneando.
Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura!
Luego, empez a correr veloz como el viento, mientras la tortuga iba despacio,
pero, eso s, sin parar. La liebre, quin llevaba mucha ventaja, se detuvo al lado del
camino y se sent a descansar.
Varias veces, cuando la tortuga pas por su lado, la liebre aprovech para burlarse
de ella, le dej ventaja y nuevamente emprendi su veloz marcha. Pero, a pesar de sus
risas, la tortuga sigui caminando sin detenerse.
Conada en su velocidad, la liebre se tumb bajo un rbol y ah se qued dormida.
Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga sigui su camino
hasta llegar a la meta. cuando la liebre se despert, corri con todas sus fuerzas, pero
ya era demasiado tarde: la tortuga haba ganado la carrera.
Esopo
1. En el primer prrafo del texto, cul es una oracin tpica?
A) Viva una liebre muy orgullosa.
B) Porque ante todos deca que era la ms veloz.
C) Por eso, constantemente se rea de la lenta tortuga.
D) En el mundo de los animales viva una liebre muy orgullosa.
2. Las palabras subrayadas en el texto son nexos que, respectivamente, introducen...
A) causa y efecto.
B) efecto y motivo.
C) consecuencia y causa.
D) consecuencia y efecto.
3. El nexo que se emplea para ordenar sucesos segn una secuencia temporal es...
A) porque.
B) temprano.
C) luego.
D) nunca.
4. En el ltimo prrafo existe un error de
A) concordancia.
C) acentuacin.
66
B) puntuacin.
D) uso de maysculas.
ESPAOL
5/26/11 1:15 PM
5. La descripcin de la tortuga como una lerda criatura, se reere a que era

A) muy tonta.
B) muy ligera.
C) demasiado lenta.
D) muy pesada.
6. Son adjetivos que describen a la liebre.
A) Perezosa, mentirosa y audaz
B) Veloz, soberbia y conada
C) Vanidosa, aburrida y competidora
D) Inteligente, humilde y tenaz
7. Cul es la moraleja de la fbula?
A) La conanza es una gran virtud.
B) Las tortugas son ms listas que las liebres.
C) La mxima virtud de las personas es la perseverancia.
D) Nunca se debe menospreciar las capacidades de los dems.
8. Es un refrn opuesto a la moraleja de la fbula La liebre y la tortuga.
A) Al mejor cazador se le va la liebre.
B) El que persevera alcanza.
C) Mejor paso que dure, que trote que canse.
D) Crea fama y chate a dormir.
Lee el siguiente fragmento del texto y responde.
La liebre empez a correr veloz como el viento.
9. El recurso literario que se utiliza para describir la accin de la liebre es
A) una imagen.
B) un smil.
C) una metfora.
D) una aliteracin.
10. Qu recurso literario se utiliza para enfatizar las diferencias de ambos personajes?
A) La metfora
B) La analoga
C) La descripcin
D) La comparacin
11. Por qu se dice que la tortuga le hizo una rara apuesta a la liebre?
A) Porque la tortuga tena muchas ventajas sobre la liebre.
B) Porque la liebre era la ms veloz del mundo de los animales.
C) Porque la tortuga tena una clara desventaja sobre su oponente.
D) Porque la tortuga era un animal muy lento y no acostumbraba correr.
12. Qu sinti la liebre al ser vencida por la tortuga?
A) Se enoj porque perdi la carrera con la tortuga y lo que apost.
B) Aprendi una leccin dura y comprendi el valor del esfuerzo y la constancia.
C) Se sinti avergonzada al ser vencida por alguien de quien siempre se burlaba.
D) Sinti felicidad porque dej ganar a la tortuga para que ella reforzara su conanza.
BLOQUE 5
67
5/26/11 1:15 PM
Matemticas
Prctica 9
13. Si al nmero 58 720 se le restan 10 decenas; despus, se suman 10 centenas, y por

ltimo, se resta 20, cul es el resultado nal?
A) 58 700
B) 58 900
C) 59 600
D) 68 600
14. En un almacn hay 100 cajas con 12 esferas cada una. Cuntas esferas hay en total?
A) 120 esferas
B) 1 200 esferas
C) 12 000 esferas
D) 120 000 esferas
15. Qu nmero se forma con 5 unidades de millar, 10 centenas y 10 unidades?
A) 5 110
B) 6 010
C) 5 0010
D) 51 010
16. Si se tiene el nmero 10 101, qu se puede hacer para obtener la cantidad 11 210?
A) Sumar 1 000 unidades, despus sumar 10 centenas, y por ultimo sumar 9.
B) Sumar 10 decenas, despus sumar 100, y por ultimo sumar 9 unidades.
C) Sumar 2 000 unidades, despus sumar 9, y por ultimo restar 100.
D) Sumar 10 centenas, despus sumar 10 decenas y sumar 9 unidades.
17. Un postre se divide en ocho partes iguales y Mario toma tres. En qu opcin se
representa la parte del postre que tom Mario?
A) 1
8
B) 3
8
C) 8
8
D) 8
3
18. Qu fraccin muestra el reparto de 100 pesos entre 50 personas?

A)
1
5
C) 100
50
B)
50
100
D) 100
5
19. Una tira de listn mide 12 m. Cuntos metros hay en 1 de la tira de listn?
4
A) 3 m
C) 8 m
B) 6 m
D) 9 m
20. Maru tiene tres amigas y organizan un intercambio de regalos. Si cada una hace dos
regalos a las dems, cuntos se intercambiarn en total?
A) 12 regalos
B) 18 regalos
C) 24 regalos
D) 32 regalos
21. Luisa tiene cuatro pantalones y cinco blusas. Cuntas combinaciones diferentes puede
crear, considerando un pantaln y una blusa?
A) 9 combinaciones
B) 16 combinaciones
C) 18 combinaciones
D) 20 combinaciones
68
MATEMTICAS
5/26/11 1:15 PM
Observa la siguiente gura y resuelve los reactivos 22, 23 y 24.

b
c
a
1
4
2
22. Qu gura se representa si se juntan las guras 2 y 3?

A) Un tringulo
B) Un cuadrado
C) Un rectngulo
D) Un trapecio
23. Qu gura se representa si se juntan los tringulos a, b y c?
A) Un hexgono
B) Un cuadriltero
C) Un pentgono
D) Un trapecio
24. Cul es el nombre que recibe la gura completa?
A) Hexgono
B) Cuadrilter o
C) Pentgono
D) Cuadrado
25. Cul de las siguientes armaciones es correcta?
A) La longitud de cada uno de los lados de un polgono irregular es igual.
B) El rea de un polgono se calcula multiplicando la dimensin de uno de sus lados por 6.
C) El rea de un polgono se obtiene multiplicando el permetro por el apotema.
D) El permetro de un polgono se obtiene sumando la longitud de todos sus lados.
La siguiente tabla presenta las calicaciones nales de algunos alumnos de 5. grado de una
escuela primaria.
Alumno
Espaol
Matemticas
Geografa
Historia
Ciencias
Naturales
Juan
Carlos
Rogelio
Romn
9
8
9
8
8
9
9
9
8
7
8
8
9
8
10
9
10
9
10
9
26. Cul de las opciones muestra la calicacin ms comn entre los alumnos?
A) 10
B) 8
C) 9
D) 7
27. Qu calicacin es la que menos obtuvieron?
A) 9
B) 8
C) 10
D) 7
28. Qu escolar obtuvo el mayor aprovechamiento?
A) Juan
B) Romn
C) Rogelio
D) Carlos
BLOQUE 5
69
5/26/11 1:15 PM
Espaol
Prctica 9
Lee atentamente el siguiente texto y responde.
Cuento mo
Un conejo observ una zanaho
vio que tres letras ya le haban mordi
pensando en quin podra ser el bandi
busc hasta en un rincn de su memo
Echmosle la culpa al ratn lo

que gusta de comerse los poe
y que ha dejado nuestro cuento mo
Ah encontr a un ratn que en plena eufo

an saboreaba lo que haba comi
sin saber que su broma haba impedi
que estuviera completa nuestra histo
Pero para rescatar aunque sea un po

y resolvamos nuestros dos proble
me platicas el cuento de Pino
Antonio Granados. Poemas de Juguete II, Alfaguara, Mxico, 2007.
29. El texto anterior es

A) una cancin.
B) un cuento.
C) un soneto.
D) un dilogo.
30. El texto que leste tiene una caracterstica muy especial, cul es?
A) No se puede rimar.
B) La rima es consonante.
C) No tiene rima.
D) La rima es asonante.
Lee nuevamente el texto y completa los versos con las terminaciones de las palabras.
31. La rima de los versos 9 y 12 debera ser...

A) oria.
C) ido.
B) emas.
D) oco.
32. Qu fue lo que se comi el ratn?

A) La rima de los versos
B) El cuento de Pinocho
C) El nal de la historia
D) Las zanahorias del conejo
33. Al nal de cada verso faltan letras con la intencin de
A) esconder informacin al lector.
B) demostrar que los ratones comen letras.
C) que el lector participe en la creacin del poema.
D) que los lectores no comprendan el nal de la historia.
34. Cul es la relacin del ttulo con el texto?
A) Anuncia el tema del cuento.
B) Aclara el nal del cuento.
C) Se completa igual que el nal del poema.
D) Le falta una parte igual que el texto.
70
ESPAOL
5/26/11 1:15 PM
Matemticas
35. Qu fraccin representa
al numero 1.25?
A) 10
3
B)
C) 100
50
D) 30
2
Prctica 9
39. Cuntas caras, vrtices y aristas tiene el

cuerpo anterior?
A) 5 caras, 5 vrtices y 8 aristas
B) 7 caras, 6 vrtices y 5 aristas
C) 6 caras, 5 vrtices y 6 aristas
D) 6 caras, 7 vrtices y 7 aristas
5
4
40. Cul de los siguientes grupos de

nmeros son mltiplos de 15?
A) 15, 30, 75, 90, 110, 130
B) 30, 75, 93, 150
C) 30, 35, 60, 120, 135
D) 15, 30, 75, 180, 210
1.5
Observa la ubicacin del punto en la recta

numrica y responde.
0
0.25
0.5
0.75
1.25
36. A qu fraccin corresponde el punto en

la recta?
A) 10
6
B)
50
100
C) 150
100
D) 30
2
Observa la representacin y responde los

reactivos 37, 38 y 39.
41. Cuntos kilogramos son 560 gramos?

A) 56 kg
B) 5.6 kg
C) 0.56 kg
D) 5 600 kg
42. Carlos compr 10.7 metros de cinta. A
cunto equivalen en centmetros?
A) 107 cm
B) 170.7 cm
C) 1 070 cm
D) 11 700 cm
La siguiente tabla representa el criterio de
calicacin en una universidad.
Calicacin
(intervalo)
0a6
6.1 a 7.5
7.6 a 8.5
8.6 a 10
37. Qu nombre recibe la gura que sirve

de base en el cuerpo anterior?
A) Cuadrado
B) Trapecio
C) Tringulo
D) Rectngulo
38. Cul es el nombre del cuerpo, segn la
gura que sirve como base?
A) Prisma cuadrangular
B) Pirmide cuadrangular
C) Prisma triangular
D) Pirmide triangular
Nivel
NA
S
B
MB
43. Si Roberto obtuvo 7.5 en Matemticas,

a qu nivel corresponde su calicacin?
A) NA
B) S
C) B
D) MB
44. Juan obtuvo el nivel de MB
en Historia. A qu rango
de calicaciones corresponde?
A) 0 a 6
B) 6.1 a 7.5
C) 7.6 a 8.5
D) 8.6 a 10
45. En Espaol Jorge obtuvo 8.4. Cul es el
nivel que tiene?
A) NA
B) S
C) B
D) MB
MATEMTICAS
71
5/26/11 1:15 PM
Espaol
Prctica 9
La combustin
La combustin es un proceso en el que interviene un combustible y un comburente.
Los combustibles son materiales que se combinan con el oxgeno y producen una
combustin; stos pueden ser slidos, como el carbn y la madera; lquidos, como la
gasolina y el alcohol, y gaseosos, como el gas de cocina y el gas gris.
Un comburente es la sustancia indispensable para la combustin. El oxgeno es el
comburente ms abundante en la Naturaleza.
Los combustibles arden a diferentes temperaturas. Por ejemplo, se puede quemar
alcohol o gasolina con un cerillo encendido.
El punto en que cada combustible alcanza la temperatura para empezar a combinarse
con el oxgeno se llama punto de ignicin.
La energa que se desprende en la combustin es luminosa y calorca, y puede
transformarse en otro tipo de energa, por ejemplo: elctrica y mecnica, con la cual
funcionan las maquinarias de la industria, los automviles y los aviones.
46. En la combustin, el oxgeno es
A) el combustible.
C) el comburente.
B) la ignicin.
D) una sustancia.
47. Para que exista la combustin tambin es necesario que haya

A) un punto de ignicin.
B) una fuente de calor.
C) una fuente de aire.
D) gases en el oxigeno.
48. Qu datos podras organizar en una tabla para resumir informacin?
A) Las fases de la combustin
B) Los tipos de combustibles
C) El concepto de combustin
D) Las caractersticas de la combustin
49. Si organizaras la informacin en una tabla, la gasolina y el alcohol corresponderan a la
columna de los combustibles
A) oxidados.
B) slidos.
C) lquidos.
D) fsiles.
Observa el esquema y responde.
Combustin
Combustible
(slidos, lquidos
y gases) +
Comburente
(oxgeno) +
Fuente de calor
50. La funcin del esquema anterior es

A) organizar la informacin.
C) clasicar los temas del texto.
72
Energa
luminosa
y calrica
Energa
elctrica
y mecnica
B) resumir las ideas tpico.

D) ordenar los datos cientcos.
ESPAOL
5/26/11 1:15 PM
Matemticas
51. Cul de los siguientes nmeros
es el mayor?
A) Doscientos mil ocho
B) Doscientos ocho mil
C) Doscientos ochenta mil
D) Doscientos mil ochenta
52. Qu nmero resulta de sumar
XXVI ms XLIV?
A) LXIX
B) LXX
C) LXXI
D) LXXII
Se tiene una caja de grapas con 10 000
piezas. Adems, se tienen dos paquetes
de 1 000 grapas y otra caja con 650
grapas ms.
53. Cuntas grapas se tienen en total?
A) 10 650 grapas
B) 10 850 grapas
C) 12 650 grapas
D) 12 850 grapas
54. Qu fracciones son equivalentes a 2 ?
3
A) 16 , 5
B) 12 , 3
12 6
16 6
C) 4 , 10
6 15
D) 16 , 9
13 4
55. Cul de las opciones muestra una

comparacin correcta?
A) 2 6
4
32
B) 3 2
16
4
C) 1 6
2
32
D) 1 6
2
32
56. En qu inciso los nmeros estn

ordenados de menor a mayor?
A) 2.5, 2.06, 3.08, 3.61, 3.091, 3.100
B) 2.06, 2.5, 3.08, 3.091, 3.100, 3.61
C) 2.06, 2.5, 3.08, 3.091, 3.61, 3.100
D) 2.5, 2.06, 3.61, 3.08, 3.09, 3.100
Prctica 9
57. Qu opcin muestra nmeros que estn

entre 5.51 y 5.52?
A) 5.512, 5.518, 5.521
B) 5.509, 5.512, 5.518
C) 5.512, 5.515, 5.518
D) 5.515, 5.518, 5.521
Jaime compr dos cuadernos, uno de
$17.50 y otro de $23.90.
58. Cunto debe pagar Jaime?
A) $40.40
B) $41.40
C) $30.40
D) $31.40
59. Si pag con un billete de $100.00,
cunto recibi de cambio?
A) $58.60
B) $58.61
C) $58.70
D) $58.81
Julio llen 1 tanque de gasolina de su
2
automvil por la maana y 1 por la tarde.
4
60. Qu fraccin del tanque ha llenado?
A) 2 de tanque
4
B) 2 de tanque
2
C) 2 de tanque
6
D) 3 de tanque
4
61. Cunto le hace falta para completar

el tanque?
A) 2 de tanque
8
B) 2 de tanque
4
C) 1 de tanque
6
D) 3 de tanque
6
62. El resultado sin decimales que se obtiene

al dividir 130 entre 8 es
A) 17.
B) 16.
C) 23.
D) 15.
MATEMTICAS
73
5/26/11 1:15 PM
Espaol
Prctica 9
Lee cuidadosamente el siguiente texto y responde.
Avances de la medicina
En 1796, Edward Jenner, mdico ingls,
descubri la vacuna contra la viruela. Gracias
a ella, se pudo prevenir esa enfermedad,
pero no se conoca su origen.
Varios aos despus, en 1847, el mdico
austriaco Ignace Semmelweis demostr
que, si los mdicos y las parteras se lavaban
las manos antes de atender un parto, se
reduca considerablemente el riesgo
de infectarse de ebre puerperal.
Hacia 1865, el cirujano ingls Joseph
Lister fue el primero en emplear el fenol
como antisptico para prevenir las
infecciones en las heridas. Asimismo,
se determin que los agentes productores
de infecciones pueden estar en el aire, en
los utensilios de curacin o en las manos
de mdicos y enfermeras.
Ms tarde, Louis Pasteur public su libro
La teora del germen de las enfermedades,
en el que sugera que cada microbio
produca un tipo especco de fermentacin,
adems de ser la causa posible de una
enfermedad particular.
Muchos investigadores buscaron

los microbios especcos y descubrieron,
gracias al microscopio, las bacterias
y los bacilos causantes de gran
cantidad de enfermedades, como el vacilo
que descubri Robert Koch, en 1882,
causante de la tuberculosis.
Luego, se desarrollaron vacunas contra
infecciones como el clera, la tuberculosis,
el ttanos y la difteria.
En 1928, el mdico ingls Alexander
Fleming descubri la penicilina, como
l llam al primer bactericida, que el
organismo infectado usa como defensa
y que logra destruir microbios patgenos.
En 1942, con la ayuda del doctor Cain
y el doctor Florey, Fleming logr producir
cantidades sucientes de penicilina y utilizarla
en forma experimental con los soldados
heridos de la Segunda Guerra Mundial.
En 1945, Fleming, Cain y Florey
recibieron el premio Nobel por
sus descubrimientos.
63. Qu palabra pertenece a la misma familia lxica que microbio y bilogo?

A) bicicleta
B) bisfera
C) binoculares
D) viruela
64. En el texto anterior predominan los verbos conjugados en pretrito de...
A) primera persona del indicativo.
B) tercera persona del indicativo.
C) tercera persona del imperativo.
D) segunda persona del subjuntivo.
65. Segn el contexto, la ebre puerperal es
A) un microorganismo provocado por malas condiciones de higiene.
B) una enfermedad que se cura lavndose las manos con agua y jabn.
C) una infeccin que se puede prevenir cuando hay medidas de higiene.
D) un padecimiento producido por parsitos que mueren con agua y jabn.
66. En el texto hay un error ortogrco. La palabra que est mal escrita es
A) microbio.
B) vacilo.
C) vacuna.
D) bacilo.
74
ESPAOL
5/26/11 1:15 PM
67. Son palabras que indican temporalidad y sirven para ordenar sucesos.
A) Muchos, algunos, pocos
B) Por ejemplo, porque, cuando
C) Despus, ms tarde, luego
D) Entonces, aunque, sin embargo
68. En la oracin Se desarrollaron vacunas contra infecciones como el clera, la tuberculosis,
el ttanos y la difteria, la funcin de las comas es
A) enumerar una serie de elementos.
B) introducir una aclaracin de la oracin principal.
C) separar diferentes ejemplos de la idea principal.
D) nombrar los elementos por orden de importancia.
69. Cmo se comprob la idea que Louis Pasteur propona en su libro La teora del germen
de las enfermedades?
A) Con ayuda del microscopio, muchos cientcos descubrieron microbios patgenos.
B) Gracias a la investigacin de muchos cientcos con ayuda del microscopio.
C) Muchos cientcos propusieron que cada microbio produce un tipo de fermentacin.
D) Pasteur se uni con otros cientcos para observar microbios con el microscopio.
Lee detenidamente el siguiente fragmento de texto y responde.
Joseph Lister fue el primero en emplear el fenol como antisptico para prevenir las
infecciones en las heridas.
70. Podemos deducir que el prejo anti de la palabra destacada signica
A) delante.
B) contra.
C) fuera de.
D) dentro.
71. Por qu consideras que el autor del texto especica que la aplicacin de penicilina fue
de manera experimental a los soldados de la Segunda Guerra Mundial?
A) Porque no tenan la cantidad suciente de penicilina.
B) Porque no era el procedimiento usual para curar soldados.
C) Porque estaban seguros de la dosis y de las reacciones secundarias.
D) Porque no era un medicamento probado y necesitaban comprobar su ecacia.
72. Cul es la intencin del texto?
A) Informar y describir algunos avances de la medicina en orden cronolgico.
B) Narrar la biografa de grandes mdicos y bilogos que ganaron el Premio Nobel.
C) Destacar los descubrimientos de Luis Pasteur relacionados con los microorganismos.
D) Exponer los resultados de una investigacin acerca de las aplicaciones de bactericidas.
73. Cul de las siguientes acciones puedes poner en prctica para cuidar tu salud?
A) Observar bacterias con el microscopio.
B) Aplicar penicilina directamente en mis heridas.
C) Usar fenol para desinfectar utensilios de curacin.
D) Pedir que me apliquen las vacunas que me corresponden.
BLOQUE 5
75
5/26/11 1:15 PM
Matemticas
Prctica 9
78. En la venta de un terreno de 20
hectreas, cada metro cuadrado cuesta
$400. Si se paga de contado se hace
un descuento de 25%. Cunto se paga
en total?
A) $6 000
B) $60 000
C) $600 000
D) $60 000 000
Observa la gura y responde.

3 cm
2 cm
79. Para ganar en un juego de mesa, Luis

necesita avanzar seis casillas. Cuntas
formas hay de obtener ese nmero con
dos dados?
A) Una forma
B) Dos formas
C) Tres formas
D) Cuatro formas
74. Cunto mide la altura de los tringulos

y cul es el rea de cada uno?
A) 2 cm y 4 cm2
B) 3 cm y 3 cm2
C) 2 cm y 3 cm2
D) 3 cm y 4 cm2
80. Qu es ms probable, obtener seis u

once con dos dados?
A) No es probable obtener ninguno.
B) Obtener seis.
C) Obtener once.
D) Es igual de probable obtener ambos.
75. Cunto mide la supercie del cuadrado

y cul es el rea total de la gura?
A) 9 cm2 y 12 cm2
B) 9 cm2 y 13 cm2
C) 9 cm2 y 14 cm2
D) 9 cm2 y 15 cm2
81. Si multiplicas 0.01 por 100, qu

resultado obtienes?
A) 0.10
B) 1.00
C) 1.01
D) 1.10
76. Si la gura completa representa un

trapecio, cul es su rea segn la
siguiente frmula?
(B b) h
2
A)
B)
C)
D)
12 cm2
13 cm2
14 cm2
15 cm2
77. Si una hectrea equivale a 10 000 m2,

cuntas hectreas hay en un kilmetro
cuadrado (1 km2 1 000 000m2)?
A) 1 hectrea
B) 10 hectreas
C) 100 hectreas
D) 1 000 hectreas
76
82. Cul es el nmero formado por ocho

centsimos, cinco milsimos, cuatro
dcimos y dos unidades?
A) 8.542
B) 2.485
C) 2.458
D) 8.542
83. Se quiere empacar 300 balones en cajas
con la idea de que no sobre ninguno.
Qu opcin lo permitira?
A) 30 balones o 60 balones
B) 35 balones o 70 balones
C) 40 balones u 80 balones
D) 45 balones o 90 balones
84. Cada uno de los balones anteriores
cuesta 60.25 pesos. Si una persona los
compra todos, cunto pagar por ellos?
A) 18 007 pesos
B) 18 057 pesos
C) 18 075 pesos
D) 18 705 pesos
MATEMTICAS
5/26/11 1:15 PM
Observa la imagen y contesta.
89. Quin se encuentra ms prximo

al profesor?
A) Fernanda
B) Juan
C) Irene
D) Felipe
85. Qu forma tiene la base de la pirmide?

A) Triangular
B) Cuadrada
C) Pentagonal
D) Hexagonal
86. Cuntas caras, aristas y vrtices tiene el
cuerpo geomtrico?
A) 6 caras, 10 aristas y 6 vrtices
B) 5 caras, 12 aristas y 6 vrtices
C) 6 caras, 8 aristas y 6 vrtices
D) 5 caras, 10 aristas y 5 vrtices
87. Qu cuerpo tiene ms aristas?
A) Pirmide pentagonal
B) Prisma pentagonal
C) Prisma triangular
D) Pirmide triangular
G
Juan
Fernanda
E
D
Felipe
92. Si adems de las cajas que caben a lo

largo y a lo ancho del trailer, se pueden
acomodar 5 cajas hacia arriba, cuntas
cajas caben en el trailer?
B) 2 000 cajas
D) 2 800 cajas
Observa la grca y contesta.
Profesor
91. Un trailer tiene capacidad para

almacenar 40 cajas de computadoras a
lo largo y 10 cajas a lo ancho. Cuntas
computadoras se pueden meter en la
base de la caja del trailer?
A) 40 cajas
B) 4 000 cajas
C) 400 cajas
D) 40 000 cajas
A) 1 600 cajas
C) 2 400 cajas
El plano representa la distribucin de

bancas de un saln de clases.
H
90. La puerta del saln se encuentra en

(1, H). Quin est ms alejado de
la salida?
A) Felipe
B) Fernanda
C) Lety
D) Irene
Nios
14
12
10
8
6
4
Lety
C
B
Irene
Rubio
Pelirrojo
Negro
Castao Color
A
1
9 10
88. En qu posicin se encuentra la banca

de Lety?
A) (4, C)
B) (2, F)
C) (6, D)
D) (6, B)
93. Cuntos nios tienen el cabello rubio?

A) 1 nio
B) 6 nios
C) 12 nios
D) 14 nios
94. Qu color de cabello es el ms comn?
A) Pelirrojo
B) Rubio
C) Negro
D) Castao
BLOQUE 5
77
5/26/11 1:15 PM
5/26/11 1:15 PM
Hoja de respuestas 1 y 2
Nombre:
Grado:
Grupo:
Nmero de lista:
1.
14.
2.
15.
3.
16.
4.
17.
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18.
6.
19.
7.
20.
8.
21.
9.
22.
10.
23.
11.
24.
12.
25.
13.
26.
Nombre:
Grado:
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Nmero de lista:
1.
14.
2.
15.
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4.
17.
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18.
6.
19.
7.
20.
8.
21.
9.
22.
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23.
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24.
12.
25.
13.
26.
HOJA DE RESPUESTAS
79
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27.
40.
28.
41.
29.
42.
30.
43.
31.
44.
32.
45.
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34.
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27.
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45.
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80
HOJA DE RESPUESTAS
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Nombre:
Grado:
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1.
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19.
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26.
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26.
HOJA DE RESPUESTAS
81
9/13/10 12:09:09 PM
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40.
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30.
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30.
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31.
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45.
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46.
34.
47.
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38.
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39.
52.
82
HOJA DE RESPUESTAS
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Nombre:
Grado:
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1.
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26.
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26.
HOJA DE RESPUESTAS
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40.
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41.
29.
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30.
43.
31.
44.
32.
45.
33.
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34.
47.
35.
48.
36.
49.
37.
50.
38.
51.
39.
52.
27.
40.
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41.
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42.
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39.
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84
HOJA DE RESPUESTAS
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Nombre:
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Nombre:
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24.
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HOJA DE RESPUESTAS
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HOJA DE RESPUESTAS
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Hoja de respuestas 9
Nombre:
Grado:
Grupo:
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HOJA DE RESPUESTAS
87
9/13/10 12:09:16 PM
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102.
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103.
74.
104.
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105.
76.
106.
77.
107.
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108.
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HOJA DE RESPUESTAS
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Espaol y Matemticas

Antonio Moreno Paniagua

Wilebaldo Nava Reyes

Lino Contreras Becerril

Gabriel Moreno Pineda

Humberto Ayala Santiago

Vctor Hugo Gutirrez Cruz

Carlos A. Vela Turcott

Nadira Nizametdinova Malekovna

Alejo Njera Hernndez

Patricia del Carmen Gil Chaveznava

Juan Daniel Castellanos Caro

Kiria Crdenas Hernndez

Iskra Salinas Cardiel

Miguel ngel Flores Medina

Raymundo Ros Vzquez

Alicia Prado Jurez

Alicia Prado Jurez

Con el propsito de ayudarte a resolver con xito las pruebas de evaluacin

El cuadernillo tiene preguntas, oraciones

La hoja de respuestas presenta las

Debajo de cada reactivo hay cuatro

Cada la de valos o crculos corresponde

En este cuadernillo NO debes registrar

El cuadernillo de reactivos y la hoja de respuestas se trabajan de manera

20. El texto Los nios y las ranas es una fbula porque

2. Lee con cuidado cada opcin de respuesta y, de acuerdo con lo

Para reconocer la respuesta correcta, algunas veces debers hacer

3. En la hoja de respuestas, busca el nmero del reactivo con el cual

Rally para aprobar

Tu profesora o profesor te avisa que dentro de unos das debers presentar un

2.1 No elegiste esta

RALLY PARA APROBAR

1.2 Muy bien! Si estudias

3.3 Qu culpa tienen tus

4.1 Cuidado! Recuerda

5.1 Puedes subrayar el

1.3 No debes sentir temor.

4.3 Si en verdad haces

RALLY PARA APROBAR

Y seguimos con ms preguntas y respuestas

6.1 Correcto! Si tienes

7.1 No hagas eso!

8.1 Un momento! Recuerda

A) Con mucho cuidado, borras por

A) Te detienes todo el tiempo necesario

6.2 Cuidado! Si en la hoja

7.2 sa es una buena estrategia

RALLY PARA APROBAR

9.1 De ninguna manera! Esa

9.2 Muy mal

8.3 Muy buena

9.3 Muy buena actitud!

RALLY PARA APROBAR

Colorea los valos grandes de verde y los pequeos, de anaranjado.

Copia el siguiente modelo en el espacio de la derecha.

Lee el siguiente relato histrico y responde.

14. Si se tiene el nmero 63 696,

16. Qu nmero es el antecesor de 11 000?

18. En qu opcin se representa el reparto

En la escuela de Ana se hizo un sorteo, y

Lee el texto y responde.

Los nios y las ranas