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Escola: M. L.
Professora: R. D. C.
Pblico alvo: 2 a 3 anos de idade
Perodo: Aproximadamente 2 meses
Coordenador: Renata Donato Cruz
Turma: EI 2
Educao Infantil: Acolhimento e Adaptao
JUSTIFICATIVA:
Inicia-se com a adaptao, uma nova etapa na vida de todos ns, professores,
crianas e pais. Uma etapa delicada que precisa de muita dedicao por parte
de todos os envolvidos. Momento de novas experincias, de conhecer, de
aprender, de cuidar um do outro, de amar e acolher. O processo de adaptao
ao novo ambiente da instituio medida pelos outros: pela famlia, pelas
professoras e pelos prprios companheiros do grupo que a criana passa a
frequentar. Sair de um espao conhecido e seguro, dar um passo frente e
arriscar-se, tendo como companhia o desconhecido para o qual precisamos
olhar, perceber, sentir, avaliar, nos leva as mais diferentes reaes. Em meio a
tantas novidades, medida que este processo ocorre de forma planejada e
gradual, possibilita criana construir vnculos e sentimentos de confiana com
os professores, com os colegas e outras pessoas presentes na instituio.
esta relao afetiva com o outro que possibilita a segurana, to necessria
para conhecer e explorar este novo espao.
A adaptao pode ser entendida como o esforo que a criana realiza
para ficar, e bem, no espao coletivo, povoado de pessoas grandes e
pequenas desconhecidas. Onde as relaes, regras e limites so diferentes
daqueles do espao domstico a que ela est acostumada. H de fato um
grande esforo por parte da criana que chega e que est conhecendo o
ambiente da instituio, mas ao contrrio do que o termo sugere no depende
bem
estar,
conforto
fsico
emocional,
amparar,
amplia
OBJETIVO GERAL:
Oferecer tranqilidade e fazer com que todos se sintam seguros, a fim de que
possam conhecer viverem novas experincias, expressando seus sentimentos,
pensamentos e emoes livremente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Manifestar confiana no ambiente da instituio vivenciando um bom processo
de adaptao;
- Brincar com as demais crianas do grupo, da instituio a fim de interagir e
socializar-se;
- Manipular
diferentes
objetos
materiais,
explorando
caractersticas,
que
auxiliam
no
desenvolvimento
psicomotor,
como
engatinhar, arrastar, pedalar, correr, rolar, pular, rasgar, amassar, subir, descer,
empurrar, etc.
Atividades que estimulem a interao, socializao, a imaginao e a
criatividade, como: faz de conta, brincadeiras livres e com brinquedos,
momentos com crianas de outras turmas e idades.
ATIVIDADES:
FONTE:
http://www.educacao.saobernardo.sp.gov.br/index.php/secretaria/educacaoinfantil?id=1665:acolhimento-e-adaptacao&catid=68