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Proteccin de datos
personales de menores
en entornos
digitales
En este nmero
El pasado en nuestro
Presente
QUIZ
6-7
Educa Digital
Toma nota
Si le pasa acte
10
11
Contraportada:
Observa la Agenda
12
Observa la cifra
Abril de 2015
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no convertirnos en cmplices de la
violacin de estos, mientras exploran o
les incentivamos el uso de los
recursos y dispositivos tecnolgicos y
digitales dispuestos en la actualidad.
Como en el mundo analgico, el estar
y convertirse en un ciudadano digital,
exige el aprendizaje de derechos y
deberes que debemos inculcarles
bien. Esto quiere decir que abrirles
cuentas en las redes sociales, subir
fotos de estos y exponer sus
identidades e informaciones
personales requieren cumplir con las
normas legales vigentes en nuestras
sociedades.
Quizs muchos vean inocente publicar
fotos de estos y hasta abrirles
usuarios en redes sociales ,antes de
las edades permitidas, pero hacerlo
sin cuidado pudiese traerle s
consecuencias imprevistas que nos
haran cmplices.
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Abril de 2015
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intimidad.
Veamos la diferencia entre ambos:
El derecho a la intimidad
abarca
aquello
que
se
considera ms propio y oculto
del ser humano. Protege la
esfera en que se desarrollan
las facetas ms reservadas de
la vida de la persona, es decir,
protege la parte ms ntima de
una persona, esa esfera
personal que define qu es y
qu no es privado: hablar de
intimidad
es
hablar
de
sentimientos, de creencias
(polticas,
religiosas),
pensamientos,
etc.,
cuya
difusin puede producir ciertas
reservas al individuo. Se trata
de aquellos datos que, bajo
ninguna
circunstancia,
proporcionara el individuo de
manera libre y consciente.
Por su parte, el derecho a la
proteccin de datos abarca no
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En el mbito concreto de la
proteccin de datos, las dificultades
se agravan por el gran valor
econmico que para el mercado, y las
empresas que en su seno compiten,
tienen dichos datos personales. Se
trata de una batalla de David contra
Goliat en la que los poderes pblicos
no pueden renunciar a coger la
honda. No obstante, necesitan para
poder ser efectivos, utilizar de manera
eficaz los instrumentos con los que
cuentan, ya sean estos de carcter
pblico: agencias especializadas, los
defensores del pueblo, o de carcter
privado
(del
tercer
sector:
asociaciones,
fundaciones
instituciones, y organismos de
defensa de derechos, etc.) o las
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Q U I Z
El Observatorio de Educacin de la Universidad del Norte dialog con Luz Estela Tobn, abogada, magster en
derecho de familia y docente de esta institucin, con el propsito de conocer cerca del estado actual del pas en
materia de menores en entornos digitales y el rol del Estado y la familia ante posibles situaciones de riesgo.
Fuente: http://www.luisgyg.com/wp-content/uploads/2014/12/efectos-negativos-redes-sociales-ninos-adolescentes-1.jpg
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Abril de 2015
Q U I Z
En este sentido se puede destacar que en Colombia
si existe legislacin suficiente en materia de
proteccin del menor en contextos digitales el
problema es que es una legislacin dispersa, no es
una legislacin integral y armonizada y pienso que
es ah donde est realmente el problema.
Por qu resulta importante abordar estos temas en
la actualidad?
LET: Es importantsimo porque estamos inmersos
en una era digital, Ya no es un fenmeno aislado
pues ya lo digital hace parte de nuestras vidas, no
importa la edad que tengamos y el hecho de no
hablar de esto sera posponer una discusin que
estamos viviendo y que por tanto resulta imposible
ignorar.
Qu papel deben jugar las administraciones
pblicas en la proteccin de datos personales los
menores?
LET: Las administraciones pblicas no deben
mostrarse ajenas a esta problemtica, resulta
importante que estas desarrollen polticas pblicas
que se vean reflejadas en programas que tengan
como eje central la alfabetizacin digital que
permita que el nio sea capaz de conocer qu
posibilidades tiene ante la red y darle todos los
criterios para utilizar adecuadamente esa
informacin, claro, que estas polticas no deben ir
nicamente dirigidas a los menores pues resulta
pertinente alfabetizar digitalmente a todos los
ciudadanos en especial a los padres para que
sepan cules son los riesgos existentes de publicar
informacin y que clase de informacin debe
permanecer en la intimidad familiar. Considero que
no hay mejor estrategia que la educacin.
Qu estrategias se estn
Colombia en este sentido?
desarrollando en
Fuente: http://images.lainformacion.com/cms/el-congreso-ratifica-lacreacion-de-un-grupo-de-trabajo-sobre-proteccion-de-menores-y-redes-
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Educa digital
Toma nota!
En Tic Confo es la Poltica Nacional de Uso Responsable de las TIC del Ministerio de
Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones y su Plan Vive Digital.
Por medio En TIC Confo, se promover la confianza y seguridad en el uso de las TIC
en Colombia. Tenemos la conviccin de que las TIC no son malas PER SE, malo es
el uso que hagamos de ellas.
Tenemos un compromiso como usuarios: hacer y promover usos increbles,
productivos, creativos, seguros, respetuosos y responsables de las TIC; que
mejoren nuestra calidad de vida y la de todos los colombianos.
Red PaPaz
http://www.redpapaz.org/
Educ@conTIC
http://www.educacontic.es/
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Si le pasa, acte
algunas
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Observa la agenda
1. 2 Congreso Internacional: Lectura y Escritura en la
Sociedad Global
Lugar: Barranquilla, Colombia
Fecha: 10, 11 y 12 de junio de 2015
Organizador (es): Universidad del Norte (Colombia).
Descripcin: El 2Congreso Internacional: Lectura y Escritura en la Sociedad Global,
2015, responde a las nuevas exigencias que tiene la sociedad sobre lectura y
escritura en el mbito profesional y en todos los niveles y reas de la educacin. El
objetivo principal es contribuir a la formacin y a la actualizacin de docentes,
investigadores y futuros profesionales en los procesos de comprensin y produccin
de textos como componente esencial del desarrollo de aprendizajes eficaces,
profundos y duraderos.
Contacto: congresolye@uninorte.edu.co o decastro@uninorte.edu.co
URL del evento: http://eventos.uninorte.edu.co/index.php/
congresolecturayescriturabarranq/2CLyE_2015
Tocaron la campana
Rector
Jess Ferro Bayona
Vicerrector Acadmico
Alberto Roa Valero
Directora Instituto de Estudios en
Educacin IESE
Leonor Jaramillo de Certain
Consejo Editorial:
Elas Said Hung - Coordinador editorial
en jefe.
Mara del Pilar Palacio
Karla Barros
Coordinadora editorial:
Luz Elena Borge
Invitados:
Francisco Durn
Luz Estela Tobn
Augusto Aguilar Calahorro
Inmaculada Garca Presas
Carlos Montoya Lemus
Jorge Valencia Cobo
Diseo:
Miguel ngel Ruiz Bacca
Fotografa:
http://3.bp.blogspot.com
http://www.abc.es
http://blog.pequejuegos.com
http://www.luisgyg.com
http://images.lainformacion.com/
cms/el-congreso-ratifica-la-creacionde-un-grupo-de-trabajo-sobreproteccion-de-menores-y-redesCon el apoyo de:
La Universidad de Granada (Espaa) y
miembros del proyecto La
intervencin de las Administraciones
pblicas y la cooperacin
pblico-privada para la proteccin de
los datos personales y otros derechos
en riesgo de los menores en la
sociedad digital.
UNA PUBLICACIN DE
LA UNIVERSIDAD DEL NORTE.
SE AUTORIZA LA REPRODUCCIN PARCIAL
O TOTAL DE LOS TEXTOS DEL BOLETN
CITANDO LA FUENTE
Las opiniones expresadas en este boletn son
opinin de los autores y no reflejan, en
absoluto, la posicin oficial de la Institucin.
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