Institucin Educativa

Villa Sancristobal

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01.

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCUION EDUCATIVA

1.2.- REA
1.3.- GRADO
1.4.- DURACIN
1.5.- DIRECTOR.
1.6.- PROFESOR
1.7.- AO LECTIVO

: Villa San Cristbal.

: Comunicacin
: Cuarto nica.
: Del 01 de marzo al 28 de mayo.
: Juan Crisstomo Vega Bellido
: Marcial Tenorio campos
: 2010.

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Estudiemos la gramtica y la literatura Peruana.
III. JUSTIFICACIN:
La Unidad de Aprendizaje del rea de Comunicacin del 4to grado de Educacin
Secundaria recoge las necesidades, intereses y problemas de aprendizaje de los
alumnos y se orienta a desarrollar las competencias comunicativas. Por eso se incidir
en el desarrollo de la expresin oral y desarrollar con profundidad la capacidad de
escucha, trabajar prioritariamente en la comprensin de textos en sesiones prcticas o
talleres permanentes y la produccin de textos Nuestro objetivo educativo lo
pretendemos lograr en situaciones de aprendizaje prctico, vivencial, interactivo y
cooperativo, por ello, se ha previsto trabajar con proyectos y unidades de aprendizaje.
Por consiguiente, el fortalecimiento de sus capacidades comunicativas le permitir
desarrollar la autonoma en su proceso de aprendizaje, una cultura del xito e insertarse
con facilidad en su mundo social.
IV. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para una cultura de alimentacin y el cuidado de medio ambiente
VI.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
Respeto
Responsabilidad
Honestidad
Solidaridad

ACTITUDES
Cumplimiento las normas de
convivencia
Perseverancia en los
trabajos encomendado
Respeto la propiedad de ajena
Prctica de cooperativismo

INDICADORES
Acta disciplinadamente

Planifica su tiempo

Acta con
honestidad

Comparte su
conocimiento

VII.- ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:

COMPONENTES

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

-Taller de narrativa.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ESTRATEGAS
DE
ACTIVIDADES

-Tener dominio -Prctica oral

en su expresin en el saln de

HORAS

Institucin Educativa
Villa Sancristobal

-Declamacin oral.
Expresin y
comprensin
oral

-signo lingstico,
caractersticas.

-Ortografa de la
palabra.

Comprensin
lectora

-Ortografa de la
oracin

-Teora literaria.

-Literatura Peruana.
Generalidades,
contexto histrico.
Produccin
texto.
-Lectura y anlisis
La obra Ollantay.
-Prctica de
comprensin
lectora: Modulo 01
del Ministerio de
Educacin.

oral de temas
nacional, regional
y local.
-Tener dominio
en declamacin
potica,
impostacin
de
voz,
dominio
corporal
y
desplazamiento.
-Conocer
ampliamente
sobre los signos
lingsticos,
caractersticas.
-Tener
amplio
conocimiento
sobre las clases
de palabras y
acentuacin de las
mismas.
-Tener capacidad
de dominio en
anlisis sintctico
de la oracin y
estructural.
-Conocer
ampliamente
sobre
teora
literaria,
obras
literarias
y
elementos.
-Tener
conocimiento
sobre la literatura
Peruana,
su
contexto histrico
de
manera
general.

clase con la
orientacin del
profesor.
06
-prctica en
saln de clase en
forma oral.
08

-En sesin de
clase con la
orientacin del
profesor.

12

-En una clase

dirigida en
forma grupal
por el profesor
del rea.
-Clase dirigida
por el profesor y
luego prctica
de ejercicios.

22

-Clase dirigida
en forma grupal.

-Clase dirigida
en forma grupal.

-Tener capacidad
de
anlisis -Realizan
Literario.
lectura en forma
individual y
-Tener capacidad luego exponen.
de comprensin e -En el saln de
interpretacin del clase en forma
texto.
individual, con
la orientacin
del profesor.

12

12

Institucin Educativa
Villa Sancristobal

VIII.- EVALUACIN:
CAPACIDADES
DE AREA
-Expresin oral
-Comprensin
lectora.

-Produccin de
Textos
.

INDICADORES DE
EVALUACIN
-Comunica y expresa con
fluidez con sus compaeros
en forma oral.
-Interpreta con facilidad los
textos ledos y argumenta
luego expone

TCNICAS/INSTRUMENTOS
-Fichas de observacin
-Dilogo en forma grupal
-Evaluacin escrita-control lectura.
-Ejercicios de trabajo
monogrfico.
-Hojas de prctica
-Trabajos monogrficos
-Registros de nota.

-Produce textos de menor

extensin referente a la vida
cotidiana de su contorno.
ACTITUD ANTE EL
INDICADORES DE
AREA
EVALUACIN
-Responsabilidad en el
-Expone, presenta y
cumplimiento de las
presenta sus tareas en la
tareas
fecha y hora indicada
-Respeto a las normas de
establecidos.
-Muestra confianza,
seguridad en el desarrollo
de la clase
-Cooperativo y
-Comparte sus
democrtico.
conocimientos previos con
sus compaeros de clase.

INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
-Fichas de observacin
-Registro de evaluacin
-observacin
-Escala de actitudes.

IX.- BIBLIOGRAFA:
Manual de Redaccin de Otto Valladares R.
Comunicacin de Ministerio de Educacin
Como dominar la ortografa de Jos Escarpanter
Lengua y Comunicacin de primer grado de Martn Quintana.
Tildacin general de Otto Valladares.

Ayacucho, marzo del 2010

Prof. Marcial Tenorio Campos.

Esp. De Lengua y Literatura

Institucin Educativa
Villa Sancristobal

UNIDAD DE APRENDIZAJE 02.

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA

1.2.- REA
1.3.- GRADO
1.4.- DURACIN
1.5.- DIRECTOR.
1.6.- PROFESOR
1.7.- AO LECTIVO

: Villa San Cristbal.

: Comunicacin
: Cuarto nica.
: Del 31 de mayo al 10 de setiembre.
: VEGA BELLIDO, Juan Crisstomo
: TENORIO TORRES, Elizabeth
: 2010

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Practicamos la lectura y la literatura Peruana.
III. JUSTIFICACIN:
La Unidad de Aprendizaje del rea de Comunicacin del 4to grado de Educacin
Secundaria recoge las necesidades, intereses y problemas de aprendizaje de los
alumnos y se orienta a desarrollar las competencias comunicativas. Por eso se incidir
en el desarrollo de la expresin oral y desarrollar con profundidad la capacidad de
escucha, trabajar prioritariamente en la comprensin de textos en sesiones prcticas o
talleres permanentes y la produccin de textos Nuestro objetivo educativo lo
pretendemos lograr en situaciones de aprendizaje prctico, vivencial, interactivo y
cooperativo, por ello, se ha previsto trabajar con proyectos y unidades de aprendizaje.
Por consiguiente, el fortalecimiento de sus capacidades comunicativas le permitir
desarrollar la autonoma en su proceso de aprendizaje, una cultura del xito e insertarse
con facilidad en su mundo social.
IV. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para una cultura de alimentacin y el cuidado de medio ambiente
VI.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
Respeto
Responsabilidad
Honestidad
Solidaridad

ACTITUDES
Cumplimiento las normas de
convivencia
Perseverancia en los
trabajos encomendado
Respeto la propiedad de ajena
Prctica de cooperativismo

INDICADORES
Acta disciplinadamente

Planifica su tiempo

Acta con
honestidad

Comparte su
conocimiento

VII.- ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE:

COMPONENTES

CONTENIDOS
DIVERSIFICADOS

-Lenguaje..

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ESTRATEGAS
DE
ACTIVIDADES

-Tener
-Amplan su
conocimiento
conocimiento en
sobre el lenguaje, forma grupal

HORAS

Institucin Educativa
Villa Sancristobal

Expresin y
comprensin
oral

-Funciones de
lenguaje, lengua,
habla, y niveles de
lengua.

-Sintaxis: La
oracin clases,
unidad sintctica.
-Sujeto: Clases,
ncleo y sus
modificadores.
-Literatura Peruana.
Generalidades,
contexto histrico.
Comprensin
lectora
-Divisin de la
literatura peruana

Produccin
texto.

caracterstica,
doble
articulacin.
-Tener
conocimiento
sobre
las
funciones
de
lenguaje, lengua y
niveles de lengua.
-Reconocer
la
oracin, clases y
unidades
sintcticas
-Tener amplio
conocimiento
sobre el sujeto y
sus
complementos
-Tener
conocimiento
sobre la literatura
Peruana,
su
contexto histrico
de
manera
general.
-Tener
conocimiento
sobre la divisin
de
literatura
peruana.

baja la direccin
del profesor.

06

-Estudian en
forma grupal
baja la
orientacin del
profesor.

08

-Estudian con
orientacin del
Profesor en
forma grupal.
-Realizan en
clase dirigida en
forma grupal

12

-Reconocen el
contexto
histrico de Lit.
Peruana clase
dirigida en
forma grupal.

-Realizan en
sesin de clase
en forma grupal
bajo la
orientacin del
Profesor.
-Literatura Quechua
-Estudian
o prehispnica
-Tener
amplio ampliamente
conocimiento
bajo la
Literatura
sobre
la
Lit. orientacin del
Prehispnica
Prehispnica
o Profesor.
Quechua: Clases,
-Literatura colonial gneros.
-Realizan en
o virreinato.
-Conocer
clase dirigida en
ampliamente La forma grupal,
literatura Colonial bajo la direccin
y sus gneros del Profesor.
literarios,
personajes
-Lectura y anlisis
principales.
-Realizan
La obra.
-Tener capacidad lectura en forma
de comprensin e individual y
interpretacin del luego exponen.
-Prctica de
texto.
-En el saln de
comprensin
-Tener hbito de clase en forma
lectora: Modulo
lectura y prctica individual.
del Ministerio
de anlisis y

22

12

12

Institucin Educativa
Villa Sancristobal

comprensin.
VIII.- EVALUACIN:
CAPACIDADES
DE AREA
-Expresin oral
-Comprensin
lectora.

-Produccin de
Textos
.

INDICADORES DE
EVALUACIN
-Comunica y expresa con
fluidez con sus compaeros
en forma oral.
-Interpreta con facilidad los
textos ledos y argumenta
luego expone

TCNICAS/INSTRUMENTOS
-Fichas de observacin
-Dilogo en forma grupal
-Evaluacin escrita-control lectura.
-Ejercicios de trabajo
monogrfico.
-Hojas de prctica
-Trabajos monogrficos
-Registros de nota.

-Produce textos de menor

extensin referente a la vida
cotidiana de su contorno.
ACTITUD ANTE EL
INDICADORES DE
AREA
EVALUACIN
-Responsabilidad en el
-Expone, presenta y
cumplimiento de las
presenta sus tareas en la
tareas
fecha y hora indicada
-Respeto a las normas de
establecidos.
-Muestra confianza,
seguridad en el desarrollo
de la clase
-Cooperativo y
-Comparte sus
democrtico.
conocimientos previos con
sus compaeros de clase.

INSTRUMENTO
-Lista de cotejo
-Fichas de observacin
-Registro de evaluacin
-observacin
-Escala de actitudes.

IX.- BIBLIOGRAFA:
Manual de Redaccin de Otto Valladares R.
Comunicacin de Ministerio de Educacin
Como dominar la ortografa de Jos Escarpanter
Lengua y Comunicacin de primer grado de Martn Quintana.
Tildacin general de Otto Valladares.

Ayacucho, junio del 2010

Lic. TENORIO TORRES, Elizabeth

Responsable del rea

Institucin Educativa
Villa Sancristobal