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Pelos Alunos
Uma instituio que deseja se desenvolver e implementar o Ciclo de Melhoramento
Contnuo necessita, primeiramente, conhecer os prprios atributos e deficincias
para que possa potencializar suas foras e minimizar suas fraquezas.
A finalidade deste questionrio favorecer a autoavaliao institucional da escola,
na medida em que busca conhecer o que voc pensa. Essas informaes facilitaro
a elaborao de planos de aperfeioamento, permitindo otimizar a qualidade da
educao que a instituio oferece.
O trabalho que solicitamos neste questionrio muito importante para esta escola,
j que s voc pode comunicar o que pensa e sente por ela.
O questionrio annimo.
Solicitamos que voc no se exclua desta iniciativa e responda todos os itens.
Neste instrumento no h respostas certas ou erradas; trata-se de conseguir a sua
opinio sincera e responsvel.
Muito obrigado pela sua participao!
INSTRUES:
1. O questionrio est dividido em duas etapas:
a) A primeira parte busca conhecer o seu grau de satisfao sobre as diversas
temticas da instituo.
b) A segunda parte busca conhecer o grau de melhoria pelo qual a instituio deve
passar, de acordo com o seu ponto de vista.
2. Para cada uma das sesses, siga atenciosamente as instrues.
I. Na primeira parte, com relao a cada afirmao, interessa conhecer o grau ou
nvel de concordncia que voc tem com as afirmaes realizadas. Para isso, voc
dever marcar a opo que corresponde com a sua opinio. O significado dos
nmeros o seguinte:
1: Discordo plenamente
2: Discordo
3: Concordo
4: Concordo plenamente
5: No se aplica (se a afirmao no corresponde realidade da sua escola
ou se voc no tem informao a respeito)
Itens
A direo informa anualmente sobre os resultados obtidos por seus alunos nas
avaliaes externas da aprendizagem, realizadas pelo governo (nas escolas pblicas) ou
por institutos privados (na escolas particulares).
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Opes de Resposta
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Quando o professor mal avaliado repetidas vezes, a equipe diretiva adota alguma
medida.
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N
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Itens
Orientao para alunos, famlias e
comunidade: O atendimento e a comunicao
que a escola oferece e a forma como os
incorpora nas atividades da instituio.
Liderana da Direo na Gesto Pedaggica: A
forma como o diretor e a equipe da
direoadministram esta escola.
Gesto do desenvolvimento profissional: A
forma como a escola seleciona, capacita e
orienta os profissionais que nela trabalham.
Planejamento Institucional: A forma como
planejado o conjunto de atividades que a
escola realiza.
Gesto de Processos: A maneira como a
instituio pe em prtica e desenvolve o que
foi planejado.
Gesto de Resultados: A ateno que a escola
d aos resultados que obtm nas avaliaes
externas (SAEB, Prova Brasil, IDEB, SARESP,
IDESP, PROARCE, INADE, AVALIA, PAERP ou
outros) e resultados de atividades esportivas,
Opes de Resposta
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