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EJE DE APRENDIZAJE:
Valorar el conocimiento cientfico como un proceso de construccin ligado a las
caractersticas y necesidades de la sociedad en cada momento histrico y sometido a
evolucin y revisin contina.
OBJETIVO EDUCATIVO.- Inferir el aprendizaje de los contenidos temticos de mediante el anlisis, sntesis de documentos cientficos para la
validacin, ampliacin del conocimiento que rigen los procesos de vida en la naturaleza y sean alternativas de solucin a problemas del medio
con respeto, libertad e identidad
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
APARATOS
REPRODUCTORES
MORFOFISIOLOGA:
MASCULINO/FEMENI
NO
REPRODUCCIN Y
DIVISIN
CELULAR
CICLO CELULAR
INTERFASE: FASES,
CARACTERSTICAS Y
FUNCIONES
-GAPS DE LA
INTERFASE:
G0/G1/S/G2/
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MTODO: INDUCTIVO-DEDUCTIVO
PROCESO
TCNICA
PERCEPCIN sensorialmente
el medio temtico
OBSERVACIN de videos,
lminas, carteles sobre el
temtica clase
DISCRIMINACIN de
informacin recopilada.
respetando puntos de vista
cada grupo
INDENTIFICAR ideas
principales, secundarias y
argumentos; resaltando el nivel
de jerarquizacin.
CODIFICAR las ideas
relevantes en una red semntica
organigrama cognitivo
SECUENCIAR informacin
con grficos y dibujos.
Tcnicas didcticas
interactivas en el aula.
*Tcnica del Taller
*Pedaggico de trabajo en
micro grupos
*Tcnicas de estudio
dirigido.
*Mtodo de estudio en
base a problemas.
*Mtodo de proyectos con
estudio de casos con
tutora.
*Procesos indisociables
de investigacin y
docencia, con apoyo de
las TIC.
*Tcnicas de evaluacin
criterial, continua y cuaticualitativa.
Para los Estudiantes
INFERIR en el significado de
trminos nuevos.
COMPARAR informacin de
EVALUACIN
ELEMENTOS DE EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
RECURSOS
OBSERVACIN
Reconocer la morfo fisiologa de aparato
reproductor masculino femenino
Esquematizar diagrama de secuencia
ARE;
con la informacin cientfica;
desarrollada en clases.
*Documentos
escritos de apoyo y
de refuerzo.
*Audiovisuales.
*Las TIC.
Plataforma virtual
PSICOMOTRIZ
Representar en grficos la informacin
cientfica.
Identificar cada una de las etapas de la
mitosis y meiosis
Granear la divisin meiosis I y II
COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
ADECUADAS
Sintetizar informacin en un cuadro de
caractersticas.
Describir las caractersticas de la
divisin celular.
Registrar datos en grficos y tablas.
Explicar la diferencia entre mitosis y
meiosis.
*Organizadores de
ideas y
organizadores
grficos.
*Prototipos de
instrumentos de
recoleccin de
datos.
*Prototipos de
cuadros de
vaciamiento de
datos.
INSTRUMENTO
Tcnica
1.-Leer informacin
cientfica e identificar las
ideas principales y
secundarias.
2.-Elaborar informacin
interactiva con las tic con
Aplicabilidad a flujo gramas
de A.R.E Cognitivos.
Enlista las principales
estructuras nucleares.
Describe
las
caractersticas de las
estructuras nucleares.
Explica las diferencias
entre cromosomas y
cromatina.
Localiza en el grfico
las partes del ncleo
celular.
DIVISIN CELULAR
MITOSIS: FASES,
CARACTERSTICAS Y
FUNCIONES
-MEIOSIS:FASES,
CARACTERSTICAS Y
FUNCIONES
-GAMETOGNESIS
modulares
Lecturas argumentativas
contextualizadas
Esquematizacin del
conocimiento con apoyo
en organizadores
conceptuales.
Elaboracin y exposicin
de informes y ensayos
cientficos.
Discusin en micro
grupos
Ejecucin de talleres
pedaggicos.
Prcticas de investigacin
de campo y de laboratorio.
TCNICA: SUBRAYAR
Leer la informacin sobre proceso de la
reproduccin y
ciclo celular.
Comprender lo que est en el texto.
Subrayar la informacin importante, las
palabras que designan los conceptos
bsicos y las ideas fundamentales.
Subrayar de tal manera que la simple
lectura de los fragmentos subrayados
nos permita recuperar la informacin
del texto.
Sintetizar la informacin en un cuadro de
caractersticas ARE.
Representar el proceso de la mitosis
grficamente.
TCNICA: GALERA
Realizar el trabajo en equipo.
Leer la informacin sobre: La
reproduccin: meiosis.
Recolectar grficos sobre el tema: La
reproduccin: meiosis.
Representar la informacin con grficos
y dibujos.
Organizar la galera con los trabajos
realizados.
Sortear los grupos para la interpretacin
de los trabajos.
Observar todos los trabajos
presentados.
Formular conclusiones.
ELABORACIN DE INFERENCIAS,
PREDICCIN DE RESULTADOS Y
FORMULACIN
DE HIPTESIS
Describir caractersticas de Mitosis y
de Meiosis.
RELACIN Y TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTOS TERICOS A
SITUACIONES PRCTICAS EN LAS
CIENCIAS Y EN LA VIDA
|
Sintetizar
la
informacin
en
organizadores grficos.
Elabora un cuadro de
caractersticas de los
cidos nucleicos.
Redacta el informe
sobre los cidos
nucleicos.
*Bibliografa
actualizada:
convencional y
virtual.
Instrumento
Reproduccin: mitosis.
Realiza las actividades
de anticipacin.
Observa las ilustraciones
y formula preguntas
sobre la reproduccin:
mitosis.
Identifica las ideas
principales y
secundarias sobre la
reproduccin: mitosis.
Representa el proceso
de la mitosis
grficamente.
Representa la informacin con grficos,
dibujos.
Organiza la galera con
los trabajos realizados.
Elabora los informes de
los experimentos.
.
MAESTRA
JEFE DE REA
VICERRECTOR
Y EVOLUCIN DE LA VIDA
EJE DE APRENDIZAJE:
OBJETIVO EDUCATIVO.- Inferir el aprendizaje de los contenidos temticos de mediante el anlisis, sntesis de documentos cientficos para la
validacin, ampliacin del conocimiento que rigen los procesos de vida en la naturaleza y sean alternativas de solucin a problemas del medio
con respeto, libertad e identidad
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MTODO: INDUCTIVO-DEDUCTIVO
PROCESO
TCNICA
ORIGEN DE LA VIDA
-OPARN-HALDANE/TEORA
SOBRE EL ORIGEN QUMICO
DE LA VIDA
-EXPERIENCIAS DE STANDLEY
MILLER/SNTESIS PREBITICA
EVOLUCIN
PERCEPCIN sensorialmente el
medio temtico
OBSERVACIN de videos,
lminas, carteles sobre el temtica
clase
DISCRIMINACIN de
informacin recopilada.
respetando puntos de vista cada
grupo
INDENTIFICAR ideas
principales, secundarias y
Tcnicas didcticas
interactivas en el aula.
*Tcnica del Taller
*Pedaggico de trabajo
en micro grupos
*Tcnicas de estudio
dirigido.
*Mtodo de estudio en
base a problemas.
*Mtodo de proyectos
con estudio de casos
con tutora.
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Expone con argumentos las posiciones
sobre OPARN-HALDANE/TEORA
SOBRE EL ORIGEN QUMICO DE LA
VIDA
Explica la influencia EXPERIENCIAS
DE STANDLEY MILLER/SNTESIS
PREBITICA
ELEMENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS
*Documentos
escritos de apoyo y
de refuerzo.
*Audiovisuales.
*Las TIC.
Plataforma virtual
*Organizadores de
ideas y
INSTRUMENTO
Y TECNICA
TECNICA
*Sintetizar los conocimientos en
esquemas cognitivos y grficos
* Exponer los comentarios sobre
temtica
* Emite criterios en las
exposiciones
* Comparte las experiencias del
experimento con todos
* Representa grficamente los
diferentes tpicos en flujogramas
* Realiza trabajos en EQUIPO
-TEORA DE DARWIN
-SELECCIN
NATURAL
Y
LUCHA POR LA EXISTENCIA
-VARIABILIDAD
-PRUEBAS DE LA EVOLUCIN
-TEORAS NEODARWINIANAS
-EVOLUCIN DEL HOMBRE
METACOGNISIN
La informacin cientfica del tema,
clase relacionando los trabajos en
plenaria con resultados obtenidos.
*Procesos indisociables
de investigacin y
docencia, con apoyo de
las TIC.
*Tcnicas de
evaluacin criterial,
continua y cuaticualitativa.
Lecturas argumentativas
contextualizadas
Esquematizacin del
conocimiento con
apoyo en organizadores
conceptuales.
Elaboracin y
exposicin de informes
y ensayos cientficos.
Discusin en micro
grupos
Ejecucin de talleres
pedaggicos.
Prcticas de
investigacin de campo
y de laboratorio.
organizadores
grficos.
*Prototipos de
instrumentos de
recoleccin de
datos.
*Prototipos de
cuadros de
vaciamiento de
datos.
INSTRUMENTOS
* Argumenta cientficamente
principios cientficos de la
evolucin:
Realizar una sntesis sobre las
TEORAS DE LA EVOLUCIN
EN EQUIPO
Completa el organizador grfico
ARE; ORIGEN Y EVOLUCIN
DE LAS ESPECIES.
*Bibliografa
actualizada:
convencional y
virtual.
ESQUEMATIZA Grficos
referenciales a cada teora
sobre el origen y evolucin
de la vida.
Elabora documento office
en power point;para
Plataforma virtual en equipo
EVALUAR
el conocimiento significativo aplicado
a los problemas de la sociedad
MAESTRA
JEFE DE REA
VICERRECTOR
TITULO: ECOSISTEMAS
-PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE
EJE DE APRENDIZAJE:
OBJETIVO EDUCATIVO.- Inferir el aprendizaje de los contenidos temticos de mediante el anlisis, sntesis de documentos cientficos para la
validacin, ampliacin del conocimiento que rigen los procesos de vida en la naturaleza y sean alternativas de solucin a problemas del medio
con respeto, libertad e identidad.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MTODO: INDUCTIVO-DEDUCTIVO
PROCESO
I.- ECOLOGA Y
BIODIVERSIDAD DEL
ECUADOR
PERCEPCIN sensorialmente el
medio temtico
OBSERVACIN de videos, lminas,
carteles sobre el temtica clase
TCNICA
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Explica factores biticos y
abiticos sobre la ECOLOGA
Y BIODIVERSIDAD DEL
ECUADOR en los procesos
ELEMENTOS DE EVALUACIN
RECURSO
S
*Documentos
escritos de
apoyo y de
refuerzo.
INSTRUMENTO
TCNICAS
Leer la informacin cientfica e
identificar las ideas principales y
secundarias. REGIONES
-CONTAMINACIN Y
DESARROLLO SUSTENTABLE
EFECTOS GLOBALES DE LA
CONTAMINACIN
DETERIORO/ TIPOS Y
EFECTOS
FUENTES GENERADORAS:
-EFECTOS INVERNADERO
-EXTINCIN DE
BIODIVERSIDAD
DISCRIMINACIN de informacin
recopilada. respetando puntos de
vista cada grupo
INDENTIFICAR ideas principales,
secundarias y argumentos; resaltando
el nivel de jerarquizacin.
INFERIR en el significado de
trminos nuevos.
COMPARAR informacin de
diversas fuentes o textos
CONTRASTAR la informacin con
grficos sobre la temtica clase
CATEGORIZAR grupos de temticas
de contenidos para la interpretacin
de los trabajos.
Elaboracin y exposicin de
informes y ensayos cientficos.
Discusin en micro grupos
Ejecucin de talleres pedaggicos.
Prcticas de investigacin de
campo y de laboratorio.
biolgicos.
Explica la influencia de la
dinmica de poblaciones con
las caractersticas particulares
que presentan.
Diferencia las caractersticas y
relaciones entre REGIONES
NATURALES DEL ECUADOR
PISOS ZOOGEOGRFICOS
DEL ECUADOR.
AREAS NATURALES
PROTEGIDAS DEL ECUADOR
*Audiovisual
es.
*Las TIC.
Plataforma
Virtual
*Organizador
es de ideas y
organizadore
s grficos.
*Prototipos
de
instrumentos
de
recoleccin
de datos.
*Prototipos
de cuadros de
vaciamiento
de datos.
*Bibliografa
actualizada:
convencional
y virtual.
INSTRUMENTOS
Realiza las actividades de Investigacin
cientfica.
Observa las ilustraciones y formula
preguntas.
Identifica las ideas principales y
secundarias.
Representa el proceso grficamente. en
diagrama de secuencia
Representa la informacin con
grficos, dibujos.
Organiza taller en equipos de trabajo
con los trabajos realizados mediante la
investigacin cientfica en interaccin
de plenaria virtual.
.
EVALUAR el conocimiento
significativo aplicado a los problemas
de la sociedad
MAESTRA
JEFE DE REA
VICERRECTOR
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MTODO: INDUCTIVO-DEDUCTIVO
PROCESO
-GAMETOGNESIS
INDENTIFICAR ideas
principales, secundarias y
argumentos; resaltando el nivel de
jerarquizacin.
TCNICA
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Define y diferencia procesos de
la gametognesis mediante
sntesis de ideas principales y
secundarias
ELEMENTOS DE EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTO
INSTRUMENTOS
*Documentos
escritos de apoyo y
de refuerzo.
-CICLO OVARICO-MENSTRUAL
-FECUNDACIN
-SEGMENTACIN
/DIFERENCIACIN CELULAR
-DESARROLLO EMBRIONARIO
DESARROLLO FETAL
Aplica la teora de la
FECUNDACIN y FUM;
para
determinar posibilidades de
parto.
Resuelve exitosamente, con
fundamento criterial lgico
plenarias de temtica.
Segmentacin de blastocisto.
*Audiovisuales.
*Las TIC.
Plataforma Virtual
*Organizadores de
ideas y
organizadores
grficos.
*Prototipos de
instrumentos de
recoleccin de
datos.
*Prototipos de
cuadros de
vaciamiento de
datos.
Determina semejanza y
diferencias de desarrollo
embrionario y fetal.
*Bibliografa
actualizada:
convencional y
virtual.
grficos de la gametognesis.
* Exponer los comentarios
sobre temtica desde su
experiencia social.
* Emite criterios en las
exposiciones con
criterio cientfico
* Comparte las experiencias
del experimento con todos.
* Representa grficamente los
diferentes fases del Ciclo
Ovrico-Menstrual como
documento cientfico.
* Realiza trabajos en taller
clase de Equipo.
TCNICA
evidencia razonamiento criterial
lgico al interactuar en umbrales
virtuales con proposiciones
temticos.
Realiza comparaciones
entre las diferentes fases del ciclo
Ovrico-Menstrual.
Realiza un glosario de
Trminos nuevos. en embriologa
Realiza un informe
grfico de los perodos
embrionario y fetal
Recolecta grficos sobre
el tema de manera especifica
Representa la informacin con
esquemas grficos temticos:
ARE..
MAESTRA
JEFE DE REA
VICERRECTOR