Revista de libros

Clnica de adolescentes
Asbed Aryan y Carlos Moguillansky
Editorial Teseo, 2009, 480 pgs.

La transmisin de la experiencia clnica a travs de la escritura

es uno de los canales principales
que comunican a los psicoanalistas, y ese puente permite un intercambio y una posibilidad de crecimiento de la disciplina entre
quienes la practicamos. Esta condicin de la escritura se hace ms
relevante cuando quienes llevan a
cabo tal trasmisin, como los autores de este libro, son dos distinguidos psicoanalistas que vuelcan en l lo experimentado, elaborado y conceptualizado en un
permanente dilogo entre ellos a
lo largo de cuatro dcadas, desde
su inicio en el Servicio de Psicopatologa del Hospital Evita de
Lans. A ello se suma el hecho de
que este periplo, del cual el libro
es una especie de bitcora, se ha
efectuado en un campo clnico
interesante, complejo, y controversial durante mucho tiempo,
como es el del psicoanlisis de
adolescentes. En este aspecto,
debe decirse que el contenido de
esta publicacin testimonia los
aportes que Asbed y Carlos han
ido realizando, y con los que han
contribuido decisivamente en la
configuracin y legitimacin de

este campo del anlisis de adolescentes en nuestro medio.

Esta sostenida interlocucin
entre Asbed Aryan y Carlos Moguillansky, como es obvio, se ha
alimentado desde y hacia otros
dos mbitos privilegiados: el del
dilogo con los pacientes y supervisados y el del dilogo con la(s)
teora(s) psicoanaltica(s). Puesto
que el volumen est integrado por
una seleccin de textos de cada
uno de ellos por separado y en
colaboracin, que presentados
cronolgicamente son mojones
del largo camino recorrido juntos,
su lectura nos proporciona un rendimiento adicional: la perspectiva de la evolucin del pensamiento clnico de los autores y sus
correspondientes derivaciones
prcticas y tericas. De este modo,
como seala Miguel Leivi en su
prlogo, puede apreciarse que el
conjunto se presentacomo la
ilustracin de un pensamiento en
movimiento, que puede abrirse a
las diferentes cuestiones que se le
van presentando y que no busca
cerrarse en una nueva ortodoxia
terica y o tcnica.
Como se ha dicho, el libro est
estructurado en base a una serie de

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artculos que se inician a mediados

de los 80 hasta la actualidad, y podra dividirse con fines descriptivos en tres secciones: la primera
presenta nueve contribuciones de
Asbed Aryan, partiendo de su importante escrito del 85, dividido en
dos partes. En una segunda seccin
se presentan cuatro trabajos en colaboracin entre los autores y el libro
concluye con siete textos de Carlos
Moguillansky.
Se mencionaba el escrito, ya clsico, de Asbed de 1985, dividido en
dos partes (La adolescencia. Aportaciones a la metapsicologa y la
psicopatologa y El proceso psicoanaltico en la adolescencia)
como un punto de partida, pues el
mismo ha sido una referencia permanente de quienes se han iniciado
y han querido profundizar en este
campo. Se despliega all su comprensin terica de ese momento
referenciada en los aportes de Meltzer y otros autores y su ya rica
experiencia clnica. Entre otros puntos, destaca la importancia de la
problemtica narcisista en la adolescencia girando alrededor de los
pares fascinacin/agresividad o
idealizacin/persecucin y su predominancia en las primeras fases
del tratamiento. Estas giran fundamentalmente alrededor de la autoestima, y se subraya la actitud analtica apropiada para su abordaje. Es de
destacar la incorporacin a este volumen de su Revisin de mi Metapsicologa y psicopatologa de la ado-

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lescencia, veinte aos despus, texto en el que sigue sosteniendo su

vigencia en lo esencial pero con
agregados y reelaboraciones posteriores. Asbed introduce ac un esquema de la imbricacin de la relacin narcisstica (las categoras de
posible/imposible) con la edpica
(las categoras de permitido/prohibido) que resulta muy ilustrativo:
ambas problemticas debern ser
atravesadas en la adolescencia o
en el anlisis de aquellos adolescentes que estn fracasando en ese
cometido.
En los otros captulos que llevan
la firma de Aryan se van abordando
la cuestin de la trasferencia/contratransferencia en el psicoanlisis
del adolescente, y las dificultades
en este campo a partir de los cambios en la cultura llamada posmoderna. Al referirse a los indicadores que permiten distinguir clnicamente el duelo propio de la etapa
adolescente de cuadros ms patolgicos como las depresiones y la
melancola, su aporte alcanza un
elevado valor psicopatolgico y clnico. En otros textos, estudia la importancia de las relaciones entre
Megalomana, imagen corporal y
dficit identificatorio para la comprensin de los trastornos ms severos en la adolescencia, y concluye con sus Aportes a la comprensin de la experiencia puberal.
Resulta imposible consignar cabalmente y tampoco correspondera a
esta resea la vastedad de tpicos

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abordados. Baste decir que a lo largo de todos ellos se destaca la precisin conceptual y el decantamiento de una riqusima experiencia que
Asbed ilustra generosamente con
ejemplos clnicos.
En la siguiente seccin encontramos las colaboraciones entre
ambos autores, quienes en primer
lugar describen e ilustran clnicamente una modalidad de idealizacin transferencial muy interesante: la Transferencia de latencia o
fraternizacin de la transferencia,
por medio de la cual se intentan la
negacin de la brecha generacional y los dolores edpicos, ubicando al analista en el lugar de un
coach-maestro cuyo lugar y funciones podrn ser alcanzadas por
el aspirante con recursos bsicamente mimticos. En otro captulo, Asbed y Carli examinan el papel de la negatividad en las dificultades para el establecimiento de la
transferencia en el anlisis de adolescentes, llevando a cabo una importante distincin entre identidad
negativa, oposicionismo y negativismo. Tambin es estudiada la
cuestin de la integracin de amor
tierno y sensual como una de las
tareas centrales del proceso adolescente. Cerrando esta parte, y a
partir de un workshop presentado
en 2004 en Nueva Orlans, dan fe,
y fundamentan desde la clnica,
acerca de su conviccin respecto
de la relevancia de una construccin progresiva y singularizada del

encuadre en el tratamiento de adolescentes.

Los ideales y la adolescencia,
de Carlos Moguillansky, da comienzo a la ltima parte de este volumen,
integrada por siete textos de su autora. En ese escrito, que se inicia
con la diferenciacin de los conceptos de adolescencia (propio de un
vrtice fenomenolgico y psicosocial) respecto de proceso adolescente (propio de un vrtice metapsicolgico), hace una revisin de
diversas modalidades clnicas en
que se manifiesta la configuracin
y evolucin del ideal adolescente.
Al destacar el lugar central de los
procesos de identificacin y desidentificacin, da cuenta del momento crucial en que tales procesos
desidentificatorios subvierten el
paradigma de la latencia, dando
entrada a los avatares edpicos y
permitiendo un proceso de metaforizacin del objeto y del actor de la
sexualidad. En El papel de la sublimacin en la adolescencia, se
prolonga la investigacin acerca de
decurso del narcisismo infantil y la
libido homosexual en la conformacin del ideal del Yo y su papel en
el controversial problema de la sublimacin. Al final de su estudio,
propone pensar la sublimacin
como una operacin metaforizante
que posibilita la sustitucin del objeto sexual infantil y la meta sexual
infantil por un objeto del Yo y una
meta no sexual.
El lugar de La imaginacin y su

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papel en la elaboracin psquica y

su puesta en juego en el anlisis de
pberes y adolescentes es un tema
que, planteado en el escrito que
lleva ese nombre, es reexaminado
en sendos artculos que tratan sobre
Adhesin, repeticin, transformacin y aventura y Los mtodos
grficos en el anlisis con pberes.
Resulta muy interesante cmo se
describe aqu la cooperacin de pensamiento (con su operatoria ms
ligada a la realidad externa) e imaginacin (ms hacia la realidad psquica), en la senda de la elaboracin
psquica y el desarrollo de los procesos de simbolizacin. Se destaca
tambin el vnculo de la imaginacin con la accin, despojada esta
ltima de su connotacin peyorativa de acting out, y la introduccin
de la nocin de drama para la inteleccin de estos transcursos en los
que se juega la representabilidad.
El lugar de lo propio (impropio) en
la prctica analtica es un texto
muy rico en distinciones fundamentales: el cuerpo real y el del discurso, lo incestuoso y lo edpico, los
destinos posibles de la relacin entre lo propio y el Yo con sus relaciones con la extranjera y la hospitalidad. Se avanza sobre la violencia
sexual y la cuestin de lo traumti-

co y tambin acerca de la eventual

anterioridad del efector corporal respecto de la fantasa que operara
como ficcin subjetivante. En fin,
estos escritos, como tambin el destinado a las Constelaciones frecuentes de la transferencia en las
adicciones, al igual que lo dicho
respecto de los de Asbed, son imposibles de sintetizar: hay que leer el
libro.
Quisiera terminar esta resea
destacando cmo Asbed y Carli,
con inclaudicable diligencia intelectual, van abordando los variados
interrogantes que les ha ido planteando su prctica y la evolucin de
su propio pensamiento psicoanaltico y han ido ampliando su horizonte terico con nuevas referencias, que no son vistas como contradictorias sino como complementarias de las clsicas. De esta manera, el recurso a diferentes teoras (al
modo de Freud, que nunca descart
sus sucesivas teoras de los instintos, del aparato psquico, etc.), lejos de generar dificultades epistemolgicas, merece apreciarse en
tanto se constituye en el emblema
de la lucha contra toda tentacin
reduccionista y del respeto hacia la
complejidad de nuestro objeto de
investigacin.
Rogelio Rimoldi

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