Programación Anual Del Área de Comunicación

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LKA EDUCACIN
Direccin Regional de Educacin de Junn

Unidad Ejecutora 301
UGEL - Tarma
Institucin Educativa N 31518

Jos Glvez Barrenechea
Tarma
PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE COMUNICACIN

MODELO T
EDUCACIN PRIMARIA QUINTO A, B, C , D y E
MEDIOS
CONTENIDOS - CONOCIMIENTOS
1. Comprende textos orales
1.1. Tipos de textos orales.
1.2. Informacin de un texto..
1.3. Significado del texto oral.
MTODOS / PROCEDIMIENTOS
1.4. .Forma, contenido y contexto de los textos orales.
- Escucha textos orales mediante debates y/o discursos.

- Recupera y reorganiza la informacin d textos con las TICs.
- Infiere el significado de un texto con recursos no verbales.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos
. mediante recursos verbale y no verbales.
2. Se expresa oralmente
2.1. Situacin comunicativa.
2.2. Claridad de sus ideas.
2.3. Recursos expresivos.
2.4. Forma, contenido y contexto.
2.5. Manteniendo el hilo temtico
- Adeca sus textos orales empleando recursos concretos.

- Expresa sus ideas usando conectores ,referentes y vocabulario
variado
- Utiliza recursos expresivos y concretos en sus textos orales.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto oral.
- Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico
3. Comprende textos escritos

3.1. Informacin de textos escritos.
3.2. Contenido de textos escritos.
3.3. Significado de textos escritos.
3.4. Forma , contenido y contexto de textos escritos.
-Recupera informacin de textos usando estructuras.

-Reorganiza la informacin de textos escritos con contenidos.
-Infiere e interpreta el significado de textos escritos con variados
elementos.
- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto con recursos.
4. Produce textos escritos

4.1.Produccin de tipos de textos
4.2. Convenciones de la escritura4.3. Forma, contenido y contexto de sus textos.
-Planifica la produccin de textos usando un plan de escritura.

-Textualiza sus textos usando convenciones del lenguaje.
-Reflexiona el proceso de produccin con recursos concretos y las
TICs.
OBJETIVOS
CAPACIDADES - DESTREZAS
1.Comprende textos orales-Escucha - Recupera y reorganiza - Infiere - Reflexiona
2.Se expresa oralmente
-Adeca - Expresa -Utiliza - Reflexiona - Interacta
3.Comprende textos escritos
- Recupera -Infiere e interpreta -Reflexiona
4.Produce textos escritos
-Planifica
- Textualiza - Reflexiona
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
VALORES - ACTITUDES
Desarrollo Moral
Empata
Autoconocimiento
Autoconfianza
Autoestima
Autonoma
Cooperacin
Solidaridad
Pensamiento crtico.
Tarma, marzo del 2015
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 MODELO T

___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
David SOLIS CRISTBAL
Profesor 5 D
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B
-----------------------------------------Ingrid LPEZ PAREDES

Profesora 5E
Eliana VERA ZEVALLOS

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma
REA: COMUNICACIN
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
Institucin Educativa
Grado
1.3.
Nombre de la Unidad
segundo hogar
Tema Transversal
:
Educacin para la convivencia , la paz
y la ciudadana
Problema
:
Falta de responsabilidad y dificultad para
socializarse en su contexto.
Duracin
:
Del 09 de marzo al 01 de bril
1.4.
1.5.
1.6.
:
N 31518 Jos Glvez Barrenechea
:
Quinto
Secciones
:
A, B, C, D y E
:
Nos conocemos y organizamos nuestro
MEDIOS
-Normas de convivencia
-Seales verbales y no verbales.
Pg. 18 del MED.
2.
INDICADORES
-Usa modos y normas culturales de convivencia que permiten la
comunicacin oral
-Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales
segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su
cultura
Se expresa oralmente
2.1. Situacin comunicativa.
-Contenido y registro de su texto oral.
-Recursos concretos o visuales.
Pg. 19 del libro del MED.
-Adapta segn normas culturales el contenido y registro de su texto

oral al oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
-Emplea recursos concretos o visuales para apoyar su texto oral
segn su propsito.
3.
Comprende textos escritos

3.1.Informacin de textos escritos.
-Elementos complejos y vocabulario variado
-Estructura externa y caractersticas de los textos.
Del 9 al 17 y del 20 al 25 del libro del MED.
- Propsito de la escritura
- Plan de escritura.
Pg. 26 al 29 del libro del MED.
1.Comprende textos orales
ESCUCHA: Usa Presta
ADECA: Adapta Emplea
3.Comprede textos escritos
RECUPERA: Localiza Reconoce
PLANIFICA. Selecciona Propone
-Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios

elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
-Reconoce la silueta o la estructura externa y las caractersticas de
diversos tipos de textos.
-Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de
texto, los recursos textuales y algunas fuentes de consulta que
utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
-Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
1.
VALORES - ACTITUDES
Desarrollo Moral :
Puntualidad
Perseverancia
Responsabilidad
___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma

REA: COMUNICACIN
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Grado
:
:
Quinto
Secciones
:
A, B, C, D y E
Nombre de la Unidad :
Asumimos el compromiso de
mejorar el logro de los aprendizajes
Tema Transversal
:
Educacin para la equidad de gnero
Problema
:
La irresponsabilidad de algunos padres de
familia con la educacin de sus hijos y la no utilizacin del tiempo
ptimo en el logro de los aprendizajes.
Duracin
:
Del 06 de abril al 30 de abril.
MEDIOS
1, Comprende textos orales
-Apunta de acuerdo con su propsito y situacin
comunicativa.
1.2. Informacin de un texto.
-Informacin bsica y temtica variada.
Pg. 42 del libro del MED
-Temas variados.
-Conectores y referentes
Pg. 43 del libo del MED.
3.1. Informacin de textos escritos.
-Secuencia de un texto con elementos
complejos
-Parafraseando textos
Pg.36 al 41 y del 44 al 52 del libro del MED.
- Registro de los textos.
4.2. Convenciones de la escritura.
- Diversos tipos de textos.
Pg. 53 del MED.
1.Comprende textos oralesESCUCHA : Toma apuntes
RECUPERA Y REORGANIZA : Identifica
ADECA : Ordena Relaciona
RECUPERA : Reconstruye
INFIERE E INTERPRETA : Parafrasea
PLANIFICA : Ajusta
___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
INDICADORES
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y a la
situacin comunicativa.
-Identifica informacin bsica y varios detalles de textos orales con
temtica variada
-Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus
saberes previos y de alguna fuente de informacin escrita, visual u
oral.
-Relaciona ideas o informaciones utilizando algunos conectores y
referentes.
-Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos
complejos en su estructura y con vocabulario variado.
- Parafrasea el contenido de textos de temtica variada, con varios
elementos complejos y vocabulario variado.
-Ajusta de manera autnoma el registro(formal, informal, persona,

nmero, tiempo)de los textos que va a producir de acuerdo a sus
caractersticas.
-Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos
y con diversas temticas :a partir de sus conocimientos previos y
en base a otras fuentes de informacin.
OBJETIVOS
VALORES - ACTITUDES
2. EMPATA:
Igualdad
Estimar
Convivir.
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma
TEXTUALIZA: Escribe

REA: COMUNICACIN
II. DATOS INFORMATIVOS:
1.4. Institucin Educativa
1.5. Grado
:
:
Quinto
Secciones
:
A, B, C, D y E
1.6. Nombre de la Unidad :
Valoremos el trabajo de mam
teniendo en cuenta a la Virgen Mara como ejemplo de amor
1.7. Tema Transversal
:
1.8. Problema
:
Violencia familiar por carencia de valores en
los hogares
1.9. Duracin
:
Del 04 de mayo al 26 de mayo
MEDIOS
1CONTENIDOS - CONOCIMIENTOS
I.2. Informacin de un texto.
-Organizadores grficos
-Relaciones de secuencia, comparacin y causaefecto.
-Vocabulario
2.3.Recursos expresivos.
-Comparaciones y metforas
3.

-Otros lenguajes.
-Organizadores grficos y resmenes.
Pg. 108 al 113 y 116 al 121 del libro del MED.
INDICADORES
-Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto oral para elaborar organizadores grficos.
-Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de
secuencias, comparacin, y causa-efecto
-Utiliza vocabulario variado y pertinente.
-Incorpora a su texto oral algunos recursos estilsticos como :
comparaciones y metforas.
-Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes
(corporal, grfico, plstico, musical audio visual)
-Construye organizadores grficos y resmenes para restructurar el
contenido de textos con alguns elementos complejos en su
estructura.
-Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
-Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal
en los textos que escribe.

4.2. Convenciones de la escritura- Mantiene cuidado al producir un texto.
- Secuencia lgica y temporal
OBJETIVOS
1.Comprende textos oralesRECUPERA Y REORGANIZA: Agrupa Reordena
ADECA : Utiliza
EXPRESA : Incorpora
INFIERE E INETERPRETA : Representa Construye
TEXTUALIZA: Mantiene Establece
___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
3.
VALORES - ACTITUDES
Autoconocimiento:
Autocontrol
Responsabilidad
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma
1.10.
___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma

REA: COMUNICACIN
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4. Tema Transversal
1.4.
1.5.
Grado
:
:
Quinto
Secciones
:
A, B, C, D y E
Cuidemos y preservemos nuestro
planeta por ser un regalo de Dios.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Problema
:
Poco compromiso para la conservacin del
ambiente.
Duracin
:
Del 1 de junio al 26 de junio.
MEDIOS
1.
INDICADORES
Comprende textos orales

1.2. Informacin de un texto.
-Informaciones relevantes
1.3. Significado del texto oral.
-Informacin explcita
-Claridad, entonacin. Volumen y ritmo.
-Gestos, contacto visual y posturas corporales.
-Semejanzas y diferencias de un texto
- Formulando hiptesis.
-Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto dando
cuenta de la informacin relevante.
-Deduce palabras desconocidas , hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa-efecto a partir de informacin explcita en los
textos que escucha.
-Pronuncia con claridad y vara la entonacin , volumen y ritmo
para enfatizar el significado de su texto.
-Complementa su texto oral con gestos ,contacto visual y posturas
corporales adecuados a su interlocutor.
-Establece semejanzas diferencias entre las rezones, los datos, los
hechos, las caractersticas , las acciones y los lugares de un texto
con varios elementos complejos en su estructura.
-Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le
ofrece el texto: imgenes, ttulos, prrafos, palabras ,etc.
-Relaciona ideas mediante conectores y referentes, de acuerdo con
las necesidades del texto que produce.
-Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin y tildacin para
dar claridad y sentido al texto que produce.

4.2. Convenciones de la escritura
- Conectores y referentes.
- Recursos ortogrficos.
OBJETIVOS
1.Comprende textos oralesRECUPERA Y REORGANIZA: Expresa
INFIERE: Deduce
UTILIZA: Pronuncia Complementa
- INFIERE E INTERPRETA : Establece
-REFLEXIONA: Formula
TEXTUALIZA: Relaciona Usa
___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
2.
VALORES - ACTITUDES
Autoconfianza
Seguridad
Perseverancia
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma

REA: COMUNICACIN
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Institucin Educativa :N 31518 Jos Glvez Barrenechea

Grado
:Quinto
Secciones :
A, B, C,
D y E
Nombre de la Unidad :Fortalecemos nuestra identidad, valorando lo
nuestro
Tema Transversal
:Educacin en valores o formacin tica
Problema
: Cultura alienante por la influencia de un mundo globalizado
Duracin
:Del 14 de junio al 27 de julio.
MEDIOS
I.3. Significado del texto oral.
-Caractersticas de personas, personajes,
animales. Objetos y lugares.
-Tema, propsito y conclusiones.
Pg. 90 del libo del MED
-Recursos concretos o visuales
-Contenido y registro de su texto
3. .Comprende textos escritos
-Significado de palabras y expresiones.
-Caractersticas de personas, personajes,
animales ,objetos y lugares
INDICADORES
1.

4.2. Convenciones de la escritura- Vocabulario
4.3. Forma, contenido y contexto de sus textos
- Contenido del texto.
Pg.98 al 101 del libro del MED.
-Deduce las caractersticas de personas, personajes ,animales

.objetos y lugares en diversos tipos de textos orales.
-Deduce el tema. Propsito y las conclusiones en los textos que
escucha.
-Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratgica
para transmitir su texto oral.
-Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados
segn su propsito y tema.
-Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado,
refranes, etc.) a partir de informacin explcita.
-Deduce las caractersticas de las personas, personajes, animales,
objetos y lugares en diversos tipos de textos con varios elementos
complejos en su estructura.
-Usa un vocabulario variado y adecuado a la situacin de
comunicacin.
-Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
OBJETIVOS
___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
VALORES - ACTITUDES
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma
1.Comprende textos oralesINFIERE: Deduce

- UTILIZA:: Se apoya
REFLEXIONA:- Evala
- REFLEXIONA: Deduce
TEXTUALIZA: Usa
REFLEXIONA: Revisa
5.AUTOESTIMA
- Amor
- Iniciativa
___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma

REA: COMUNICACIN
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
Grado
1.3.
Nombre de la Unidad
trnsito
Tema Transversal
y la ciudadana
Problema
:
las reglas de seguridad
Duracin
:
1.4.
1.5.
1.6.
:
:
Quinto
Secciones
:
A, B, C, D y E
:
Prevengamos los accidentes de
:
Educacin para la convivencia, la paz
Incremento de accidentes por desconocimiento a

Del 10 de agosto al 11 de setiembre.
MEDIOS
I.3. Significado del texto oral.
-Sentido figurado y las expresiones irnicas.
-Mensaje del interlocutor y recursos no verbales.
Seales de trnsito, grficos, etc.
- Evitando digresiones.
- Vocabulario
. Accidentes de trnsito.
3.3. Significado de textos escritos
-Causa de un hecho y la idea de un texto.
-Tema y las ideas principales de un texto.
- Educacin Vial y La Familia
Textos Continuos y dicontinuos.
- Adecuacin de su texto.
- Mantiene cuidado al producir textos
Textos Continuos y Discontinuos
El verbo : Tiempos y conjugacin.
INDICADORES
1.
-Interpreta el sentido figurado y las expresiones irnicas.

-Explica segn modos culturales diversos, emociones y estados de
nimo a partir del mensaje del interlocutor y de los recursos no
verbales que emplea.
-Explica si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones.
-Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.
-Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con varios
elementos complejos en su estructura y vocabulario variado.
Deduce el tema y las ideas principales en textos con algunos
elementos complejos en su estructura y diversidad temtica
-Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
-Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.
OBJETIVOS
1.Comprende textos oralesINFIERE: Interpreta Explica
REFLEXIONA : Explica Evala
REFLEXIONA: Deduce
REFLEXIONA : Revisa
VALORES - ACTITUDES
6.AUTONOMA
- Decisin
- Confianza

___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma

REA: COMUNICACIN
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
Grado
1.3.
Nombre de la Unidad
respeto
Tema Transversal
Problema
:
Duracin
:
1.4.
1.5.
1.6.
:
:
Quinto
Secciones
:
A, B, C, D y E
:
La familia ejemplo de compromiso y
:
La falta de comunicacin y familias disfuncionales.
Del 14 de setiembre al 16 de octubre
.MEDIOS
I.4. .Forma, contenido y contexto de los textos orales.
-Argumenta el texto escuchado.
Pg. 166 del MED.
-Entonacin, volumen, gestos y postura corporal.
-Recursos concretos o visuales
Pg. 167 del MED.
-Propsito de un texto.
- Conectores y referentes.
- Recursos ortogrficos bsicos.
Pg. 174 al 177 del MED.
INDICADORES
-Opina con argumentos acerca de las ideas, hechos, acciones,
personas o personajes del texto escuchado.
-Examina si su entonacin, volumen, gestos y postura

corporales ayudan a enfatizar el significado de su texto oral.
-Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto oral.
-Deduce el propsito de un texto con varios elementos
complejos en su estructura.
-Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos conectores y
referentes para relacionar las ideas.
-Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos
bsicos y tildacin para dar claridad, correccin y sentido al
texto que produce.
OBJETIVOS
1. 1.Comprende textos oralesREFLEXIONA : Opina
REFLEXIONA : Examina
VALORES - ACTITUDES
7. COOPERACIN
- Compaerismo
- Compartir
Explica

REFLEXIONA : Deduce
REFLEXIONA : Revisa

___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma

REA: COMUNICACIN
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Grado
:
:
Quinto
Secciones
:
A, B, C, D y E
Demostremos
nuestra
gratitud
participando en las actividades programadas
Tema Transversal
:
Educacin para la convivencia , la paz
y la ciudadana
Problema
:
Inadecuada promocin y prctica del valor de la gratitud.
Duracin
:
Del 19 de octubre al 13 de noviembre
MEDIOS
1.4CONTENIDOS - CONOCIMIENTOS
I.4. .Forma, contenido y contexto de los textos
orales.
Modos de cortesa.
Pg.140 del libro del MED.
-Interacciones preguntando y complementando
-Interaccin realizando contribuciones.
Pg. 141 del lbo del MED
3.

- Textos con varios elementos complejos
Pg. 132 al 139 y 144 al 147 del libro del MED
- Vocabulario variado y apropiado.
INDICADORES
-Opina con fundamentos sobre los modos de cortesa y los
recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el
hablante.
-Participa en interacciones preguntando y complementando en
forma oportuna y pertinente.
-Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevantes a
partir de los puntos de vista del interlocutor para enriquecer el tema
tratado.
-Opina sobre la forma, las acciones, los hechos, las ideas
importantes, el tema, en textos con varios elementos complejos en
su estructura y sustenta sus ideas.
-Revisa si en su texto usa un vocabulario apropiado y variado a
diferentes campos del saber.
OBJETIVOS
1.Comprende textos oralesREFLEXIONA : Opina
INTERACTA : Participa Mantiene
REFLEXIONA : Opina
REFLEXIONA : Revisa
VALORES - ACTITUDES
8. SOLIDARIDAD
- Respeto
- Tolerancia
- Compartir

___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

UGEL - Tarma

Tarma

REA: COMUNICACIN
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
Grado
1.3.
Duracin :
:
:
Quinto
Secciones
:
A, B, C, D y E
:
Con Cristo en nuestro corazn
Nombre de la Unidad
sembramos paz y amor
1.4.
Tema Transversal
:
Educacin para la convivencia, la paz
y la ciudadana
1.5.
Problema
:
Desconocimiento del verdadero significado de
la Navidad.
Del 16 de noviembre al 18 de diciembre.
MEDIOS
I.4. .Forma, contenido y contexto de los textos
orales.
-Roles del hablante.
-Cortesa y empata.
Recursos textuales.
Pg. 184 al 191 y 197 del libro del MED.
- Propsito del texto que ha producido.
Pg.198 y 199 del libro del MED
INDICADORES
-Descubre los roles del hablante y los intereses que defiende.
-Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica.
-Explica la intencin de los recursos textuales.

-Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores
y referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha
producido.
OBJETIVOS
1.Comprende textos oralesREFLEXIONA : Descubre
INTERACTA: Coopera
REFLEXIONA : Explica
REFLEXIONA : Explica
VALORES - ACTITUDES
10. PENSAMIENTO CRTICO:
- Negociacin
- Apertura

___________________________
Mara OSORIO TINOCO
Profesora- 5 A
________________________
Profesor 5 D
___________________________
Manuel GOYAS CROCCE
Profesor 5 B

Profesora 5E

Profesora - 5 C
---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

V B SUBDIRECTOR

Programación Anual Del Área de Comunicación

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programación Anual Del Área de Comunicación

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LKA EDUCACIN

Direccin Regional de Educacin de Junn

Institucin Educativa N 31518

PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE COMUNICACIN

1.4. .Forma, contenido y contexto de los textos orales.

- Escucha textos orales mediante debates y/o discursos.

- Adeca sus textos orales empleando recursos concretos.

3. Comprende textos escritos

-Recupera informacin de textos usando estructuras.

4. Produce textos escritos

-Planifica la produccin de textos usando un plan de escritura.

Tarma, marzo del 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 MODELO T

-----------------------------------------Ingrid LPEZ PAREDES

Eliana VERA ZEVALLOS

---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LKA EDUCACIN

Institucin Educativa N 31518

-Adapta segn normas culturales el contenido y registro de su texto

Comprende textos escritos

-Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios

Tarma, marzo del 2015

-----------------------------------------Ingrid LPEZ PAREDES

Eliana VERA ZEVALLOS

---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LKA EDUCACIN

Institucin Educativa N 31518

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 MODELO T

-Ajusta de manera autnoma el registro(formal, informal, persona,

-----------------------------------------Ingrid LPEZ PAREDES

Eliana VERA ZEVALLOS

---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LKA EDUCACIN

Institucin Educativa N 31518

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 MODELO T

Comprende textos escritos

4. Produce textos escritos

-----------------------------------------Ingrid LPEZ PAREDES

Eliana VERA ZEVALLOS

---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LKA EDUCACIN

Institucin Educativa N 31518

Tarma, marzo del 2015

-----------------------------------------Ingrid LPEZ PAREDES

Eliana VERA ZEVALLOS

---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LKA EDUCACIN

Institucin Educativa N 31518

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 MODELO T

Comprende textos orales

4. Produce textos escritos

-----------------------------------------Ingrid LPEZ PAREDES

Eliana VERA ZEVALLOS

---------------------------------------Ral PUENTE CASAO

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LKA EDUCACIN

Institucin Educativa N 31518

Tarma, marzo del 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05 MODELO T

Institucin Educativa :N 31518 Jos Glvez Barrenechea

4. Produce textos escritos

-Deduce las caractersticas de personas, personajes ,animales

-----------------------------------------Ingrid LPEZ PAREDES

Eliana VERA ZEVALLOS

---------------------------------------Ral PUENTE CASAO