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Boletn informativo

ao 2014

Nota Editorial

SGRADO
PO

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VE UMSS

UMSS

Contenido

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Nota Editorial
Diplomado en Educacin Superior, Basada
en Competencias, Modalidad Virtual
Lenguas y Culturas Indgenas en Bolivia y la
Regin Requieren Atencin y Accin
Agruco Innova en el Enfoque de Desarrollo
en Bolivia Mediante un Programa de Doctorado
Ciencias Econmicas Bajo
el Lema de Posgrados con Seriedad
El Crecimiento del Posgrado de Odontologa
Ampla su Visin a Futuro
Investigacin en Salud en la Escuela
de Graduados y Educacin Continua
de Medicina

Se presenta el primer Boletn de la gestin 2014 sobre los avances

realizados en la gestin. Los programas novedosos que se apoyan en el
uso de TICs para llevar a la realidad la educacin a distancia se van
concretando, tal es el caso del Diplomado en Educacin Superior
basada en Competencias con modalidad 100% virtual, haciendo que el
posgrado de la UMSS trascienda los lmites de la ciudad de Cochabamba. Otro programa innovador es el que desarrolla el Posgrado de
la Facultad de Humanidad y Ciencias de la Educacin, el Programa de
Formacin para la Educacin Intercultural bilinge, el cual motiva la
investigacin y acciones para el mantenimiento y revitalizacin de la
diversidad lingstica en Bolivia. Los diplomados en la enseanza de
lenguas indgenas son instrumentos importantes para la educacin en
un pas plurilinge, siendo el Posgrado de la Facultad de Humanidades
y Ciencias de la educacin la nica en asumir este reto a nivel nacional.
El boletn tambin presenta el acelerado crecimiento de los Posgrados
en la UMSS, como el Posgrado de la Facultad de Odontologa con iniciativas nuevas en cuanto a las Especialidades Odontolgicas que ofrece.
As tambin el Posgrado de la Facultad de Economa apuntando a la
mayor calidad acadmica a travs de sus 28 programas de posgrado
con seriedad, demostrando adems continuidad y experiencia en
programas que ya alcanzaron hasta la 22 versin.
Finalmente se presentan los avances en la investigacin, la Escuela de
Graduados y Educacin Continua de la Facultad de Medicina, quienes
tienen una excelente retroalimentacin con investigadores internacionales para desarrollar temas de investigacin aplicada en salud y
nutricin. La investigacin tambin se desarrolla en el Posgrado de la
Facultad de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y Forestales con un programa
de Doctorado que se desarrolla en el Centro AGRUCO. Uno de los primeros programas de doctorado en la UMSS que desarrolla tres lneas de
investigacin apuntando a la formacin inter y transdisciplinar.

Dra. Jennifer Cahill Mangudo

Directora de la Escuela Universitaria de Posgrado

DIPLOMADO EN EDUCACIN SUPERIOR BASADA EN

COMPETENCIAS, MODALIDAD VIRTUAL
La Direccin de la Escuela Universitaria de
Posgrado de la UMSS, viene realizando cursos
de actualizacin docente en forma presencial a
nivel local, desde el ao 2002.
Para cubrir la demanda nacional, el equipo
conformado por el Departamento de Educacin
a Distancia y el de Formacin Docente y Educacin Continua, lanza la primera versin del
Diplomado de Educacin Superior basada en
Competencias en modalidad virtual, con la
misma calidad acadmica de la versin presencial. Este diplomado est dirigido a todos los
profesionales que quieran recibir capacitacin
continua en el rea de didctica, fundamentos
filosfico-educativos, con Nuevas Tecnologas

de la Informacin, prcticas en aulas, docentes

nacionales e internacionales y la elaboracin y
defensa del Plan Global en modalidad 100%
virtual.
Esta oferta acadmica permitir llevar el
posgrado ms all de la zona urbana de la
ciudad de Cochabamba, de forma inclusiva y
con compromiso social de excelencia.
El inicio del Diplomado est programado para
el da 4 de Noviembre de 2014 y las
pre-inscripciones se realizan va on-line a travs
del siguiente link: www.umssvirtual.net.
Dra. Sandra Montao Rodrguez
Jefa Dpto de Educacin a Distancia EUPG UMSS

Inicio: 4 de noviembre 2014

Inscripciones en linea:

www.posgrado.umss.edu.bo

Destacado
LENGUAS Y CULTURAS INDGENAS EN BOLIVIA Y LA REGIN
REQUIEREN ATENCIN Y ACCIN

Bolivia, al igual que Amrica Latina en general, cuenta,en su paisaje sociolingstico, con
una diversidad de lenguas indgenas que
constituyen un jardn valioso para la vida de
la sociedad boliviana y Latinoamericana. Sin
embargo, este colorido jardn, como dira
Ofelia Garca, est en serio riesgo de monocromatizacin, es decir, las diversas flores
(lenguas indgenas), estn en serio riesgo de
desaparicin, debido a la acelerada sustitucin por una sola flor (el castellano).
A pesar de los significativos avances en
trminos jurdico legales para las lenguas y
culturas indgenas en Bolivia y en el continente, el peligro de desaparicin de stas es
evidente. Desde los aos 80, la mayora de
los pases latinoamericanos han transformado sus Constituciones y han reconocido
legalmente su multietnicidad, multilingismo y multiculturalismo. Incluso, como en el
caso de Bolivia, las lenguas indgenas han
sido oficializadas. Sin embargo, la situacin
sociolingstica de las lenguas indgenas no
ha mejo
rado, al contrario, stas estn, cada vez ms,
en mayor riesgo de extincin. Esto es principalmente porque el uso de las mismas an
est restringido a espacios socialmente
estrechos, comunidades y uaciones familiares, es decir, no han transcendido, en su uso,
a las esferas administrativas de los Estados y
los contextos urbanos.

La vitalidad de la lengua no depende de la

normativa instituida por los Estados, sino
principalmente, de la voluntad poltica y la
decisin de sus hablantes para usar sus
lenguas en todo mbito y situacin comunicativa donde se encuentren. Sin embargo, an en tiempos de transformacin de
los Estados nacin a Estados Plurinacionales, la fuerza de la presin social obliga a los
hablantes de una lengua indgena a elegir
el castellano para su comunicacin en
contextos como los hospitales, la banca, la
universidad, la escuela, las alcaldas y
gobernaciones.
Toda lengua, como cualquier ente vivo,
tiene la cualidad y capacidad de variar,
cambiar, evolucionar, en sus distintos
niveles y en sus relaciones. Sin embargo, en
el contexto nacional y regional, donde la
colonialidad del poder y del saber estn
campeando en todos los espacios fsicos y
mentales, la vitalidad de las lenguas indgenas est en serio riesgo, debido a los imaginarios y mentalidades diglsicas que tiene
la poblacin respecto de las lenguas indgenas, sus hablantes, su aprendizaje y su uso y,
donde es innegable la preferencia y sobrevaloracin de las lenguas castellana, ingls
u otra lengua europea.
Esto ha provocado y, continua hacindolo,
que la mayora de las lenguas no todas,
estn en serio peligro de extincin. En el

caso de Bolivia, por ejemplo, las 22 lenguas

indgenas habladas en la amazona estn en
inminente peligro y algunas de ellas
moribundas. Esto se debe fundamentalmente a que la mayora de los hablantes de las
lenguas indgenas son adultos y ancianos y la
transmisin intergeneracional se ha detenido, por ello, las nuevas generaciones son
prcticamente monolinges en castellano.
Sin embargo, la muerte de una lengua no
slo significa la desaparicin de un sistema
lingstico, sino es una prdida irreparable
para toda la humanidad, porque con ella
desaparece: formas de pensar, formas de
comunicar, simbologa, filosofa, valores,
diversos conocimientos sobre medicina,
tecnologa, entre otros, en suma, se pierde
identidad y cultura, no slo de un pueblo,
sino tambin de un pas.
En este contexto, el Departamento de
Posgrado de la Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educacin, en el marco de su
Programa de Formacin para la Educacin
Intercultural Bilinge, convencido de la
importancia de las lenguas y culturas indgenas para la humanidad, despliega una serie
de esfuerzos, estrategias y acciones para la
formacin e investigacin en los pueblos
indgenas de la regin, cuyos protagonistas
centrales son los miembros de comunidades
y pueblos indgenas. El programa basa sus
acciones en una perspectiva poltica, lingstica y pedaggica de revitalizacin de las
lenguas y culturas indgenas de Bolivia y de
la regin.
A lo largo de 18 aos desarroll y contina
desarrollando programas de formacin y
proyectos de investigacin con y para los
pueblos indgenas. Actualmente, con el
enfoque de revitalizacin de las lenguas
indgenas est en curso dos maestras
internacionales: una en Educacin Intercultural Bilinge y otra en Sociolingstica,
donde participan profesionales indgenas
provenientes de Bolivia, Chile, Colombia,
Ecuador, Mxico y Per, todos pertenecientes a diversos pueblos indgenas y hablantes,
por lo menos, de una lengua indgena, entre
ellas: aimara, awajun, maya, mapuzungun,
mojeo ignaciano, mojeo trinitario,nasa
yuwe, purhpecha, quechua, sapoteko,
shuwar, tojol_abal, totonaco, tsotsil, tzeltal,
wasteca, yurakar. Tambin, se desarrollan
diplomados conducentes a la enseanza de
las lenguas indgenas y a la produccin
escrita en las mismas. As se desarrollan
diplomados en: aimara, mojeo trinitario,
mojeo ignaciano y besiro, todos conducentes a la revitalizacin de las mismas.

Dr. Vicente Limachi Prez

Director Posgrado
Facultad de Humanidades y
Ciencias de la Educacin

AGRUCO INNOVA EN EL ENFOQUE DE DESARROLLO EN BOLIVIA

MEDIANTE UN PROGRAMA DE DOCTORADO
La propuesta educativa pedaggica del
primer Programa de Doctorado en Dilogo
de Saberes, Agroecologa y Nuevos
Paradigmas de las Ciencias y del Desarrollo
(I Versin), planteado por el Centro Universitario AGRUCO en coordinacin con la
Facultad de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y
Forestales, es ambiciosa en cuanto a la
obtencin de logros y objetivos. Es
compleja en tanto se refiere a la oferta
acadmica (terica - metodolgica) y novedosa. Cuatro son los principios rectores que
transversalmente estn presentes en toda
la propuesta acadmica: Dialogo de
Saberes, Nuevos Paradigmas de las
Ciencias y del Desarrollo, Pluralismos Polticos, Jurdicos, Econmicos y Territoriales;
Gestin integral de la Diversidad Biocultural e Investigacin nter y Transdisciplinar.
Ciertamente, el dilogo de saberes desde
sus dos sentidos: la innovacin tecnologa
(como proceso intercultural) y la revalorizacin de saberes (como proceso intracultural) son las bases fundamentales del
programa de doctorado que pretende
crear un espacio de anlisis en la perspectiva de aportar a una descolonizacin
paradigmtica, como requisito imprescindible para lograr la soberana epistemolgica, axiolgica, gnoseolgica y
ontolgica del Estado plurinacional de

Bolivia. Esta a su vez es la fase embrionaria

del Vivir bien en los diversos sistemas de
vida presentes en Bolivia y planteados
recientemente a travs de la Ley Marco de
la Madre tierra.
El objetivo general de este programa
apunta a la formacin inter y transdisciplinar a nivel doctoral con capacidad de
comprender la ciencia y la sociedad como
fenmenos complejos, multidimensionales, adoptando como principios fundamentales de la cognicin profunda y
holstica una epistemologa, una gnoseologa, una axiologa y una ontologa intra,
intercultural e intercivilizatoria que apuntalen a la revalorizacin y la innovacin
cientfica y tecnolgica como procesos
inherentes al dilogo de saberes y sobre
todo a la construccin de propsitos
civilizatorios alternativos al modelo de
Desarrollo convencional.
Todos estos principios epsitemolgicos
fundamentales y la estructura acadmica
del Doctorado hacen que est dividido en
tres ejes temticos o mdulos formativos:
Diversidad del conocimiento y dilogo de
saberes, Diversidad sociocultural y
econmica y Diversidad natural y
agroecologa, mismos que al ser las
menciones del programa contemplan una
serie de ciclos de seminarios presenciales,
coloquios, y talleres prcticos en campo. A

su vez, se tienen ciclos de talleres colectivos e individuales de tesis para trabajar

desde el inicio del programa en el planteamiento de las tesis de doctorado.
Todo este panorama hace que este
programa de doctorado innovador con la
virtud de que la formacin acadmica
posgradual sea formadora de talentos y
competencias que contribuyan a la
formacin de profesionales proactivos y
comprometidos con la promocin de
nuevos modelos educativos, nuevos
paradigmas de las ciencias y del desarrollo
y de la investigacin transdisciplinar.
Dr. Nelson Tapia
Coordinador del Programa de Doctorado

CIENCIAS ECONMICAS BAJO

EL LEMA DE POSGRADOS CON SERIEDAD

El Posgrado de la Facultad de Ciencias

Econmicas de la Universidad Mayor
de San Simn est organizado en tres
grandes reas: Economa, Gestin de
Organizaciones, Contadura Pblica y
Finanzas.
Diversos programas se han realizado
desde la creacin de esta Unidad
Posgradual. A la fecha, la Maestra en
Gestin Empresarial iniciada en
noviembre del 2001 se encuentra
desarrollando su 14va. versin,
convirtindose de esta manera en uno
de los programas de mayor demanda
en el mercado profesional. Esta Maestra contribuye a la cualificacin de los
recursos humanos en el rea administrativa, financiera y de marketing a fin
de contar con profesionales y facilitadores externos capaces de gestionar el
cambio organizacional hasta alcanzar
el desarrollo competitivo de los secto-

res productores de bienes y servicios

pblicos y privados.
Otro programa que representa una
gran demanda es el Diplomado en
Tributacin, actualmente est desarrollando su 22va. versin. Este programa
principalmente est dirigido a actualizar y profundizar en los participantes
conocimientos econmicos, jurdicos y
tcnicos de la Tributacin Boliviana y su
aplicacin prctica.
El xito de estos y todos los programas
del Posgrado de la Facultad de Ciencias
Econmicas est en la enseanza
personalizada, la aplicacin de las
nuevas tecnologas en el desarrollo de
los programas, la calidad, profesionalidad y experiencia del plantel docente
(local, nacional y extranjero); el
excelente trato y eficiencia de los
funcionarios administrativos y la regularidad de las actividades administrati-

vas acadmicas.
Actualmente,
cuenta
con
28
programas vigentes entre Doctorado,
Maestras, Diplomados y ms de 650
alumnos. El Posgrado de la Facultad de
Ciencias Econmicas aplica plenamente el lema que viene manejando
hace varios aos atrs POSGRADOS
CON SERIEDAD y esto hace que se
posicione como el Posgrado ms
exitoso no slo de la Universidad
Mayor de San Simn sino tambin de
Cochabamba. Actualmente se encuentran en proceso de autoevaluacin
para as lograr en la siguiente gestin la
Acreditacin del Posgrado de la Facultad de Ciencias Econmicas y de esta
manera cumplir con todos los
estndares de calidad.
Lic. Gonzalo Garay Anaya
Director Posgrado
Facultad Ciencias Econmicas

EL CRECIMIENTO DEL POSGRADO DE ODONTOLOGA AMPLA SU VISIN A FUTURO

La apertura de nuevas especialidades como la de Rehabilitacin Oral y Esttica e Implantologa Oral tiene importantes
repercusiones en el Posgrado
de la Facultad de Odontologa.
Por un lado, la ampliacin de las

actividades ha permitido
generar mayores recursos
econmicos, pero, por otro, la
creciente poblacin de profesionales en la Unidad demandar un mayor requerimiento
de infraestructura.

En relacin a esta creciente

demanda, el Posgrado ha
proyectado a futuro la compra
de un inmueble que permita
acrecentar la oferta acadmica, a
la vez que se mejoraran los
espacios de trabajo de posgraduantes y docentes, y se incrementara el servicio a la comunidad.
Esta unidad de Posgrado de la
Facultad de Odontologa, a la
fecha, desarrolla cuatro especialidades (Ortodoncia, Endodoncia, Rehabilitacin Oral y Esttica
e Implantologa Oral) y el Diplo-

mado en Docencia Universitaria

Aplicada a Odontologa, satisfaciendo de esta manera no solo la
demanda profesional
sino
tambin las necesidades sociales
de servicios de salud odontolgica especializada de la regin.
Siguiendo esa lnea, el Posgrado
tiene planificado lanzar adems
la Especialidad de Odontopediatra, 2 versin; abrir versiones
paralelas de las especialidades
en curso y ofertar cursos cortos
de actualizacin profesional.
Dra. Roco Siles
Directora Posgrado
Odontologa

Curso Taller Internacional

INVESTIGACIN EN SALUD EN LA ESCUELA DE GRADUADOS Y

EDUCACIN CONTINUA DE MEDICINA

El Dr. Pizarro junto a posgraduan- El Dr. Olivares junto a docentes e La Coordinadora del Diplotes del Diplomado en Tutora de investigadores de la Universidad mado en Tutora para la
Investigacin de la Escuela de Mayor de San Simn.
Investigacin junto al Dr.
Graduados de la Facultad de
Pizarro.
Medicina
La Escuela de Graduados y Educacin Conti- pudieron desarrollar paso a paso la fase pas como de la regin, siendo la investinua, ha definido como una de sus lneas de inicial de sus proyectos de investigacin. Al gacin una de las lneas esenciales del
accin la formacin continua en investiga- mismo tiempo se desarroll una conferencia trabajo y tambin de la formacin en
cin cientfica, para este propsito ha abierta dirigida a estudiantes de pregrado y posgrado. Por ello, este equipo de investivenido desarrollando diferentes eventos personas interesadas en la investigacin, el gadores realiza peridicamente visitas de
internacionales de actualizacin y profundi- cual tuvo como propsito incentivar y la intercambio con pases hermanos, en la
zacin en Investigacin en el campo de la importancia de hacer investigacin en nues- intencin de enriquecer esta primordial
tro pas, como la nica manera de producir tarea acadmica para el desarrollo no
Salud.
solo de la universidad sino tambin de la
Como parte de estas acciones, en las gestio- conocimientos.
La
investigacin
es
uno
de
los
pilares
fundacomunidad.
nes 2013 y 2014, recibimos desde el Institumentales
de
la
actividad
universitaria,
marco
Por su parte Dr. Pizarro ponder esta
to de Nutricin y Tecnologa de los Alimenen
el
que
los
profesionales
invitados
manioportunidad dada por la Escuela de
tos de la Universidad de Chile a 3 reconocifestaron
que
en
nuestro
medio
existen
Graduados y Educacin Continua de la
dos profesores titulares e investigadores del
excelentes
capacidades
individuales
para
Facultad de Medicina y el IBISMED, pues
rea de la salud: el Dr. Manuel Olivares,
esta
tarea
acadmica,
as
es
que
se
reconoce
abri la posibilidad de trabajar con invesmdico pediatra hematlogo y onclogo
a
varios
mdicos
bolivianos
con
muy
buenos
tigadores cochabambinos y conocer los
infantil e investigador ; el Prof. Fernando
trabajos
de
investigacin
realizados
en
centros e investigaciones que se ocupan
Pizarro, tecnlogo mdico con posgrado en
Bolivia
e
inclusive
en
Chile.
Sin
embargo,
la
del tema de salud y nutricin en la
metodologa de la investigacin y estadstiotra
realidad
es
que
a
nivel
institucional
la
Universidad Mayor de San Simn; explic
ca; y el Dr. Miguel Arredondo, magster en
investigacin
es
an
incipiente
y
faltan
poltitambin que el plan de trabajo conjunto
ciencias biolgicas y doctor en ciencias.
cas
institucionales
que
den
un
impulso
entre la UMSS y la Universidad de Chile
En gestin 2013 en ambientes del Posgrado
decidido
para
incentivar
y
concretar
esta
ser una accin permanente que coadyude Medicina, estos prestigiosos investigaactividad.
var al crecimiento de ambas instituciodores estuvieron a cargo de un ciclo de
El
Dr.
Arredondo,
en
una
entrevista,
expres
nes para beneficio de la regin.
charlas sobre investigacin para los posgraque
sera
crucial
contar
con
polticas
univerEl Dr. Jorge Villazn, Director de la Escuela
duantes de los distintos programas,
sitarias
que
fomenten
el
desarrollo
de
la
de Graduados, manifest que nuestra
desarrollando adems un taller prctico de
investigacin
en
nuestra
casa
superior
de
Universidad se enriquece al recibir a estos
24 horas acadmicas, con la finalidad de
estudios;
piensa
que
las
iniciativas
y
esfuerprofesionales de tan alto nivel. Estos
que los participantes aplicaran los conocizos
desde
las
autoridades
universitarias,
investigadores tienen como misin
mientos aprendidos en el componente
como
los
vividos
en
estas
jornadas,
son
recorrer otras latitudes para impulsar la
terico, construyendo habilidades para
fundamentales
a
fin
de
promover
la
investiinvestigacin y compartir experiencias; es
iniciar procesos investigativos.
gacin
como
una
lnea
de
desarrollo
de
la
el octavo ao que trabajan con Bolivia y
En la gestin 2014, la Escuela de Graduados
universidad,
para
esto
es
necesaria
la
formaotros pases de Sudamrica.
y Educacin Continua junto al Instituto de
cin
de
recursos
humanos,
el
aporte
de
Investigaciones Biomdicas de la Facultad
Dra. Claudia Dvila Soliz
de Medicina, organizaron dos cursos de infraestructura y la inversin en insumos que
faciliten
esta
actividad.
Coordinadora
Acadmica
investigacin paralelos: uno avanzado, en
El
Dr.
Olivares,
afirm
que
el
espritu
base
de
Mgr.
Lourdes
Michel
Salinas
el que se profundiz acerca del anlisis de
la
institucin
chilena
en
la
que
trabajan
es
el
Departamento
Eduacin
Mdica
datos y estadstica aplicada, el segundo de
Posgrado Facultad de Medicina
un nivel bsico, donde los participantes de contribuir a resolver problemas tanto del

El Director de la Escuela de Graduados

de la Facultad de Medicina-UMSS junto
al Dr. Arredondo y docentes de la Facultad.