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Depto.

Lenguaje y Comunicacin
Srta. Pamela Torres Elgueta
PRUEBA UNIDAD REFORZAMIENTO TERCERO MEDIO
NOMBRE: _______________________________ ___________________________________________NOTA:_____________
FECHA:______________________
PTJE REAL:_______
Puntaje Total: 34 puntos
Objetivo: Identificar la capacidad de comprensin, anlisis e interpretacin en la lectura de una obra literaria.
Instrucciones:
Lee detenidamente cada pregunta, conteste marcando slo una alternativa. Una doble
respuesta, anular la pregunta
Se contesta con lpiz pasta azul o negro. NO SE PERMITE EL USO DE CORRECTOR O
BORRONES EN LAS RESPUESTAS
Tiempo aproximado para contestar 60 minutos.

I. COMPRENSIN LECTORA. LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDE LO QUE SE


SOLICITA. (1 PTO C/U)
TEXTO 1
La literatura indigenista, como su nombre lo indica, toma el tema del indio, como
predominante. En especial esta literatura se desarrolla en los pases andinos, donde indios y
mestizos abarcan una gran parte de la poblacin. En las obras se refleja una raza despojada y
oprimida, con una dolorosa descripcin de la realidad social, que sirve de denuncia o protesta. En
este movimiento se destacan escritores como Ciro Alegra, Jorge Icaza, Juan Rulfo, Csar Vallejo,
Jos Mara Arguedas, Alcides Arguedas, entre otros.
1. Considerando la naturaleza de la
2. Respecto del lenguaje empleado,
informacin, el contenido del texto
podemos afirmar que el texto:
anterior tiene carcter:
I. Es de divulgacin.
a) Sociolgico.
II. Posee un discurso especializado.
b) Etario.
III. Es culto.
c) Social.
a) Slo I.
d) Literario.
b) II y III.
e) Artstico
c) I y III.
d) Slo II.
e) Slo III.
3. El tipo de receptor al que est dirigido
4. Cuando el emisor del texto seala que
este texto es:
En las obras se refleja una raza despojada
a) Pblico general.
y oprimida con una dolorosa descripcin de
b) Culto.
la realidad social, que sirve de denuncia o
c) Especializado.
protesta, est:
d) Humanista.
a) Apoyando el mensaje que entregan estas
e) Buen lector.
obras.
b) Explicando el tipo de mundo representado en
las obras indigenistas.
c) Manifestando un juicio respecto de la visin
de los autores.
d) Describiendo la realidad social de los indios y
mestizos.
e) Argumentando el valor de este tipo de
literatura.
TEXTO 2
En la rbita de la Tierra hay perihelio y afelio: un tiempo de mxima aproximacin al sol y un
tiempo de mximo alejamiento. Un espectador astral que viene a la Tierra en el momento que huye
del Sol pensara que el planeta no haba de volver nunca junto a l, sino que cada da,
eviternamente, se alejara ms. Pero si espera un poco ver que la Tierra, imponiendo una suave
inflexin a su vuelo, encorva su ruta, volviendo pronto junto al Sol, como la paloma al palomar y el
boomerang a la mano que la alcanz. Algo parecido acontece en la rbita de la historia con la
mente respecto a Dios. Hay pocas de odium Dei, de gran fuga de lo divino, en que esta enorme
montaa de Dios llega casi a desaparecer del horizonte. Pero al cabo vienen sazones en que
sbitamente, con la gracia intacta de una costa virgen, emerge a sotavento el acantilado de la
divinidad.
El espectador, Jos Ortega Y Gasset
5. El tema del texto es:
6. El emisor del texto utiliza 7. El emisor introduce el
a) La semejanza entre Dios y el un lenguaje:
tema, utilizado una:
Sol.
I. Culto y tcnico.
I. Informacin cientfica.
b) La rbita de la Tierra y de la
II. Connotativo.
II. Comparacin o
historia.
III. De divulgacin.
analoga.
c) La presencia de Dios en la
a) Slo I.
III. Experiencia
historia.
b) Slo II.
descabellada.
d) Los tiempos de aproximacin c) Slo III.
a) Slo I.

al Sol.
e) El alejamiento de la Tierra.

d) I y II.
e) Todas.

b) Slo II.
c) I y II.
d) Slo III.
e) Todas.

TEXTO 3
A medida que el hombre evoluciona logra expresar con mayor eficacia su interioridad. Con
seguridad, el hombre de las cavernas posey un cerebro menos adaptado que el nuestro a la
actividad lingstica. El lenguaje puedo empezar siendo puramente emotivo. Al principio sera un
simple canto rimado la marcha o trabajo manual, un grito como el del animal expresando dolor o
alegra, manifestando un temor o un apetito. Despus, provisto el grito de un valor simblico, sera
considerado como una seal capaz de ser repetida por otros; y, el hombre, hallando a su alcance
este procedimiento cmodo, lo utilizara para comunicarse con sus semejantes y prevenir o
provocar un acto por parte de ellos.
Antes de ser un medio de razonar, el lenguaje debi ser un medio de accin, y uno de los ms
eficaces de que pudiese disponer el hombre. Una vez despierta en el espritu la conciencia del
signo, no faltaba ms que desarrollar esta invencin maravillosa; el perfeccionamiento del aparato
vocal corra parejas con el del cerebro.
En el seno de las primeras agrupaciones humanas, la fijacin del lenguaje se operaba siguiendo las
leyes que rigen toda sociedad En particular, en todas las ceremonias colectivas, las mismas
manifestaciones vocales o corales se imponan a todos los miembros del grupo. Los elementos del
grito y del canto se hallaban as provistos de un valor simblico que cada individuo retena para su
uso personal. Y, poco a poco, gracias a la multiplicidad creciente de los cambios sociales, sera
finalmente constituido en su riqueza incomparable este instrumento complicado, que sirve para
expresar los sentimientos y pensamientos, todos los sentimientos y todos los pensamientos.
En el lenguaje, J. Vendryes
8. La idea principal del
9. En el prrafo dos se
10. El tercer prrafo
primer prrafo del texto es: menciona que el desarrollo
presenta la idea de que el
a) La necesidad de
del lenguaje:
lenguaje se consolida:
comunicarse del ser humano.
a) Depende del
a) Cuando permite
b) La evolucin del hombre y su perfeccionamiento del aparato
comunicar sentimientos y
interioridad.
vocal.
pensamientos.
c) La importancia del cerebro
b) Es bsicamente cerebral.
b) Con las normas que rigen
en la actividad lingstica.
c) Implica tomar conciencia de
a la comunidad.
d) El grito como punto de
que es un signo.
c) Gracias a los cambios
partida del lenguaje.
d) Fue una invencin maravillosa. sociales.
e) Sealar que el lenguaje en
e) Fue un proceso activo.
d) Por medio de las
sus orgenes era emotivo y
ceremonias colectivas.
posteriormente fue simblico.
e) Como un instrumento de
uso personal.
11. Considerando las tres
ideas desarrolladas en el
texto, podemos afirmar que
el tema del texto es:
a) El lenguaje.
b) La capacidad de expresin
lingstica.
c) El origen del lenguaje.
d) La conciencia del signo.
e) La invencin maravillosa.

14. Considerando la
naturaleza de la
informacin, el contenido
del texto anterior tiene
carcter:
a) Lingstico.
b) Histrico.
c) Social.
d) Literario.
e) Sociolgico.

12. En su exposicin, el
emisor del texto mantiene la
objetividad, sin embargo,
podemos afirmar que emite
un juicio o apreciacin
personal cuando dice que:
a) El lenguaje es un instrumento
para razonar.
b) El canto y el grito fueron
provistos de valor simblico.
c) El cerebro del hombre de las
cavernas no era apto para el
lenguaje.
d) El lenguaje es una invencin
maravillosa.
e) El lenguaje fue un medio capaz
para el hombre
En las preguntas 15 a la 20
reemplaza la palabra subrayada
en el texto por el trmino ms
adecuado, dependiendo del
contexto. (Sinnimo)
15. EFICACIA:
a) Claridad.
b) Fuerza.
c) Dinamismo.
d) Provecho.

13. El emisor del texto


utiliza un lenguaje
I. Culto
II. Denotativo.
III. De divulgacin.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) I y III.
e) I, II y III.

16. APETITO:
a) Impulso.
b) Capricho.
c) Deseo.
d) Placer.
e) Instinto.

17. PROCEDIMIENTO:
a) Mtodo.
b) Instrumento.
c) Recurso.
d) Medio.
e) Modelo.

e) Expresividad.
18. DISPONER:
a) Organizar.
b) Adecuar.
c) Colocar.
d) Manejar.
e) Obtener.

19. RIGEN:
a) Orientan.
b) Proponen.
c) Imponen.
d) Distinguen.
e) Gobiernan.

II. APLICACIN CONCEPTUAL. De acuerdo a los contenidos trabajados responda las


siguientes preguntas. 1 pto. c/u
1.El texto expositivo es
2. Una caracterstica
3. El emisor del texto
aquel que:
fundamental del texto
expositivo debe:
a) Describe un problema y sus expositivo es:
I. Adecuar su lenguaje al tipo
soluciones.
a) La informacin entregada.
de receptor que se dirige.
b) Informa y explica un tema
b) La novedad de la informacin.
II. Considerar la naturaleza del
de inters.
c) La profundidad de las ideas.
mensaje en su elaboracin.
c) Desarrolla las ideas
d) La facilidad para ser
III. Ser claro y preciso en el
fundamentales de un tema.
comprendido.
manejo del lxico.
d) Revela los aspectos
e) La objetividad con que se trata a) Slo I.
desconocidos de un tema.
el tema.
b) Slo II.
e) Entrega informacin
c) Slo III.
importante.
d) I y II.
e) Todas.
4. La organizacin del
5. En el discurso expositivo
6. La descripcin subjetiva:
discurso expositivo
predomina la funcin:
a) Pertenece al gnero
comprende:
a) Ftica
femenino
I. El desarrollo de un tema y
b) Apelativa
b) Consiste en la descripcin
sus respectivas ideas
c) Potica
de palabras y conceptos
principales.
d) Referencial
c) Responde a una pregunta
II. Una estructura formal en
e) Expresiva
d) Compromete una opinin o
prrafos.
pensamiento personal
III. Una introduccin, desarrollo
e) Es totalmente una
y conclusin.
caracterstica de la lengua
IV. Un emisor y receptor culto.
a) Slo I.
b) Slo III.
c) I, II, III.
d) Slo II.
e) Todas
7. En situaciones formales
8. Ahora bien, la msica, como
9. El rbol del cacao es un
encontramos discursos
conjunto de sonidos organizados
rbol que posee hojas
expositivos, tales como:
y, como tal, fenmeno
coriceas, flores blancas o
a) Mitos y leyendas
puramente acstico, produce
amarillas, races muy
b) Poesas y payas
tambin efectos fisiolgicos y
desarrolladas y fruto en baya
c) Actas de reuniones, charlas
sicolgicos que la ciencia ha
Qu forma bsica del
d) Chascarros, ancdotas
estudiado; as por ejemplo,
discurso expositivo
e) Ninguno de los anteriores
ciertos ritmos pueden acelerar o
predomina en el texto
reducir metabolismo o provocar
anterior?
hipnosis.
a) Definicin.
EL MODELO DE
b) Descripcin.
ORGANIZACIN DE PRRAFO
c) Caracterizacin.
ES:
d) Narracin.
a) Problema-solucin
e) Comentario.
b) Causa-consecuencia
c) Comparacin o contraste
d) Secuencia temporal
e) Enumeracin descriptiva
10. Indique cul(es) de las
11. No! Nadie abandona el
12. Te aseguro que esta
siguientes caractersticas
recinto hasta que sea
fiesta ser inolvidable. Te
corresponden al discurso
registrado. Sin excepcin!,
apuesto que lo pasaremos
expositivo.
son actos de habla:
muy bien., son actos de
I. Su objetivo es persuadir al
a) Declarativos
habla:
receptor.
b) Compromisorios
a) Compromisorios
II. Pretende mostrar y explicar c) Asertivos
b) Expresivos
informacin.
d) Directivos
c) Asertivos
III. Favorece la interaccin
e) Expresivos
d) Declarativos
comunicativa entre los
e) Directivos

participantes.
a) Slo I.
b) Slo II.
c) Slo III.
d) Slo I y II.
e) Slo II y III.
13. El acusado fue
encontrado inocente por el
jurado, y el juez lo liber
de manera inmediata
expresando: Queda en
libertad! La expresin
emitida por el juez es un
acto de habla:
a) Directivo
b) Expresivo
c) Declarativo
d) Asertivo
e) Compromisorio

14. No lo puedo creer!


Esto es el colmo! Ignorarme
a m! Qu se cree? Las
expresiones anteriores son
actos de habla
eminentemente
a) declarativos.
b) directivos.
c) asertivos.
d) compromisorios.
e) expresivos.

15. Identifica el tipo de


acto de habla presente en
el siguiente enunciado: No
tengo dudas de que el
culpable del robo es mi
mayordomo.
a) Expresivo
b) Declarativo
c) Directivo
d) Asertivo
e) Compromisorio.

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