PLANIFICACIN ANUAL 2015

Educacin Artstica 3ro Ao.

Marzo
Ncleo Temtico: EL SONIDO.
Proyecto: Nuestro entorno sonoro.
CONTENIDOS
Lenguaje:
Las fuentes sonoras: El cuerpo como fuente
sonora.
-Fuentes sonoras convencionales y no
convencionales.
-Los objetos hechos para sonar y el sonido de todos
los objetos.- Distintos criterios de clasificacin. -Los
mediadores y su relacin con la produccin de
sonidos diferentes a partir de la misma fuente.
Produccin:
Exploracin de fuentes sonoras: -Exploracin del
propio cuerpo como fuente sonora. Relevamiento y
manipulacin tmbrica de diferentes fuentes sonoras.
Experimentacin con diversos modos de accin
instrumental -Relacin entre el uso de la voz y las
posibilidades sonoras y expresivas.
Recepcin:
La percepcin del entorno sonoro: -Percepcin e
interpretacin del entorno sonoro a partir de las
cualidades referenciales de los sonidos. Audicin de
las fuentes sonoras presentes en el entorno cotidiano
y escolar. Representacin grfica de la relacin
fuente/sonido y de la variedad sonora del entorno.

ACTIVIDADES
Presentacin:
-Cantar canciones grupalmente.
Discriminacin Auditiva:
-Seleccionar materiales sonoros.
-Descubrir distintas fuentes y formas de produccin sonora.
-Diferenciar formas de produccin sonora
-Explorar sonidos del entorno, realizar lista.
Haremos especial nfasis en la discriminacin de diversos timbres
(voces) de animales, de objetos electrnicos/ elctricos, de
instrumentos musicales y del entorno social y cultural.
Desarrollo del sentido Rtmico:
-Imitar sonidos rtmicos.
-Crear frases rtmicas.
-Reconocer canciones por el ritmo.
Realizaremos diversos ejercicios rtmicos utilizando el cuerpo como
instrumento sonoro.
Educacin Vocal: Entonaremos canciones infantiles con
movimientos y gestos, a una sola voz. Al mismo tiempo aprendern
canciones religiosas, el Himno Nacional y Salve Argentina.

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Contexto:
El entorno sonoro: -Lo sonoro como medio de
acceso al reconocimiento del entorno social y
cultural. Diferencias relativas al sonido del entorno
urbano y rural.

Efemrides:
-Derechos humanos. Cancin: Yo quiero de Rubn Rada.
-Semana Santa. Comenzaremos a cantar los versculos de la
Biblia.

Abril
Ncleo Temtico: EL SONIDO.
Proyecto: Nuestro entorno sonoro.
CONTENIDOS
Lenguaje:
-La voz hablada y cantada. Relacin de la
produccin vocal con los atributos del sonido.

ACTIVIDADES
La voz:
Clasificacin y agrupaciones vocales.
Discriminacin Auditiva: Viviendo entre sonidos

Produccin:
Los objetos cotidianos como fuente sonora:
-Relevamiento y exploracin -Relaciones entre la
produccin y el resultado sonoro.

Recepcin:
Diferenciacin de los objetos sonoros: -Audicin
de aspectos tmbricos caractersticos de las fuentes
sonoras convencionales y no convencionales.

-Crear climas sonoros que correspondan a fenmenos naturales.

-Sonorizar cuentos.

Comenzamos a trabajar en el Proyecto especial : Una

orquesta en el aula
-Ejercicios rtmicos
-Ejecucin en la flauta dulce.

Efemrides:

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Educacin Artstica 3ro Ao.
Contexto:
El entorno sonoro: -Lo sonoro como medio de
acceso al reconocimiento del entorno social y
cultural. Diferencias relativas al sonido del entorno
urbano y rural.

-Da del Idioma: Video: El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la

Mancha
-Cados por Malvinas: Audicin de la Marcha de las Malvinas
-Da de las Amricas: Canto y juegos.
-Da de la convivencia en la diversidad popular: Charlas,
videos.
-Da del Animal: Reconocer sonidos, imitar.
-Da del trabajo: Sonidos de diferentes actividades laborales.
Historia de los Negro Spirituals.

Mayo
Ncleo Temtico: EL SONIDO.
Proyecto: Nuestro entorno sonoro.
CONTENIDOS
Lenguaje:
El sonido y la comunicacin:
-Referencialidad. Lo que el sonido nos dice de las
cosas.
Vnculo de las caractersticas con el entorno sonoro.
La sonorizacin.
El ruido como interferencia.
Produccin:
Los objetos cotidianos como fuente sonora:
-Relevamiento y exploracin -Relaciones entre la
produccin y el resultado sonoro. Ejecucin de

ACTIVIDADES
Escuchamos canciones:

Aspectos a considerar Ttulo o nombre de la cancin: Dnde la

aprend? Cunto tiempo hace que la conozco? Cmo la conoc?,
Cancin que alguien me ense, Cancin que me gusta mucho,
Cancin que me identifica.
Desarrollo del sentido Rtmico:
-Improvisar movimientos siguiendo estmulos sonoros.

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partituras analgicas utilizando como soporte de
fotos e imgenes. -Realizacin de breves relatos
sonoros a partir de historietas, textos, videos, etc.

-Actividades del Cuadernillo de Msica.

Efemrides y Semanas Especiales:

Recepcin:
Diferenciacin de los objetos sonoros: -Audicin
de aspectos tmbricos caractersticos de las fuentes
sonoras convencionales y no convencionales.
Percepcin conciente de las posibilidades sonoras y
expresivas de la propia voz.
Contexto:
La relacin de la voz con la cultura: -Audicin y
reconocimiento de diferentes usos de la voz
presentes en contextos divergentes en cuanto el
idioma, la poca y la situacin social.
La relacin de las fuentes sonoras con el
contexto: -Las fuentes sonoras presentes en el
mbito cercano. Presencia y ausencia de las fuentes
sonoras en contextos musicales diversos.

-Semana de la solidaridad: Video y creacin de una cancin con

palabras destacadas: (apoyo, compaerismo, camaradera,
adhesin, unin, fidelidad, etc)
-Da del Himno Nacional Argentino. Cantamos y meditamos en
la letra del himno.
-Semana de la Revolucin de Mayo: Malambo del 25
-Semana de la Salud: Cancin: Piojos, NO!

-Salida Coro Infantil.

-Versculos Bblicos

Junio y Julio
Ncleo Temtico: Las organizaciones musicales elementales.
Proyecto: Nos organizamos para producir.
CONTENIDOS
Lenguaje:
La sucesin sonora
-Agrupamientos rtmicos a partir de sonidos de
diferente duracin. El pulso como soporte del ritmo.
Las posibilidades de accin con respecto al tempo:
estable; variaciones de aceleracin.

ACTIVIDADES
Discriminacin Auditiva:
Folklore: Como la Cigarra. Audicin, Canto, Expresin Corporal a
partir de la cancin.
-Actividades del Cuadernillo de Msica.

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Educacin Artstica 3ro Ao.

Produccin:
La organizacin de la msica y su realizacin
-Produccin y lectura de grafismos analgicos, de
sonidos aislados, cadenas sonoras y de secuencias
musicales.

Recepcin:
La escucha sostenida
-La atencin en la escucha.
-El silencio como condicin previa a la escucha. -La
atencin al devenir musical.
-La memoria y la reconstruccin integradora.
Contexto:
La msica en el contexto actual cercano.
-Audicin y anlisis de las organizaciones ms
frecuentes presentes en diversos gneros y estilos,
partiendo del contexto cercano.
-Vinculacin del texto y la organizacin musical en
producciones actuales de msica popular.

Efemrides y Semanas Especiales:

-Semana de Oracin. Cantos alusivos.
-Derechos sobre Malvinas: Expresin Corporal con la Marcha de
las Malvinas.
-Da de la Bandera: Marcha Mi bandera. Coreografa.
-Da de la ancianidad: Saldremos a visitar o haremos un recital
especial para nuestros abuelitos.
-Salida del Coro Infantil
-Versculos Bblicos.
-Juegos y rondas.
Efemrides y Semanas Especiales:
-Semana de la Independencia: Canto para representar: Voy a
Tucumn
-Da internacional de la Cooperacin:. Cancin Cooperacin
-Feria del libro: Salida con el Coro Infantil.
-Actividades del Cuadernillo de Msica.
-Receso Escolar.

Agosto
Ncleo Temtico: Las organizaciones musicales elementales.
Proyecto: Nos organizamos para producir.
CONTENIDOS
Lenguaje:
La sucesin sonora

ACTIVIDADES

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Educacin Artstica 3ro Ao.
-Agrupamientos rtmicos a partir de sonidos de
diferente duracin. El pulso como soporte del ritmo.
Las posibilidades de accin con respecto al tempo:
estable; variaciones de aceleracin.

Produccin:
Exploracin de fuentes sonoras:-Ejecucin vocal
de canciones al unsono y con acompaamiento
instrumental sencillo.
-Ejecucin vocal e instrumental de arreglos propios y
ajenos, que representen criterios divergentes de
organizacin musical.
Recepcin:
La interpretacin en la escucha y en la
produccin
-La escucha descriptiva, analtica e integradora de la
organizacin musical.
-La asignacin de sentido y la interpretacin
valorativa.
-Del anlisis general al particular.
Contexto:
La msica en los espacios de difusin de los
medios masivos.

Educacin Vocal:
Sistema de postura y sistema respiratorio: Les explico a los chicos
en que consiste la postura correcta y tcnicas de respiracin, lo
cual permitir lograr una buena produccin vocal.
-Estiramiento de los msculos y rganos del cuerpo.
-Vocalizamos.
-Comienzo del Proyecto Musical: Orquesta Musical. Obras del libro.
Efemrides y Semanas especiales:
-Semana Sanmartiniana: Canto: Al Libertador
-Da del nio: Construccin de instrumentos musicales,
cotidifonos.
-Versculos Bblicos

-Historia de himnos: Castillo Fuerte Martn Lutero

-Juegos y Ronda.

-Anlisis de la organizacin espaciotemporal en msica

presente en la televisin.
-La organizacin musical en relacin con los discursos
audiovisuales.

-La organizacin de los materiales en relacin con la

funcin comunicativa.

Septiembre

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Educacin Artstica 3ro Ao.
Ncleo Temtico: La ejecucin.
CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Lenguaje:
La ejecucin en conjunto:
-La ejecucin como interaccin grupal.
-La ejecucin a solo, en tramas simultneas y segn
roles especficos.
-Los diferentes roles en la ejecucin: solista,
cantante, acompaante, coro, conjunto.

-Produccin musical:
Obras del Cuadernillo de msica.
Ensayos, adiestramiento, organizacin, etc.

Produccin:

Desarrollo del sentido Rtmico:

-Imitar sonidos rtmicos.
-Crear frases rtmicas.
-Reconocer canciones por el ritmo.
-Utilizar instrumentos de percusin.

Aspectos tcnicos instrumentales de la

ejecucin:
-Ejecucin de instrumentos convencionales y no
convencionales. Modos de accin. El ajuste en la
afinacin. La memorizacin
Recepcin:
La percepcin en el hacer
-Conciencia grupal, audicin del discurso por encima
del rol individual.
La msica en el contexto actual cercano.

Discriminacin Auditiva:
-Cantamos una obra en Cnon.

-Realizaremos diversos ejercicios rtmicos utilizando el cuerpo como

instrumento sonoro.
Educacin Vocal: Repertorio de Canciones Sacras
Efemrides:
-Semana de las artes: Proyecto especial. Invitados msicos.
Talentos de la Comunidad del IADA.
-Da del Maestro. Homenaje a nuestras maestras

-Ejecucin de producciones musicales pertenecientes

al repertorio de la msica popular del contexto
-Versculos Bblicos
cercano.
-los roles y las funciones de la msica en el medio
social prximo.

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Educacin Artstica 3ro Ao.

Octubre
Ncleo Temtico: EL SONIDO.
Proyecto: Nuestro entorno sonoro.
CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Lenguaje:
La ejecucin de acuerdo con la organizacin
sonora
-Recursos instrumentales e interpretativos en
funcin de las lneas y planos sonoros: unsono,
simultaneidad, homorrtmia, complementacin,
figura/ fondo, masas sonoras.
Produccin:
La concertacin grupal y la interpretacin
musical.
-La instrumentacin a partir de la organizacin
sonora. La ejecucin de patrones rtmicos, melodas
sencillas y canciones, usando la voz e instrumentos
convencionales y no convencionales. El ajuste de
parmetros temporales adecuados a las necesidades
de cada obra.- El ajuste de planes dinmicos
grupales de acuerdo con el contexto musical e
instrumental.

Proyecto: Una orquesta en el aula

Ensayos.

Discriminacin Auditiva:
-Conocer grandes autores de la msica infantil, popular y clsica.
-Discriminar voces femeninas, masculinas, identificar agrupaciones
vocales.

Desarrollo del sentido Rtmico:

-Escuchar y reconocer diferentes ritmos folklricos argentinos.
-Versculos Bblicos
-Actividades del Cuadernillo de Msica.
Efemrides y Semanas Especiales:

-Semana de la Familia: (Actividad sumada a la organizada por las

maestras)
-Da de la diversidad Cultural: Cancin: Pichihuincas y
-Reconocimiento de diferentes sonidos a partir de las pichikeche
posibilidades en la ejecucin de un nico
-Semana de Oracin: Repertorio acorde.
instrumento.
Recepcin:

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Educacin Artstica 3ro Ao.
-La escucha analtica de la produccin musical como
instancia de reflexin crtica posterior a la ejecucin.

-Da de la no discriminacin: Versculo Bblico Cantado y

representado.

La msica en el contexto actual cercano.

-mbitos de produccin y ejecucin musical: popular
y acadmico, contemporneo y clsico.
-La ejecucin musical y la funcin.

Noviembre y Diciembre
Ncleo Temtico: La Ejecucin
CONTENIDOS
Lenguaje:
La ejecucin de acuerdo con la organizacin
sonora
-Recursos instrumentales e interpretativos en
funcin de las lneas y planos sonoros: unsono,
simultaneidad, homorrtmia, complementacin,
figura/ fondo, masas sonoras. Registro mbito, curva
meldica.
Produccin:
La concertacin grupal y la interpretacin
musical.
-La instrumentacin a partir de la organizacin
sonora. La ejecucin de patrones rtmicos, melodas
sencillas y canciones, usando la voz e instrumentos
convencionales y no convencionales. El ajuste de
parmetros temporales adecuados a las necesidades
de cada obra

ACTIVIDADES

Proyecto especial del da de la msica.

-Exposicin.
Educacin Vocal:
-Canciones de Latinoamrica.
Efemrides:
-Da de la Tradicin.
-Da contra la no violencia en familia
-Encuentro de Coros.
Arte y plstica: Obra Armona tranquila de Wassily Kandinsky.
Pintan y conocen la obra, su autor y la msica de la poca.
-Juegos y Rondas.

PLANIFICACIN ANUAL 2015

Educacin Artstica 3ro Ao.

Recepcin:
La percepcin del entorno sonoro:
-Reconocimiento de diferentes sonidos a partir de las
posibilidades en la ejecucin de un nico
instrumento.
-La escucha analtica de la produccin musical como
instancia de reflexin crtica posterior a la ejecucin.
Contexto:
El entorno sonoro: La ejecucin musical y su
relacin con el contexto.
Msica y danza
Msica y texto
Msica y cine
Msica y televisin.