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carcter propositivo y formativo para los docentes, sobre todo considerando las
largas dcadas de maltrato que han vivido a nivel laboral y profesional.
El agobio laboral, es decir, la cantidad de trabajo burocrtico que los profesores
realizan adems de hacer clases, debe terminar. Profesionalizar la labor
docente significa empoderarlos al interior de sus comunidades educativas. Son
ellos los que deben tomar las decisiones para mejorar sus desempeos, y no
agencias externas de dudosa calidad y agentes de lucro en la educacin como
las ATE.
- Reconocimiento del profesor como funcionario pblico.
- Carrera profesional universal, para profesores de los establecimientos
escolares
- Aumento de sueldo base a $1.000.000
- Evaluacin basada en la colaboracin y en ningn caso habilitante
- Proporcin de horas lectivas y no lectivas equivalentes o 50/50.
- Bajar mximo de alumnos por sala a 25.
8. Condiciones laborales.
Las instituciones educacionales no pueden adoptar las lgicas de explotacin
del mercado, realidad que se evidencia al interior de los planteles con
conceptos como la externalizacin de servicios que en la prctica es
permanente y que en definitiva evita la organizacin de los trabajadores y
perpetua condiciones de precariedad laboral que impiden contar con una
comunidad organizada e incidente en el rumbo de las casas de estudios. Las y
los funcionarios de las instituciones debern ser contratados por stas, y no
por empresas intermediarias. Garantizando condiciones de trabajo dignas,
estabilidad laboral y garantas de participacin.
Debemos incluir en estas medidas a los docentes universitarios, mejorar su
estatus contractual en las universidades, destinar ms y mejores
financiamientos para sus investigaciones, en conjunto con asegurarles una
carrera profesional que valore sus logros acadmicos por sobre los clsicos
cuoteos, que reproducen pequeas parcelas de poder por facultad en
universidades que deberan estar el servicio del pas y su democracia.
Erradicando estas lgicas de mercado del mundo del profesorado es que
podemos construir una educacin pblica que tenga a los profesores como
protagonistas del cambio que Chile necesita.
La lgica de honorarios, como prctica masificada al interior de las
instituciones pblicas y privadas, propicia la precarizacin laboral, por lo que se
debe terminar con la dinmica de convenios a honorarios y comenzar un
proceso de contratacin de trabajadores acadmicos y no acadmicos, sea por
carrera acadmica o por concurso pblico. Este tipo de cambios permiten
generar una comunidad que ejerza los principios de democracia antes
expuestos.
- Generar una carrera acadmica estandarizada dentro de las instituciones
pblicas de Educacin Superior.