COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Son las razones que le estudiante pone de manifiesto ante un

problema. Se da cuando el estudiante explica o expone con argumentos slidos lo que ha aprendido ante
una situacin de la vida cotidiana.

Para que el estudiante sea competente a nivel argumentativo:

Proposicin de exposicin de conceptos construidos y trabajos desarrollados por los mismos
estudiantes.
La competencia argumentativa si est fundamentada en la comprensin, no puede ser entendida como la
propia del dilogo personal o interpersonal, donde se escucha y se valora un punto de vista, sino que es una
accin contextualizada que busca dar explicacin de las ideas que articulan y dan sentido al texto. En tal
caso, el estudiante no argumenta desde un discurso personal previamente definido, desconociendo el
contexto especfico de significacin (texto), donde su argumentacin adquiere sentido

Anlisis y sntesis.

Decodificacin y diferenciacin.

Percepcin y exploracin.

Uso de vocabulario.

Recopilacin de ms de dos fuentes.

Evaluaciones escritas donde el estudiante demuestra su capacidad conceptual y prctica.

Explicar por qu, cmo y para qu.

Demostrar hiptesis.

Comprobar hechos.

Presentar ejemplos y contraejemplos.

Articular conceptos.

Sustentar conclusiones.

Realiza predicciones basndose en conceptos.

Realiza predicciones basndose en conceptos y plantea afirmaciones, justificando e interrelacionando

Realiza predicciones basndose en conceptos y plantea afirmaciones para justificar e interrelacionar ideas que

Interaccin sintetizar reunir inducir comparar completar usar convertir construir armar integrar agrupar
extraer razones aplicacin demostrar solucionar aplicar resolver practicar desarrollar presupuestar significar transferir
verificar comprobar extrapolar
COMPETENCIA PROPOSITIVA: permite la generacin de hiptesis, establecimiento de conjeturas,
encontrar posibles deducciones. En esta etapa del proceso el estudiante estar en capacidad de proponer
alternativas viables a la solucin de problemas que le son planteados.
Para que el estudiante sea competente a nivel propositivo
Desarrollo de proyectos individuales como apoyo al proyecto de la feria de la ciencia.
Proporcin de problemas aplicados a la vida cotidiana para que sean resueltos por el estudiante a travs de
la hiptesis y la generacin de nuevos conceptos y teoras.
No se refire a que el estudiante invente una propuesta sino que se caracteriza por ser una actuacin crtica y
creativa en el sentido de que plantea opciones o alternativas ante la problemtica presente en un orden
discursivo determinado. El acto de construir o de crear un discurso, ya sea un texto escrito o una obra de arte,
conlleva la exigencia de haberse apropiado de su contexto artstico, cientfico, tico, etc, pues solo as se est en
condicin de legitimar un nuevo orden al interior de tal discurso
Expresin y uso de instrumentos.
Pensamiento hipottico.
Conducta planificada (descentralizada)
Conducta centrada (no impulsiva)
Solucin de problemas

Plantear y resolver problemas. Formular proyectos. Generar hiptesis.

Descubrir regularidades.
Hacer generalizaciones. Construir modelos.
Plantea opciones alternativas a un
hecho interrelacionando sucesos.
Plantea opciones alternativas a un hecho interrelacionando sucesos y justifica
ideas de manera crtica y creativa.
Plantea opciones alternativas a un hecho interrelacionando sucesos y justifica
ideas de manera crtica y creativa a partir de sus propias opiniones o
predicciones dando paso a nuevas interpretaciones
Proponer crear argumentar cuestionar conjeturar deducir inventar producir
concluir generalizar predecir procesar
opinar juzgar sugerir formular
evaluar.
Competencia comuncativa

Es el conjunto de procesos y conocimientos de diverso tipo lingusticos,

sociolingusticos, estratgicos y discursivos que el hablante
/oyente/escritor/lector, deber poner en juego para producir o comprender
discursos adecuados a la situacin, al contexto de comunicacin y al grado de
formalizacin requerida observar
enunciar escribir determinar narrar citar
dibujar nombrar
copiar localizar
sealar enumerar presentar
repetir
recolectar
describir entender
seriar discriminar.