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El aprendizaje tiene un papel clave en todas las facetas de la vida, por lo que las personas con
dificultades del aprendizaje tambin influirn en la sexualidad. sta puede versa influida por la dificultad
para aprender y por tanto, verse sometida a cierta restriccin a contenidos de naturaleza sexual. Por
eso, la socializacin sexual puede ser escasa, torpe y desde luego, nada o muy poco formalizada y
elaborada.
Desde esta perspectiva el objetivo es protegerles de los peligros de lo sexual y para ello:
a) Se ha negado la naturaleza sexual de estas personas (para protegerles y protegernos) de una
sexualidad amenazante que se asocia exclusivamente a peligro o miedo al embarazo.
b) Se ha reprimido de forma sistemtica sus manifestaciones erticas. Para ello, se han utilizado
mecanismos como la importante merma de privacidad y el cuidado o la vigilancia sistemtica
derivadas de su tutela. Finalmente, el resultado ha sido dificultar su desarrollo educativo,
social, etc., y la aparicin de conductas desajustadas.
c) La impermeabilizacin absoluta sobre cualquier contenido real o simblicamente relacionado
con la sexualidad, que tan slo dificulta an ms su ya deficiente socializacin sexual.
En resumen, la situacin actual de vaco sobre estas materias que padecen muchas personas con
discapacidad suponen que no puedan cubrir adecuadamente sus necesidades, por causas variadas
como:
a) Dificultades para acceder a contextos de interaccin social donde surgen de modo natural las
relaciones afectivo-sexuales.
b) Actitudes de sobreproteccin, dificultades de acceso a tiempos y espacios de absoluta
privacidad.
c) Falta de educacin sexual y de modelos de observacin. Mientras a los jvenes sin discapacidad
se ofrece cada vez una mayor informacin y formacin, las personas que requeriran un mayor
esfuerzo pedaggico no disponen de ella.
d) Problemas relacionados con las habilidades interpersonales y sociales derivados de sus dficits
cognitivos.
e) Caractersticas de personalidad provenientes de la baja autoestima, de la dependencia de otras
personas o de los problemas de conducta.
f) Incapacitacin legal: las principales barreras se derivan de la capacidad de toma de decisiones,
siendo sus familias/tutores las que asumen este papel.
g) Mayor vulnerabilidad a los abusos, al acoso y a la violacin.
Abordaje de la sexualidad
Para afrontar estos retos en las personas con TEA revisaremos posibles pautas de intervencin con
familia, profesionales y usuarios y la elaboracin de un Programa de Educacin Sexual como tema
transversal en diversas reas: Comunicacin, HHSS, autonoma y autocuidado, uso de la comunidad,
salud y seguridad, autoconocimiento. Tambin revisaremos el papel de los centros de atencin a
personas con discapacidad, las implicaciones legales y pautas de intervencin profesional.
Dificultades y problemas habituales o la intervencin ante las sospechas de abuso.
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