Professional Documents
Culture Documents
Disney
CONTENidos
5 INTRODUCCIN
ANTES DE VER EL ESPECTCULO
6 PROYECTO 1: Qu hay tras la mscara?
7 PROYECTO 2: Comportarse como los animales
DESPUS DE VER EL ESPECTCULO
8 TEMAS DE DEBATE
9 DATOS FASCINANTES
10
11
12
14
15
16
18
LA HISTORIA
20
REPARTO DE PERSONAJES
22 ACERCA DE LA PRODUCCIN
Los derechos de este material pertenecen a Disney. Sin embargo, se permite a los
colegios de Espaa imprimir los materiales para su uso didctico.
Zazu
Rafiki
Querido profesor:
Bienvenido a la gua didctica del El Rey Len de Disney!
Estos materiales estn creados para nios de entre 12 y 16 aos.
Hay ocho actividades basadas en la historia, personajes, temas y
msica de El Rey Len. Estas lecciones aportarn una experiencia
de aprendizaje nica e inspiradora para todos tus alumnos, y
culminarn con la visita al teatro para vivir el musical.
Nuestro programa didctico tiene el objetivo de ayudar a que los
nios aprendan y aprecien el maravilloso mundo del teatro.
Esta gua va acompaada por hojas de actividades para fotocopiar
que apoyarn el aprendizaje.
Este cuadernillo est estructurado en dos secciones: en la primera
parte encontrars un resumen de las unidades e incluye los objetivos
y conceptos generales de aprendizaje; un guin de las clases,
as como consejos para su preparacin, con sugerencias para
ampliar o adaptar las actividades para alumnos de diferentes
edades y aptitudes. Se proponen dos unidades para antes de que
la clase vaya a ver El Rey Len, con el fin de prepararlos para
la experiencia, y seis actividades para despus de la visita al
espectculo. En la segunda parte, tendrs informacin de apoyo
sobre la historia y los personajes de El Rey Len para ayudarte,
tanto a ti como a la clase, a aprovechar al mximo las actividades.
Y, si necesitas ms informacin acerca del espectculo, puedes
visitar nuestra pgina web www.elreyleon.es
El premiado musical de Disney El Rey Len har participar a los
alumnos y actuar como un fantstico catalizador de aprendizaje.
Con la espectacular msica y letra de Elton John, Tim Rice y Lebo M,
entre otros, el espectculo presenta personajes maravillosos desde
el soberbio Mufasa al retorcido Scar con sorprendentes vestuarios
y decorados que os dejarn sin respiracin.
Esperamos que disfrutis de las lecciones e ideas de actividades
que apoyan el espectculo, y que vuestra visita a El Rey Len sea
una experiencia inolvidable.
Rafiki
Simba
h o j a
de
acti v idad
h o j a
de
acti v idad
Scar
Explorar personajes
y aprender tcnicas de
presentacin a travs del
discurso y la escucha.
GUION DE LA CLASE
Comienza la clase con la presentacin a
los estudiantes del concepto mscaras
y su amplia gama de usos. Por ejemplo,
algunas son utilizadas como proteccin,
otras para engaar, en otros casos
son de decoracin ceremonial o para
un propsito ritual. Discute con ellos
ejemplos de mscaras de la vida real:
cirujano, soldador, ciclista; y en la
ficcin: Batman, El Fantasma de la
pera, el personaje de Jim Carrey
en la pelcula La mscara. Anima a
que los estudiantes aporten sus propios
ejemplos. Luego explica las funciones
tribales y ceremoniales de las mscaras.
Cuando los lderes espirituales se ponen
una mscara dejan de ser ellos y se
convierten en el espritu que representa
OBJETIVOS DIDCTICOS
PREPARAcIN
ASAMBLEA
Habla acerca de las diferentes mscaras
y propsitos que los estudiantes hayan
mencionado. Revisa la introduccin de
Entender el antropomorfismo
y su importancia en la
literatura y el teatro.
Entender la destreza
del autor (personaje,
ambientacin, estado de
nimo) y describir en trminos
antropomrficos cmo son
los animales y cmo con
frecuencia se representan por
cualidades especficamente
humanas.
Analizar y discutir
caracterizaciones, estructuras
narrativas y lenguaje
figurativo.
GUIoN DE LA CLASE
Comienza por hablar de los diferentes
animales (su amplia variedad en tipo,
tamao, localizacin geogrfica y
grado de acercamiento hacia ellos). La
discusin deber cubrir categoras como
mascotas, animales domsticos, granja,
fauna en Espaa, la jungla y el rtico.
Pide a los estudiantes que describan
a los animales. Las caractersticas que
debern considerar son tamao, los
sonidos que emiten y sus movimientos.
Elige a algunos alumnos para que acten
con acciones animales para, luego,
interaccionar entre ellos, por ejemplo:
un perro pastor con una oveja, un gato
y un ratn o un tigre acechando a un
antlope. Pdeles que expliquen de qu
PREPARAcIN
ADAPTAR
LA
ACTIVIDAD
PARA
ESTUDIANTES
DE
MENOR EDAD
Para adaptar la actividad a alumnos ms
pequeos puedes comenzar por pedir
que hagan una lista con tres columnas, la
primera con sustantivos colectivos para
animales (rebao, manada), otro con
las cras de estos animales (cordero,
ternera) y otra con los hogares de los
animales (establo, nido). A partir de
ah se puede conducir el debate hacia
comparaciones basadas en animales del
estilo listo como un lince o lento como
una tortuga. Pide a la clase que creen
sus propias comparaciones utilizando
su imaginacin (ms torpe que un tejn)
y utiliza este ejercicio para hablar del
concepto del antropomorfismo.
asamblea
Recuerda a los estudiantes las ideas que
se han expuesto en esta leccin, de cmo
los animales con frecuencia
EL REY LEN GUA DIDCTICA PARA secundaria
Mufasa
h o j a
de
acti v idad
h o j a
GUION DE LA CLASE
EL CICLO VITAL
Rafiki
PREPARAcIN
10
Julie Taymor
OBJETIVOS DIDCTICOS
acti v idad
VIVIR LA MSCARA
de
OBJETIVOS DIDCTICOS
Cuando
los
estudiantes
hayan
completado sus mscaras deberan,
por turnos, explicar el personaje y la
funcin de la mscara al tiempo que la
llevan puesta y ejecutan los movimientos
adecuados. Un estudiante que haya
creado la mscara de un animal, por
ejemplo, debera moverse de tal forma
que sugiera a ese animal. Los otros
estudiantes debern calificar del 1 al 10
tomando en cuenta lo convincentes que
se muestren en su actuacin.
asamblea
Discute con la clase las mscaras
realizadas en relacin a las mscaras
vistas en El Rey Len.
EXTENSIN DE ACTIVIDAD
Para ampliar el trabajo, los estudiantes
debern investigar la historia;
los
usos de las mscaras en el teatro y los
rituales de todo el mundo, incluyendo
una exposicin visual de la materia que
pueda ser expuesta en la pared.
GUION DE LA CLASE
Dibuja un gran crculo en la pizarra
y pregunta qu tiene que ver ese
crculo con El Rey Len. Trata que los
estudiantes se den cuenta del significado
de la cancin del comienzo El Ciclo
Vital, y de cmo la historia finaliza
con un nuevo principio, con Rafiki
presentando al hijo recin nacido del
Rey Len a los habitantes de la sabana.
Todo parte de un ciclo infinito.
Familiariza a los jvenes con las
palabras de la directora de la obra,
Julie Taymor: En cuanto comenc
a visualizar El Rey Len, el tema
dominante y la imagen que emergan
era el crculo. Adems de la historia del
crecimiento personal de un nio, El Rey
Len dramatiza el ritual del nacimiento,
la muerte y el renacimiento.
PREPARAcIN
ASAMBLEA
Discute la actividad y asegrete de que
los estudiantes entiendan el Ciclo Vital.
AMPLIACIN DE ACTIVIDAD
Pide a la clase que improvise escenas
donde Zazu explique a diferentes
personajes la importancia de cada uno
en el Ciclo Vital. Tambin pueden crear
coreografas o piezas de mimo que
simbolicen el Ciclo Vital.
Mufasa y Zazu
Ejemplos contemporneos de la
necesidad de mantener el crculo
(reciclaje de residuos).
11
h o j a
de
acti v idad
Scar y Mufasa
PREPARAcIN
GUION DE LA CLASE
Para esta clase, tendrs que asumir el
papel de director/productor.
Elige a un director de plat, que tendr
la funcin de encargarse de que todo el
mundo sepa lo que va a hacer y acordar
una escaleta (un documento que muestra
el orden en que ocurren las cosas).
Nombra a un director musical, que
deber encargarse de la msica de la
introduccin y el cierre, adems de una
breve cortinilla de msica para presentar
a cada invitado. Si tuvieras disponible
luz para el evento, elije a un tcnico de
iluminacin para que enfoque y siga
con el foco a los invitados cuando estos
vayan hacia sus asientos o, si fuera el
caso, se marchan de forma intempestiva
presos de la ira. El foco tambin puede
iluminar a gente que desde el pblico
12
EJEMPLO DE ESCALETA
1. Msica
2. Luces
3. Regidores alzan el cartel aplausos
6. La msica disminuye
7. El presentador da la bienvenida al pblico
8. Invitado 1: cortinilla musical de entrada.
Sarabi
9. Preguntas/comentarios del pblico.
ASAMBLEA
Discute el programa, centrando la atencin
en los sentimientos de los personajes
involucrados.
Simba y Scar
AMPLIACIN
ACTIVIDAD
DE
13
h o j a
acti v idad
h o j a
de
acti v idad
EL LENGUAJE DE LA MSICA
LA HISTORIA DE NALA
OBJETIVOS DIDCTICOS
OBJETIVOS DIDCTICOS
GUIoN DE LA CLASE
Recuerda a los estudiantes que la banda
sonora de El Rey Len incluye muchos
instrumentos de percusin africanos, lo
que transmite una amplia variedad de
emociones, atmsfera y localizaciones.
Explcales que utilizarn instrumentos
para describir a los diferentes personajes
de El Rey Len.
Haz que escuchen extractos de Pedro
y el lobo y/o El carnaval de los
animales para ilustrar la idea.
Reparte la ficha de proyeto. Lo mejor
es que los alumnos trabajen en pareja
para que asignen un instrumento de
percusin a cada uno de los personajes
que aparecen en la ficha. (Elige
instrumentos de los que tiene disponibles
o que pueden ser replicados por el
sintetizador). Explica que deberan
tomar en cuenta la personalidad de los
personajes, la forma en que se mueven,
las cualidades que muestran: dignidad,
sabidura, astucia. Deberan escribir las
razones que respaldan sus decisiones
y cmo deberan ser interpretados
esos instrumentos: rpida, lenta, fuerte,
14
de
PREPARAcIN
AMPLIACIN DE ACTIVIDAD
GUIoN DE LA CLASE
ASAMBLEA
Discute qu se ha aprendido de las
interpretaciones. Qu personajes fueron
los ms fciles de representar? Cules
los ms difciles? Por qu? Qu objetos
de utilera podran haber sido de ayuda?
Nala
PREPARACIN
asamblea
Haz un resumen con lo que los estudiantes
han aprendido acerca de Nala.
AMPLIACIN DE LA ACTIVIDAD
Como deberes o ampliacin de la tarea,
los estudiantes utilizarn lo que han
aprendido acerca de Nala para escribir
una nueva escena con ella, basada en
alguno de los incidentes que se han
tratado. A continuacin proponemos un
ejemplo que puede discutir y tambin en
la ficha de proyecto 7 Ampliacin
Mufasa est muerto. Simba ha desaparecido y todos piensan que tambin ha muerto.
Rafiki, Sarabi y Nala son abandonadas a su suerte. Mientras entonan un cntico
de lamento, Rafiki borra la imagen de Simba. El joven prncipe y la esperanza que
depositaban en l se han esfumado.
eScena DILOGO
ESCENA Accin
Cae
la noche en la Roca del Rey.
1
1
Luces tenues arrojan largas sombras.
Msica: Voy a ser el Rey Len,
que suena de forma entrecortada y
suavemente en clave menor.
Una
luz muestra a Nala, sentada a
2
2
la sombra de la roca, con la cabeza
inclinada.
curiosidad.
mucho
ms que eso, eras la esperanza
de mi corazn.
Simba
15
h o j a
de
acti v idad
PREPARAcIN
Explorar la escritura
emptica a travs del discurso
y el juego de roles.
Discutir y evaluar la
evidencia conflictiva para
llegar a un punto de vista.
GUION DE LA CLASE
Recuerda a los estudiantes y discute con
ellos lo que han aprendido hasta ahora
de El Rey Len. Cntrate, especialmente,
en las relaciones entre los personajes
y cmo evolucionan o resuelven las
dificultades.
Por ejemplo: Mufasa y Simba; Simba
y Nala; Scar y Nala; Timn y Pumba;
Simba, Timn y Pumba.
Cul de esas relaciones tiene xito? Y
cules de esas relaciones no y por qu?
Pide a los estudiantes que tengan en
mente a Mufasa y Scar. Son hermanos,
pero son muy diferentes. Cmo habr
sido su vida en comn cuando eran
cachorros? Cundo se convirtieron en
enemigos? Tal vez Scar es, de alguna
forma, una vctima, al que se le neg el
trono primero por ser el hermano menor,
16
ASAMBLEA
Discute qu han aprendido en esta
actividad. Entienden el punto de vista
de Scar? Han cambiado su opinin
sobre el?
AMPLIACIN DE ACTIVIDAD
Los alumnos debern escribir un
monlogo para un personaje de El
Rey Len explicando su perspectiva
de la historia. La extensin variar
dependiendo de las aptitudes de cada
estudiante, con un mximo de 200
palabras para los ms capaces y
posiblemente en verso. Estos monlogos
tienen que ser interpretados frente a
la clase (si es posible de memoria)
utilizando utilera que hayan trado de
sus casas o que est disponible en
el instituto, y si lo desean, pueden
acompaarse por instrumentos de
percusin.
Joven Simba
LA HISTORIA
Acto 1: Amanece en la Roca del Rey bajo la cual se extiende
la gran sabana. Rafiki, el viejo y sabio babuino, hace un
llamamiento a todos los animales para que asistan al momento
en el que Mufasa, el Rey Len y su reina, Sarabi, presentan
a su hijo recin nacido, Simba. Todos los animales estn
encantados, todos excepto uno, el hermano de Mufasa, Scar,
que est resentido con el nuevo prncipe porque el cachorro es
el siguiente en la lnea sucesoria al trono.
Simba crece y se convierte en un joven
y aventurero cachorro mientras Mufasa
trata de ensearle la responsabilidad
del liderazgo y su creencia de que todo
coexiste en armona en el delicado
equilibrio llamado el Ciclo Vital.
Scar se aprovecha de la curiosidad de
Simba y le habla acerca del Cementerio
de Elefantes, un lugar ms all de las
fronteras del dominio de su padre, que
Simba tiene prohibido traspasar. Simba
no puede resistir el impulso de explorar
nuevos territorios y se lleva consigo
a su mejor amiga, la leona Nala,
evadiendo a su supervisor, el pjaro
Zazu, el mayordomo de Mufasa. Pero
Scar ha preparado una trampa para
la joven pareja y son atacados por tres
hienas hambrientas, por suerte Mufasa
llega a tiempo y los salva. Mufasa est
decepcionado con Simba y trata de
explicarle el verdadero significado de
la valenta y la madurez.
Scar contina conspirando para
derrocar a Mufasa. Con engaos
conduce a Simba hasta un desfiladero
donde tiene planeado, junto a las tres
hienas, provocar una estampida de us
para acabar con su vida. Mufasa llega
a tiempo para salvar, nuevamente, a
su hijo pero, en su intento, es herido y
atrapado en la oleada de us, por lo
que trata de trepar desesperadamente
por un acantilado. Scar es implacable
con su hermano y empuja a Mufasa al
Scar
Scar
Simba y Nala
18
19
REPARTO DE PERSONAJES
SIMBA
MUFASA
NALA
ZAZU
TIMN Y PUMBA
RAFIKI
El chamn babuino Rafiki tiene el papel
de narrador y gua espiritual. El primer
momento en el que aparece es para
consagrar al recin nacido Simba.
Cuando llega la hora, regresa otra vez
para guiar a Simba al camino que se
supone tiene que seguir. Rafiki es el
maestro en El Rey Len. Es un personaje
basado en la sangoma, herbalista
sudafricana, sanadora y paradigma de
la verdad. La sangoma es casi siempre
una mujer y las tradiciones se pasan
de madre a hija de generacin en
generacin. El trabajo de la sangoma es
interpretar los mensajes de los espritus,
usar hierbas para curar y predecir el
futuro.
20
SCAR
Delgado y sarcstico, Scar compensa
su falta de fuerza fsica con una mente
astuta y malvola. Obsesionado con
el deseo de poseer el trono, Scar es
el implacable enemigo de Simba y
Mufasa, un hecho del que el confiado
Mufasa se da cuenta demasiado tarde.
Scar deja la mayor parte de su trabajo
sucio a sus esbirros, las hienas, pero l
tambin puede ser muy cruel. Dirigente,
egosta y avaro, Scar casi destruye, no
solo el reino, sino tambin la tierra en
la que viven.
Simba
Rafiki
Mufasa
Zazu
Scar
Nala
21
REGIDOR
Julie Taymor es una diseadora y directora que goza de gran reconocimiento
por su mtica puesta en escena inspirada en diferentes formas teatrales
internacionales. Cuando Disney Theatrical Productions le propuso realizar la
versin escnica de la conocida pelcula El Rey Len, se sinti entusiasmada con
el reto: Cuando vi la pelcula me pregunt qu es lo que funciona del filme
para m? Cul sera el mayor reto? Eso era lo que quera hacer; el hecho de que
fuera muy difcil de hacer para m lo convierte en un gran desafo.
VESTUARIO,
MSCARAS
ESCULTURAS ANIMADAS
ACERCA DE LA PRODUCCIN
la produccin para dar vida en el
escenario a las palabras escritas en un
guin o en una partitura. El director,
habitualmente, establece el tono y el
look de una produccin y establece el
movimiento de los actores.
COMPOSITOR
El compositor escribe la msica de las
canciones y la msica incidental. Es
el o la responsable del sonido del
espectculo.
LETRISTA
Scar
EL EQUIPO DE PRODUCCIN
Cuando nos sentamos entre el pblico
a ver un musical, vemos actores en el
escenario. Pero de dnde proviene
todo ese vestuario? Y qu hay de las
palabras que dicen y las canciones
que cantan? Quin ha diseado y
construido los decorados en los que
actan? Un musical de las dimensiones
de El Rey Len agrupa, literalmente,
a docenas de creativos que trabajan
de forma conjunta para dar vida al
espectculo.
PRODUCTOR
El productor rene los recursos
necesarios para realizar la produccin,
consiguiendo al equipo creativo
y recaudando los fondos necesarios
para el presupuesto de la produccin.
Tratando tanto con la parte creativa
como con la del negocio de la
produccin, el productor crea un entorno
de crecimiento en el que los artistas se
pueden desarrollar.
DIRECTOR
El
22
director
utiliza
elementos
de
Julie Taymor
23
Simba
TEATRO DE SOMBRAS
Siempre nos han fascinado las sombras.
Las sombras que arroja una fogata
pueden parecer monstruos que acechan;
los dedos doblados de diferentes formas
frente a un haz de luz pueden crear
intrincadas formas de animales. En el
teatro de sombras, el pblico solo ve
la sombra de las marionetas que una
luz o fuego arroja sobre una pantalla.
El teatro de sombras tiene miles de
aos de antigedad; muchos creen
que se origin en Grecia, aunque hay
documentacin que remite a la China
de hace dos mil aos donde ya se
representaban algunas formas del teatro
de sombras.
En el teatro de sombras indonesio,
llamado wayang kulit, complejas
marionetas planas realizadas en
madera y piel de animales se muestran
frente a una pantalla de muselina, y
habitualmente cuentan historias de la
mitologa ind. En Java, el pblico se
sienta a ambos lados de la pantalla,
24
MSICA AFRICANA
25
Disney