SERVIO PBLICO FEDERAL

MINISTRIO DA EDUCAO
FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDNIA

Programas para o concurso pblico - magistrio

superior da Universidade Federal de Rondnia
Campus de Porto Velho
Departamento de Educao
rea: Didtica e Prtica de Ensino
CONTEDO PROGRAMTICO
1. Educao, Pedagogia e Didtica como trade do processo de
formar e instrumentalizar o educador;
2. Teorias pedaggicas como fundamento da prxis educativa;
3. Nveis e elementos constitutivos do Planejamento Educacional;
4. Interdisciplinaridade, novas atitudes docentes, saberes e prticas
requeridas ao educador do novo milnio;
5. Reflexo sobre os fins da educao e a prtica docente,
problematizando-os enquanto prxis, diante do cenrio educacional
atual.
6. Espaos Formais e No-Formais para a Educao e a Pedagogia.
BIBLIOGRAFIA
1. BECCHI, E. et al. Teoria da didtica. So Paulo: Cortez, 1993.
2. CANDAU, Vera Maria. A didtica em questo. 6. ed.
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3. COLARES, Maria Llia I. Sousa (Org.). Encontro Marcado em
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4. CORDEIRO, Jaime. Didtica. So Paulo: Contexto, 2007.
5. FARIAS, Isabel Maria Sabino de... [et AL.] Didtica e docncia:
aprendendo a profisso. Fortaleza: Liber Livro, 2008.
6. FAZENDA, Ivani. Didtica e interdisciplinaridade. 3. ed.
Campinas: Papirus, 1993.
7. FERRETTI, Celso J. et al. Novas tecnologias, trabalho e
educao: um debate multidisciplinar. 7. ed. Petrpolis, RJ:
Vozes, 2001.
8. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios
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9. GANDIN, Danilo. A Prtica do planejamento participativo. 11.
ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002.
10. GHIRALDELLI Jr., Paulo. Didtica e teorias educacionais.
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11. HOFFMANN, Jussara. Avaliao: mito e desafio. 15. ed.
Porto Alegre: Educao e Realidade, 1994.
12. KENSKI, Vani A prtica de ensino supervisionado.
Campinas: Papirus, 1992.

13. LIBNEO, Jos Carlos. Adeus professor, adeus professora?

Novas exigncias educacionais e profisso docente. So Paulo:
Cortez, 1998.
14. LIBNEO, Jos Carlos. Democratizao da escola pblica.
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15. MACEDO, Lino. Ensaios pedaggicos: como construir uma
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17. MCLAREN, Peter. Rituais na escola: em direo a uma
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Rio de Janeiro: Cortez, 1992.
18. MORAN, Jos M.; MASETTO, Marcos T.; BEHREENS, Marilda
A. Novas tecnologias e mediao pedaggica. 3. ed.. Campinas,
SP: Papirus, 2000.
19. NOGUEIRA, Nilbo Alves. Pedagogia dos projetos: uma
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20. OLIVEIRA, Maria Rita (org.). Confluncias e divergncias
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21. OLIVEIRA, Maria Rita N.S. (Org.). Didtica: ruptura,
compromisso, e pesquisa. Campinas, SP: Papirus, 1995.
22. PERRENOUD, Phillippe. Construir as competncias desde a
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23. PICONEZ (org.). A prtica de ensino e o estgio
supervisionado. Campinas: Papirus, 1992.
24. ROSA, Dalva E. G.; SOUZA, Vanilson C. (Orgs.). Didtica e
prticas de ensino: interfaces com diferentes saberes e
lugares formativos. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
25. SAUL, Ana Maria. Avaliao emancipatria: desafios
teoria e prtica de avaliao e reformulao do currculo.
3.ed. So Paulo: Cortez, 1995.
26. VEIGA, Ilma Passos (Org.) Projeto poltico pedaggico na
escola: uma construo possvel. Campinas, SP: Papirus.
27. VEIGA, Ilma Passos A. (Org.). Tcnicas de ensino: por qu
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Trabalho Pedaggico).
28. VIANNA, Ilca (Org.) Planejamento participativo na escola.
So Paulo: EPU.
29. ZABALA, Antonio. A prtica educativa: como ensinar. Porto
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