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En las Olimpadas Filosficas

Uruguayas se procura incentivar el


pensamiento autnomo, construido en
el dilogo con otros el debate de ideas
pugnando, no por la derrota de un
oponente, sino por la aproximacin en
comn a planteos que colaboren en la
superacin de problemas referidos al
ser humano y su mundo. Sus mximas
han sido:
Atrvete a pensar por ti mismo! (Kant)
y La discusin para triunfar debe ser
proscripta del aula de filosofa (Vaz
Ferreira).
Este ao 2015 se desarrollar la
Olimpada Filosfica Uruguaya,
tomando como eje problemtico:
"Por qu educarnos hoy?"

El efecto del aprendizaje de la Filosofa


es tan complejo como amplio e
irremplazable: abrir los espritus
ensancharlos darles amplitud,
horizontes, ventanas abiertas y, por otro
lado, ponerles penumbra que no
acaben en un muro, en un lmite cerrado,
falsamente preciso que tengan vistas
ms all de lo que se sabe, de lo que se
comprende totalmente: entrever,
vislumbrar, y todava sentir, ms all de
esos horizontes lejanos y
apenumbrados, la vasta inmensidad de
lo desconocido. Ensear a graduar la
creencia, y a distinguir lo que se sabe y
comprende bien, de lo que se sabe y se
comprende menos bien, y de lo que se
ignora (ensear a ignorar, si esto se
toma sin paradoja, es tan importante
como ensear a saber). . . Y producir
tambin la sensacin de la dificultad de
las cuestiones, el discernimiento entre lo
que es cierto o simplemente probable, y
la sensacin, tambin, de que hay
problemas insolubles. . . 1

Contactos:
olimpiadasfilosoficas2015@gmail.com
AFU
Sede nacional en Salto
Invernizzi 303, tel.-fax 47349817
e-mail: afuruguay@gmail.com
Inspeccin de Filosofa
Juncal 1395, tel. 2916 6378 int. 408
e-mail: insp.filosofia@gmail.com

1.VAZ FERREIRA, Carlos, Obras Completas,


Montevideo, Cmara de Representantes, 1963,
T. XV, pp. 76-77.

Organizan:
e

Inspeccin de Filosofa
Asociacin de Filosofa del Uruguay

"POR QU EDUCARNOS HOY ?


El campo problemtico abierto por la
pregunta, permite articular la discusin en
relacin a una vasta gama de cuestiones
de importancia tanto terica como
prctica, cuyos vnculos no se pretenden
agotar en esta instancia, aunque s abrir a
la reflexin. Surgen vinculaciones tales
como:
_el valor y los lmites de lo universal y de la
diversidad cultural y los localismos, en
relacin con la educacin
_las tensiones entre la igualdad y la
diversidad
_la confrontacin de proyectos
civilizatorios y educativos
_el alcance y las limitaciones de la
educacin como medio de promocin
social, como reduccin de las diferencias,
como instrumento de lucha contra la
pobreza
_la educacin como modo de promover la
tolerancia, la comprensin y la paz, as
como de impedir la injusticia, la guerra, la
violencia, la discriminacin, etc
_la educacin como cosa pblica y/o
privada _el lugar de la educacin en el
modelo de sociedad capitalista y en la
actual globalizacin
_los efectos y prospectivas de la llamada
revolucin cientfico-tecnolgica y de los
medios masivos de comunicacin en la
educacin
_el sentido que damos a las prcticas de
enseanza y de aprendizaje en los
mbitos educativos formales.

OBJETIVOS EDUCATIVOS Y
FILOSFICOS
Las Olimpadas Filosficas Uruguayas se
proponen como objetivos desarrollar en
los participantes capacidades, actitudes y
aptitudes de pensamiento autnomo.
Expandir el pensamiento creativo, propio,
no-censurado, libre. Profundizar el
pensamiento crtico, lgico,
argumentativo, respetuoso, autocrtico,
dialgico, valorativo, atento al contexto y
fomentar las destrezas necesarias para
ello. Auspiciar el pensamiento solidario, y
desarrollar las habilidades requeridas
para el trabajo, discusin y produccin en
grupo. Impulsar el pensamiento de los
problemas en profundidad, acudiendo a
los grandes textos filosficos.
El debate filosfico, en el marco de las
Olimpadas, pone en juego el conocer,
respetar o establecer reglas
fundamentadas, para un intercambio de
ideas que suponga el cuidado de s y del
otro. En tanto juego que debiera
comprometernos a pensar juntos acerca
de problemas reales, nos alienta a
desarrollar capacidades y actitudes es
juego que nos vuelve jugados, hacer que
nos hace.

ACTIVIDADES
Las actividades a realizarse consisten en
el desarrollo en todo el pas de movidas
filosficas en torno al problema
considerado, estudiando, profundizando y
debatiendo el mismo con conferencias,
seminarios y talleres con actividades
curriculares y extracurriculares
protagonizadas por los estudiantes y sus
profesores en vnculo con la comunidad,
que incluirn no slo talleres de discusin
y produccin sino tambin todo otro tipo
de actividades e iniciativas que se estimen
convenientes (teatro, poesa, dibujos,
videos, exposiciones, msica, canto, etc.)
conectando la cuestin a considerar con
otras problemticas filosficas y en
vnculo con otras disciplinas.
La agenda de actividades a desarrollar
incluye actividades:
preparatorias de difusin y preparacin
de documentos explicativos, seleccin de
materiales, etc
de lanzamiento, el 18 de abril a las 14hs
en el Liceo de La Paloma y en Casa Baha,
Departamento de Rocha
de desarrollo donde cada institucin
educativa podr realizar sus propias
actividades olmpicas, contando con el
apoyo que requiera.
de Cierre que se realizar el 17 de
octubre, en todos los institutos educativos
del pas en que sea necesario. Consistir
en: talleres de discusin y produccin de
ensayos escritos individuales que sern
valorados por un tribunal nacional
designado a tales fines.

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