DESARROLLO

COGNITIVO

Qu es el Desarrollo Cognitivo?
Cundo inicia?
El desarrollo cognitivo es una funcin del
sistema nervioso

EVOLUCIN
Depredadores
Peces
Anfibios
Reptiles
Aves
Mamferos

 Nmadas

Sedentarios
Mejora la alimentacin

Desarrollo del lenguaje y la comunicacin

Transmisin de informacin
Legado cultural
Seguimiento y registros

 Marcada diferencia entre el hombre y los

animales

Como humanos, nacemos con el mismo potencial

cognitivo

CONCEPTOS
LA COGNICIN. Es un proceso psicofisiolgico,
mediante el cual se recibe la informacin, se
procesa y se entrega un tipo de respuesta.
Intervienen a su vez otros procesos como: La
percepcin, la memoria, el razonamiento, la
reflexin.
La percepcin: Proceso mediante el cual el
nio descubre, organiza e interpreta la
informacin procedente del medio externo y
del medio interno.

b) La memoria: Es una funcin cognitiva, es

un proceso por el cual se adquiere,
retiene, registra, reproduce y se consolida
una informacin.
Modalidades :
1. Memoria declarativa o cognitiva- lbulo
temporal derecho
2. Memoria semntica - lbulo temporal izquierdo
3. Memoria de procedimientos - probable : lbulo
parietal y frontal.

c) El razonamiento: A travs del cual el nio

hace inferencias necesarias y llega a
conclusiones.
d). La reflexin: Es la valoracin de la
calidad de ideas, pensamientos, emociones
etc. se consolida una informacin.

UNIDADES DE LA ACTIVIDAD
COGNOSCITIVA
1. Los Esquemas
2. Las Imgenes
3. Los Smbolos
4. Los Conceptos

UNIDADES DE LA ACTIVIDAD
COGNOSCITIVA
LOS ESQUEMAS: Son la representacin, el
recuerdo de elementos, aspectos o detalles
ms importantes de un acontecimiento.

LAS IMGENES: Es un
contexto ms
complejo que el esquema, es la
representacin ms detallada representa
mayor esfuerzo mental y reflexin.

LOS SMBOLOS: Son formas convencionales

de
representacin
mental
de
acontecimientos concretos, con todas las
caractersticas y cualidades inherentes.

LOS CONCEPTOS: Representan un conjunto

comn de atributos identificables entre un
grupo de esquemas, imgenes o smbolos. Un
concepto representa una cualidad o un
conjunto de cualidades comunes a varios
conceptos. ej. el concepto mamferos

JEAN PIAGET
(1896 1980)

Epistemlogo, psiclogo y bilogo suizo

El nio nace como un organismo

biolgico, con una estructura psicolgica.

Se le atribuye tres conductas instintivas :

a). Impulso de nutrirse, capacidad de
buscar alimento
b). Impulso hacia un sentido de equilibrio
c). Impulso hacia la independencia

ETAPAS O ESTADIOS
(JEAN PIAGET)

1. SENSORIOMOTORA
2. PRE-OPERATORIA
3. OPERACIONES CONCRETAS
4. OPERACIONES FORMALES

ETAPAS O ESTADIOS
(JEAN PIAGET)

Inteligencia Sensomotriz (0 a 2 aos)

Conductas reflejas
Conceptos de permanencia del objeto
Manipulacin de objetos
Egocentrismo
Nocin de tiempo y espacio

PRE OPERACIONES
(2 a 7 aos)

Surgimiento del pensamiento conceptual

y del lenguaje
Influjo de percepciones inmediatas y de la
intuicin
Lenguaje egocntrico y gradual evolucin
hacia la socializacin
Avance en la solucin de problemas

OPERACIONES CONCRETAS
( 7 a 11 aos)

Actividades mentales con apoyos

concretos
Manifestaciones de categoras
conceptuales y jerarquas, seriacin
Progreso en la socializacin

OPERACIONES FORMALES
(11 a 15 aos)

Actividades mentales con abstraccin e

hiptesis
Lgica combinatoria
Solucin de problemas a travs del
racionamiento propositivo

Qu es el Desarrollo Cognitivo?
Es un aspecto fundamental del desarrollo
humano, susceptible de ser Estimulado,
entrenado, y desarrollado.
El desarrollo psquico es una construccin
progresiva que se produce por interaccin
entre el individuo y su medio ambiente

PROXIMA CLASE

En 5 grupos (uno por cada estadio y uno de

Montessori), van a realizar una exposicin mas
detallada de cada estadio (de 25 a 30 minutos), la
cual debe incluir:
1.
2.
3.
4.
5.

Presentacin (Exposicin) (20%)

Ejemplos (20%)
Dramatizacin (20%)
Escrito (20%)
Nota general (20%)

Se tendr en cuenta:
Participacin de la totalidad de los integrantes
del grupo.
Manejo del tema
Manejo del tiempo
Presentacin general