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I. DISPOSICIONES GENERALES
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pases de nuestro entorno, como Francia e Italia. Con este tipo de comisiones se garantiza
el principio de especializacin en la evaluacin del profesorado, as como la calidad del
sistema de evaluacin. Adems de estas comisiones, se establecen 5 comisiones de
revisin, una para cada una de las grandes ramas de conocimiento (Artes y Humanidades;
Ciencias; Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Jurdicas; e Ingeniera y Arquitectura),
que permitirn un funcionamiento ms eficiente de esta fase del procedimiento y reforzarn
las garantas de los interesados en la reclamacin contra resoluciones negativas,
reduciendo previsiblemente la litigiosidad.
La reforma prev que cada comisin est formada por un nmero de miembros
variable, determinado principalmente por la mayor o menor heterogeneidad cientficotcnica del campo. No se modifica, en cambio, el perfil y los requisitos que debern cumplir
dichos miembros.
Se introducen dos medidas que pretenden mejorar el funcionamiento de las
comisiones. Por un lado, si bien el periodo de vigencia del nombramiento sigue siendo de
dos aos, se establece la posibilidad de renovar el nombramiento una nica vez, por igual
periodo, a propuesta de ANECA y contando, obviamente, con la disponibilidad del vocal o
presidente cuyo nombramiento se pretende renovar. Por otra parte, se atribuye a ANECA
la potestad de designar al Presidente de las comisiones de acreditacin de entre los
miembros seleccionados por el Consejo de Universidades, con la finalidad de que este
papel, esencial para el funcionamiento interno del rgano, quede encomendado a personas
con experiencia y habilidades para el ejercicio de dicha funcin, en lugar de atribuir estas
funciones automticamente al vocal de mayor rango acadmico y antigedad.
El tercer grupo de novedades se refiere al procedimiento y persigue dos objetivos
principales: reforzar las garantas para los solicitantes y ganar en eficiencia, objetivos que
se logran simplificando el procedimiento, a travs de la eliminacin de trmites innecesarios
y el establecimiento de criterios y regulaciones precisas.
Con el nuevo sistema de evaluacin del profesorado, las decisiones se adoptarn
siempre de forma colegiada, a partir de dos ponencias elaboradas por dos miembros de la
Comisin, y solo en casos de discrepancias entre los ponentes que sta no se considere
en condiciones de solventar el Presidente podr, con carcter excepcional, solicitar un
informe a un experto externo perteneciente al rea de conocimiento del solicitante.
Otra importante simplificacin es la del procedimiento de exencin del requisito de ser
profesor titular de universidad para solicitar la acreditacin para el cuerpo de catedrticos.
La solicitud de exencin constituye una va cada vez ms utilizada por los usuarios del
sistema de acreditacin, a pesar de que hasta ahora no se haba conseguido establecer
criterios claros y aplicados de manera estable, coherente y homognea, capaz de aportar
seguridad a los solicitantes.
Un aspecto esencial de la reforma se refiere a los criterios y baremos de evaluacin;
con los nuevos baremos se aspira a conseguir una evaluacin ms equilibrada en lo
relativo a los aspectos cuantitativos y cualitativos de los mritos del solicitante, permitiendo
una valoracin ms justa y ponderada de la docencia e investigacin del profesorado
universitario.
La reforma adoptada pretende realzar el carcter global e integral de la evaluacin, al
establecer umbrales mnimos o niveles de referencia adecuados en funcin del cuerpo
docente para el que se solicite la acreditacin, y del mbito cientfico de que se trate. En
este punto, la reforma contiene una novedad, muy importante para determinados mbitos
cientficos, que consiste en considerar como dimensin autnoma la transferencia y la
actividad profesional. La necesidad de esta modificacin es indudable: en el modelo hasta
ahora vigente, la transferencia quedaba dentro de la investigacin y la actividad profesional
apareca asociada a la docencia. Ello conduca a una infravaloracin de los mritos de
transferencia y actividad profesional en mbitos donde resultan particularmente relevantes.
Dada la dificultad de alcanzar simultneamente un nivel elevado en todas las facetas
o dimensiones de la actividad acadmica por parte de los profesores universitarios que se
encuentran en situacin de solicitar la acreditacin, parece razonable priorizar las dos que
se consideran esenciales, es decir, la investigacin y la docencia. Concretamente, una
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Diez. Se sustituye el ltimo inciso del apartado 1 del artculo 12, que queda redactado
as: que se valorarn de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto y en el
anexo II.
Asimismo, en el apartado 2 del artculo 12, se sustituye la referencia al Consejo de
Universidades por ANECA.
Once. Se modifica el artculo 13, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 13. Acreditacin para el acceso al Cuerpo de Catedrticos de
Universidad.
1. Los profesores titulares de universidad podrn optar a la acreditacin para
catedrtico de universidad por una o varias ramas del conocimiento, mediante la
presentacin de una solicitud a la que acompaarn la justificacin de los mritos
que aduzcan en relacin con su actividad investigadora, docente, profesional y de
transferencia, as como de gestin acadmica y cientfica, que se valorarn de
acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto y en el anexo.
2. La exencin del requisito de pertenecer al Cuerpo de Profesores Titulares
de Universidad a que se refiere el art. 60.1 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de
diciembre, se conceder a quienes acrediten tener la condicin de doctor con, al
menos, ocho aos de antigedad, y hayan obtenido informe positivo en la
acreditacin para profesor titular de universidad con la calificacin de Excepcional
(A) en la evaluacin de su actividad investigadora.
3. Quienes hubieren obtenido la acreditacin para el Cuerpo de Profesores
Titulares de Universidad sin haber alcanzado la calificacin de Excepcional (A) en
la evaluacin de su actividad investigadora podrn solicitar una nueva evaluacin
para optar a esa calificacin, siempre que hayan trascurrido al menos 18 meses
desde la obtencin de la acreditacin.
4. Podr solicitar la acreditacin a catedrtico sin necesidad de solicitar la
acreditacin a profesor titular ni de pertenecer al cuerpo de profesores titulares,
siempre que acredite tener la condicin de doctor con, al menos, ocho aos de
antigedad:
a) El personal funcionario perteneciente a cuerpos o escalas de personal
investigador para cuyo ingreso se exija estar en posesin del ttulo de Doctor.
b) El profesorado de las universidades de los Estados miembros de la Unin
Europea que haya alcanzado en aquellas una posicin equivalente, al menos, a la
de profesor titular de universidad.
5. El personal docente e investigador de otras universidades no espaolas, as
como de instituciones de investigacin no universitarias, no incluido en el apartado
anterior podr solicitar que se le realice una evaluacin para acreditarse a profesor
titular y a catedrtico simultneamente, pudiendo obtener esta ltima sin necesidad de
pertenecer al cuerpo de profesores titulares, siempre que acredite tener la condicin
de doctor con, al menos, ocho aos de antigedad. La Comisin resolver la
acreditacin slo a profesor titular, o a profesor titular y a catedrtico conjuntamente.
Doce. Se modifica el artculo 14, que queda redactado en los siguientes trminos:
Artculo 14. Solicitudes.
1. En la solicitud que presenten los candidatos ante la sede electrnica de
ANECA deber constar el cuerpo docente para el que pretenden obtener la
acreditacin y la Comisin por la que quieren ser evaluados, de acuerdo con el
modelo que ANECA establezca. En el caso de que la Comisin de Acreditacin
seleccionada considere que el perfil del solicitante resulta ms afn a otro mbito
acadmico-cientfico, remitir el expediente al Director de ANECA para su
reasignacin. Antes de resolver, la Direccin dar audiencia al interesado.
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Qumica Analtica.
Qumica Fsica.
Qumica Inorgnica.
Qumica Orgnica.
A4. Ciencias de la Naturaleza
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A3. Qumica
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C. Ingeniera y Arquitectura
C9. Ingeniera Qumica, de los Materiales y del Medio Natural
065.
500.
550.
555.
565.
700.
705.
780.
790 .
083.
115.
495.
515.
530.
540.
545.
590.
600.
605.
720.
250.Electrnica.
520. Ingeniera de Sistemas y Automtica.
535. Ingeniera Elctrica.
560. Ingeniera Telemtica.
785. Tecnologa Electrnica.
800. Teora de la Seal y Comunicaciones.
C12. Ingeniera Informtica
035. Arquitectura y Tecnologa de Computadores.
075. Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial.
570. Lenguajes y Sistemas Informticos.
295.
100.
110.
300.
305.
505.
510.
525.
710.
715.
815.
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Derecho Administrativo.
Derecho Civil.
Derecho Constitucional.
Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social.
Derecho Eclesistico de Estado.
Derecho Financiero y Tributario.
Derecho Internacional Privado.
Derecho Internacional Pblico y Relaciones Internacionales.
Derecho Mercantil.
Derecho Penal.
Derecho Procesal.
Derecho Romano.
Filosofa Del Derecho.
Historia del Derecho y de las Instituciones.
D15. Ciencias Econmicas y Empresariales
623.
225.
235.
415.
480.
095.
230.
650.
187.
189.
193.
195.
200.
205.
210.
215.
245.
625.
805.
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285.
568.
290.
320.
325.
327.
335.
340.
345.
350.
355.
360.
365.
370.
567.
575.
580.
583.
796.
814.
Diecinueve. Se modifica el anexo, que pasa a ser el anexo II, y que queda redactado
en los siguientes trminos:
ANEXO II
A. Mritos evaluables
1. Actividad investigadora
Calidad y difusin de resultados de la actividad investigadora: publicaciones
cientficas, creaciones artsticas profesionales, congresos, conferencias, seminarios,
tesis doctorales dirigidas (si no se alegan como mritos de actividad docente).
Calidad y nmero de proyectos competitivos y contratos de investigacin con
resultados constatables.
Movilidad: estancias en centros de investigacin con resultados constatables.
Otros mritos investigadores.
2. Actividad docente
Dedicacin docente: amplitud, diversidad, intensidad, responsabilidad, ciclos,
tipo de docencia universitaria, tesis doctorales dirigidas (si no se alegan como
mritos de actividad investigadora).
Calidad de la actividad docente: evaluaciones positivas de la actividad,
elaboracin de material docente original, publicaciones docentes, proyectos de
innovacin docente con resultados destacables.
Formacin docente.
Otros mritos docentes.
3. Formacin acadmica (solo para la acreditacin de profesores titulares
de universidad)
Calidad de la formacin predoctoral y doctoral: becas, premios, otros ttulos,
etc. Tesis doctoral: premio extraordinario de doctorado y otros premios, mencin de
doctorado europeo o internacional, mencin de calidad o excelencia del programa
de doctorado.
Calidad de la formacin posdoctoral: becas o contratos posdoctorales.
Otros mritos de formacin acadmica.
4. Transferencia de conocimiento y experiencia profesional
Patentes y productos con registro de propiedad intelectual, transferencia de
conocimiento al sector productivo, implicacin en empresas de base tecnolgica,
etctera.
Calidad y dedicacin a actividades profesionales en empresas, instituciones,
organismos pblicos de investigacin u hospitales, distintas a las docentes o
investigadoras.
Contratos de transferencia o prestacin de servicios profesionales con
empresas, Administraciones pblicas y otras instituciones suscritos al amparo del
artculo 83 de la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades.
Otros mritos de transferencia de conocimiento y experiencia profesional.
5. Experiencia en gestin y administracin educativa, cientfica y tecnolgica
Desempeo de cargos unipersonales de responsabilidad en la gestin
universitaria recogidos en los estatutos de las universidades, o que hayan sido
asimilados a ellos; o en organismos pblicos de investigacin.
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Calificacin mnima . . . . . . . . . . .
Calificacin mnima . . . . . . . . . . .
Calificacin mnima . . . . . . . . . . .
Calificacin mnima . . . . . . . . . . .
Calificacin mnima . . . . . . . . . . .
Calificacin mnima . . . . . . . . . . .
B
A
B
B
C
C
Transferencia/
Actividad profesional
B
C, E1
C
C
B
B
Gestin
B
B
A
A
1
El nivel E solo es vlido para la acreditacin cuando un solicitante haya desarrollado su carrera
principalmente en una institucin no universitaria o en una universidad no espaola donde el cmputo y
los instrumentos de medicin de la calidad de la actividad docente resulten difciles de trasladar al
sistema espaol.
Calificacin mnima . . . . . .
Calificacin mnima . . . . . .
Calificacin mnima . . . . . .
Calificacin mnima . . . . . .
Calificacin mnima . . . . . .
B
A
B
B
C
B
C, E2
C
C
B
Transferencia/
Gestin Formacin
Actividad profesional
B
B
A
B
B
B
B
El nivel E solo es vlido para la acreditacin cuando un solicitante haya desarrollado su carrera
principalmente en una institucin no universitaria o en una universidad no espaola donde el cmputo y
los instrumentos de medicin de la calidad de la actividad docente resulten difciles de trasladar al
sistema espaol.
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2. A tal efecto, ANECA podr proponer, sin necesidad de proceder a un nuevo sorteo,
el nombramiento como miembros de las nuevas comisiones de vocales y presidentes de
las comisiones de acreditacin existentes antes de la entrada en vigor del presente real
decreto. En caso de resultar designados, conservarn su condicin de miembros de ambas
comisiones hasta tanto no se disuelvan las anteriores.
3. Transcurridos dos aos desde la designacin de los miembros de cada Comisin,
se renovar necesariamente a la mitad de sus miembros titulares y suplentes. En esta
primera renovacin solo podrn ser propuestos para un segundo periodo, de acuerdo con
lo previsto en el artculo 11 del presente real decreto, hasta un mximo de la mitad de los
miembros titulares y suplentes de las comisiones.
Disposicin adicional segunda. Tramitacin electrnica de procedimientos.
1. Todos los procedimientos de acreditacin para el personal docente de la
Universidad se tramitarn por medios electrnicos, de acuerdo con los previsto en el
artculo 27.6 de la Ley 11/2007, de 22 de junio.
2. Las reclamaciones que se interpongan contra la resolucin que ponga fin al
procedimiento de acreditacin para el personal docente de la universidad se tramitarn por
medios electrnicos de acuerdo con lo previsto en el artculo 27.6 de la Ley 11/2007, de 22
de junio.
Disposicin adicional tercera. No incremento de gasto pblico.
Las medidas incluidas en esta norma no podrn suponer incremento de dotaciones ni
de retribuciones ni de otros gastos de personal.
Disposicin adicional cuarta. Referencias de gnero.
Todas las referencias contenidas en este real decreto en gnero masculino se
entendern realizadas tambin al gnero femenino.
Disposicin transitoria nica. Procedimientos iniciados.
1. Las solicitudes de acreditacin presentadas antes de la entrada en vigor de este
real decreto se resolvern de acuerdo con las previsiones vigentes en el momento de su
presentacin.
Los procedimientos de reclamacin que no estuviesen an concluidos tras la extincin
de las actuales comisiones de reclamaciones, sern examinados y resueltos por las
comisiones previstas en el nuevo artculo 16.5 de este real decreto.
2. Los solicitantes con expedientes iniciados y no finalizados antes de la entrada en
vigor del presente real decreto podrn desistir del procedimiento y solicitar la evaluacin
conforme a las nuevas previsiones.
3. Quienes hubieren formalizado solicitudes de acreditacin conforme a lo dispuesto
con anterioridad a la entrada en vigor de este real decreto, y hubieren obtenido una
resolucin negativa, no estarn sometidos a la restriccin temporal de 18 meses para la
presentacin de su primera solicitud conforme a las nuevas previsiones.
4. Las acreditaciones obtenidas de acuerdo con las previsiones anteriores a este real
decreto conservarn su carcter universal; los acreditados podrn optar a la exencin de
pertenecer al Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad en las condiciones que
establece el nuevo artculo 13.3.
Disposicin final primera. Transparencia en los criterios de evaluacin.
1. El Director de ANECA, a propuesta de las comisiones de acreditacin, concretar
la aplicacin a cada rama de actividad de los criterios de evaluacin de los mritos
previstos en el artculo 14.2 y, en particular, establecer:
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Este real decreto entrar en vigor cuando entre en vigor el real decreto que apruebe
los estatutos del Organismo Autnomo ANECA, segn lo dispuesto en el artculo 8.5 de la
Ley 15/2014, de 16 de septiembre, de racionalizacin del Sector Pblico y otras medidas
de reforma administrativa, excepto para la realizacin de todas aquellas acciones
preparatorias de la constitucin de las comisiones de acreditacin y de revisin reguladas
en este real decreto, que podrn comenzar a realizarse a partir del da siguiente al de la
publicacin en el Boletn Oficial del Estado de este real decreto.
Dado en Madrid, el 29 de mayo de 2015.
FELIPE R.
El Ministro de Educacin, Cultura y Deporte,
JOS IGNACIO WERT ORTEGA
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D.L.:M-1/1958-ISSN:0212-033X
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