TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO PAR

026. Prova

Concurso Pblico

bjetiva

analista judi irio

( rea/Especialidade: Psicologia)

Voc recebeu sua folha de respostas, este caderno, contendo 70 questes objetivas e um tema de redao a ser desenvolvido,
e a folha de redao para transcrio do texto definitivo.

Confira seu nome e nmero de inscrio impressos na capa deste caderno e nas folhas de respostas e de redao.

Quando for permitido abrir o caderno, verifique se est completo ou se apresenta imperfeies. Caso haja algum problema,
informe ao fiscal da sala.
O

edija o texto definitivo com caneta de tinta azul, preferencialmente, ou preta, na folha de redao. s rascunhos no sero
considerados na correo. ilegibilidade da letra acarretar prejuzo nota do candidato.
L

eia cuidadosamente todas as questes e escolha a resposta que voc considera correta.

Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a letra correspondente alternativa que voc escolheu.
durao das provas objetiva e de redao de 4 horas e 30 minutos, j includo o tempo para o preenchimento da folha de
respostas e a transcrio do texto definitivo.
A

ser permitida a sada definitiva da sala e do prdio aps transcorrida a metade do tempo de durao das provas.

o sair, voc entregar ao fiscal a folha de redao, a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho de
gabarito, localizado em sua carteira, para futura conferncia.
t que voc saia do prdio, todas as proibies e orientaes continuam vlidas.

guarde a ordem do fiscal ara abrir este caderno de questes.

p

A
A

evero permanecer em cada uma das salas de prova os 3 ltimos candidatos, at que o ltimo deles entregue sua prova,
assinando termo respectivo.

10.08.2014 | manh

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02. Segundo informaes textuais, com o Marco Civil da

internet,

Conhe imentos Gerais

Lngua Portuguesa

(A) as aes dos provedores sero controladas pela Justia,

que autorizar o acrscimo de contedos na rede aps a
certificao de que no so controversos.

Leia o texto para responder s questes de nmeros 01 a 05.

(B) os provedores passam a ser responsveis pelo contedo

divulgado e so eles que decidem quando uma informao deve ser excluda.

O tempo dir se o Marco Civil da internet bom ou ruim

Foi aprovado o Marco Civil da internet: aquilo a que chamam de Constituio da internet e que ser capaz de afetar
diretamente a vida de milhes de usurios que j no usam mais
a internet apenas para se divertir, mas para trabalhar.
O Marco Civil garantir a neutralidade da rede, segundo a
qual todo o contedo que trafega pela internet ser tratado de
forma igual. As empresas de telecomunicaes que fornecem
acesso podero continuar vendendo velocidades diferentes. Mas
tero de oferecer a conexo contratada independentemente do
contedo acessado pelo internauta e no podero vender pacotes
restritos.
O Marco Civil garante a inviolabilidade e o sigilo das comunicaes. O contedo poder ser acessado apenas mediante ordem judicial. Na prtica, as conversas via Skype e as mensagens
salvas na conta de e-mail no podero ser violadas, a menos que
o Judicirio determine.
Excluiu-se do texto aprovado um artigo que obrigava empresas estrangeiras a instalar no Brasil seus datacenters (centros
de dados para armazenamento de informaes). Por outro lado,
o projeto aprovado reforou dispositivo que determina o cumprimento das leis brasileiras por parte de companhias internacionais, mesmo que no estejam instaladas no Brasil.
Ressalte-se ainda que a excluso de contedo s poder ser
ordenada pela Justia. Assim, no ficar mais a cargo dos provedores a deciso de manter ou remover informaes e notcias
polmicas. Portanto, o usurio que se sentir ofendido por algum
contedo no ambiente virtual ter de procurar a Justia, e no as
empresas que disponibilizam os dados.
Este o Marco Civil que temos. Se o que pretendamos ter,
o tempo vai mostrar. Mas, sem dvida, ser menos pior do que
no termos marco civil nenhum.

(C) o usurio da rede ganha o direito de requerer junto s

empresas provedoras de dados e servios a excluso de
contedo considerado ofensivo.

(D) as solicitaes de excluso de contedo da internet

devem ser encaminhadas ao Poder Judicirio.

(E) as informaes que circulam na rede sero automaticamente excludas pelo governo, caso sejam polmicas.

03. Conforme opinio expressa no texto, o Marco Civil da

internet

(A) dispensvel, pois as leis tradicionais eram suficientes

para tratar do meio virtual.

(B) ineficaz, uma vez que a maioria dos provedores atende

a leis internacionais.

(C) necessrio, embora seja precoce tecer julgamentos a

respeito de sua eficcia.

(D) irretocvel, apesar de no ter sido amplamente debatido

com a populao.

(E) inconveniente, j que compromete a liberdade de expresso do cidado.

(O Liberal, Editorial de 24.04.2014. Adaptado)

04. Assinale a alternativa em que a frase do texto permanece

correta, de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, aps o acrscimo das vrgulas.

01. De acordo com o texto, o Marco Civil da internet

(A) Ressalte-se, ainda, que a excluso de contedo s poder ser ordenada pela Justia.

(A) exige que empresas estrangeiras instalem centros de

armazenamento de dados e informaes no Brasil se
quiserem oferecer seus servios a usurios brasileiros.

(B) Mas tero de oferecer, a conexo contratada independentemente, do contedo acessado pelo internauta e no
podero vender pacotes restritos.

(B) determina quais contedos podem ser considerados

neutros ou polmicos, orientando os usurios quanto
aos sites moralmente idneos.

(C) O Marco Civil garante, a inviolabilidade e o sigilo, das

comunicaes.

(C) garante que rgos do governo tenham livre acesso a

conversas via Skype e a mensagens salvas na conta de
e-mail dos usurios brasileiros.

(D) As empresas de telecomunicaes que fornecem acesso,

podero continuar vendendo, velocidades diferentes.

(D) foi criado para impedir que companhias internacionais

atuem no mercado brasileiro, instalando seus centros de
dados para armazenamento de informaes no Brasil.

(E) O contedo poder ser acessado apenas, mediante,

ordem judicial.

(E) dispe sobre as relaes entre empresas de telecomunicaes e usurios da rede e defende o carter inviolvel
dos contedos circulantes no ambiente virtual.

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05. Feitas as adequaes necessrias, a reescrita do trecho O

Marco Civil garante a inviolabilidade e o sigilo das comunicaes. permanece correta, de acordo com a norma-padro
da lngua portuguesa, em:

07. O autor, ao se referir aos e-mails trocados com o amigo que

est traduzindo seus romances, sugere que a traduo

(A) demanda um conhecimento profundo das obras literrias que influenciaram o autor traduzido.

A inviolabilidade e o sigilo das comunicaes...

(B) deve ser realizada por romancistas adeptos do estilo regionalista e usurios de dialetos populares.

(A) ... mantm-se garantidos pelo Marco Civil.

(B) ... mantm-se garantido pelo Marco Civil.

(C) envolve, alm do domnio do idioma, o conhecimento

da cultura retratada no texto original.

(C) ... mantm-se garantidas pelo Marco Civil.

(D) ... mantm-se garantidos pelo Marco Civil.

(D) requer acentuada erudio, a fim de se corrigirem os

erros caractersticos do linguajar do povo.

(E) ... mantm-se garantidas pelo Marco Civil.

(E) necessita que o tradutor tambm seja escritor, para compreender o processo de criao artstica.

06. Assinale a alternativa que apresenta a frase cuja redao est

condizente com a norma-padro da lngua portuguesa.

(A) importante mencionar de que as empresas de telecomunicaes podero vender velocidades diferentes,
mas est proibido a venda de pacotes restritos.

08. De acordo com o autor, o uso de grias

(A) restrito a autores paraenses, cuja criatividade com as
palavras se destaca no cenrio da literatura brasileira.

(B) Os usurios devem estar atentos ao fato de que no haver distines no tratamento dos contedos que trafegam pela internet.

(B) peculiar a autores que escrevem com conciso, o que

no o caso dele, que exagera no emprego das grias.

(C) Sempre pode ocorrer falhas tcnicas, capaz de comprometer a qualidade dos servios, mas as empresas devem
ter conscincia de que essas falhas precisam ser prontamente corrigidas.

(C) intenso entre autores populares e, sendo ele um romancista popular, usa muitas grias em sua obra.

(D) Existe algumas pessoas que questionam o Marco Civil

da internet, alegando de que foi aprovado de maneira
apressada.

(D) indcio de um estilo inusitado e inovador, por isso as

grias locais so frequentes em seus romances.
(E) caracterstico da literatura brasileira, embora no seja
muito recorrente em sua prpria obra.

(E) Os clientes devem conhecer seus direitos para que este

se cumpra, por exemplo: evidente de que as empresas
precisam oferecer a conexo contratada.

09. A partir da leitura dos trs primeiros pargrafos, correto

concluir que o autor enfoca, em seus romances, situaes
que, para o leitor paraense, so

Leia o texto para responder s questes de nmeros 07 a 13.

Nossas palavras
Meu amigo lusitano, Diniz, est traduzindo para o francs
meus dois primeiros romances, Os guas e Moscow. Temos trocado e-mails muito interessantes, por conta de palavras e grias
comuns no meu Par e absolutamente sem sentido para ele. s
vezes bem difcil explicar, como na cena em que algum empina papagaio e corta o adversrio no gasgo. No sei se no universo das pipas, l fora, ocorrem os mesmos e magnficos embates que se verificam aqui, cortando e aparando os adversrios.
Outra situao: personagens esto jogando uma pelada
enquanto outros esto na grade. Quem est na grade aguarda
o desfecho da partida, para jogar contra o vencedor, certamente
porque espera fora do campo, demarcado por uma grade. Vai
explicar
E aqueles dois bebedores emritos que bebem de testa at
altas horas? Por aqui, beber de testa quase um embate para saber quem vai desistir primeiro, empilhando as grades de cerveja
ao lado da mesa.
Penso que o uso das grias palavras bem locais, quase
dialeto, que funcionam na melodia do nosso texto parte da
nossa criatividade, uma qualidade da literatura brasileira. Quanto
a mim, uso pouco, aqui e ali, nossas palavras. Procuro ser econmico. Mesmo assim, vou respondendo aos e-mails. Ele me diz
que, enfim, est tudo pronto.

(A) anmalas.

(B) cotidianas.

(C) inslitas.

(D) atpicas.

(E) exticas.

10. O termo destacado em E aqueles dois bebedores emritos

que bebem de testa at altas horas? est corretamente
interpretado com o sentido de

(A) experientes.

(B) licenciosos.

(C) ignbeis.

(D) falastres.

(E) abastados.

(Edyr Augusto Proena, http://blogdaboitempo.com.br, 26.07.2013. Adaptado)

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Leia o texto para responder s questes de nmeros 14 a 18.

Leia o trecho do primeiro pargrafo para responder s questes

de nmeros 11 a 13.

Palavras voam no vento

Meu amigo lusitano, Diniz, est traduzindo para o francs

meus dois primeiros romances, Os guas e Moscow. Temos trocado e-mails muito interessantes, por conta de palavras e grias
comuns no meu Par e absolutamente sem sentido para ele. s
vezes bem difcil explicar, como na cena em que algum empina papagaio e corta o adversrio no gasgo.

A pequena Dora adorava dizer coisas feias. Sim, ela tinha

aquele terrvel hbito de falar bobagens, xingamentos. Certa manh, antes de sair para o trabalho, sua me disse: Tu sabias que
as palavras voam no vento? Se dizes coisas ruins, o mal sai por a
e se multiplica. Mas se dizes coisas belas... o vento faz com que
a bondade se espalhe pelo mundo. A jovenzinha ficou intrigada.
Assim que a me se foi, decidiu testar a teoria. Encheu o peito e
gritou com toda a fora: AMOR!!!!...
Uma enorme e fortssima rajada de vento se fez. Uma borboleta comeou a brincar no ar. Dora seguiu o bichinho. Viu
quando ele se ps a danar ao redor de uma moa. Viu a moa
sorrir com a borboleta e comear a danar como uma bailarina.
Seguiu a moa. Viu quando ela, cheia de alegria, mandou beijos
para uma andorinha que sobrevoava um jardim. A andorinha, de
repente, deu um rasante sobre um canteiro e pegou com seu bico
uma delicada flor vermelha. Dora seguiu a andorinha. Viu quando o pssaro deixou a flor cair nas mos de um rapaz que estava
sentando num banco de praa.
O moo, capturado por um imenso contentamento, tomou
para si uma folha em branco e escreveu um poema. Dora viu
quando o rapaz leu para o vento o poema. E os versos diziam:
Ame, porque o amor significa cantar. Cante, cante, cante. Porque quem canta encanta e sabe melhor amar. Nossa amiga viu
quando uma sbita ventania arrancou o papel da mo do jovem.
Dora tentou correr para no perder de vista o escrito. Mas o vento foi mais gil e o papel se perdeu.
Cansada com toda aquela andana, a menina voltou para
casa. Caa a tarde quando sua me retornou do trabalho e entregou filha um presente: um pedao de papel dobrado em quatro.
Disse ela: Tome, minha filha. para ti. Eu estava na janela do
escritrio e o vento me trouxe esse pedao de papel. Leia...
para ti. Dora abriu o papel e chorou ao ler o poema que nele
estava escrito. Diziam os versos: Ame, porque o amor significa
cantar. Cante, cante, cante. Porque quem canta encanta e sabe
melhor amar.

11. A expresso por conta de, em destaque, tem sentido equivalente ao de:

(A) com o intuito de.

(B) em contrapartida a.

(C) a despeito de.

(D) em virtude de.

(E) em detrimento de.

12. O pronome possessivo em meu Par atribui ao termo

Par a ideia de que se trata de um lugar

(A) subjugado pelo autor.

(B) estimado pelo autor.

(C) adquirido pelo autor.

(D) desdenhado pelo autor.

(E) abandonado pelo autor.

13. Os termos muito e bem, em destaque, atribuem aos termos

aos quais se subordinam sentido de

(Carlos Correia Santos, http://www.amapadigital.net. Adaptado)

(A) intensidade.

14. A partir da leitura do texto, correto concluir que Dora

(B) comparao.

(A) passa a dar mais valor s palavras ao ler um belo poema

escrito por sua me.

(C) igualdade.

(B) descobre que sua me estava iludida ao crer que as palavras podem influenciar os acontecimentos.

(D) dvida.

(E) quantidade.

(C) deixa de dizer coisas feias aps ver o impacto de uma

palavra com sentido pejorativo sobre o real.

(D) se recusa a ouvir os conselhos de sua me e vai rua

para testar se as palavras alteram os fatos.

(E) aprende, na prtica, que o ensinamento de sua me acerca do poder das palavras estava correto.

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19.

15. correto afirmar que o segundo pargrafo apresenta aes

que se sucedem em uma relao de

(A) alternncia e equivalncia.

(B) proporo e retificao.

(C) causa e efeito.

(D) contradio e finalidade.

(E) comparao e oposio.

(Chris Browne, Folha de S.Paulo, 08.12.2013. Adaptado)

16. A palavra que est empregada com sentido figurado no contexto est destacada em:

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas, de acordo com a norma-padro da lngua
portuguesa, considerando que o termo que preenche a terceira lacuna empregado para indicar que um evento est
prestes a acontecer.

(A) Cansada com toda aquela andana, a menina voltou

para casa. (quarto pargrafo)

(B) Tu sabias que as palavras voam no vento? (primeiro

pargrafo)

(A) anuncio ... ... iminente

(C) ... tomou para si uma folha em branco e escreveu um

poema. (terceiro pargrafo)

(B) anncio ... a ... iminente

(D) Certa manh, antes de sair para o trabalho, sua me

disse... (primeiro pargrafo)

(C) anncio ... ... iminente

(E) ... sua me retornou do trabalho e entregou filha um

presente... (quarto pargrafo)

(D) anncio ... a ... eminente

(E) anuncio ... ... eminente

17. Assinale a alternativa em que a seguinte passagem Mas o

vento foi mais gil e o papel se perdeu. (terceiro pargrafo)
est reescrita com o acrscimo de um termo que estabelece uma
relao de concluso, consequncia, entre as oraes.

20. Leia o seguinte fragmento de um ofcio, citado do Manual

de Redao da Presidncia da Repblica, no qual expresses foram substitudas por lacunas.

(A) Mas o vento foi mais gil e, assim, o papel se perdeu.

(B) Mas o vento foi mais gil e, entretanto, o papel se perdeu.

Senhor Deputado

(C) Mas o vento foi mais gil e, todavia, o papel se perdeu.

Em complemento s informaes transmitidas

pelo telegrama n. 154, de 24 de abril ltimo, informo
de que as medidas mencionadas em
carta n. 6708, dirigida ao Senhor Presidente da Repblica,
esto amparadas pelo procedimento administrativo de demarcao de terras indgenas institudo pelo Decreto n. 22, de
4 de fevereiro de 1991 (cpia anexa).

(D) Mas o vento foi mais gil e, porm, o papel se perdeu.

(E) Mas o vento foi mais gil e, contudo, o papel se perdeu.

18. Considere as seguintes passagens do texto.



[Viu a moa sorrir] com a borboleta e comear a danar

como uma bailarina.

(http://www.planalto.gov.br. Adaptado)

Viu quando ela, cheia de alegria, mandou beijos para uma

andorinha [que sobrevoava um jardim].


A alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa e atendendo s orientaes oficiais a respeito do uso
de formas de tratamento em correspondncias pblicas, :

Caa a tarde quando sua me retornou do trabalho e

[entregou filha um presente]...
Assinale a alternativa que apresenta os trechos entre colchetes correta e respectivamente reescritos, com as expresses
em negrito substitudas por pronomes, de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa no que se refere ao uso e
colocao pronominal.

(A) Vossa Senhoria tua

(B) Vossa Magnificncia sua

(C) Vossa Eminncia vossa

(A) Viu-lhe sorrir ... que sobrevoava-lhe ... entregou-lhe

um presente

(D) Sua Senhoria vossa

(E) Vossa Excelncia sua

(B) A viu sorrir ... que sobrevoava-o ... entregou-lhe um

presente

(C) Viu-a sorrir ... que lhe sobrevoava ... entregou-a um

presente

(D) Viu-a sorrir ... que o sobrevoava ... entregou-lhe um

presente

(E) Lhe viu sorrir ... que sobrevoava-lhe ... entregou-a um

presente

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24. Em relao aos adicionais previstos pelo Regime Jurdico

nico (Lei n. 5.810/94), correto afirmar que

nterno

egimento

(A) o adicional por tempo de servio ser devido por quadrinios de efetivo exerccio, at o mximo de 16 (dezesseis).

21. Prev o Regimento Interno do Tribunal de Justia do Par

que o Tribunal Pleno
(A) realizar oito sesses ordinrias por ms, apreciando tanto
as questes administrativas quanto os julgamentos.

(B) os adicionais de insalubridade, periculosidade, ou pelo

exerccio em condies penosas so inacumulveis.

(B) poder ser convocado extraordinariamente por edital,

expedido pelo respectivo Presidente, com vinte e quatro
horas de antecedncia.

(C) no cabe pagamento de adicional pelo exerccio de cargo em comisso ou funo gratificada.
(D) o adicional de insalubridade que for pago por 5 (cinco)
anos consecutivos ser incorporado aos vencimentos.

(C) funcionar com dois teros (2/3) de seus membros, ou

com a maioria absoluta, conforme o caso, sendo substitudos os Desembargadores, impedidos ou licenciados.

(E) para fins de adicional por trabalho noturno, ser assim

considerado aquele prestado no horrio entre 23 (vinte
e trs) horas de um dia e 6 (seis) horas do dia seguinte.

(D) funcionar nas segundas e quartas-feiras, iniciando os

trabalhos pela leitura do relatrio de ocorrncias.

25. No que diz respeito seguridade social, o Regime Jurdico

nico (Lei n. 5.810/94) prev que

22. A respeito das audincias e sesses, dispe o Regimento

Interno do Tribunal de Justia do Par que

(B) ela ser fundada totalmente nas contribuies dos servidores.

(A) ao Relator do processo em julgamento caber manter a

disciplina dos trabalhos com os poderes previstos nas
leis processuais e no prprio Regimento.

(C) ser assegurado ao servidor o direito sade, no alcanando seus dependentes.

(E) ser instalado, em sesso solene, no primeiro dia til do

ms de janeiro e tomar o compromisso e dar posse ao
novo Presidente.

(A) a contribuio previdenciria incidir somente sobre o

vencimento base do servidor.

(D) um de seus objetivos a irredutibilidade do valor dos

benefcios.

(B) o resumo das decises tomadas ser publicado, dispensando-se a lavratura de ata.

(E) os planos de previdncia estaduais no cobriro o evento recluso.

(C) a sesso ou audincia ser suspensa se a parte se portar

inconvenientemente, a fim de manter a disciplina dos
trabalhos.

26. A responsabilidade civil do servidor pblico, no mbito do

Regime Jurdico nico,

(D) ausentes os advogados das partes, ser excludo da pauta

o processo correspondente, designando-se nova data para
a audincia ou sesso.

(A) considera que absolvio judicial, afastando a autoria

do servidor, no repercute na esfera administrativa.
(B) no se estende aos sucessores do servidor pblico que
venha a falecer no curso do processo administrativo ou
judicial.

(E) as audincias sero pblicas, salvo nos casos previstos

em lei ou quando o interesse da Justia determinar o
contrrio.
egime

Jurdico nico

(D) por dano causado a terceiros, determina que ele responda perante a Fazenda Pblica, independentemente de
culpa.

(C) decorre de ato omissivo ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em prejuzo ao errio ou a terceiros.

23. A respeito da posse, prev o Regime Jurdico nico (Lei n.

5.810/94) que

(E) determina que as sanes civis, penais e administrativas

no podero ser cumuladas.

(A) a quitao com as obrigaes eleitorais e militares um

dos requisitos para a posse em cargo pblico.

27. Maria, servidora pblica do Tribunal de Justia do Estado do

Par, faltou de forma injustificada, no ano de 2013, 6 (seis)
vezes no ms de janeiro, 10 (dez) vezes no ms de maro,
8 (oito) vezes no ms de maio, 15 (quinze) vezes no ms de
julho, 10 (dez) vezes no ms de agosto e 15 (quinze) dias no
ms de outubro. Nos termos do Regime Jurdico nico (Lei
n. 5.810/94), dever ser aplicada a Maria a pena de

(B) o servidor apresentar declarao de bens e valores que

constituam seu patrimnio at 30 (trinta) dias aps a
posse.

(C) a posse ocorrer no prazo de 10 (dez) dias, contados da

publicao do ato de provimento no Dirio Oficial do
Estado.
(D) se a posse no se concretizar dentro do prazo, o ato de
provimento ficar suspenso por at, no mximo, 5 (cinco) anos.

(A) multa.

(B) repreenso.
(C) censura.

(E) a posse deve ocorrer no prazo de 30 (trinta) dias, no

tendo o interessado direito renncia da posse.

(D) suspenso.

(E) demisso.
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28. O conjunto de atividades e responsabilidades de direo

superior e intermediria, definidas com base na estrutura
organizacional do Poder Judicirio do Estado do Par, e
de assessoramento superior e intermedirio, de livre nomeao e exonerao, conforme previsto na Lei Estadual
n. 6.969/07, definio de

Conhe imentos spe fi os

emuneraes

31. Ren Descartes (1596-1650) representa a transio do Renascimento para a moderna era cientfica e, para muitos,
inaugurou a psicologia moderna. Segundo Descartes,

arreiras e

argos,

ano de

(A) a compreenso do mundo parte de ideias simples captadas por rgos dos sentidos que so articuladas em
ideias mais complexas na mente.

(A) plano de carreira.

(B) os meios para explicar a natureza so construdos a partir das trocas entre o homem reflexivo e o ambiente em
que ele se insere.

(B) cargo de provimento efetivo.

(C) cargo de provimento em comisso.

(D) quadro de pessoal.

(C) a compreenso da natureza impossvel porque o homem s tem acesso representao da natureza que tem
na prpria conscincia.

(E) funo gratificada.

29. A periodicidade da Avaliao Peridica de Desempenho de

(D) o mtodo pelo qual toda compreenso pode ser alcanada o da reflexo conduzida pelo pensamento.

(A) doze meses para todas as reas de atividades, devendo a

apurao e a homologao ocorrer at o terceiro ms do
ano anterior ao de sua efetivao.

(E) o conceito de verdade cientfica relativo ao momento

histrico, social e cultural em que estabelecido.

(B) seis meses para todas as reas de atividades, devendo a

apurao e a homologao ocorrer at o primeiro ms
do ano anterior ao de sua efetivao.

32. Para Marcel Mauss, antroplogo e socilogo cuja obra influenciou vrios autores, no contexto dos usos do corpo,
o corpo humano

(D) quatorze meses para todas as reas de atividades, devendo a apurao e a homologao ocorrer at o penltimo ms do ano anterior ao de sua efetivao.

(A) pura subjetividade, no sendo admissvel considerar

uma intersubjetividade que permita a compreenso efetiva dos processos corporais bsicos.

(C) oito meses para todas as reas de atividades, devendo a

apurao e a homologao ocorrer at o ltimo ms do
ano anterior ao de sua efetivao.

(E) vinte e quatro meses para todas as reas de atividades,

devendo a apurao e a homologao ocorrer at o ltimo ms do ano anterior ao de sua efetivao.

(B) uma representao subjetiva determinada pela posio

do indivduo no grupo familiar e de como seu papel na
coeso do grupo compreendido.
(C) uma construo cultural prpria de cada sociedade, pois
pode ser observada grande variao no modo como os
homens usam seus corpos.

(A) os servidores cujas atividades se enquadrarem no Plano

institudo pela Lei Estadual n. 6.969/07 no podero
optar pela permanncia nos atuais cargos que ocupam,
para integrar o Quadro Suplementar em Extino.

(D) biologicamente determinado, embora adaptado a circunstncias especficas, pois todo corpo tem como
objetivo a sobrevivncia da espcie.

30. Com relao ao enquadramento dos servidores no Plano de

Cargos, Carreiras e Remuneraes do Poder Judicirio do
Estado do Par, correto afirmar que

(E) uma contnua sucesso de devires construdos, destru

dos e reconstrudos que existe como unidade apenas enquanto representao consciente do eu.

(B) os servidores que no se enquadrarem no Plano institudo pela Lei Estadual n. 6.969/07 integraro Quadro
Suplementar em Extino, sendo a remunerao corrigida de acordo com os reajustes gerais promovidos pelo
Poder Judicirio.

33. So caractersticas essenciais de um fato social, segundo

mile Durkheim:

(C) o servidor poder solicitar reviso do processo de enquadramento, no prazo de dez dias, a contar da publicao
do ato de enquadramento no Plano, mediante solicitao
Corregedoria-Geral.

(A) oportunidade, motivao, coletividade.

(B) mutabilidade, progresso, finalidade.

(D) o enquadramento do servidor na Carreira, Cargo, Classe e Referncia do Plano institudo pela Lei Estadual
n. 6.969/07 no poder ser condicionado prvia anlise
dos recursos oramentrios e financeiros disponveis.

(C) temporalidade, historicidade, contextualidade.

(D) identidade, proximidade, interao.

(E) o enquadramento dos servidores no Plano de Carreiras,

Cargos e Remunerao, institudo pela Lei Estadual
n. 6.969/07, dar-se- por meio de ato do Tribunal Pleno
ou de autoridade delegada.

(E) generalidade, exterioridade, coercibilidade.

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37. O termo contratransferncia sofreu modificaes ao longo

dos anos. Em seu sentido mais amplo, a contratransferncia
uma

34. Um psiclogo tem interesse em pesquisar se existe uma relao entre nvel de agressividade e horas dedicadas a videogames violentos. Para isso, seleciona um grupo de 30 jovens
de 12 a 16 anos que jogam videogames, de poucas a muitas
horas por dia. Aplica a todos uma Escala de Violncia Infantojuvenil e correlaciona o nmero de horas dedicadas aos
jogos com a pontuao obtida na Escala de Violncia. Nesse
desenho experimental, correto afirmar que

(A) reao unilateral do psicoterapeuta s fantasias do paciente que deve ser ativamente eliminada ou impedida
no processo teraputico.

(B) dificuldade inerente s psicoterapias de orientao

psicanaltica que deve ser conscientizada pelo psicote
rapeuta.

(A) o nmero de horas dedicadas a videogames a varivel

independente.

(C) contrapartida do psicoterapeuta ao amor transferencial

do paciente que, at certo ponto, deve ser compartilhada.

(B) o resultado obtido na Escala de Violncia a varivel

flutuante.

(D) condio que deve ser estimulada, por ser necessria

para assegurar a simetria na relao paciente-psicoterapeuta.

(D) o experimento indicar se ver videogames causa um

aumento de violncia ou no.

(E) decorrncia da projeo de aspectos rejeitados do paciente no psicoterapeuta que deve ser ignorada.

(C) no pode ser identificada uma varivel dependente nesse

experimento.

(E) o desenho experimental, como descrito, no exige tratamento estatstico.

38. Para Ren Spitz, a resposta de sorriso, que ocorre por volta
dos trs meses de vida do beb, indica

(A) a instaurao de um ego rudimentar.

35. Um pesquisador quer estudar a relao entre a regio de moradia de sua cidade e o grau de escolaridade dos moradores.
Para isso, considera cinco reas da cidade, que denomina
A1, A2, A3, A4 e A5. Nesse contexto, as reas constituem
variveis

(B) o estabelecimento de relaes objetais.

(C) a superao da posio esquizoparanoide.

(D) o incio da capacidade de empatia.

(E) um indcio de consolidao do superego.

(A) ordinais.
(B) nominais.

39. De acordo com a viso de Jean Piaget, o pice do desenvolvimento cognitivo seria

(C) contnuas.

(A) a generalizao das experincias pessoais para o social.

(E) mtricas.

(B) o equilbrio entre velocidade e eficcia de processamento.

(D) intervalares.

(C) a capacidade de lidar com situaes ambguas.

36. A epistemologia especfica de pesquisa qualitativa em psicologia clnica prope que

(D) o uso efetivo da lgica formal.

(E) a consolidao de conceitos morais.

(A) devem ser usadas tcnicas estatsticas paramtricas para

assegurar a objetividade das concluses e a adequao
ao paradigma cientfico atual.

40. O transtorno de dficit de ateno e hiperatividade (TDAH)

considerado

(B) no h neutralidade nesse tipo de pesquisa, porque a

prpria investigao interfere no fato pesquisado.

(A) um transtorno decorrente do volume de informaes

que impactam as crianas na contemporaneidade.

(C) rigorosamente falando, no existe pesquisa em psicologia clnica, dada a diversidade de dados com que seria
necessrio trabalhar.

(B) consequncia da falta de referncias familiares e sociais

que balizem a noo de eu em formao na infncia.
(C) um distrbio neurobiolgico crnico, que aparece na
infncia e que pode desaparecer ou no na idade adulta.

(D) a representatividade dos dados coletados deve ser assegurada por meio da indicao cuidadosa de critrios de
incluso e excluso na amostra.

(D) um desvio, mas no necessariamente uma patologia,

dada a plasticidade fsica e psicolgica observada na
infncia.

(E) a fundamentao terica seja descartada nesse tipo de

pesquisa, dado que a interpretao dos dados se apoia
na subjetividade do pesquisador.

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(E) um transtorno psicolgico decorrente de baixa autoestima que compromete o desempenho escolar e as habilidades sociais.
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41. O modelo conflitual da perspectiva psicanaltica sustenta

que, para pacientes borderline,

45. Na abordagem centrada no cliente, o terapeuta deve apresentar trs atitudes que, segundo Carl Rogers, liberam no
cliente uma tendncia atualizante presente em todos os indivduos. Essas atitudes so:

(A) o desenvolvimento de respostas emocionais inadequadas se deu devido aos conflitos da figura materna em
relao maternidade.

(A) considerao positiva incondicional, compreenso emptica e congruncia.

(B) o ambiente no foi capaz de ofertar objetos dotados de

aspectos positivos, o que os levou a introjetar essencialmente objetos dotados de aspectos negativos.

(B) reforamento positivo contnuo, suporte incondicional,

propositividade.

(C) o uso recorrente de mecanismos de defesa que levam

expulso, do ego, de significados emocionais provoca
uma desertificao afetiva.

(C) objetividade de escuta, intencionalidade de conduta, direcionamento focal.

(D) os intensos conflitos de natureza emocional causaram

uma capacidade representacional que impede a formao de sintomas psquicos.

(D) solidariedade, ateno flutuante, multiperspectivismo.

(E) handling emptico, holding assertivo, prospectividade

afirmativa.

(E) ocorreu a introjeo de aspectos positivos e negativos que

no foram adequadamente sintetizados durante a infncia.

46. A teoria psicodramtica dos papis, na viso de Jacob L.

Moreno,

(A) recuperar experincias do passado, o que os torna prisioneiros do aqui-agora.

(A) admite que um papel s poder ser compreendido como

tal a partir da consolidao do eu.

42. Sob a perspectiva da gestalt-terapia, os neurticos tm dificuldade de

(B) discriminar as causas de seus comportamentos, o que os

torna imprevisveis.

(B) estende o conceito de papis a todas as dimenses da

vida, do nascimento at a morte.

(C) manter gestalten abertas, o que os leva a adotar uma

viso rgida da realidade.

(C) limita o conceito de papis s sesses grupais de psicodrama e sociodrama.

(D) perceber quais so as suas necessidades dominantes, o

que os impede de satisfaz-las.

(D) compreende o ego como um papel relativamente estvel do indivduo.

(E) estabelecer uma diferenciao clara em relao ao

meio, o que os torna dependentes.

(E) assume que os papis se desenvolvem somente aps a

aquisio da linguagem.

43. A atividade onrica ocupa um papel central na obra de Carl

Gustav Jung. Para o autor, os sonhos
47. Assinale a alternativa correta, sob a perspectiva da abordagem corporal de Wilhelm Reich, quanto conduta do terapeuta na psicoterapia.

(A) representam desejos reprimidos no estado de viglia e

devem ser interpretados individualmente.

(B) so defesas cujo objetivo impedir que contedos inconscientes cheguem conscincia.

(A) Sempre iniciar o processo pela anlise do carter a partir de associaes livres que revelem as dificuldades
que o paciente enfrenta no momento.

(C) so contedos psquicos associados a questes fsicas e

revelam relaes psicossomticas.
(D) constituem vestgios mnemnicos de experincias marcantes vivenciadas durante o dia.

(B) Reforar as couraas musculares de modo a fornecer,

ao paciente, uma noo mais ntegra de identidade
corporal.

(E) podem ser entendidos como uma representao simblica da situao atual do inconsciente.

(C) Adotar uma atitude menos diretiva em casos de maior

resistncia e mais ativa em casos de menor resistncia.

44. O principal foco das terapias existenciais ajudar o cliente a

(D) Evitar o contato fsico com o paciente de modo a impedir o desenvolvimento de fantasias sexuais por parte
do cliente.

(A) compensar aspectos inconscientes que desestabilizam

sua existncia.
(B) agir de forma cada vez mais autntica e responsvel.

(E) Atuar diretamente sobre resistncias latentes expressas

pela postura, tom de voz, indicando como e contra o qu
o paciente resiste.

(C) eliminar perturbaes mentais que impeam um existir

digno.

(D) atenuar o sentido trgico da existncia e da finitude humana.

(E) desenvolver estratgias que impeam o vazio existencial.

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48. O conceito de alexitimia teve origem na observao minuciosa de pacientes com doenas psicossomticas clssicas,
mas posteriormente foi constatado tambm em pacientes
com outras patologias. Esse conceito se refere (ao)

52. Separar uma recordao do sentimento a ela associado um

mecanismo de defesa identificvel em histrias narradas
de modo desapegado ou distanciado nas tcnicas projetivas temticas como o teste de apercepo infantil (CAT),
de Bellak e Bellak, e o teste de apercepo temtica (TAT),
de Henry Murray. Esse mecanismo de defesa denominado

(A) expresso intensa de sentimentos primitivos no percebidos como prprios.

(A) deslocamento.

(B) impossibilidade de utilizar mecanismos de defesa diante

de conflitos arcaicos.

(B) formao reativa.

(C) dificuldade de expressar ou descrever as emoes, confuso entre sensaes e sentimentos.

(C) isolamento.

(D) incapacidade de perceber estados fsicos ou mentais dolorosos.

(D) anulao.
(E) negao.

(E) dficit na constituio do superego que pode levar a

condutas antissociais.

49. Na primeira hora ldica, em um processo diagnstico, uma

criana, diante da caixa ldica, pede psicloga que faa
alguma coisa com ela. Nessa circunstncia, a psicloga deve

53. Aps o encerramento da coleta de dados de um psicodiagns

tico de uma criana, o psiclogo chama os pais para a entrevista devolutiva. Recomenda-se que, nessa situao, o psiclogo
(A) aborde logo de incio os aspectos mais comprometidos
da criana, para assegurar que os pais compreendam a
gravidade do quadro.

(A) acatar o pedido da criana, buscando funcionar como

seu ego auxiliar.

(B) no brincar com a criana, mas sugerir que conversem

um pouco para relax-la.

(B) procure dar pouca nfase a aspectos desadaptados da

criana, procurando estimular os pais a formarem uma
imagem positiva do filho.

(C) registrar o pedido da criana em suas anotaes e continuar observando-a.

(D) responder que ela deve brincar sozinha, para se manter
como observadora no participante.

(C) explicite os detalhes tcnicos que fundamentam as concluses diagnsticas, para garantir que os pais acatem o
encaminhamento sugerido.

(E) atender ao pedido da criana, sugerindo uma brincadeira especfica.

(D) comece solicitando que os pais leiam o relatrio impresso e prossiga esclarecendo as dvidas que eles levantarem a partir da leitura.

50. Nas escalas Wechsler de inteligncia (WISC e WAIS), a memria de trabalho (ou memria operacional) avaliada por
meio dos subtestes

(E) considere novas informaes trazidas pelos pais na entrevista e, se necessrio, colete dados adicionais ou reformule suas concluses.

(A) Armar Objetos e Arranjo de Figuras.

(B) Dgitos e Sequncias de Letras e Nmeros.

54. De acordo com o DSM-IV, as caractersticas essenciais do
Transtorno Obsessivo-Compulsivo so obsesses ou compulses recorrentes (Critrio A) suficientemente severas
para consumirem tempo (mais de uma hora por dia) ou causar sofrimento acentuado ou prejuzo significativo (Critrio
C). Sobre esse transtorno, correto afirmar que

(C) Compreenso e Cubos.

(D) Informao e Vocabulrio.

(E) Semelhanas e Cubos.

51. Uma psicloga deseja apreciar a praxia global de uma criana

de 8 anos. Uma tarefa que permite essa avaliao solicitar
que a criana

(A) as compulses, por definio, ou so claramente excessivas, ou no tm conexo realista com o que visam
neutralizar ou evitar.

(A) ande sobre uma linha reta com 3 m de comprimento,

com o calcanhar de um p tocando na ponta do p contrrio, permanecendo sempre com as mos nos quadris.

(B) tanto as obsesses quanto as compulses podem ser

controladas pelo indivduo se ele de fato se propuser a
control-las.

(B) permanea em um s p, mantendo os olhos fechados

e as mos nos quadris, por um perodo de 60 segundos.

(C) as compulses so egossintnicas e percebidas como

racionais pelo indivduo, o que retarda a procura por
ajuda especializada.

(C) oua uma sequncia de batimentos apresentada pelo

psiclogo e, em seguida, reproduza exatamente a mesma estrutura e o mesmo nmero de batimentos.

(D) as obsesses de modo geral esto relacionadas a problemas e conflitos que o indivduo vivencia atualmente.

(D) aps um nico ensaio, lance uma bola de tnis em um

cesto colocado sobre uma cadeira a 2,5 m de distncia.

(E) o indivduo atribui as obsesses a fatores externos que

as impem, sendo incapaz de perceber que so produto
da prpria mente.

(E) desenhe o mais rapidamente possvel uma cruz dentro

de cada quadrado de um total de 30 quadrados impressos em uma folha.
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55. A possibilidade de tratamentos biolgicos para transtornos de

personalidade baseia-se em evidncias de estudos neuropsicofarmacolgicos que sugerem a existncia de um substrato
biolgico em alguns desses transtornos. Uma srie recente
de estudos tem mostrado correlaes positivas significantes entre comportamentos antissociais violentos e alteraes
neuropsiquitricas associadas

58. A teoria mais conhecida sobre motivao a elaborada por

Abraham Maslow, segundo a qual

(A) a sade fsica e mental do indivduo depende da satisfao de necessidades, dispostas em uma hierarquia.

(B) expectativas de recompensas produzem estados cognitivos especficos que sustentam a motivao.
(C) existncia, relacionamento e crescimento so motivadores internos que promovem a persistncia no trabalho.

(A) ao hemisfrio cerebral direito.

(B) aos lobos temporais.

(D) pessoas que acreditam na prpria eficcia sentem-se

mais motivadas a perseguir metas de longo prazo.

(C) aos lobos frontais.

(E) o comportamento das pessoas motivado por intenes,

objetivos e condies externas coerentes entre si.

(D) glndula tireoide.

(E) s glndulas adrenais.

59. As medidas de desempenho objetivas

56. Parte dos pacientes portadores de transtorno do pnico permanece sintomtica apesar de obter resultados positivos
com a medicao. A terapia cognitivo-comportamental tem
se mostrado um tratamento que alivia significativamente
esses sintomas. Faz parte dessa abordagem

(A) costumam no ser fceis de interpretar em relao aos

critrios de desempenho no trabalho.

(B) no refletem necessariamente aspectos que dependem

efetivamente do indivduo avaliado.
(C) so reconhecidas por serem adequadas para a avaliao
de todos os tipos de trabalho.

(A) encorajar o paciente a ir, sempre acompanhado de um

parente ou cuidador, a lugares abertos aos quais no
costuma ir.

(D) so eficientes porque integram aspectos qualitativos

avaliao quantitativa do desempenho.

(B) submeter o paciente, em conjunto com o terapeuta, a

exposies in vivo breves e espordicas a lugares que
provocam medo e ansiedade.

(E) tendem a focalizar comportamentos complexos e gerais

envolvidos na realizao do trabalho.

(C) corrigir as interpretaes catastrficas de sintomas fsicos, sentidos pelo paciente como antecipatrios da crise
de pnico, por meio da exposio interoceptiva.

60. Pode-se dizer que a interconsulta psiquitrico-psicolgica nas

enfermarias e ambulatrios dos hospitais gerais favoreceu
(A) o atendimento psiquitrico-psicolgico a mdicos afetados pelo sofrimento de seus pacientes.

(D) estimular o paciente a controlar a ansiedade por meio de

tcnicas de relaxamento e respirao abdominal.

(B) a viso de que toda doena fsica tem uma origem psicolgica especfica.

(E) orientar o paciente prtica de associaes livres e devaneios controlados que desviem a ateno de alteraes fsicas decorrentes de ansiedade.

(C) consultas transdisciplinares de pacientes que padecem

de doenas crnicas.

(D) a criao de grupos psicoteraputicos envolvendo a

equipe mdica e os pacientes.

57. Quando se fala em modelos de competncias, entende-se um

modelo

(E) a construo do espao psicolgico junto a pacientes

com predominncia de sintomas fsicos.

(A) ideal, elaborado a partir da anlise dos comportamentos

desejveis em uma dada funo na empresa, que subsidia processos de seleo de pessoal.

61. A Resoluo CFP n. 011/2012 aborda os servios psicolgicos realizados por meios tecnolgicos de comunicao a distncia. Respeitado o cdigo de tica, segundo essa resoluo,

(B) de configuraes de habilidades cognitivas, elaborado

a partir da observao do desempenho, no trabalho, de
funcionrios diferenciados de uma empresa.

(A) psiclogos podem prestar qualquer servio psicolgico

por meios tecnolgicos, desde que se cadastrem junto
ao Conselho Federal de Psicologia.

(C) matemtico, extrado por anlise fatorial de traos de

personalidade que promovem o desempenho adequado
em funes diversas de uma dada empresa.

(B) o atendimento psicolgico de adultos responsveis por

meios tecnolgicos de comunicao a distncia pode
ser realizado sem qualquer restrio.

(D) estratgico, que define competncias da empresa e das

pessoas nela inseridas, para que, juntas, sigam na mesma direo para atingir resultados.

(C) expressamente proibido o atendimento psicolgico de

crianas, adolescentes ou interditos por meios tecnolgicos de comunicao a distncia.

(E) cognitivo-comportamental, que destaca esquemas psicolgicos interiores associados a coerncia pessoal na
vida particular e profissional.

(D) esto autorizados processos prvios de seleo de pessoal

por meios tecnolgicos, desde que focados nesse objetivo.

(E) processos seletivos podem ser feitos a distncia regularmente, desde que os candidatos concordem com esse
meio de seleo.
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62. No contexto dos documentos produzidos pelo psiclogo,

uma declarao tem como objetivo informar, por exemplo,

65. O Conselho Nacional de Justia, considerando que a Constituio Federal, em seu artigo 227, impe aos Poderes Pblicos o dever de assegurar os direitos da criana e do adolescente com prioridade absoluta sobre os demais, recomenda
aos tribunais que

(A) a natureza do atendimento psicolgico do indivduo e

sua evoluo ao longo do tempo.

(A) em caso de violncia sexual contra a criana ou adolescente, a vtima seja dispensada de prestar testemunho
em processos judiciais.

(C) as condies de atendimento psicolgico de um indivduo (nmero de sesses, horrio).

(B) a fase de acareao conte com a presena de pais, advo

gados e juiz para assegurar a integridade de crianas
ou adolescentes vtimas ou testemunhas de violncia
sexual ou de outra natureza.

(D) as hipteses diagnsticas a que se chegou aps a realizao de uma avaliao psicolgica.

(B) possveis dificuldades que o indivduo poder encontrar

em seu ambiente familiar ou de trabalho.

(C) na fase de interrogatrio, e em caso de ausncia de responsveis legais, as crianas ou adolescentes vitimizados prestem testemunho na presena de psiclogos.

(E) o grau de integridade mental e psicolgica de um determinado indivduo.

(D) adolescentes ou crianas vtimas de abusos de qualquer

natureza sejam encaminhados de imediato a instituies
que garantam sua segurana durante o andamento do
processo judicial.

63. O sigilo profissional um ponto delicado na elaborao de

um laudo psicolgico forense. Nessa situao, recomenda-se que o psiclogo

(E) sejam criados, nos processos judiciais, servios de escuta especializados para escuta de crianas ou adolescentes vtimas ou testemunhas de violncia.

(A) indique apenas pontos relacionados a risco de suicdio

ou vida de outra pessoa.

66. O Plano Nacional de Enfrentamento da Violncia Sexual

contra Crianas e Adolescentes prev que o conceito de violncia sexual contra crianas e adolescentes

(B) considere o laudo forense como igual a um laudo psicolgico clnico.

(C) evite mencionar dados do examinando que lhe sejam
desabonadores.

(A) abrange explorao e abuso sexual da criana ou adolescente praticados por algum mais desenvolvido ou
com mais poder.

(D) limite-se s questes pertinentes s perguntas colocadas

pelo juiz ou advogados.

(B) exclui o conceito de explorao sexual de menores, por

consider-lo atividade criminal de natureza distinta.

(E) revele apenas dados com os quais o examinando concorde em ter revelados.

(C) considera que a explorao sexual deve ser avaliada

luz do contexto cultural regional para qualificao da
natureza criminosa do ato.

(D) exclui explicitamente atividades de pedofilia e explorao

sexual de crianas e adolescentes via Internet, por entender
que no h degradao fsica ou material nesse contexto.

64. A Resoluo CFP n. 002/2003 define e regulamenta o uso, a

elaborao e a comercializao de testes psicolgicos. Essa
resoluo determina que

(E) abrange atividades sexuais com menores de at 12 anos

de idade, e atividades no consensuais com adolescentes de 12 a 16 anos de idade.

(A) cabe a comisses vinculadas a universidades a apreciao dos atributos psicomtricos de testes psicolgicos e
sua liberao para uso.

67. O Estatuto da Criana e do Adolescente

(B) podem ser usados pelos profissionais psiclogos, em

sua prtica, testes psicolgicos que tenham recebido
parecer favorvel do CFP.

(A) um conjunto de normas para a recuperao fsica, psicolgica e social de menores infratores, que abrange desde medidas socioeducativas simples at a privao da liberdade.

(C) o julgamento quanto qualidade de um determinado

teste psicolgico responsabilidade exclusiva do profissional que dele faz uso.

(B) um rol de direitos da criana e do adolescente que serve de diretriz para prticas educativas que promovam
o desenvolvimento da cidadania destinado a pais e responsveis.

(D) um teste psicolgico pode ser usado desde que o profissional comprove, junto ao Conselho Federal de Psicologia, sua qualificao para utiliz-lo.

(C) uma lei federal especfica para crianas e adolescentes,

que os reconhece como sujeitos de direitos e deveres, a
quem se deve prioridade absoluta do Estado.

(E) evidncias de validade e fidedignidade de um teste psicolgico coletadas em outros pases so suficientes para
liber-lo para uso no Brasil.

(D) referncia de desenvolvimento da criana e adolescente, cujo objetivo orientar os profissionais jurdicos
quanto s responsabilidades de cada faixa etria.

(E) o detalhamento do processo de responsabilizao criminal da explorao sexual de crianas e adolescentes e

seus desdobramentos.
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68. A Constituio Federal de 1988 significou uma mudana radical da perspectiva de direitos de crianas e adolescentes na
medida em que

(A) reconheceu a necessidade de regionalizao da legislao para menores.

(B) instituiu o conceito de menor em situao irregular e

prticas de segurana relacionadas.

(C) definiu, para crianas e adolescentes, uma legislao de

natureza higienista e correcional.

(D) trouxe os princpios da proteo integral dos direitos da

criana e do adolescente.

(E) voltou a ateno exclusivamente para menores que no

esto sob a tutela dos pais.

69. Quando um psiclogo recebe para atendimento, em consultrio particular ou instituio na qual presta servios, um
caso com suspeita de violncia contra crianas e adolescentes, ele deve

(A) alertar o Conselho Tutelar ou a Vara da Infncia e Adolescncia e atuar com a equipe que cuidar da criana.

(B) afastar-se do caso e encaminhar a famlia para a delegacia regional que se encarregar dos procedimentos
legais.

(C) informar o Conselho Federal de Psicologia que far os

encaminhamentos sociais e jurdicos necessrios.

(D) integrar uma das equipes responsveis pelos processos

investigativos multidisciplinares da instncia contatada,
para identificar o agressor.

(E) aconselhar os pais a procurarem o Conselho Tutelar

para fins de orientao e investigao criminal.

70. O Cdigo de tica do psiclogo declara explicitamente que

a misso primordial de um cdigo de tica profissional

(A) promover a reflexo sobre condutas a adotar diante de

dilemas ticos associados a prticas especficas.

(B) balizar a atuao do psiclogo considerando o indivduo

em sua singularidade, sem considerao por aspectos
sociais, polticos ou culturais.

(C) normatizar a natureza tcnica do trabalho profissional,

determinando, por exemplo, quais instrumentos podem
ser utilizados.

(D) estabelecer um conjunto fixo de normas e procedimentos que expressam valores universais do sujeito humano
e seus direitos fundamentais.

(E) assegurar um padro de conduta que fortalea o reconhecimento profissional daquela categoria profissional.

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RE

Leia os textos 1, 2 e 3 para elaborar sua redao.

Tex

Atualmente, cerca de 76,9% da energia eltrica produzida no Brasil vem de usinas hidreltricas. De acordo com dados do Governo
Federal, hoje existem 37 hidreltricas no pas e o plano expandir o nmero. Apesar de produzirem muito menos poluentes que outras
fontes de energia e no produzirem dejetos txicos ou radioativos, como as usinas nucleares, as hidreltricas so responsveis pelo
alagamento de grandes reas, podendo causar impactos socioambientais.
(http://redeglobo.globo.com, 03.08.2013. Adaptado)

Tex

A hidreletricidade usa a energia da gua corrente, sem reduzir sua quantidade, para produzir eletricidade. Portanto, todos os empreendimentos hidreltricos, de pequeno ou grande porte, a fio dgua ou de armazenamento, enquadram-se no conceito de fonte de
energia renovvel. As usinas hidreltricas no produzem poluentes do ar. Muito frequentemente, elas substituem a gerao a partir de
combustveis fosseis, reduzindo, assim, a chuva cida e a fumaa. As instalaes hidreltricas trazem eletricidade, estradas, indstria
e comrcio para as comunidades de seu entorno, desenvolvendo a economia, ampliando o acesso sade e educao, melhorando
a qualidade de vida.
(www.itaipu.gov.br, 14.06.2014. Adaptado)

Tex

A construo de hidreltricas e, consequentemente, suas barragens e lagos causam diversos impactos sociais e ambientais negativos. As populaes so atingidas direta e concretamente atravs do alagamento de suas propriedades, casas, reas produtivas e at
cidades. Existem tambm os impactos indiretos como perdas de laos comunitrios, separao de comunidades e famlias, destruio
de igrejas, capelas e inundao de locais sagrados para comunidades indgenas e tradicionais.
Na rea ambiental, o principal impacto costuma ser o alagamento de importantes reas florestais e o desaparecimento do habitat
dos animais. Muitas vezes a hidreltrica construda em reas onde se concentram os ltimos remanescentes florestais da regio,
desmatando e inundando espcies ameaadas de extino. Mesmo quando os Estudos de Impacto Ambiental so realizados de forma
correta, apontando os verdadeiros impactos gerados por uma hidreltrica, na maioria das vezes as aes de mitigao desses impactos
no chegam a compensar de fato os efeitos negativos. Alm disso, cada rio tem caractersticas nicas, espcies da fauna e flora prprias, vazes e ciclos particulares. Cada rio tem tambm diferentes populaes morando em seu entorno, com realidades econmicas
e sociais variadas.
(www.maternatura.org.br, 14.06.2014. Adaptado)

A partir da reflexo suscitada pelos textos, escreva uma dissertao argumentativa, usando a norma-padro da lngua portuguesa,
expressando seu ponto de vista sobre o seguinte tema:

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como solucion r esse problem

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s hidreltric s e seus imp ctos socio mbient is:

a

A construo de usin

redao
Em hiptese alguma ser considerado o texto escrito neste espao.

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