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El agresor de bullying

Normalmente, el agresor tiene un comportamiento provocador y de intimidacin


permanente. Posee un modelo agresivo en la resolucin de conflictos, presenta
dificultad para ponerse en el lugar del otro, vive una relacin familiar poco
afectiva, y tiene muy poca empata. Segn los expertos criminalistas y
psiclogos, un nio puede ser autor de bullying cuando solo espera y quiere que
hagan siempre su voluntad, cuando le gusta probar la sensacin de poder,
cuando no se siente bien o no disfruta con otros nios.
El bullying escolar se lleva a cabo cuando el agresor sufre intimidaciones o
algn tipo de abuso en casa, en la escuela o en la familia, o cuando es
frecuentemente humillado por los adultos, o cuando vive bajo constante presin
para que tenga xito en sus actividades. Los agresores ejercen su accin contra
su vctima de diversas formas: les golpean, molestan, provocan, acosan con
empujones y golpes, les nombran de una forma desagradable o despectiva, les
generan rumores, mentiras o bulos, les aslan del grupo, les ofenden y les
anulan

Consecuencias:
Victima, Agresor y
Espectadores

La intimidacin, la agresin y victimizacin son problemas


comunes entre los escolares, con consecuencias negativas para
todos los involucrados. A continuacin mostraremos todas
aquellas consecuencias que muestran la vctima, el agresor y el o
los espectadores a causa de esta gran problemtica.
Vctima
Para la vctima de bullying, las consecuencias se hacen notar
con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos
emocionales, depresin, ansiedad, etc. A esto se le puede sumar
la falta de inters en los estudios reflejndose en un bajo
rendimiento escolar que los lleva a dejar la escuela. En un
panorama ms extremo las vctimas suelen tener pensamientos
suicidas, que en algunos casos los conducen a dos posibles
opciones con el mismo fin de acabar con su vida ya sea l solo o
llevndose consigo a las personas que le ejercan el maltrato.

Agresor
En cuanto a los efectos del bullying sobre los agresores,
algunos estudios indican que la convivencia con sus semejantes es
afectada debido a la forma autoritaria y violenta con la que el
individuo se relaciona, lo cual lo puede llevar en un futuro
posterior a presentar conductas delictivas. Independientemente
de los esfuerzos de estos individuos para generar relaciones ms
positivas con sus compaeros se les dificulta demasiado a razn
de que no saben perder en actividades debido a su personalidad
demandante. Necesitan imponerse a travs del poder, la fuerza y
la amenaza, se meten en las discusiones de los dems para llamar
la atencin, toman el material del compaero sin su
consentimiento, y muestran constantemente su autoridad
exagerada.
Espectadores
Por su parte las consecuencias para los espectadores no
difieren demasiado de las presentadas por los agresores debido
a que al tolerar el abuso se van desensibilizando ante los actos
violentos.

Rasgos de la vctima y el agresor.


El agresor.
Uno de los rasgos del agresor es su impulsividad y la agresin que le domina.
El agresor adems, presenta patrones similares a los de un psicopata: la
ausencia de empata y las ansias de dominacin, pero en ningn momento se
pretende afirmar que los acosadores sufran alguna lesin cerebral o
presenten una personalidad psicopata. La vctima son objetos para su
manipulacin. Las principales caractersticas son:
Est incapacitado para controlar su ira.
Posee una percepcin equivocada de la intencionalidad de los dems. Supone
que siempre estn en contra de l.
Se siente omnipotente, con capacidad para "chamuyar" ("hacer la cabeza",
influir) hasta a la directora de la escuela.

Es un lder de la competencia excluyente. Va ganando lugares a medida que


se ocupa de impulsar la expulsin de los dems.
No tiene sentimientos de culpa.
Le interesa la satisfaccin de sus necesidades YA. Es intolerante a la
frustracin y enemigo acrrimo de quienes le dicen NO.
Tiene dificultades para situarse en alguna instancia de reflexin, como en un
grupo.
Las normas sociales no estn hechas para l.
Socialmente est plagado de carencias. Es un inhbil social, con conflictos a
los intenta resolver con su violencia.
Su futuro es negro, tanto en su futura vida familiar como en las instituciones
donde participe.
La vctima.
Es una persona con poca confianza en si misma. Esta acostumbrado a que un
adulto le resuelva los problemas, y su capacidad social es baja. Siempre est
sobreprotegido. Las principales caracteristicas son:
La vctima es una persona insegura, con alto nivel de ansiedad y con
actitudes en oportunidades sumisas y en ocasiones agresivas.
Son chicos introvertidos con dificultades de relacin. Aunque no en todos los
casos, tienen pocos amigos y por lo general, no cuentan con compaeros
fieles que se pongan de su lado.
El nio o joven atacado se lo puede observar inmaduro para su edad,
teniendo que enfrentarse a situaciones que lo excede.
Uno de los rasgos fsicos de la vctima, en el caso de varones, puede ser la
obesidad.
El joven vctima del acoso puede pedir auxilio a su maestra como en su casa
hace con su mam, con la diferencia que en el mbito escolar no obtiene la
misma ayuda.

Agresores del Bullying

Aquellos que practican el Bullying contra sus colegas pueden llevar para la vida
adulta un comportamiento anti-social, adoptando actitudes agresivas en el seno
de
la
familia
o
en
el
ambiente
de
trabajo.
Estudios realizados en diversos pases, sealan la posibilidad de que los
autores de Bullying en la poca escolar, mas tarde pueden verse envueltos en
actos de delincuencia o criminales. Aunque el acosador escolar no tiene por
qu padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave,
presenta
normalmente
algn
tipo
de
psicopatologa.
Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn tipo de distorsin
cognitiva. La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el
lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.
La presencia de distorsiones cognitivas tienen que ver con el hecho de que su
interpretacin de la realidad suele eludir la evidencia de los hechos y suele
comportar una delegacin de responsabilidades en otras personas. As,
normalmente responsabiliza de su accin acosadora a la vctima, que le habra
molestado o desafiado previamente, con lo que no refleja ningn tipo de
remordimiento
respecto
de
su
conducta.
La psicologa actual, por otra parte, identifica en los acosadores escolares la
existencia probable de una educacin familiar permisiva que les puede haber
llevado a no interiorizar suficientemente bien el principio de realidad: los
derechos de uno deben armonizarse con los de los dems. La consecuencia es
la dificultad para ponerse en el lugar del otro por una carencia de altruismo
vinculada a un ego que crece a costa de los dems, meros instrumentos a su
servicio, y que tiene un umbral de frustracin muy bajo. Algunos autores
denominan
a
este
tipo
de
nio
como
nio
tirano.
Caractersticas

de

los

agresores

del

Bullying

Los agresores suelen venir de una situacin social negativa, siendo muchas
veces rechazados por parte de sus compaeros aunque siempre tienen un
grupo de seguidores.
Tienen tendencia al uso de la fuerza y a la violencia, baja tolerancia,
frustraciones, malas relaciones con los adultos, mal rendimiento escolar, tienen
una gran autoestima, y una ausencia de una relacin clida y segura con los
progenitores. Quienes ejercen el Bullying lo hace para imponer su poder sobre
el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses
e incluso aos.
El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen
actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios.
Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin. No es nada
emptico, es decir no se pone en el lugar del otro. Los alumnos agresores

pueden ser futuros maltratadores y delincuentes si no reciben con urgencia la


ayuda que necesitan. La justificacin de sus actos en base a toda la hostilidad
acumulada "contra el mundo" y a los modelos sociales que promocionan estas
conductas, se ala con la sensacin inmediata de podero que produce el hecho
de
"someter
a
alguien
a
tus
caprichos
y
necesidades".
Los mecanismos que determinan el Bullying no son muy distintos a los que
subyacen a otros tipos de maltrato porque, aunque lo denominamos
intimidacin entre iguales", la realidad es que se da una situacin de
desigualdad; el agresor siempre mide las fuerzas de su presa, fuerza fsica o
psicolgica, al igual que lo hace el maltratador domstico cuando elige su
pareja, futura vctima, o el jefe sdico cuando contrata a sus subalternos.
Trabajar este tema tiene una importancia extraordinaria precisamente como
prevencin de estos graves problemas sociales pues, adems de terminar con
estas situaciones puntuales de abuso, aprovechamos para abundar en el
trabajo de las relaciones (presin de grupo, asertividad), valores (tolerancia,
justicia y solidaridad), importantes aspectos de educacin emocional (control de
impulsos y expresin de sentimientos) y resolucin de conflictos, lo cual resulta
muy
educativo
para
todos.
Tipos

de
Agresores

agresores
activos

Son los que inician y dirigen la agresin. Lizbeth Flores, especialista en


maltrato
infantil
del
INP, dijo:
El 30% de la poblacin de Mxico se catalog como vctima o como agresor,
tambin un dato importante que encontramos es que la mayor parte de las
agresiones
se
llevan
a
cabo
en
el
aula.
Las agresiones psicolgicas son la principal forma de acoso escolar. Esto se
debe a que el Bully escoge a los compaeros con alguna debilidad o diferencia.
Ser inteligente, usar lentes, la timidez o tener alguna otra de este tipo es
suficientes para convertirse en vctima. Pero el Bully no acta solo, es lder de
un grupo que decide a quin se puede o no molestar y hasta qu grado. Sin el
grupo, no podra ejercer su poder. Paloma Cobo, coautora del libro Bullying en
Mxico dijo:
Hay un grupo que sigue al Bully, que es lo que nosotros llamamos testigos y
que juegan un papel muy importante, porque son finalmente los que le van a
dar el reconocimiento que necesita el Bully.
Estos testigos cada vez tienen un papel ms activo en los maltratos, ya no
simplemente se burlan del compaero agredido, sino que tambin forman
redes de maltrato, principalmente exhibiendo sus actos por internet por medio
del acoso virtual o Cyber-Bullying.
Aqu, las agresiones pueden llegar a niveles muy elevados de violencia, no slo
fsica, sino verbal. Es una paradoja, pero por lo general, el agresor suele tener
ms debilidades que a quienes agrede. Generalmente el Bully se relaciona con

el gnero masculino. Sin embargo, estudios realizados por la Secretara de


Educacin Pblica (SEP) sugieren que esta prctica se est ampliando entre
las
mujeres.
Agresores

pasivos

Son los que les siguen y animan, aunque en menor grado. 3 de 10 estudiantes
de educacin bsica en Mxico viven con un temor diariamente, pero no es a la
muerte, inseguridad o algn secuestro.
Es miedo de ingresar por estas puertas de lunes a viernes. Sin embargo, no les
preocupa reprobar un examen o fallar en clases. Su temor es a vivir otro da
ms, enfrentando la violencia a la que son sometidos por un "Bully", compaero
de clase que mantiene algn tipo de maltrato sobre l. Paloma Cobo expres lo
siguiente:
Creo que el Bullying ha existido siempre, es lo que antes llambamos el tpico
gandaya, el que abusaba del otro, el que le robaba el lunch, el que empujaba, y
crecimos con la idea de que as es y hay que aguantarse.
Motivos

del

agresor

para

hacer

Bullying

Segn los expertos, un nio puede ser autor de Bullying cuando solo espera y
quiere que hagan siempre su voluntad, cuando le gusta probar la sensacin de
poder, cuando no se siente bien o no disfruta con otros nios, si sufre
intimidaciones o algn tipo de abuso en casa, en la escuela o en la familia,
cuando es frecuentemente humillado por los adultos, o cuando vive bajo
constante presin para que tenga xito en sus actividades.

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