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Cotidiano,
Ensino-aprendizagem,
Aplicaes
matemticas,
Introduo
Aprender para ns construir, reconstruir, constatar para mudar o mundo, o que
no se faz sem abertura ao risco e aventura do esprito (FREIRE, 1999).
Os programas do Ensino Mdio devem usar mtodos ativos e fazer apelo intuio,
devem encadear os assuntos, devem adaptar os mtodos idade e s caractersticas dos
alunos, sempre dando valor a relao da matemtica com o cotidiano do aluno.
O professor de matemtica deve ser o sujeito que sabe relacionar o contedo com a
realidade do aluno, isto , deve habituar o aluno a resolver situaes de sua vida cotidiana
relacionando contedos matemticos, aplicando esquemas lgicos da matemtica a
problemas concretos. Para Moreira (1999, p.109) o desenvolvimento cognitivo no ocorre
independentemente do contexto social e cultural. Esses contextos so normalmente
esquecidos no processo de ensino e aprendizagem da Matemtica.
acessrio numa dada situao, razes que so as que se relacionam com a importncia
desde sempre atribuda Matemtica, quer para o dia-a-dia das pessoas e para a sua vida
profissional, quer para o desenvolvimento das outras cincias, das tcnicas e outros ramos
da atividade humana. Conforme Dante (1996) a "Matemtica da vida corrente", como ele a
chama, independentemente da sua real importncia, , naquilo que existe de comum na
vida das pessoas, cada vez mais aprendida fora da escola do mesmo modo como
aprendemos outros conhecimentos que nos so essenciais.
A Pesquisa
A pesquisa foi desenvolvida em 10 Escolas das 47 de Ensino Mdio do Municpio
de Porto Velho, Estado de Rondnia, e foram pesquisados 20 professores de Matemtica.
Iniciou-se a pesquisa com um questionrio a fim de investigar como os professores
envolvem o cotidiano nos contedos de matemtica nessas escolas, considerando os
seguintes critrios: que aspectos do cotidiano eles utilizam em suas aulas, quais os
contedos que so mais adequados a relacionar com o cotidiano do aluno, investigar a
opinio do docente quanto ao aprendizado quando envolvem o cotidiano e propor ao
docente atividades que envolvam o cotidiano do aluno no desenvolvimento do contedo de
matemtica.
Consideraes Finais
No cenrio atual, com tantas mudanas e com a competitividade cada vez mais
acirrada, as organizaes necessitam buscar solues para aumentar a mo de obra