CTEDRA

MATEMTICA SUPERIOR

RESPONSABLES DE LA CTEDRA
Ing. ngel QUEIZN

CARRERA

INGENIERA EN SISTEMAS DE INFORMACIN

CARACTERSTICAS DE LA ASIGNATURA
PLAN DE ESTUDIOS

2008

ORDENANZA CSU. N

1150

OBLIGATORIA

ELECTIVA
ANUAL
PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE
NIVEL / AO

HORAS CTEDRA SEMANALES

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Conocer conceptos y procedimientos como insumos necesarios para el tratamiento de seales,
comunicaciones, control, simulacin e inteligencia artificial.

OBJETIVOS ESPECFICOS
UNIDAD TEMTICA N 1: Funciones de variable compleja
Objetivos de la UT: Suministrar al alumno las herramientas indispensables que permitan la
resolucin de problemas en el campo complejo.
UNIDAD TEMTICA N 2: Integracin y Series de Potencias en el campo complejo
Objetivos de la UT: Familiarizar a los alumnos con la generalizacin de los conceptos ya vistos
en asignaturas precedentes, pero aplicados a funciones de variable compleja.
UNIDAD TEMTICA N 3: Transformada de Fourier
Objetivos de la UT: Suministrar al alumno las herramientas indispensables para el anlisis
armnico y la resolucin analtica de problemas de contorno.
UNIDAD TEMTICA N 4: Transformada de Laplace
Objetivos de la UT: Conocer y comprender la potencia resolutiva en la aplicacin de este mtodo
para la resolucin de ecuaciones y de sistemas de ecuaciones diferenciales en forma exacta.
UNIDAD TEMTICA N 5: Transformada en Z
Objetivos de la UT: Suministrar al alumno las herramientas indispensables para el tratamiento de
problemas definidos en el dominio del tiempo discreto, y su relacin con la Transformada de
Laplace.
UNIDAD TEMTICA N 6: Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales
Objetivos de la UT: Desarrollar la diferente metodologa bsica que se implementan en la
resolucin de sistemas lineales, mostrando sus ventajas y desventajas de acuerdo a la forma
adquirida por la matriz de los coeficientes. En el caso de los mtodos iterativos definimos
condiciones que garantizan la convergencia del esquema.
UNIDAD TEMTICA N 7: Aproximacin discreta por el mtodo de los mnimos
cuadrados
Objetivos de la UT: Definir herramientas que en el futuro le van a permitir al alumno obtener
expresiones analticas asociadas a un conjunto discreto de puntos.
UNIDAD TEMTICA N 8: Resolucin de problemas de valor inicial
Objetivos de la UT: Establecer diferentes metodologas para la resolucin de problemas de valor
inicial, mostrando sus ventajas y desventajas, analizar su orden con el grado de aproximacin a
la solucin exacta.
El alumno aprende a resolver en forma aproximada una ecuacin diferencial ordinaria, la cual
tiene que satisfacer una condicin inicial dada.

UNIDAD TEMTICA N 9: Resolucin de problemas de contorno

Objetivos de la UT: En esta unidad se explica el concepto de aproximar las derivadas por
cocientes incrementales, aplicando esta idea el alumno convierte la ecuacin diferencial
ordinaria sujeta a condiciones de contorno en un sistema de ecuaciones, cuya solucin es la
solucin aproximada de la ecuacin diferencial ordinaria.
UNIDAD TEMTICA N 10: Resolucin de ecuaciones diferenciales parciales mediante
diferencias finitas
Objetivos de la UT: En esta unidad el alumno aprende a resolver en forma aproximada mediante
diferentes mtodos numricos problemas de la ciencia y de la tcnica interpretados por
ecuaciones diferenciales en las que se involucran dos o mas variables independientes fruto de
una modelizacin matemtica

CONTENIDOS
CONTENIDOS SINTTICOS

Transformada de Laplace.
Aplicacin a la resolucin de ecuaciones diferenciales.
Transformada de Fourier.
Convolucin en dominio temporal y frecuencia.
Transformada discreta de Fourier.
Transformada en Z.
Relacin entre el Plano S y el Plano Z.
Resolucin numrica de ecuaciones diferenciales y en diferencias.
Mtodos Numricos.
Problemas de Aproximacin y errores.
Sistemas dinmicos lineales discretos y continuos.

CONTENIDOS ANALTICOS
UNIDAD TEMTICA N 1: Introduccin a variable compleja
CONTENIDOS:
Funciones de variable compleja.
Lmite y continuidad de funciones de variable compleja.
Diferenciabilidad. Funciones analticas.
Transformaciones. Transformacin conforme.
TIEMPO ASIGNADO: 14 horas.
UNIDAD TEMTICA N 2: Integracin en el campo complejo
CONTENIDOS:
Series de Potencias en el Campo Complejo.
Series de Taylor y de Laurent.
Teorema de los residuos.
Resolucin de integrales.
TIEMPO ASIGNADO: 14 horas.
UNIDAD TEMTICA N 3: Transformada de Fourier
CONTENIDOS:
Repaso de Series de Fourier
Transformada de Fourier.
Convolucin en el dominio temporal y frecuencia.
Transformada discreta de Fourier.
TIEMPO ASIGNADO: 12 horas.
UNIDAD TEMTICA N 4: Transformada de Laplace
CONTENIDOS:
Transformada de Laplace.
Trasformada inversa de Laplace. Mtodos de resolucin.
Aplicacin a resolucin de ecuaciones diferenciales.
TIEMPO ASIGNADO: 12 horas.

UNIDAD TEMTICA N 5: Transformada en Z

CONTENIDOS:
Transformada en Z.
Relacin entre el plano S y el Plano Z.
TIEMPO ASIGNADO: 8 horas.
UNIDAD TEMTICA N 6: Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales
CONTENIDOS:
Nmero de condicin.
Resolucin por mtodos directos.
a-1) Mtodo LU o de Crout
a-2) Mtodo LDLt
a-3) Mtodo de Cholesky
Resolucin por mtodos iterativos.
b-1) Mtodo de Jacobi
b-2) Mtodo de Gauss Seidel
b-3) Mtodo de Relajacin
b-4) Mtodo SOR
TIEMPO ASIGNADO: 8 horas
UNIDAD TEMTICA N 7: Aproximacin discreta por el mtodo de los mnimos
cuadrados
CONTENIDOS:
Determinacin de las ecuaciones normales para el caso de una aproximacin a una
nube de puntos
Determinacin de las ecuaciones normales asociadas a una aproximacin polinmica.
Resolucin del problema a travs de las ecuaciones normales usando una tcnica de
Cholesky
Resolucin del problema a travs de las ecuaciones ampliadas.
Ajuste exponencial, potencial, y a otras formas
TIEMPO ASIGNADO: 12 horas
UNIDAD TEMTICA N 8: Resolucin de problemas de valor inicial
CONTENIDOS:
Condicin de solucin nica de un problema de valor inicial.
Mtodo de Taylor de orden superior
Mtodo de Euler.
Mtodo de Euler Mejorado.
Mtodo de Runge Kutta de Segundo Orden
Mtodo de Runge Kutta de Cuarto Orden.
Tcnica de paso adaptivo. Mtodo de Runge Kutta Fehlberg
Ecuaciones de orden superior y sistemas de ecuaciones diferenciales
TIEMPO ASIGNADO: 20 horas
UNIDAD TEMTICA N 9: Resolucin de problemas de contorno
CONTENIDOS:
Condicin de solucin nica.
Conversin de un problema de contorno a uno equivalente de valor inicial.
Expresin aproximada de la derivada primera y segunda.

 Resolucin de ecuaciones diferenciales ordinarias con valor de frontera

TIEMPO ASIGNADO: 12 horas
UNIDAD TEMTICA N 10: Resolucin de ecuaciones diferenciales parciales mediante
diferencias finitas
CONTENIDOS:
Ecuacin diferencial elptica.
Ecuacin diferencial parablica. Esquema Explcito, Implcito y Crank-Nicolson.
Ecuacin diferencial hiperblica.
TIEMPO ASIGNADO: 8 horas
Nota: las ocho (8) horas restantes se dedican a evaluaciones parciales.

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

TITULO

AUTOR

Variable Compleja y
Aplicaciones
Teora de funciones de
variable compleja

Churchill, Ruel
Brown, J

Anlisis de Fourier

Hsu, Hwei

Transformada de
Laplace

Spiegel, Murray

Churchill, Ruel

AO DE
EDICIN
/ISBN

EJEMPLARES
DISPONIBLES

1991

1986

1987

1996

Mxico,
International
Thomson

2003
6a. ed
ISBN
9687529-469

EDITORIAL
Mc. GrawHill
Mc. GrawHill
Wilmington
Addison
Wesley
Bogot,
McGraw-Hill

Anlisis numrico

Burden, Richard Faires, J.Douglas

Tecnologas
computacionales para
sistemas de
ecuaciones,
optimizacin lineal y
entera.

De La Fuente
O'Connor, Jos
Luis

Barcelona,
Revert

1993
ISBN 842912605-8

Demidovich, B.
P.; Maron, I. A

4a. ed.
Madrid:
Paraninfo

1993
ISBN 842830887-X

Clculo numrico
fundamental

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TITULO
Matemtica avanzada
para Ingenieros
(2 tomos)

AUTOR

Kreyszig, E.

EDITORIAL
Madrid,
Editorial
Limusa

AO DE
EDICIN
/ISBN
Tomo I:
1994
Tomo II:
1983

EJEMPLARES
DISPONIBLES
Tomo I: 5
Tomo II: 3

Series de Fourier y
problemas de
contorno.
(edicin en ingls)

Churchil, Ruel

Mc-GrawHill

1963

La ctedra solicita la compra de un cierto nmero de ejemplares de las siguientes obras:

R. Churchill J. Brown. Variable compleja y aplicaciones. McGraw-Hill /
Interamericana de Espaa, edicin 2004.
N. Levinson R. Redheffer. Curso de variable compleja. Barcelona, Editorial Revert
S. A., reimpresin 2003.
R. Seeley. Introduccin a las series e integrales de Fourier. Barcelona, Editorial
Revert S. A., reimpresin 2004.
J. Mateos Palacios y otros. Clculo operacional: la transformada de Laplace. Edicin
de la Universidad de Oviedo, Espaa, 1992.
Isabel Carmona Jover. Ecuaciones diferenciales. Mxico, Longman de Mxico, 1998.
Boris Demidovich. Clculo numrico fundamental. Editorial Paraninfo, 1988.
De la Fuente OConnor. Tecnologas computacionales para sistemas de ecuaciones,
optimizacin lineal y entera. Barcelona, Editorial Revert, 1993.

FORMACIN PRCTICA
FORMACIN EXPERIMENTAL: 6 horas.
Estas seis (6) de clases se dedicarn a:
UT 10: 6 horas dedicadas a la resolucin de problemas de Ecuaciones Diferenciales en
Derivadas Parciales, Elpticas y Parablicas (Distribucin estacionaria y transitoria de
temperaturas en problemas bidimensionales y anlisis tensional de perfiles sometidos a torsin).
Se desarrollarn programas computacionales especficos para la simulacin de dichos
fenmenos.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE INGENIERA: 6 horas.

Estas seis (6) de clases se dedicarn a:
UT 1: 3 horas dedicadas a la resolucin de problemas de aplicacin de la Transformacin
Conforme (Distribucin estacionaria de temperaturas y potencial elctrico en un espacio
cilndrico).
UT 4: 3 horas dedicadas a la aplicacin de la Transformada de Laplace a la resolucin de
ecuaciones diferenciales (servomotor de corriente continua, instrumentos de medida, vigas con
diversas vinculaciones sometidas a cargas distribuidas).

ACTIVIDADES DE PROYECTO Y DISEO: 0 horas.

ARTICULACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

ASIGNATURAS CON QUE SE VINCULA
Anlisis Matemtico I, Anlisis Matemtico II, lgebra y Geometra Analtica.
Toma: de las asignaturas indicadas precedentemente toma todas las herramientas conceptuales
(matemticas, algebraicas y geomtricas) y de resolucin de problemas, tales como: lmite y
continuidad de funciones, derivabilidad y diferenciabilidad de funciones, integrales curvilneas,
series numricas y representacin de funciones mediante series de potencias.
Provee: a la asignatura Teora de control las herramientas analticas y de clculo numricos,
tales como clasificacin de singularidades por series de potencias, teora de los residuos,
transformada de Laplace y Series y Transformada de Fourier, indispensables para el estudio de
la estabilidad de funciones.
En este sentido debe destacarse que se realizan tareas de articulacin con las asignaturas de
Ciencias Bsicas a travs del Ing. Disandro, Consejero Departamental de Ciencias Bsicas; y de
manera similar con las asignaturas Teora de Control (a cargo del Ing. Augusto Zumrraga) y
Simulacin (a cargo del Ing. Isidro Lpez) a travs de los Ings. Queizn y Disandro.

CORRELATIVAS PARA CURSAR:

CURSADAS
Anlisis Matemtico II

APROBADAS:
Anlisis Matemtico I
lgebra y Geometra Analtica

CORRELATIVAS PARA RENDIR EXAMEN FINAL:

APROBADAS
Anlisis Matemtico II

CARACTERSTICAS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

DESCRIPCIN:
Para el desarrollo de las clases terico - prctica se utilizarn filminas con ayuda de algunas
explicaciones adicionales en el pizarrn junto a desarrollos de ejemplos prcticos. Tambin se
utilizarn proyecciones en PowerPoint de trabajos presentados en congresos cuya temtica sea
la Mecnica Computacional.
En clase se le suministrar al alumno algunas rutinas que le permitan resolver problemas, cuya
complejidad resulta tal que son imposibles de realizar sin recurrir a la ayuda de la computadora.
Estas rutinas que son implementadas en un CAD de matemticas en algunos casos presentan
una visualizacin de los resultados lo cual le permite al alumno llegar con ms facilidad a ciertas
conclusiones.

MODALIDAD DE LA ENSEANZA:
Las clases sern terico-prcticas durante las que, adems de la exposicin de cada tema por
parte de los docentes de la asignatura, los alumnos debern resolver diversos ejercicios y/o
problemas de aplicacin de los temas respectivos.
Se prev la implementacin de clases de laboratorio (Laboratorio de Matemtica) para que los
alumnos puedan ligar los temas vistos en clase con las mltiples herramientas computacionales
actualmente disponibles.

EVALUACIN:
La evaluacin se realizar mediante dos exmenes parciales con sus respectivos recuperatorios.
Examen final: Es escrito y oral. Primeramente se le entrega al alumno un temario en el cual
figuran problemas prcticos y tpicos tericos sobre los temas abordados durante la cursada, los
cuales presentan una complejidad similar a los desarrollados en clase. Pasada la etapa escrita
se contina con una evaluacin oral sobre los conceptos ms importantes.

ESTRUCTURA DE LA CTEDRA
RESPONSABLE DE CTEDRA: Ing. ngel F. QUEIZN (Prof. Adjunto Interino)
ESTRUCTURA DOCENTE
PROFESOR/ES:
Ing. Jorge M. DISANDRO (Prof. Adjunto Interino)
AUXILIAR/ES DOCENTE/S:
Ing. Alicia GAMINO (JTP Interina)
Ing. Diego AMICONI (JTP interino)
Ing. Anabella ZAGO (Ayudante Diplomada Interina)
Se deja constancia que los Ings. Disandro y Zago asumen la totalidad de los temas
correspondientes a las Unidades Temticas 1 a 5; en tanto que los Ings. Queizn,
Gamino y Amiconi desarrollan los temas correspondientes a las Unidades Temticas 6 a
10.
NMERO DE COMISIONES: tres en total (una por cada franja horaria).
Debe considerarse que simultneamente este mismo cuerpo docente atiende a los
alumnos de las asignaturas Modelos Numricos y Mtodos Matemticos
correspondientes al Plan 1995.
NMERO DE ALUMNOS POR COMISIN: esta asignatura comenz a dictarse en el
ao 2010. Por ello carece de historia acadmica en los aos precedentes. Durante este
primer ao de dictado de la asignatura hubo un promedio aproximado de 20 (veinte)
alumnos por comisin. Se estima un crecimiento de esta inscripcin en el ao 2011,
cuando haya avanzado la transicin entre los planes 1995 y 2008.
PARA ACTIVIDADES TERICAS: 20 (veinte) alumnos por comisin.
PARA ACTIVIDADES PRCTICAS: 20 (veinte) alumnos por comisin.

CRONOGRAMA

UNIDAD TEMTICA

ACTIVIDADES

TIEMPO
Hasta la
semana:

Unidad Temtica 1
Unidad Temtica 2
Unidad Temtica 3
Unidad Temtica 4
Unidad Temtica 5
Primer Parcial
Unidad Temtica 6
Unidad Temtica 7
Unidad Temtica 8
Unidad Temtica 9
Unidad Temtica 10
Segundo Parcial

Desarrollo terico prctico

Desarrollo terico prctico
Desarrollo terico prctico
Desarrollo terico prctico
Desarrollo terico prctico
Evaluacin
Desarrollo terico prctico
Desarrollo terico prctico
Desarrollo terico prctico
Desarrollo terico prctico
Desarrollo terico prctico
Evaluacin

1,5
3,5
5
6,5
7,5
8
9
10,5
13
14,5
15,5
16