UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERECTORADO ACADMICO
DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIN
CTEDRA: PLANIFICACIN GERENCIAL
PROFESOR: MERBIN GONZLEZ
MARACAIBO EDO ZULIA

Planificacin Gerencial
U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA

Participantes:
Lpez, Lisbeth

C.I: 11290391

Prela, Mayoli

C.I: 18615724

Velzquez, Jorge C.I:18007354

Snchez, Jos

C.I: 11292293

Maracaibo, junio de 2015

La educacin de los pobres no puede ser una pobre educacin"

Padre Jos Mara Vlaz

INTRODUCCIN
El anlisis FODA, es una metodologa de estudio de la situacin de una
organizacin o institucin, analizando sus caractersticas internas (Fortalezas y
Debilidades) y su situacin externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz
cuadrada cuya funcin es articular el trabajo pedaggico de la Unidad Educativa
Fe y Alegra La Chinita.
El proceso general de la elaboracin del FODA consiste en desarrollar cada uno
de los componentes que se indican a continuacin:
a)
b)
c)
d)
e)

La Identidad de la Institucin Educativa.

Anlisis FODA.
Matriz FODA
Misin y Visin.
Conclusiones.

Al realizar el anlisis se espera presentar respuestas especificas a las

necesidades y expectativas de nuestra institucin y comunidad, teniendo en
cuenta las caractersticas particulares de nuestros educandos y los roles que
deben cumplir tanto ellos, como los profesores, padres de familia y la comunidad
en general en el proceso de enseanza aprendizaje y la relacin con su entorno.
Todo esto enmarcado dentro de las polticas y normas generales establecidas por
el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

Identificacin del plantel

Nombre de la institucin: U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA

Dependencia: Privado.
Subsistema que atiende: Educacin Primaria - Educacin Media General y
Tcnica.
Municipio Escolar adscripto: Maracaibo # 09
Direccin: Urb. Cuatricentenario Av. Principal N ro 95A 75 Maracaibo Estado
Zulia.
Turno: Matutino - Vespertino
Matricula general del ao escolar 2014-2015: 1030 Estudiantes.
Varones: 504.
Hembras: 526.
Aulas: 37
Personal Directivo: 7 Personas.
Personal administrativo: 07 personas.
Personal docente: 45 Docentes
Personal obrero: 13 personas.
Nmero de representantes: 890
Resea Histrica

A comienzos de 1969 una Hna. de la Congregacin Esclavas de Cristo Rey (Hna.

Mara Dolores Lumbrera) pas por el sector Cuatricentenario; barreada que en los
aos anteriores fue invadido por habitantes en su mayora procedentes de la
Guajira y a quines popularmente se les llamaban Chinitos, de ah el nombre de
LA CHINITA; y se dio cuenta de las grandes necesidades de estos habitantes,
sobre todo de los nios que deambulaban por las calles, sin ninguna oportunidad
de aprender y superarse; la hermana se comunic con la Oficina Regional de Fe y
Alegra y le expone su inquietud, pidiendo apoyo para abrir una escuela. El
personal de esta Institucin acoge con cario esta idea y juntos dan los primeros
pasos para ayudar a estas familias en la educacin de sus hijos, ya que ellos solos
no pueden hacerlo.
Durante todo ese ao, en el tiempo que les quedaba las maestras se
dedicaron a buscar ayudas para construir el primer R3, en un terreno que haba en
la comunidad destinado para este fin educativo, el cual fue cedido despus a la
Institucin Fe y Alegra y hoy tiene su propiedad.
La Escuela sigui creciendo, logrando abrir el 7 grado de Educacin
Bsica en 1989. Con la ayuda de los representantes y donaciones, tres aos ms
tarde se completa el 9 grado de Educacin Bsica.
Para el ao 2000, luego de aplicar una diagnosis a los sectores que integran el
municipio, se determin que nuestros alumnos y otros de escuelas cercanas,
tambin de Fe y Alegra se encuentran con dificultades para seguir sus estudios
de tcnicos medios o Bachilleres, ya que los liceos de la zona no cubren la

demanda de egresados; en los resultados de dicho estudio se observ la

necesidad que exista deficiencia de mano de obra calificada para el campo
laboral, en el rea de Informtica y Electrnica. Por tal razn manifestamos a la
oficina regional de Fe y Alegra, y juntos hicimos los estudios para la apertura de
la Educacin Media Profesional Tcnico (ao 2001) en las menciones antes
expuestas. Egresando la primera promocin en julio de 2004.
Para el momento actual contamos con las instalaciones

necesarias de

aulas, talleres y laboratorios, tenemos aprobados el presupuesto de la nmina de

personal por el convenio AVEC M.P.P.E.
Se sigue mejorando la dotacin de talleres, pues nuestro deseo es que
estos alumnos adquieran los conocimientos necesarios para un buen desempeo
en el campo laboral y lo hagan con eficiencia y responsabilidad.
Misin
Nuestra razn de ser
Somos una institucin educativa perteneciente al movimiento Fe y Alegra,
fundado por el sacerdote jesuita Jos Mara Vlaz, inspirada en la vivencia de los
ejercicios espirituales Ignacianos promovidos por el sacerdote Pedro Legaria,
conformada por laicos y religiosas esclavas de Cristo Rey, comprometidos en la
educacin integral de alumnos y alumnas con valores evanglicos, crticos y con
vocacin de servicio; desarrollando habilidades y destrezas enmarcado en los ejes
de la Escuela necesaria, buscando su incorporacin al campo laboral y que
continu sus estudios con el fin de mejorar su entorno social.

Visin
El futuro que queremos
Asumimos una escuela comprometida con la educacin popular, participativa y
generadora de experiencias significativas que conlleven a los alumnos y alumnas
a una formacin integral. Una Comunidad educativa integrada al proceso de
enseanza-aprendizaje. Un personal especializado, dignificado y con vivencia en
los ejercicios espirituales Ignacianos e identificados con el ideario de Fe y Alegra
inspirado en su fundador Padre Jos Mara Vlaz S.J.; donde el alumno egresa
preparado para transformar su realidad social.
Objetivo General
Fe y Alegra busca formar hombre y mujeres que sepan servirse de sus propias
manos, de su propia iniciativa, imaginacin y talento, contribuyendo con su aporte
a los cambios sociales, donde se viva la FE propia de los hijos de Dios y la
ALEGRA fruto del Espritu Santo y la convivencia entre hermanos.
Perfil Institucional
Los egresados de la Institucin Fe y Alegra La Chinita cuentan con una
formacin acadmica, humana cristiana, basada en valores, con autoestima
sana, pensamientos libres y creativos, con valoracin propia y ajena, con grandes
ideales, en armona con la naturaleza que permitan la transformacin de la
sociedad, atendiendo a las exigencias laborales del mercado.

LISTA FODA.
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Una imagen altamente calificada debido al buen manejo Apoyo de instituciones pblicas y privadas (polica regional,
disciplinario de la institucin.
escuela de danzas)
Participacin contina en la gestin escolar.

Aportes del programa PAE

Personal directivo comprometido con su funcin.

Instituciones de salud pblica cercanas al plantel.

Planta fsica en buenas condiciones para proporcionar mejor En el sector donde se encuentra la institucin existen
atencin a los estudiantes.
instalaciones deportivas.
Buen clima de trabajo y relaciones humanas.
Estrategias innovadoras aplicadas en el aula.

Representantes dispuestas a colaborar en las actividades

propuestas por la comunidad educativa
Encuentros deportivos a nivel municipal.

Recursos didcticos y tecnolgicos actualizados.

La iglesia como centro de formacin cristiana para estudiantes

y el personal en general.

Formacin continua del personal docente y administrativo.

Un gran numero de la poblacin de la misma comunidad que

desea ingresar a la escuela.

El 80% de los docentes son licenciados.

Vas de acceso diversas.

Excelente cumplimiento de las planificaciones diarias y

Se cuenta con un consejo comunal.
recaudos.

DEBILIDADES

AMENAZAS

Infraestructura limitada para la demanda estudiantil.

El consejo comunal no se involucra ni aporta soluciones a la

institucin.

Cercado perimetral incompleto.

Existen grupos violentos de otras instituciones educativas cercanas

a la escuela.

Poco personal de vigilancia interna para las instalaciones de la

escuela.

Poca presencia de los cuerpos policiales en las horas de entrada y

salida de los estudiantes y profesores

Falta de recursos econmicos.

Delincuencia juvenil en los alrededores.

Deterioro de la cancha de la institucin.

Vendedores ambulantes alrededor de la institucin.

Falta de motivacin del personal docente debido a los bajos

salarios que reciben.

Depsitos de licores alrededor de la institucin.

Poco espacio de tiempo para reunirse a planificar y coordinar las

actividades escolares.

Contaminacin ambiental por basura en sus alrededores.

Poco espacio recreativo dentro de la institucin.

No existe colaboracin por parte de algunos miembros de la

comunidad.

Personal de coordinacin con un perfil que no es acorde al cargo

que desempea.

Trnsito vehicular muy concurrido en la zona de salida de la

escuela.

Personal con bajo incentivo para desempear sus labores.

Sala de video juegos cercanas a la institucin.

Matriz FODA

MATRIZ FODA CORRELACIONES.

U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA

OPORTUNIDADES.

AMENAZAS.

O1. Apoyo de instituciones pblicas y privadas

A.

A1. El consejo comunal no se involucra ni aporta soluciones a

(polica

danzas,
B.

la institucin.
A2. Existen grupos violentos de otras instituciones educativas

C.

cercanas a la escuela.
A3. Poca presencia de los cuerpos policiales en las horas de

regional,

escuela

de

supermercados, panaderas, etc.).

O2. Aportes del programa PAE.

FORTALEZAS.

D.
O3. Instituciones de salud pblica cercanas al

F1. Una imagen altamente calificada debido al

buen manejo disciplinario de la institucin.

E.
O4. En el sector donde se encuentra la institucin

F2. Participacin contina en la gestin escolar.

F3. Personal directivo

comprometido

con

su

O5. Representantes dispuestas a colaborar en las

actividades

fsica

en

buenas

condiciones

G.
H.

existen instalaciones deportivas.

funcin.
F4.Planta

plantel.

para

propuestas

por

la

comunidad

educativa.

proporcionar mejor atencin a los estudiantes.

O6. Encuentros deportivos a nivel municipal.

F5. Buen clima de trabajo y relaciones humanas.

O7. La iglesia como centro de formacin cristiana

F6. Estrategias innovadoras aplicadas en el aula.

F7.

Recursos

didcticos

tecnolgicos

actualizados.
F8. Formacin contina del personal docente y
administrativo.

entrada y salida de los estudiantes y profesores.

A4. Asaltos concurrentes en horas intermedias

los

institucin.
A5.Vendedores ambulantes alrededor de la institucin.
A6. Depsitos de licores alrededor de la institucin.
A7. Contaminacin ambiental por basura en sus alrededores.
A8. No existe colaboracin por parte de algunos miembros de
la comunidad.
A9. Trnsito vehicular muy concurrido en la zona de salida de
la escuela.
A10. Sala de video juegos cercanas a la institucin.

para estudiantes y el personal en general.

O8. Un gran numero de la poblacin de la misma
comunidad que desea ingresar a la escuela.
O9. Vas de acceso diversas.
O10. Se cuenta con un consejo comunal.
FO

en

alrededores del plantel hacia los estudiantes y personal de la

FA

F9. El 80% de los docentes son licenciados.

F10.

Excelente

cumplimiento

planificaciones diarias y recaudos.

de

las

F1-O1- Planificar cursos de arte, baile, expresin

corporal para el desarrollo artstico de los nios y

F2-A4-

Orientar

al

personal

representante

en

el

conocimiento de medidas preventivas de los asaltos.

nias.
F3-A4- Gestionar a travs de los entes municipales mayor
F2-O3- Preparacin del personal y representante

proteccin para la comunidad educativa.

en salud y nutricin
F3-A1- Involucrar al consejo comunal en las actividades
F3-O1- Consolidar la formacin integral de los

planificadas por la institucin

estudiantes (charlas sobre seguridad escolar).

F1-A5- Incentivar al personal para que forme guardias
F3-O2- Realizar planes de salud y nutricin.

alrededor del cercado perimetral.

F2-O5- Integrar nuevos modelos de cooperacin

F5-A2- Incentivar a las instituciones cercanas para que se

educativa entre la institucin y la familia.

involucren en la bsqueda de soluciones a los problemas que

causan algunos grupos de alumnos a las instituciones.

F4-O1-

Optimizar

el

mantenimiento

de

la

infraestructura del plantel.

F5-A3- Fortalecer la integracin cuerpos policiales- comunidad

educativa.

F5-O3- Participacin del personal para transmitir

informacin

orientacin

los

padres

F8-A6.Realizar campaas de concientizacin sobre el uso

representantes acerca de la salud de sus hijos.

indebido de bebidas alcohlicas y sus efectos en el organismo.

F6-O5. Invitar a los representantes a colaborar

F3-A7. Fomentar mesas e trabajo con la comunidad para

dentro de las aulas tomando en cuenta su nivel

llegar

profesional para dinamizar los proyectos.

problemtica de la basura.

F8-O7. Participacin de la iglesia en convivencias

F3-A10. Conversatorios del personal directivo con los dueos

como gua para la formacin de docentes.

de las salas de juegos para evitar la permanencia de los

acuerdos

de

tal

manera

que

se

solucione

la

estudiantes durante las horas de clases.

F10-O3. Incluir en las planificaciones temas de
salud donde participen las instituciones de salud

F2-A9- Formar equipos de trabajo para realizar marcado de

cercanas

para

tratar

temticas

como

La

Chicungunya.

rayado escolar para evitar accidentes tomando en cuenta las

seales de trnsito.

DEBILIDADES

DO

DA

1.

D1. Infraestructura limitada para la demanda

D1-O1- Establecer acuerdos en el logro de los

D2- A5- Consolidar alternativas viables para el logro de metas

estudiantil.
D2. Cercado perimetral incompleto.
D3. Poco personal de vigilancia interna para las

objetivos educativos.

conformando posteriormente la reubicacin o eliminacin de

2.
3.
4.
5.
6.

instalaciones de la escuela.
D4 Falta de recursos econmicos.
D5. Deterioro de la cancha de la institucin.
D6. Falta de motivacin del personal docente

7.

debido a los bajos salarios que reciben.

D7. Poco espacio de tiempo para reunirse a

8.

planificar y coordinar las actividades escolares.

D8. Poco espacio recreativo dentro de la

9.

institucin.
D9. Personal de coordinacin con un perfil que no

es acorde al cargo que desempea.

10. D10.
Personal
con
bajo
incentivo
desempear sus labores.

vencedores ambulantes alrededor del cercado perimetral.

D2-O5-Impulsar la autogestin como alternativa
viable para el logro de las metas.

D4-

A1-

Propiciar

la

estimulacin

participacin

de

organizaciones comunitarias que a su vez generen beneficios

D3-O1-

Estrechas

relaciones

con

diversas

al plantel.

dependencias de gobierno Municipal, Estadal y

Nacional para la obtencin de patrullaje nocturno

D5-A2- Organizar y llevar a cabo festivales, encuentros

en los alrededores de la institucin.

culturales

y deportivos entre diferentes instituciones que

permitan recolectar fondos para el mantenimiento de la

D4-O5- Determinar plan estratgico para la

cancha y propiciar la integracin de los alumnos problema.

obtencin de recursos econmicos.

para

D4-A5- Propiciar la participacin de los vendedores en la

D5-O1-

Establecer

relaciones

con

diversas

creacin de cantinas escolares.

dependencias pblicas y privadas para el logro

del objetivo.

D10-A4- Comprometer al personal para que la institucin se

mantenga segura bajo un rgimen de cuidado preventiva al

D5-O$- Propiciar

el uso

activa

de los recurso

entrar y salir de la escuela.

deportivos disponibles en los alrededores de la

institucin para cumplir los objetivos acadmicos

D10-A2- Establecer acuerdos a travs de la comunicacin con

propuestos.

agentes externos que causan problemas alrededor de la

institucin.

D7-O4- Utilizar las instalaciones deportivas de la

comunidad como espacio de recreacin para los

D6-A7- Fomentar valores de pertenencia para el cuidado y

estudiantes.
D8-O6-

mantenimiento de la institucin.

Fomenta

estudiantes

en

la
los

participacin
encuentros

de

los

deportivos

municipales como medio de recreacin.

D6-A2- Fortalecer una verdadera

integracin institucin-

comunidad.
D10-A1- Involucrar a los actores educativos en actividades del
consejo comunal para que exista mayor interrelacin entre

D9-O5-

Establecer

acuerdos

para

lograr

la

ellos.

formacin de un adecuado perfil para prximos

ingresos.
D6-O10- Propiciar la participacin activa del
consejo comunal mediante la realizacin de
actividades dentro y fuera de la institucin.

D7-A4- Preparacin del personal y representantes en el

conocimiento de los mtodos de prevencin de asaltos.

Anlisis Interno:
Consiste en detectar las fortalezas y debilidades de la organizacin que originen
ventajas o desventajas competitivas. Para llevarlo a cabo se estudian los
siguientes factores:
Dentro de sus fortalezas la institucin presenta una imagen altamente calificada
debido al buen manejo disciplinario de la institucin, participan continuamente en
la gestin escolar, de igual manera el personal directivo est comprometido con su
funcin, la planta fsica presenta unas condiciones optimas para llevar a cabo el
trabajo diaria con los estudiantes, dentro del plantel se muestra un buen clima de
trabajo y relaciones humanas, aplicando en todo momento las estrategias que
incentiven a los estudiantes a tener una mayor receptividad de los contenidos
tratados dentro del aula, todo esto conlleva a que la institucin tenga siempre una
lista de espera de estudiantes que desean ingresar a continuar sus estudios en la
misma.
Por otra parte algunas debilidades se presentan, pero el tren directivo en conjunto
con el personal docente trata de combatirlas y minimizar su impacto dentro de la
organizacin.
Anlisis Externo:
Se trata de identificar y analizar las amenazas y oportunidades de nuestro
mercado. Abarca diversas reas:

La organizacin en general toman en cuenta las oportunidades que se presentan

tales como: el apoyo de instituciones pblicas y privadas para poder llevar a cabo
el desarrollo de la institucin, se sirven del programa de alimentacin del Zulia,
invitan a instituciones de salud para brindar una formacin integral a sus
estudiantes de igual manera aprovechan las instalaciones deportivas cercanas al
plantel realizando encuentros deportivos con otras escuelas, las amenazas que se
presentan y que son evidentes son tratadas de inmediato para evitar que afecten a
la misma.

Organigrama
MPPE
AVEC
Direccin Nac. F. Y

A.

Direccin Reg. F. Y A.

Equipo Directivo
Consejo Consultivo

Coordinaciones

Comunidad Educativa

Dep. Cont. Y Evaluacin

Cons. General Docentes

Padres y Rep.

Moderador

IRFA-CECAL

Aulas

Pastoral

Secret. Actas
Centro de
Estudiantes

IRFA-CECAL
Secretari

Pedagoga

Jefe

Comisiones de Trabajo

Facilitador
Pedagoga
I y II Etapa
Media General

Educ. Fsica
Msica

Media Profesional
Doc. Especiales

Biblioteca
Informtica
Psicologa

Serv, Pedaggicos

Dep. Administracin

Orientacin
Psicopedagoga

Pastoral
Cvico Cultural
Escuela y Comunidad
Direccin y Gestin

Secretaria

Administradora
Obrero

Secretarias

PLANO C.E.P FE Y ALEGRIA La Chinita

Ncleo Cuatricentenario Sector 5

LEYENDA

La Planificacin Educativa
Es el proceso continuo y sistmico de construccin colectiva; en el cual participan
y se involucran todas las personas que interactan y hacen vida en la escuela.
La planificacin es, pues, un proceso de secuencias a travs del cual se
establecen una serie de pasos que conducen la enseanza a una meta final. Una
planificacin eficaz requiere poner en marcha una serie de habilidades cognitivas,
que no siempre resultan conscientes para el que planifica.
La educacin podemos considerarla como una actividad intencional cuyo
desarrollo exige una planificacin que concrete el currculo en propuestas
susceptibles de ser llevadas a cabo. Esta actividad de concrecin compete
esencialmente al docente que es el responsable ltimo de la accin educativa ante
los alumnos, en este sentido, la planificacin educativa es el conjunto orgnico de
planes, polticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre s, que
orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el
carcter social de la educacin.

Tipos de planes
Planificacin Estratgica:
Es el camino o lineamiento general de accin que se elige para llegar al objetivo
planteado, ligado a la misin y visin.
Planificacin Tctica:
Es el conjunto de acciones y mtodos que se requieren para alcanzar los objetivos
planteados, es decir los planes de accin con metas.
Planificacin Operativa:
Definicin de los medios especficos que deben ser utilizados para llevar a cabo
los planes de accin y as, alcanzar las metas inmediatas.

Sistema Educativo Bolivariano

Educacin Primaria:
La finalidad de la educacin primaria bolivariana, es ofrecer al nio o nia un
espacio de convivencia constructiva, confortable y seguro, que permita el acceso a
la recreacin, al deporte y a las actividades artsticas.
Educacin Secundaria:
La finalidad del Liceo Bolivariano es formar al y la adolescente y joven con
conciencia histrica e identidad venezolana, desarrollando capacidades y
habilidades para el pensamiento crtico, cooperativo, reflexivo y liberador que le
permitan, a travs de la investigacin, contribuir a la resolucin de problemas de la
comunidad local, regional y nacional, de manera corresponsable y solidaria.
Planificacin de la U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA
La institucin Fe y Alegra la Chinita llevan a cabo su planificacin desde los
lineamientos emanados por el Ministerios del Poder Popular para la Educacin, sin
descuidar el objetivo institucional ligado a nuestra misin y visin, elaborando
planes que incluyan; actividades, recursos, tiempo y ejecutores que nos lleven al
logro de nuestras metas.
Tomando en cuenta lo anterior elaboramos los siguientes planes:
1. Planificacin General del Ao Escolar en curso para el sub-sistema de
Educacin primaria y Educacin Media General y Tcnica: realizada
con la finalidad de informar a todo el colectivo de las actividades que

debemos desarrollar dentro del marco legal emanado por el MPPE,

tomando en cuenta los siguientes aspectos; fechas con inicio y cierre de
cada lapso, entrega de planificacin anual de los docentes, presentacin de
materia pendiente, presentacin de proyectos, entrega de planillas de
evaluacin al departamento encargado, cantidad de das hbiles y feriados.
2. Cronograma de Actividades por lapso: se elabora con la finalidad de
brindar informacin ms especfica al colectivo sobre todas las actividades
a desarrollar en el lapso correspondiente.
3. Planificacin elaboradas por cada Coordinacin: cada uno de los
departamentos o coordinaciones de la institucin elabora un cronograma de
actividades anual que debe presentar como planificacin de actividades a
desarrollar dependiendo de la finalidad de cada rea tales son: centros
bolivarianos, ciencia y tecnologa, pastoral y pedaggicos.
4. Planificacin de Proyectos:
4.1 Proyecto Educativo Integral Comunitario: Es un plan de accin
combinado con principios pedaggicos que busca mejorar tanto la
educacin impartida como el funcionamiento del plantel, elaborado por
los actores del plantel, tomando en cuenta las caractersticas del
mismo, del entorno social y de las intenciones de los mismos actores.
Nuestro PEIC lleva por nombre: Juntos Crecemos y Hacemos
Comunidad el mismo es planificados con la comunidad en general,
escuela, familia y comunidad.

4.2 Proyecto de Aprendizaje: Es un instrumento de planificacin que

utilizan los colectivos escolares en el proceso de enseanzaaprendizaje,

para

abordar

necesidades

interesa

travs

de

herramientas pedaggicas que permiten en el educando, familia y

comunidad la construccin del conocimiento desde la especificidad de
cada contexto local, involucrando los espacios que propone el sistema
Educativo Bolivariano, para la formacin del ser social en los pilares de
la educacin aprender a crear, convivir y participar, valorar y reflexionar.
APRENDER A CREAR: El educando debe innovar, ser original en lo
que construye, ser libres en lo que hacen, respetando el equilibrio
ecolgico. En ste sentido, fortalece y desarrolla sus cualidades
creativas en pro de un mejor desempeo personal y acadmico.
APRENDER

A CONVIVIR Y

PARTICIPAR: Propicia procesos que

se den en colectivo, que conlleven a la interaccin, la difusin, la

controversia y la coincidencia de significados; todo ello para lograr la
configuracin de un nuevo Ser Social, con participacin ciudadana,
conocedor y comprometido con su entorno, corresponsable en su
comunidad a travs de la creacin creativa.
APRENDER A VALORAR: Tomar a conciencia de que todas las
acciones del ser humano tiene su importancia, sobre todo si se hace de
manera colectiva, dejando el individualismo exacerbado detrs. tomar
conciencia de la importancia de las acciones colectivas y desarrollar

habilidades para caracterizar, razonar, discernir, dialogar y mediar,

desde una tica social.
APRENDER A REFLEXIONAR: Se concibe como la generacin de
nuevos escenarios y la produccin de alternativas, reaccin a travs de
las cuales transforman el pensamiento lineal, en un pensamiento crtico
y creativo.
Cada docente realiza una planificacin general del proyecto de
aprendizaje el cual debe ser entregado a la coordinacin de educacin
primaria y se debe ir desglosando dependiendo del tiempo establecido
para el desarrollo del mismo, recordando que el titulo es propuesto por
las necesidades arrojadas en el diagnostico realizado dentro del aula y
segn las necesidades presentadas por todos los estudiantes en su
mayora. De igual manera cada docente debe llevar su planificacin
semanal en su cuaderno en conjunto con el registro de evaluaciones y
seguimientos a los estudiantes.

4.3 Proyecto integral: Es un instrumento de planificacin que utilizan los

colectivos escolares en el proceso de enseanza-aprendizaje, para
abordar temticas para atender una situacin problema o actual.
Si llegara a presentarse alguna problemtica a nivel nacional, regional,
local u otra o alguna temtica de inters para los estudiantes el docente

debe realizar una planificacin sobre la cual debe informar al

departamento correspondiente y desarrollarla en el aula.

CONCLUSIN.
Este anlisis es muy importante para obtener un diagnstico rpido de cmo se
desenvuelve la organizacin, adems de brindar una orientacin en el momento
de plasmar objetivos y planes de acciones, para que estos sean lo ms cercano
a la realidad. Para la realizacin de esta matriz se deben tomar en cuenta todos
los conocimientos relacionados a los factores internos y externos que afectan el
desarrollo de la calidad educativa.
En el mbito de la educacin el FODA es un instrumento de planificacin bsica,
cuya determinacin permite a una Institucin, detectar su situacin organizacional
interna y externa ante la posibilidad de planificar estratgicamente su accionar a
corto, mediano o largo plazo. A travs del resultado del FODA es posible
contextualizar de mejor forma la vigencia del Misin y los objetivos estratgicos de
la institucin. Al mismo tiempo clasifica aquellas fortalezas y debilidades de las
reas de gestin y la administracin al interior del establecimiento educacional
posibilitando establecer lneas de trabajo especficas en la planificacin anual.
Para planificar debemos partir de una evaluacin realista descarnada, y saber
realmente lo que queremos y revisar a fondo por lo menos tres aspectos
fundamentales de la vida escolar, la organizacin, la calidad de la enseanza y la
integracin de la escuela con la comunidad. A fin de lograr la incorporacin de la
comunidad en la elaboracin y ejecucin de la planificacin, es recomendable
realizar reuniones con personas representativas de la comunidad y otros agentes
educativos. Las mismas tendrn como finalidad que todos aporten ideas para la

planificacin y se comprometan en la realizacin de actividades o suministro de

recursos. Esto nos va a permitir la elaboracin de un plan amplio, flexible y
participativo, contribuyendo as al mejoramiento del proceso enseanzaaprendizaje.

Anexos.

Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA
Maracaibo Edo-Zulia
Planificacin General

Lapso.

Fecha.

Entrega de
Planificacin.

Pasar
Notas a
Carpetas.

Entrega de Corte
a los
Representantes.

Presentacin
Materia
Pendiente.

Entrega de
Planillas de
Evaluacin.

Consejo
de Curso.

Entrega
de
Boletines.

Semanas.

Das
Hbiles.

Das
Feriados.

04/12/14

11/12/14

16/12/14

14

67

16/04/15

23/04/15

06/05/15

16

70

10

30/06/15

03/07/15

07/07/15

10

48

1er Momento

16/09/14
Al
19/12/14

-----------

----------------

03/11/14
Al
06/11/14
do

2 Momento.

01/12/14
Al
04/12/14
3er Momento

II

07/01/15
Al
24/04/15

16/10/14

02/03/15
Al
05/03/15

17/03/15

26/01/15
Al
29/01/15

4to Momento

III

27/04/15
Al
03/07/15

-----------

------------

01/06/15
Al
04/06/15

Ao Escolar 2014 2015.

Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
U.E FE Y ALEGRIA LA CHINITA
Maracaibo Edo-Zulia
Cronograma del I Lapso
Ao Escolar 2014 2015.

Septiembre:
Jueves 4. Nace en Barinas el Poeta Alberto Arvelo Torrealba (1905).
Sbado 6. Bolvar escribe la Contestacin de un americano meridional a un caballero de
sta isla mejor conocida como la Carta de Jamaica (1815).
Jueves 11. Inicio de Actividades Administrativas.
Sbado 13. Mreles convoco el primer congreso constituyente en Mxico, con el objeto
de independizar a Mxico de Espaa (1813).
Lunes 15. Da Mundial de la Proteccin de la Capa de Ozono.
Martes 16. Inicio de Actividades Escolares.
Viernes 19. Nace en el Tocuyo, Lara. El sabio Lisandro Alvarado (1858).
Sbado 20. Da Internacional de la Educacin Intercultural.
Mircoles 24. Nace en San Cristbal, Tchira el poeta Juan Beroes (1914).
Sbado 27. Alzamiento en Yaracuy, dirigido por Andrs Lpez del Rosario, contra la
compaa Guipuzcoana en protesta por el monopolio comercial que est impona (1731).
Muere en Sevilla el tutor de Bolvar, el Marquez Gernimo Ustriz y Toro (1809).

Octubre:
Viernes 3. Francisco de Miranda, se alista en el ejrcito de la nueva Repblica Francesa
(1793).
Bolvar jura como Presidente de Colombia (1821).
Domingo 5. Nace en Francia la Escritora Teresa de la Parra (1889).
Domingo 12. Da de la Resistencia Indgena (1492).
Martes 14. Cristbal Mendoza, Proclama a Bolvar como Libertador de Venezuela (1813).
Jueves 16. Entrega de Diagnosis / Planificacin de Proyecto (Maestras)
Entrega de Planificacin al Departamento de Coordinacin. (Educacin
Media General y Tcnica)

Lunes 20. Nace en Caracas el Escritor Carlos Augusto Len (1914).

Viernes 24. Natalicio Rafael Urdaneta. (No Habr Actividades)
Sbado 25. Muere envenenado el patriota Manuel Gual, en la Isla de Trinidad (1800).
Domingo 26. Nace en Barcelona, Anzotegui, Miguel Otero Silva (1908).
Martes 28. Nace en caracas el Maestro Simn Rodrguez (1771).
Comienza a circular el primer peridico de Venezuela Gaceta de Caracas, cuyo
redactor es Andrs Bello (1808).
Da del Bibliotecario.

Noviembre:
Sbado 1. Da de Todos los Santos.
Domingo 2. Da de los Fieles Difuntos.
Lunes 3
Al

Aplicacin de Evaluacin Materia Pendiente 1er Momento.

Jueves 6
Sbado 8. Da Nacional del Abrazo en Familia.
Fiesta de la Gaita (Primaria, Media). (Organizada por el Centro Bolivariano).
Celebracin Da de la Alimentacin (Primaria, Media). (Organizada por el
Centro de Ciencia).
Mircoles 12. Nace en Villa de Cura, Aragua, el Educador e Historiador Augusto Mijares
(1897).
Viernes 14. El Conde del Toro, representando a los caballeros de Caracas, solicita por
escrito al Capitn General la instalacin de una junta Gubernativa, todos los firmantes son
detenidos (1808).
Martes 18. Da de la Alimentacin. Se celebra desde 1951.
Da de la Virgen de Chiquinquira. (No Habr Actividades)
Jueves 20. Da Internacional de los Derechos Humanos del Nio y de la Nia.
Viernes 21. Da del Estudiante Universitario.
Lunes 24. Un grupo de caraqueos solicita al gobernador crear una junta de gobierno
independiente. Los solicitantes son exiliados (1809).
Viernes 28. Naci en Maturn, Monagas, el Poeta Flix Armando Nez (1897)
Sbado 29. Nace en Caracas Andrs Bello (1781), y se celebra el da del escritor.

Diciembre:
Lunes 1.
Al

Aplicacin de Evaluacin Materia Pendiente 2do Momento.

Jueves 4.
Jueves 4. Entrega de Indicadores Evaluados a Coordinacin de Control y Eval.
(10:00Am). (Maestras)
Entrega de Planillas de Evaluacin a la Coordinacin correspondiente al I
lapso. (1:30 pm) (Educacin Media General)
Martes 9.
Al

Exposicin de Proyectos de Aprendizaje del I Lapso. (Primaria).

Viernes 12
Mircoles 10. Ultima Proclama de Bolvar (1830) / Da Internacional de los Derechos
Humanos.
Jueves 11. Consejo de Curso.
Hora: Maana 7:00 Am

Hora: Tarde 1:00 pm

Lunes 15. Aprobada en Referndum la Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela (1999).
Fiesta de Navidad

(Inicial, Primaria, Media). (Organizada por el Centro de

Ciencias).
Martes 16. Entrega de Boletines a los Representantes correspondientes al I lapso.
(Educacin Primaria, Media General y Tcnica).
Mircoles 17. Muerte de Simn Bolvar en la Quinta San Pedro Alejandrino, Santa Marta,
Colombia (1830).
Viernes 19. Inicio del Descanso Navideo (Les Deseamos a Todo el Personal Docente,
Administrativo, Directivo y Obrero Feliz Navidad y un Prospero Ao 2013) Dios Los
Bendiga!
Lunes 22. Francisco de Miranda firmo como Diputado de las Provincias de Amrica
Meridional el Acta de Paris, que planteaba las gestiones para la independencia del
continente (1797).
Jueves 25. Celebracin del Nacimiento de Jess.
Develado en Caracas, movimiento contra las autoridades espaolas (1809)

Domingo 28. Da de los Santos Inocentes.

Mircoles 31. Celebracin Fin de Ao.
Direccin.