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JUSTIFICACION
Una vez que los nios se han adaptado de manera positiva a la escuela y
sus espacios, creemos que es importante que sientan la escuela como suya,
por ello en esta unidad didctica nos
centraremos en la familia. La
familia es muy importante para los nios, y por eso consideramos
fundamental trabaja este tema en el aula. De esta manera los nios vern la
relacin entre escuela y familia, y se sentirn protagonistas a lo largo de
la unidad hablando de los miembros de su familia. Dedicaremos nuestro
rincn de ingls a todas las familias del aula.
OBJETIVOS:
CONCEPTOS:
Nuestro nombre.
Saludo y despedida.
Miembros de la familia.
Los colores.
VOCABULARIO:
Name (nombre)
Hello (hola)
Goodbye (adis).
House (casa)
Mother (madre)
Father (padre)
Red (rojo)
Blue (azul)
Yellow (amariollo)
Green (verde)
TEMPORALIZACION:
Desarrollaremos est unidad didctica durante el mes de noviembre.
Magic Box: utilizaremos nuestra caja mgica en todas las sesiones de ingls
durante todo el curso escolar, introduciendo en ella objetos, lminas, fotografas
y todos aquellos materiales que sean de utilidad a la hora de trabajar la unidad
didctica en la que nos encontramos.
Los cumpleaos: cuando coincidan los cumpleaos con los das de las
sesiones de ingls, lo celebraremos en el aula.
Coches de colores: dedicaremos una sesin a jugar con los coches del aula en
la alfombra, junto a los nios. Utilizando en todo momento la lengua inglesa.
Podremos cantar la cancin de los colores, de esta manera dinamizaremos dicha
actividad y repasaremos dicho vocabulario.
La familia de Martina: entre todos los nios decoraremos dos murales con
los miembros de la familia de la mascota del aula. En un mural aparecer la
madre y en el otro mural el padre de Martina; decoraremos cada miembro de la
familia con pintura de dedos de los colores bsicos. Esta actividad se
desarrollara en dos sesiones, realizando un mural con cada miembro de la
familia un da.
Cuadro familiar: realizaremos un collage con todas las fotos de las familias
de los nios, el aula y lo colocaremos en el rincn de ingls. El cuadro podemos
realizarlo con los materiales que consideremos adecuados para la edad en la que
nos encontramos: pinturas, papel, cartulina
RECURSOS:
Materiales: mascota de aula, caja mgica, canciones, flash cards, foto familiar,
pintura de dedos, rodillos, esponjas, pinceles, papel continuo, cartulinas, papel
pinocho, gomets, objetos imgenes.
semanas con los dos grupos de alumnos a los que doy clase. En este casO las
reacciones de ambos grupos han sido muy similares y las actividades funcionaron
muy bien con todos ellos.
2. METODOLOGA
La Metodologa utilizada se basa en la teora de que los nios se encuentran en una
fase de desarrollo en la que pueden aprender una segunda lengua usando sus
capacidades innatas para adquirir su lengua materna:
-
Actividades de enseanza-aprendizaje
3. OBJETIVOS
En esta sesin se pretende que los nios y nias puedan ser capaces de:
a. Saludar y despedirse.
b. Identificarse como nio o nia.
c. Identificar colores y formas.
d. Identificar y nombrar el vocabulario de las canciones utilizando las
flashcards.
e. Aprender y representar las canciones con gestos/movimientos/acciones.
4. CONTENIDOS
Vocabulario
Hello, goodbye, good morning, yellow, green, red, blue, orange, banana, apple,
pear, balloon
Lenguaje
Hello. Good morning, how are you today? Im fine, thanks. Goodbye.
Where is (Mara)? Is Mara here? Yes, she is. No, shes at home.
What colour is this? Its (red).
Whats this? Its a (banana).
Lets sing a song!
Stand up! Sit down! Lets go!
5. COMPETENCIAS
Aunque se trata de un enfoque globalizador que pretende trabajar las
competencias que
6. ACTIVIDADES
A)Circle Time Starting Activities (15 Minutes)
Nos sentamos en la colchoneta y nos saludamos mientras comprobamos quin
ha venido y quin no. Es la primera rutina de cada session. Las tutoras siempre
eligen al capitn del da y es el que me ayuda a hacerla :
TEACHER: Where is Sara? Oh, shes here! Good morning, Sara
PUPIL: Good morning
TEACHER: How are you today?
PUPIL: Im fine, thanks
No todos los nios y nias reproducen el dilogo a la perfeccin pero s intentan
producirlo a su manera y entienden lo que tienen que hacer.
A continuacin cantamos dos canciones: Lets sing a song! (una del mtodo
que se sigue en Infantil y otra del libro English is fun when its sung) y los nios
imitan los gestos del capitn y de la profesora:
CANCIN EVERYBODY SAY HELLO
Everybody say hello, say hello, say hello
Everybody say hello, say hello to Pablo
Hello Pablo
Everybody say hello, say hello, say hello
Everybody say hello, say hello to Luna
Hello Luna
En la mayora de las sesiones los nios piden otra cancin de las que trabajamos
siempre y en este caso, cantamos una tercera cancin del libro English is fun when
its sung titulada Little Fingers donde se trabajan los nmeros del 1 al 4 mientras
mueven las manos y los dedos.
B) Development Activities (10 Minutes)
Seguimos sentados en la colchoneta y la profesora muestra las flashcards que
contienen imgenes del vocabulario que se va a trabajar: (Incluidas a continuacin
en miniatura, pero el tamao real es de folio o A4):
7. INDICADORES DE EVALUACIN
Como posibles indicadores de evaluacin, tenemos que tener en cuenta que se
trata de nios de tres aos, por lo que trata de prestar atencin a la capacidad
receptiva de los nios y nias ms que a la productiva, aunque s se observar que
algunos nios y nias ya sern capaces de producir el vocabulario y algunas
expresiones utilizadas de manera continua en el aula, sin embargo, no todos lo
harn en el mismo momento.
Unidad Colours and Food 3 Sesin
EN PROCESO
Saluda y se despide.
Se identifica como nio o nia.
Identifica colores y frutas
Reconoce y realiza movimientos corporales.
Escucha, canta e interpreta canciones y cantos en
ingls.
Sigue series de instrucciones orales sencillas en ingls.
Participa en actividades y juegos de aprendizaje.
nios vayan desarrollando sus diferentes habilidades motrices a la vez que van
interiorizando diferentes conceptos de lengua extranjera de forma ldica.
OBJETIVOS:
CONCEPTOS:
Nombre de la mascota.
Saludo y despedida.
El cuerpo.
Los colores.
VOCABULARIO:
Name
Hello
Goodbye
Body
Girl
Boy
Hand
Feet
Face
Nose
Mouth
Eyes
Red
Blue
Yellow
Green
Orange
TEMPORALIZACIN
Desarrollaremos esta unidad didctica durante el mes de Enero.
ACTIVIDADES GENERALES:
Los Cumpleaos: cuando coincidan los cumpleaos con los das de las
sesiones de ingls, lo celebraremos en el aula. Cantaremos el cumpleaos feliz
en el momento de la bienvenida en lengua inglesa, haremos al nio
protagonista, y colocaremos una foto del nio en el rincn de ingls, para
hacerle el protagonista de ese da tan especial.
Nio: dibujaremos un nio tamao grande. Haremos magia con las manos,
nos pintaremos una mano de color rojo y otra de color amarillo, frotaremos las
manos y obtendremos el color naranja con el que pintaremos el cuerpo del
nio.
Nia: dibujaremos una nia tamao grande. Haremos magia con las manos,
nos pintaremos una mano de color rojo y otra de color amarillo, frotaremos las
manos y obtendremos el color naranja con el que pintaremos el cuerpo de la
nia.
Mi Cuerpo: realizaremos un libro individual para cada nio con las diferentes
partes del cuerpo. Para ello haremos en cada sesin una parte del cuerpo con
diferentes tcnicas de expresin plstica.
Cuerpo: daremos una lmina del cuerpo a cada nio teniendo en cuenta su
sexo (nio o nia) y los nios lo pintarn con ceras blandas de color naranja.
En la cara colocaremos una foto del nio.
Pies: daremos una lmina en blanco donde, plasmaremos los pies de los
nios con pintura de dedos.
Boca: daremos una lmina en blanco a cada nio, los pintaremos los labios
de color rojo y los pondrn en la mima.
EJEMPLO 1 SESIN: